[推薦]五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
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五年級作文 篇1
上午，我們?nèi)昙壓退哪昙壍男∮浾邆兏吒吲d興的來到國旗臺，準(zhǔn)備這次神秘的活動。
坐在車子上時，我既興奮又奇怪：“今天又會去哪里呢？”
一下車，我才明白，原來我們是去茶場呀！一進茶場，迎面而來的是整整齊齊的茶隴，后面長著許許多多的竹子。放眼望去，幾百畝全是綠色。
這時，走來一位伯伯。他告訴我們采茶應(yīng)該要采剛剛長出來的新芽，不然新芽長大了就成了葉子，就不能制茶了。還有，要一芽一葉的采摘，采的時候不能把它折斷或像摘一樣，應(yīng)該小心翼翼的把它掐斷再放進籃子里面。
開始采茶了，我們兩人一個組，共一個籃子，我跟毛藝穎共一個籃子。我和毛藝穎在茶林中仔細的找來找去，生怕放掉一個新芽。突然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一個嫩綠的新芽，我把手伸過去輕輕一掐，葉子和芽都來到了我的.手掌心，然后我輕輕的把這個嫩芽放進了籃子里。找著找著我感覺有點累了，我看了看自己的籃子，又看了看別人的籃子，差的遠呢！我又趕緊和毛藝穎忙碌起來，過了一陣子，我們兩個采摘了一大半籃子的茶了。我心里特別高興，采茶第一名肯定是我們252班小記者的。
一晃采茶時間過去了，我們開始學(xué)習(xí)怎么制茶。首先是揉茶。揉茶要往順時針方向揉，才能揉成團，如果有茶葉分散開去，就要把它們合攏放一起繼續(xù)揉。又不能揉得太重，不然的話茶葉會碎的。我揉了將近三分鐘，伯伯把揉好的茶放進了茶葉烘焙機上，告訴我們下午就能收到茶葉。
到了下午，我一看，怎么這么少的茶葉啊，我明明和毛藝穎采摘了將近一籃子！老師告訴我們，揉好的茶要精挑細選才能選出最好的茶葉，烘干以后就成了成品茶葉。放開水一泡一點茶葉就能泡好幾杯水。
晚上，我喝著自摘自制泡成的綠茶，聞著香噴噴的茶香，一天的疲憊全消除了。真是“誰知杯中茶，片片皆辛苦”！
五年級作文 篇2
你們知道我最難忘的事是什么嗎？讓我來告訴你吧。
那天我和外婆正在看電視，突然看見有一家人正在吃餃子，那餡鮮味美的餃子饞得我一個勁兒地流口水，外婆看見了，哈哈大笑起來。我一陣臉紅，趕緊把口水吸了回去。我抱著外婆的胳膊，撒嬌道：“我可以吃餃子嗎？”外婆聽了，不假思索地說：“當(dāng)然可以�！蔽遗d奮地說：“好！我們馬上包餃子吧！”
我們把包餃子要用到的材料全部放到了一張桌子上。我先把手指放到水里沾了一下，然后在面皮的邊緣畫了一個圈，最后遞給了外婆。外婆接過面皮，用筷子夾起一大塊肉餡，放到了面皮里，雙手合攏，快速包了一個餃子。過了一會兒，我停了下來，好奇地看著外婆，她包餃子的.速度非�？�，轉(zhuǎn)眼間，就包了好幾個餃子。
我看著那些小巧玲瓏的餃子，就疑惑地問：“外婆，你是怎么把餃子包得那么好看的？”外婆聽了，就放慢了動作，一步一步地做給我看。我仔細地看著，眼睛眨都不眨一下，生怕哪一步忘記了。我學(xué)著外婆的樣子，果然做出了一個個小巧玲瓏的餃子。這時，爸爸媽媽回來了，我煮了幾個給他們吃。他們吃了，贊不絕口。
這件事雖然過去很久了，但深深地刻在了我的腦海。
五年級作文 篇3
每個人的心里都有自己喜歡或敬佩的人。如果你問我誰是我最敬佩的人，我會毫不猶豫地說：“是老師�！�
李老師平時說話很和氣，每當(dāng)上課時，我們所有人都會說：“老師好！”之后，老師會說：“同學(xué)們好，請坐�！闭f著便對我們鞠一個躬。開始講課啦，我們大聲朗讀了課文以后，老師說：“大家誰知道文章一些詞語的意思，和大家分享一下吧！他那和藹的語氣使我們的小手都舉了起來……
李老師的時間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。
老師把大部分時間都用在給我們判作業(yè)上。整天幾乎沒有余下的時間。在學(xué)校里，二課后，同學(xué)在操場上玩耍打鬧，老師卻去開會，連休息的時間都沒有。
老師每天晚上，或下課的時間，都用在給我們備課，或?qū)懡贪�。再在上課時把知識傳授給我們，我們在逐漸聰明，老師卻在漸漸變老。
如果有人問我最敬佩的人是誰，我會回答道；“是老師�！�
苗條的身材，一頭烏黑光亮的長發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。這就是我敬愛的老師——張老師。
張老師是我轉(zhuǎn)學(xué)過來，第一位擔(dān)任我班主任的老師。我記得剛轉(zhuǎn)來的時候是默默無聞的，別的同學(xué)問我叫什么名字，我也是小聲的回答。在這個陌生的班級中，我沒有朋友，不敢與周圍的同學(xué)交談，在加上自己非常膽小，使我變得自卑、沒自信。在我轉(zhuǎn)過來的第二天，老師讓我上臺做自我介紹，那時的我緊張的要命，周圍同學(xué)們的目光，都“刷刷”地往我這看齊，使我更加緊張、驚慌了，站在那里不知所措。這時不知是在誰的帶動下，鼓起了熱烈的掌聲!我慢慢地抬起頭來，與老師那寶石般的眼睛對上了目光，它似乎在說：“來，鼓起勇氣，大膽點!沒關(guān)系的!”頓時我感到體內(nèi)流動著一股暖流，流遍了全身!我鼓起了勇氣來，走向了講臺，結(jié)束了一場精彩的自我介紹。
還有一次張老師生病了，語文課遲遲沒有來。此時我的心里十分焦急，恨不得立刻飛到老師面前，看看老師怎么了?是生病了?還是遇到了麻煩?就在我焦急萬分的時候，張老師的背影突然出現(xiàn)在班級的門口，緊接著，張老師走進了教室。坐在第一排的我清楚地看到：老師的臉色臉色有些蒼白，嘴唇上沒有一的血絲;還有平時那黑寶石石般明亮的眼睛，也失去了原來的光彩。但老師卻勉強的擠出了一絲笑容來面對我們，是想讓我們不要為她擔(dān)心吧。在這節(jié)課上，同學(xué)們沒有了以前的喧嘩、吵鬧，只是在安安靜靜地聽老師講課。我正認真地聽著老師那繪聲繪色的課時，忽然發(fā)現(xiàn)老師的額頭角邊滲出了幾顆豆大的汗珠，接著講課的聲音也低了下來，在黑板上寫字的手也不停地顫動著。突然老師雙手撐著講桌上，好像在看教材，但我從間清楚的看到：老師眉頭緊皺，汗珠從額頭滾落下來。同學(xué)們互相看了看，都很擔(dān)心張老師……
過些日子，張老師的病漸漸地好了起來，還與我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。老師當(dāng)老鷹，我們則是一群調(diào)皮、可愛的“小雞”。我們玩的好不樂乎!
您就像一朵純潔的百合，默默的開放。既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風(fēng)韻;既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質(zhì)。但您以自己獨特的美姿，創(chuàng)造了我心中一道最亮的光芒!——我敬愛的老師。
她是我們班的`班主任，，一直陪伴著我們度過了六年的小學(xué)時光，這些最珍貴最樸實最美好的童年記憶都離不開她的身影。
一年級時，她頭后梳著馬尾辮，挺著那個大肚子，整天帶著里面的那個小寶寶與我們學(xué)習(xí)。二年級一開始，他便讓我當(dāng)了班長，那是我第一次當(dāng)班長，心里的那顆心都在跳舞，也許是那時的不懂事，也許是那時的調(diào)皮，我下臺了……但老師您對我的信任我倍受感激。
還有小時候的我，是個愛打架的壞孩子，您把我叫進辦公室，也許是多是少的問題，軟的硬的您都使了……也許今天的我是把那多余的打架精力用到了體育上吧。您也許有一個遺憾，那就是我們班在田徑運動會上空白，那也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)心中的一個“釘子”今年我們班一定會在這一方面出人頭地的!
五年級作文 篇4
今天，我們家空閑時間足有兩年的魚缸又恢復(fù)了生機，因為有三十多條小孔雀魚移民到了我家，看這些小孔雀魚時，我忽然覺得我眼前是一只只孔雀的開屏?xí)r的縮影，它們都在舞蹈，都在跳躍，讓人目不暇接。
這時，媽媽回來了，往魚缸里撒了一些剛買來的魚食，魚缸里的小孔雀魚們便擺動著它們漂亮的尾巴游到水面上，張口它們那小巧的嘴巴，扭動著它們的靈巧的身體，巧妙地將浮在水面上的魚食一粒一粒地吃到嘴里。魚兒們吃飽了，也喝足了，便在魚缸里舞動著它那孔雀開屏似的尾巴游來游去，顯得十分自由自在。我便趴在魚缸旁觀賞著它們那優(yōu)美的孔雀華爾茲。過了不多久，我發(fā)現(xiàn)這些魚里有兩條魚竟然長著紅色的'眼睛，可是這兩條小孔雀也看不出有什么特別的地方，這讓我很是納悶兒。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)這群魚都是“近視眼”，因為我一直在魚缸旁看著它們，但它們卻對我視而不見，可媽媽只要一走動，一發(fā)出聲音，小孔雀們便會害怕地躲在水底一動不動。
這些小孔雀魚為我家?guī)砹艘荒ㄉ鷻C，也鉤起了我的好奇心。我真喜歡這些跳著美麗舞蹈的“小孔雀”們。
五年級作文 篇5
“看，雞蛋殼上出現(xiàn)一些細微的痕跡，小雞寶寶有一點點成形嘍……21天后，一個新生命就出殼了�！钡毓侠蠋熸告竸勇牭拿枋霭盐覀兌忌钌钗×�，我們仿佛親眼看到了小雞的誕生�！澳敲�，你們想要擁有一只自己的小雞嗎？”地瓜老師笑吟吟地問道，我們當(dāng)然想要啦！地瓜老師從袋子里拿出了很多雞蛋，讓我們挑選其中寫上自己的名字。輪到我時，我拿起彩筆，在雞蛋殼上工工整整地寫上自己的名字。我的動作是那么小心，生怕把我的寶貝蛋給傷著了，要知道，從這一刻起，這枚雞蛋就成了我的孩子了。想到這兒，一種甜蜜的.感覺涌上心頭，啊，這個小家伙會長什么模樣呢？她會有鵝黃的絨毛嗎？會有紅色的小嘴嗎？會唧唧唧叫個不停嗎？可是，她會不會出什么意外呢？我不免又擔(dān)心起來。唉，我多想把她帶回家，讓她在我的保護下健康成長啊！地瓜老師好像看出了我的心思，小心地把這枚叫孫麥的蛋放入孵蛋器里。這是一個白色的長方形機器，打開蓋子，里面被隔成好幾列，每一列能放五個蛋，我的寶貝蛋放在第一列正中間。聽地瓜老師介紹，機器內(nèi)部必須保持37。8度，才能孵化小雞。讓我感到不解的是，里面還有一個小小的風(fēng)扇，這是用來干嘛的呢？難道怕小雞待在里面熱壞了，給小雞們扇風(fēng)嗎？嗯，也許是為了通風(fēng)吧，畢竟這可是一個密閉空間啊！有了這個風(fēng)扇，小雞就能呼吸到新鮮空氣了。想到這里，我稍微放了心，孵蛋器的設(shè)計很科學(xué)，應(yīng)該會很好地照顧我的寶貝的！
這次小記者活動“愛田有機”又讓我長了不少見識，我不僅了解了雞蛋怎樣孵出小雞，而且還嘗到了做父母的滋味，原來當(dāng)我們孕育出來時，爸爸媽媽的心情是這樣復(fù)雜的�。�
五年級作文 篇6
今天下午，我們作文班舉行了一場有趣的游戲，游戲的名字叫“諾亞方舟”。老師簡單講了一下游戲的要求，然后讓我們先試驗一下。
老師先把一張報紙鋪在地上，讓我們小組男生站上去，我們按教師的要求，很快過關(guān)了，接著教師又把報紙對折一下，我們又輕松地過關(guān)。后來再對折……“直到對折后的疊成最小，而上邊站得最多的小組為勝方�！崩蠋熣f。
“那還不容易，人背人唄”王燕說。
老師說：“這位同學(xué)真聰明，但還有更高的要求”。
“什么要求”王天宇說。
我心里想：“哇噻”不會吧！人背人站在折成最小的報紙上，那已經(jīng)夠難了，還有什么更高的'要求。
“每個人除背一個人外，還必須一只腿抬起，哪組堅持到最后為勝者”，老師脫口而出。
“準(zhǔn)備好了嗎？”老師說“開始”。
“好了”，我們齊聲說。
只見各組同學(xué)迅速背人上場。
剛開始各組同學(xué)還比較穩(wěn)定，可不一會兒就開始晃動了。
看，一組王天宇同學(xué)背著一個站在折成四分之一的報紙上，剛站立不久，左腿就打抖了，右腳左搖右晃，不一會就倒下了，引起大家哄堂大笑。
“啪”的一聲，我們不約而同地朝女生望去，女生一組已經(jīng)倒成一團了，“哈哈”大家大笑不止。
還是看看我們第三小組吧，雖然我們四個人個子大，難以把握平衡。一上場就東倒西歪，但在我這個小組長的指揮下，同學(xué)們個個腳尖踩在報紙的一角，屏住呼吸， 你拉著我，我抱著你，背上的人也配合默契，一只手摟住下面人的脖子，一只手伸開，忽上忽下，把握平衡，40秒、50秒……贏了，我們大喊著，歡呼著。
這次游戲，不僅讓我們明白了講究技巧非常重要，更明白了團結(jié)就是力量。
五年級作文 篇7
過去，總是斑斕的。我們都會回首，只是有的人沉湎其中，就此駐足。有的人則會匆匆一掠，然后跨越過去。
——題記
必須承認，時間過得太快，一個轉(zhuǎn)身，一切皆成過去。如何面對過去，駐足或是跨越，成為我們必須做出的選擇。
漠漠光一陰一，有多少歷史車輪的碾跡？它們所及之處，盡是過去。一些人，一些事，早已成為過去中無法磨滅的存在。
司馬遷，這是一個不負過去的男人。他記得父親臨終前的囑托，立志將《史記》完成�？墒�，他沒有預(yù)料到，他的一句話觸怒了皇帝，一句“皇命不可違”使他喪盡尊嚴。這個過去，不堪回首。但他從未頹喪，他有前方。他再一次毅然執(zhí)筆，完成了《史記》，跨越了過去�！笆芳抑^唱，無韻之離一騷一”是對跨越過去的最好謳歌。
每個人都應(yīng)跨越過去。是的，過去難免會有苦難�？墒�，這算什么？它們都已成為過去了呀！我們每個人都有可能開創(chuàng)更美好的將來，得到更美好的過去。而不是眼里只有過去，這樣的人注定失敗。
曾經(jīng)的泰森叱咤拳壇，榮譽紛至沓來。他很快喪失在這個令人稱羨的過去里，開始麻木，驕狂，最后因罪下獄。自此，拳壇少了一位傳奇，多了一位在監(jiān)獄喟嘆的囚犯。
同樣的，居里夫人也有過去，是站上學(xué)界巔峰的過去。她憑借幾十年如一日的努力，以熬白韶華為代價發(fā)現(xiàn)了鐳，獲諾獎。但她不同于泰森，她沒有飄飄然，反而將獎?wù)陆o年幼的女兒當(dāng)玩具，繼續(xù)投身于科學(xué)。結(jié)果又獲諾獎，成為不朽的.里程碑。我們可以說她及時從美麗卻不實際的過去中一一抽一一身而出，跨越過去，才邁入一個光輝的未來。
過去，是給人很多東西。我們旁觀別人的過去，也得到很多�；氐浆F(xiàn)實，過去始終是我們的過去，既然過去可以選擇，我們都愿意用此刻的決心去開創(chuàng)一個美麗的過去�？缭竭^去，跨越自己，我們會發(fā)現(xiàn)，你得到的，超乎想象。
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