五年級(jí)的作文（常用4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲！如果你不相信，那我就帶你去看看我的幾個(gè)“趣味”故事吧！
有一次，我和我的朋友“藏藏”一起去圖書館，走在半道我就在想：去借什么書好呢？我想著想著，忽然，我旁邊的小“藏藏”就說(shuō)：要撞樹啦！我還在癡迷的想著“砰”“好痛啊!”“藏藏”笑得連眼淚都出來(lái)了，這時(shí)自己也不由自主的笑了起來(lái)。我們一路上踏著“風(fēng)雪交加路程”艱苦的走到了圖書館，“啊，我的主啊!”我可終于到了！我趕緊跑到了“兒童圖書室”“藏藏”跑的上氣不接下氣。我在這一排排花紅柳綠的叢書中找到了《草房子》和《笑貓日記》“啊，已經(jīng)五點(diǎn)半了！”我心中依然想著“書，書，書�！币怀鲩T，我就被摔了個(gè)大跟頭，我摔得四腳朝天。“藏獒”又是一陣痛笑。我在回家的路上一直在看書，我看的如醉如癡！當(dāng)我走到家時(shí)，已經(jīng)七點(diǎn)了。媽媽把我K了一頓。
還有一次我媽媽不在家，我就閑的無(wú)聊，于是我就隨手拿起一本書：《大宇神秘驚險(xiǎn)》我看到了鬼的那一篇，“一個(gè)鬼會(huì)悄悄的'走進(jìn)你的房間”就在這時(shí)我老爸回來(lái)了，那時(shí)爸爸給我買了禮物，所以就悄無(wú)聲息進(jìn)了門。“啊”！我爸爸大吼一聲，我害怕的連忙躲進(jìn)了被窩里，老爸笑個(gè)不停！這是我才知道是老爸回來(lái)了！后來(lái)我對(duì)老爸抱怨不停！
還有最可笑的一次，那一天已經(jīng)非常晚了，我睡不著覺。就拿起一本書《草房子》。不知過(guò)了多久我已經(jīng)看到桑桑得病的時(shí)候，媽媽起來(lái)小便時(shí)，看我屋燈還亮著，就進(jìn)來(lái)望望，這時(shí)我正看得如醉如癡。媽媽叫我，我沒有聽見，直到媽媽叫我第六遍的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)媽媽站在我的身旁。我媽媽生氣的說(shuō)：“我都叫你第六遍了，再說(shuō)都12點(diǎn)30了你怎么還不睡？趕快睡覺！”我還是不忍心，因?yàn)槲铱吹疥P(guān)鍵的一段！媽媽小完便之后回屋睡去了，我又躡手躡腳拿起《草房子》。讀完了我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)兩點(diǎn)了，我想：“我必須要睡覺�！焙髞�(lái)也不知什么時(shí)候我醒了睜開眼睛一看，“咦，我怎麼在醫(yī)院里，？”我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你昨天晚上睡覺的時(shí)候掉炕下面了，碰著頭了�！卑�！看書還能把自己給看地下去嗎？
嗨，看書看出了大笑話，真讓我難堪啊，不過(guò)想想還是蠻好玩的嗎！怎樣，我的讀書故事還很多呢！
五年級(jí)的作文 篇2
不同的人心中有著不同的煩惱，而在我的心中，從小就有一個(gè)煩惱，而且，這個(gè)煩惱越長(zhǎng)越大，快要塞滿我小小的心房。
我從小就愛閱讀，喜歡編許多新奇的故事講給媽媽聽。而媽媽就抓住我這一特點(diǎn)，從上小學(xué)開始，她就逼我報(bào)作文興趣班，每周都要寫一篇作文讀給她聽，在校身為副組長(zhǎng)的.我”業(yè)務(wù)“繁重，哪有時(shí)間去��？在媽媽極力的要求下，我勉強(qiáng)答應(yīng)了。更令我可氣的是，媽媽還不滿足，”得寸進(jìn)尺“，把我一周中僅有的“TVtime”換成了“studytime"。別看我表面對(duì)老媽的”圣旨“服服貼貼”，但心里卻直叫不爽：要不是你是我媽，我才不愛聽你的呢！
這不，一天我看電視正看得挺爽，媽媽一個(gè)“隔空飛步"以迅雷不及掩耳之勢(shì)”飛“到我身邊，用她的”纖纖玉手“”啪“一聲關(guān)掉了電視機(jī)，使出”獅子吼“：”帶在這兒干嘛？寫你的作文去！“我不服氣的爭(zhēng)辯道：“你沒看報(bào)紙��？當(dāng)?shù)亟逃忠髮?duì)小學(xué)生‘負(fù)減’了！”“你別用‘負(fù)減’這個(gè)詞來(lái)嚇唬我，要成績(jī)好，就必須努力！”我剛要張口：你不配做媽媽！卻又咽了回去：她是我的媽媽，我不能侮辱她！我的心里十分矛盾，左思右想，嘴巴閉了上去，淚，在眼眶里打轉(zhuǎn)，輕輕“哼”了一聲一路小跑，跑進(jìn)了書房，靜靜啜泣。翻開作文本，在不經(jīng)意間，淚，從我的臉頰劃過(guò)，作文本上濕了一大片……媽媽，我知道，你逼我寫作也是為了我好，可你是否知道，關(guān)在籠子里的鳥不是最美的，關(guān)在文學(xué)的監(jiān)牢里，誰(shuí)，還會(huì)有寫作的歡樂(lè)？囚禁在房間里的我沒有取得更好的成績(jī)，而是滿心房的煩惱。
五年級(jí)的作文 篇3
美，令人陶醉，令人心曠神怡；美是可以享受的，只要你用心去尋找，美無(wú)處不在！
我的校園也很美，你在校門口向上望，有著“文勝小學(xué)”這四個(gè)大字。你走進(jìn)校園，有一堵用紅磚砌成的紅墻，紅墻上刻著八個(gè)金光閃閃的大字——“勤學(xué)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”。你又向右看，有一個(gè)五顏六色的牌子，上面畫這我們文勝小學(xué)的立體示意圖。
你順著跑道向籃球場(chǎng)上走去，跑道就像綠色通到一樣，又邊有個(gè)花壇，花壇里種著櫚榛子，櫚榛子的樹枝尖上的葉子是淡綠色的，樹枝下面是深綠色的。櫚榛子中間有塔白、杉樹、桂花樹還有菊花等樹木和花草呢！
來(lái)到了籃球場(chǎng)上，籃球場(chǎng)后面是一排梧桐樹。春天，梧桐樹又長(zhǎng)出了嫩嫩的葉字，多像一只只小手�。∫魂囄L(fēng)吹來(lái)，梧桐樹上的小手搖搖擺擺的，像在對(duì)我們說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”現(xiàn)在，秋天降臨了，梧桐樹嫩嫩的小手慢滿的成了干枯的大黃手，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，干枯的大黃手?jǐn)[動(dòng)著，好像在對(duì)我們說(shuō)：“再見！我明年在來(lái)陪你們！”說(shuō)罷便慢慢地飄落下來(lái)。哎！梧桐樹媽媽又要自己一個(gè)人過(guò)一個(gè)寂寞的新年了！
我們又來(lái)到杉樹那里，望著杉樹那挺拔的身姿和活潑的葉子，它的`樹葉千奇百怪，有的像蝴蝶，有的像蜈蚣，有的像．．．．．．微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，這些可愛的小動(dòng)物仿佛在說(shuō)：“你瞧，我們多快樂(lè)呀！”
不知不覺中，我們來(lái)到了主席臺(tái)上，這里有我們歡慶節(jié)日的歡笑聲，留下了我們歡快的舞蹈和動(dòng)聽的歌聲。
主席臺(tái)側(cè)邊的圍墻邊，種著爬山虎，每年夏天這里就是一道綠色的環(huán)保墻。最值得我們學(xué)習(xí)的是爬山虎的堅(jiān)韌不撥努力向上的精神。
校園真美！我愛我的校園！
五年級(jí)的作文 篇4
星是個(gè)女孩，并沒有什么驚人之處，可在心底里，卻隱藏著一股為班級(jí)服務(wù)的熱忱，把集體當(dāng)作是一個(gè)家�？尚愿駜�(nèi)向使她埋藏了一切，包括特長(zhǎng)、愛好、人際關(guān)系。
所以，星始終無(wú)語(yǔ)、孤獨(dú)、冷淡。在初一班主任給她的第一感覺并不好。但后來(lái)，隨著時(shí)光的流逝，她，班主任用自己的行動(dòng)，改變了星的印象，也改變大家對(duì)星的印象。
她的民主，她的敬業(yè)，她的善解人意。與她談話是那么輕松、愉快。從此，星多了一位朋友，可以聊天，可以談笑，星不再孤獨(dú)，而且慢慢地，那好久不見的微笑又回到了她臉上。
遇到困難或挫折，她會(huì)想到，有這么一位朋友在身邊為她鼓勁、加油�；蛟S就是從那時(shí)起，星開始走向人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她開始喜歡表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才能，發(fā)揮自己的'能力，久而久之，她似乎也合群多了。
偶爾，班主任也會(huì)指出星的缺點(diǎn)，或者談?wù)摪嗉?jí)里的情況。夜里，每當(dāng)看到那盞微黃的燈，星的心中仿佛充滿著溫暖……
時(shí)間老人踏著輕快的步伐走了，如今，星已經(jīng)上初二了，班主任不再教她，可她的影子還時(shí)時(shí)回旋于心頭，仿佛她還在身邊看著她，默默注視著。開始住宿的時(shí)候遇見幾個(gè)老同學(xué)，談?wù)摰脑掝}也是她。大家都說(shuō)看到班主任上課，都想掉淚。而星則會(huì)站在一旁，心中裝滿著惆悵，唉，連她的影子也看不見了。
又是一個(gè)夜晚，躺在那冰涼的木板床上，心平如水，可那微黃的燈卻依然明亮，眼淚不覺掉了下來(lái)，不是想父母，而是忘不了她。老師，我愛您。
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