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精選誠(chéng)信的五年級(jí)優(yōu)秀作文
編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：曾經(jīng)有人問(wèn)我，為什么我能將事業(yè)做大？答曰：無(wú)他，一字而已信。這是在長(zhǎng)江實(shí)業(yè)的總裁室里，面對(duì)《亞洲周刊... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！
范文一：與誠(chéng)信同行（五年級(jí)作文）
曾經(jīng)有人問(wèn)我，為什么我能將事業(yè)做大？
答曰：無(wú)他，一字而已信。
這是在長(zhǎng)江實(shí)業(yè)的總裁室里，面對(duì)《亞洲周刊》記者的話筒，“李超人”的一番心語(yǔ)。他的肺腑之言，借助強(qiáng)大的無(wú)線電波，傳遍了世界，震蕩著我們的心靈。
也許，“超人”沒(méi)有說(shuō)出的另一句話是：對(duì)別人誠(chéng)，就是對(duì)自己信。
曾幾何時(shí)，我也有過(guò)一段迷失的日子。
信？我汗顏。
今夜林中月下的青山，無(wú)可比擬！似娟娟的靜女，雖是明艷照人，卻不飛揚(yáng)妖冶；她低眉垂袖，瓔珞矜嚴(yán)。我獨(dú)坐在林外的青石上，雙手抱住了頭。我不言語(yǔ)。我已不再言語(yǔ)，只低頭，從迷蒙眼光中看著我的成績(jī)通知單，半年的虛浮與自欺，半年的飛揚(yáng)與輕躁，浸濕了這一紙荒唐。
倏地，我憶起一句話：誰(shuí)對(duì)命運(yùn)不誠(chéng)，命運(yùn)就將對(duì)他不信。跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗之路上，誰(shuí)不去踏踏實(shí)實(shí)印下誠(chéng)信的足印，將永遠(yuǎn)走不出渺小與狹隘的怪圈。學(xué)問(wèn)之道，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和欺騙。
無(wú)意苦吟秋，只恐花褪紅盡。人空嘆，水長(zhǎng)流，不知是我背棄了自己，還是誠(chéng)信厭倦了我：在人生的這次跨欄前，我停滯了腳步。
愧哉斯人。如斷翅蝴蝶般，拍打著殘翼，徒勞地旋舞著飛墜泥間。我的腦海里，浮現(xiàn)出父輩辛勞的身影：一抹黃褐的平原。地平線上，一處又一處用木椽夾打成一尺多厚的土墻。沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風(fēng)正反翻覆，如一曲天籟，傳進(jìn)父輩的耳里。他們赤著膀子，揮鞭吆喝著山川一樣團(tuán)塊組合似的黃牛，拉動(dòng)著三角狀的鏵犁。這群辛辛苦苦從祖祖輩輩留下的黃土地里摳口糧的人呵，“誠(chéng)與信”，就是他們的生命線。
農(nóng)誤地一時(shí)，則自誤一年。
人不信于一時(shí)，則不信于一世。
不經(jīng)意間，冥冥中仿佛一只手指，悄悄探入我心，撥動(dòng)心底那根往日里不被觸及的弦兒，奏出一連串的顫音，仿佛徐悲鴻的奔馬在曠野里長(zhǎng)嘶，仿佛舒伯特的琴鍵星星般顫動(dòng)，仿佛屹立喜馬拉雅之巔，聽(tīng)天外的風(fēng)。
正是這一刻，我豁然開(kāi)朗：人生路上，與誠(chéng)信同行。
●專家點(diǎn)評(píng)：
本文善于用詩(shī)一般的語(yǔ)言烘托氣氛。材料組織由他人反省自身，由自身想起他人，再由他人觀照自己，逐層“拷問(wèn)”自己的靈魂，脈絡(luò)清晰。文章巧妙活用古典詩(shī)詞，并善于塑造意境�！稗r(nóng)誤地一時(shí)，則自誤一年”，“人不信于一時(shí)，則不信于一世”等語(yǔ)言富有哲理�？磥�(lái)，提高古文修養(yǎng)對(duì)寫(xiě)作水平的提高是很有好處的。
范文二：做誠(chéng)信的人（五年級(jí)作文）
誠(chéng)信是什么？是春天的第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)懷抱接受；誠(chéng)信是什么？是夏天的冰西瓜，甜在心頭，涼在嘴尖；誠(chéng)信是什么？是秋天飄來(lái)的一片楓葉，引起無(wú)限遐想；誠(chéng)信是什么？是冬天漫天飛舞的雪花，總是那么純潔。
那是個(gè)天氣晴朗的下午，媽媽讓我在家里做作業(yè)，要把作業(yè)做完了，才能玩。為了能夠和我的小伙伴們?cè)缫稽c(diǎn)團(tuán)聚，我使出了我的絕招——“飛毛手”，果然，不到半小時(shí)，我就完成了這個(gè)周末的所有作業(yè)，看著那慘不忍睹的作業(yè)，我心想：作業(yè)啊，作業(yè)啊，犧牲你一下�！皨�，我作業(yè)寫(xiě)完了，先去玩了，拜！”我一邊換鞋，一邊對(duì)正在玩電腦的媽媽說(shuō)道，”你先別走，等我把你……”可是，還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就已經(jīng)腳板抹豬油——遛了。我到了小紅家門(mén)口，可是，我敲了很久的門(mén)，都沒(méi)有人開(kāi)，我又到了小明家門(mén)口，可是，照樣沒(méi)有人開(kāi)門(mén)，我現(xiàn)在真是丈二和尚——摸不著頭腦了，突然，我恍然大悟：昨天我們?nèi)齻�(gè)約定好了今天早上十點(diǎn)在小區(qū)門(mén)口集合，去公園玩，可是，我今天已經(jīng)忘記了，所以，他們兩個(gè)人現(xiàn)在一定還在公園玩。“唉，沒(méi)有人陪我玩了，”我沮喪地說(shuō)道，“對(duì)了，我可以去逛商店�。 蔽翌D時(shí)欣喜若狂，樂(lè)滋滋的向小區(qū)對(duì)面的文具店跑去。文具店里的文具真多呀，有文具盒、筆、橡皮擦……各種各樣的文具，看得我眼花繚亂，我仔細(xì)地欣賞著這些文具，就像欣賞稀世珍寶一樣。當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)淺藍(lán)色的愛(ài)心圖案的文具袋時(shí)，我迫不及待地想要擁有它，可是，我出門(mén)時(shí)，并沒(méi)有帶錢，我對(duì)文具店的阿姨說(shuō)：“阿姨，你可以幫我把這個(gè)文具袋留著嗎？我回家拿錢�！薄爱�(dāng)然可以呀�！卑⒁涛⑿χf(shuō)，“謝謝阿姨�！闭f(shuō)罷，我便像離弦的箭似的沖回家，我心想：太好了，那個(gè)文具袋就要屬于我了，可哪知天有不測(cè)風(fēng)云，我剛回到家，就被媽媽訓(xùn)了一頓，原因是：作業(yè)寫(xiě)的字難看，錯(cuò)別字多，錯(cuò)了很多題，總之，作業(yè)寫(xiě)得不好。自然，拿錢買文具袋也是不可能的了。此后，每當(dāng)我路過(guò)那家文具店時(shí)，我總會(huì)看見(jiàn)那個(gè)淺藍(lán)色的文具袋，靜靜地掛在架子上。有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩想要買那個(gè)文具袋，可那個(gè)阿姨卻說(shuō)：“不行，已經(jīng)有人預(yù)訂了�！比缓螅莻�(gè)小女孩就失望地走出了文具店。
簡(jiǎn)單的一次承諾，卻被我輕易背棄了�？磥�(lái)誠(chéng)信還得從點(diǎn)滴做起，從小事做起。一條條河流里的水才能匯成大海，誠(chéng)信需要時(shí)間來(lái)建造，我相信通過(guò)努力，我能成為一名誠(chéng)信的人，誠(chéng)信是金。
五年級(jí):唐子怡
范文三：做誠(chéng)信的人（五年級(jí)作文）
誠(chéng)信是什么？是春天的第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)懷抱接受；誠(chéng)信是什么？是夏天的冰西瓜，甜在心頭，涼在嘴尖；誠(chéng)信是什么？是秋天飄來(lái)的一片楓葉，引起無(wú)限遐想；誠(chéng)信是什么？是冬天漫天飛舞的雪花，總是那么純潔。
那是個(gè)天氣晴朗的下午，媽媽讓我在家里做作業(yè)，要把作業(yè)做完了，才能玩。為了能夠和我的小伙伴們?cè)缫稽c(diǎn)團(tuán)聚，我使出了我的絕招“飛毛手”，果然，不到半小時(shí)，我就完成了這個(gè)周末的所有作業(yè)，看著那慘不忍睹的作業(yè)，我心想：作業(yè)啊，作業(yè)啊，犧牲你一下。“媽，我作業(yè)寫(xiě)完了，先去玩了，拜！”我一邊換鞋，一邊對(duì)正在玩電腦的媽媽說(shuō)道，”你先別走，等我把你”可是，還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就已經(jīng)腳板抹豬油遛了。我到了小紅家門(mén)口，可是，我敲了很久的門(mén)，都沒(méi)有人開(kāi)，我又到了小明家門(mén)口，可是，照樣沒(méi)有人開(kāi)門(mén)，我現(xiàn)在真是丈二和尚摸不著頭腦了，突然，我恍然大悟：昨天我們?nèi)齻�(gè)約定好了今天早上十點(diǎn)在小區(qū)門(mén)口集合，去公園玩，可是，我今天已經(jīng)忘記了，所以，他們兩個(gè)人現(xiàn)在一定還在公園玩�！鞍Γ瑳](méi)有人陪我玩了，”我沮喪地說(shuō)道，“對(duì)了，我可以去逛商店��！”我頓時(shí)欣喜若狂，樂(lè)滋滋的向小區(qū)對(duì)面的文具店跑去。文具店里的文具真多呀，有文具盒、筆、橡皮擦各種各樣的文具，看得我眼花繚亂，我仔細(xì)地欣賞著這些文具，就像欣賞稀世珍寶一樣。當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)淺藍(lán)色的愛(ài)心圖案的文具袋時(shí)，我迫不及待地想要擁有它，可是，我出門(mén)時(shí)，并沒(méi)有帶錢，我對(duì)文具店的阿姨說(shuō)：“阿姨，你可以幫我把這個(gè)文具袋留著嗎？我回家拿錢。”“當(dāng)然可以呀。”阿姨微笑著說(shuō)，“謝謝阿姨�！闭f(shuō)罷，我便像離弦的箭似的沖回家，我心想：太好了，那個(gè)文具袋就要屬于我了，可哪知天有不測(cè)風(fēng)云，我剛回到家，就被媽媽訓(xùn)了一頓，原因是：作業(yè)寫(xiě)的字難看，錯(cuò)別字多，錯(cuò)了很多題，總之，作業(yè)寫(xiě)得不好。自然，拿錢買文具袋也是不可能的了。此后，每當(dāng)我路過(guò)那家文具店時(shí)，我總會(huì)看見(jiàn)那個(gè)淺藍(lán)色的文具袋，靜靜地掛在架子上。有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩想要買那個(gè)文具袋，可那個(gè)阿姨卻說(shuō)：“不行，已經(jīng)有人預(yù)訂了。”然后，那個(gè)小女孩就失望地走出了文具店。
簡(jiǎn)單的一次承諾，卻被我輕易背棄了�？磥�(lái)誠(chéng)信還得從點(diǎn)滴做起，從小事做起。一條條河流里的水才能匯成大海，誠(chéng)信需要時(shí)間來(lái)建造，我相信通過(guò)努力，我能成為一名誠(chéng)信的人，誠(chéng)信是金。
五年級(jí):唐子怡
范文四：誠(chéng)信，真好！（五年級(jí)作文）
指導(dǎo)教師：喻祥這是一篇考試作文，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成。這是一篇帶有濃重的抒情意味的文題，對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的。但是，喻子涵同學(xué)很敏銳地抓住自己生活中的幾件小事，出自內(nèi)心地發(fā)出“誠(chéng)信，真好！”的感慨。在寫(xiě)作方法上，小作者使用了反復(fù)的表現(xiàn)手法，有很強(qiáng)的詩(shī)歌情調(diào)，讀起來(lái)朗朗上口。由于小作者寫(xiě)的是自己的事情，事雖小，但很真切，沒(méi)有絲毫做作的感覺(jué)。習(xí)作文筆流暢，敘事清楚，是一篇很不錯(cuò)的文章。
范文五：因誠(chéng)信而美麗（五年級(jí)作文）
誠(chéng)信是一面鏡子，時(shí)時(shí)提醒你，不要虛偽，不能背叛。誠(chéng)信是你自己的影子，不管什么時(shí)候，都印證著自己真實(shí)的另一面。誠(chéng)信像大地爺爺，為無(wú)數(shù)幼苗提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)；誠(chéng)信像雨水，滋潤(rùn)著小樹(shù)舒枝展葉，茁壯成長(zhǎng)；誠(chéng)信像樹(shù)根，將力量提供給生長(zhǎng)中的樹(shù)干，使小苗長(zhǎng)成大樹(shù)。城信是雨水，洗滌著人們心靈的灰塵；誠(chéng)信是響雷，震動(dòng)著人們虛偽的私心。生活，因誠(chéng)信而美麗。而誠(chéng)信就是守信的意思，這是中華民族傳統(tǒng)的美德，也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。
在我十歲時(shí)就有一次，違反了道德，因?yàn)槲覍?duì)一個(gè)小妹妹撒了謊。現(xiàn)在想起來(lái)還特別后悔。
那天，我們還在上學(xué)�？赡闹狼『糜甑蚊妹玫竭@個(gè)鎮(zhèn)上來(lái)旅游，頓時(shí)天空布滿陰云，好像雷公電母在敲鑼打鼓的歡迎雨滴妹妹。接著雨滴妹妹隨風(fēng)起舞，越舞越歡。雨呢，當(dāng)然也越下越大。這時(shí)我心里可著急了，真是熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)槲覜](méi)有帶傘�？梢矝](méi)辦法，只好祈求雨滴妹妹快快離去，到別處去旅游。等著等著，等到了放學(xué)，可雨滴妹妹還是不肯走，我做出了一個(gè)無(wú)奈的表情，拿她沒(méi)辦法。于是我準(zhǔn)備，淋雨走回家。
這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)聲熟悉的聲音：“姐姐，我給你借傘吧�！蔽一仡^一看，原來(lái)是那個(gè)我曾經(jīng)幫過(guò)的小女孩。我心想：真是天助我也，但是我拿走她的雨傘，那她怎么辦？豈不是要淋雨？不行，我不可以拿，我比她大，這點(diǎn)風(fēng)雨算得了什么。于是，我吞吞吐吐地說(shuō)：“我不要，你自己打吧�！睕](méi)想到她卻說(shuō)：“知恩圖報(bào)，你幫過(guò)我，我也一定要幫你！”頓時(shí)我覺(jué)得，她好懂事，我長(zhǎng)這么大都沒(méi)有說(shuō)過(guò)這幾個(gè)字，更沒(méi)有做過(guò)。我慚愧的說(shuō)：“不，我不要�！彼�(jiàn)我還是不要，于是做了一個(gè)令人震驚的舉動(dòng)：她把傘扔在我旁邊，自己飛快地跑掉了。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，她已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。我只好拿著這并不屬于我的東西回到了家里，心里覺(jué)得非常不安，暗下決心：明天一定要還給那個(gè)小妹妹。這樣想了，心里也又覺(jué)得踏實(shí)了許多。
可到了第二天，事實(shí)并不像昨天想的那樣，本來(lái)說(shuō)好今天要把傘還給那個(gè)小妹妹的。可天曉得，今天又突然下起了雨，我就沒(méi)有還給她。我心里面互相矛盾：一種是明明說(shuō)好要還給那個(gè)小妹妹的，可為什么？另一種是今天還在下雨又忘了帶傘，不如明天還吧。我心里也很糾結(jié)，像自己的神經(jīng)都攪在了一起不清楚到底該怎么辦才好。
放學(xué)時(shí)，那位妹妹跑過(guò)來(lái)想要回她的傘，這時(shí)我愣住了，不知該怎么回答她。于是我想到了撒謊，我對(duì)她說(shuō)：“深感抱歉，你的傘我落在家了，對(duì)不起，明天一定物歸原主，好嗎？”我以為她會(huì)很生氣，沒(méi)想到她卻微笑著說(shuō)：“我不著急，就是沒(méi)幫上你的忙，我?guī)湍闳ソ枰话褌惆伞！蔽野l(fā)現(xiàn)她不管在什么時(shí)候，笑的都那么的燦爛。我急忙說(shuō)：“不用了，我一直在給你添麻煩，不用你忙了。”這時(shí)的我，心里愧疚的無(wú)法形容，明明傘在我書(shū)包里，而我卻騙了她。她準(zhǔn)備走的時(shí)候我對(duì)她真誠(chéng)地說(shuō)了一句：“謝謝你！”她笑得更燦爛了，說(shuō)：“不用謝，這是我該做的，如果你硬要謝我的話，請(qǐng)也已我這種方式去幫助別人，但不一定要是別人幫你了，你去回報(bào)別人�！彼f(shuō)完就走了，我為她說(shuō)的話而傾佩她。后來(lái)我把傘還給了她，覺(jué)得渾身輕松，因?yàn)槲艺\(chéng)實(shí)了。
如果每個(gè)人像她這樣，學(xué)習(xí)她，那么這個(gè)世界就會(huì)因誠(chéng)信沒(méi)有分歧與分爭(zhēng)而和諧，就會(huì)因人人有愛(ài)而變得更美麗！
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