五年級的作文（共5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
“哎喲!痛……!”媽媽的老胃病又犯了。自從我五歲懂事起，媽媽就已經患上了胃病，經常發(fā)作。近年來，媽媽的胃痛就像一條毒蛇，時不時地反咬媽媽一口�；剂宋覆。@不能吃，那不敢吃，媽媽被它折磨的消瘦了許多！作為兒子的我更是看在眼里，痛在心里……
如果有一種藥，包冶百病，而且價格廉惠，那該多好呀！
為了冶好媽媽的胃病，我也在暗暗地出著力。我在浩如煙海的資料中苦苦查尋著……一次，我正津津地讀著《食物醫(yī)藥》，可找了半天也沒找一個胃字，不知不覺，我趴在桌子上睡著了……
我置身于一個銀色的世界。轉身一看，周圍一群穿白大褂的人，他們正忙的不可開交。這里倒像是一個實驗室。突然，人群中傳來一個聲音：“實驗成功了！”一位白發(fā)蒼蒼的老人滿面春風地向我走來，他手里拿著一顆“糖豆”，他對我說：“歡迎來到國際藥物實驗中心，我是李博士，你將有幸看到我們的最新發(fā)明——克病糖豆！顧名思義，它就是疾病的克星，如果一個人吃了它，將一生無病，不會被疾病所困擾，而且有多種顏色任你選，價格也十分便宜喲！怎么樣？”“實在太神了！”我不由自主地感嘆道。李博士對我說：“你是我們的`第一個“病人”，所以這顆“克病糖豆”免費送給你！”我接過糖豆，激動的對李博士說：“真太謝謝您了！我要把這顆“糖豆”送給媽媽，讓她的胃病痊愈！”
“唰”我一溜煙兒回到了家，邊跑邊喊:“媽媽，媽媽，快把藥吃了，趕快，趕快！”我朝著媽媽使勁揮舞著手，“政陽，政陽，快醒醒…….”我睜開眼睛，媽媽就站在我身邊，一個勁地叫我，我一抬頭看到桌上的書，想起了手中的“糖豆”。哎，手中的“糖豆”沒了，而是兩個字——信念。是呀，要有信念，我想在不遠的將來，經過我的努力，一定會制造出這種藥，讓媽媽健健康康，讓疾病從地球消失。
五年級的作文 篇2
暑假，我去學游泳，我想：我能不能成為一條自由自在的魚呢？
我一下水，就快樂地“活蹦亂跳”，“興風作浪”，跟同伴們潛水，在水底下吐泡泡，還互相潑水，玩得好不盡興。
可是游泳總是要學的，我學的是自由泳。自由泳必須在蛙泳的基礎上才能學好。我十分興奮，于是就開始學習動作。自由泳最主要的就是打腿，只有你用腿來擊打水，才會使你前進。接下來是頭的'擺動。頭擺動比較難，因為頭頂和下巴不能動，所以我一開始沒學好，后來多練幾次，就會了。手也挺簡單，兩只手伸直在同一平面上，然后一只手往后再往上，接著往前，最后又放在前面，手就等于畫了個圈。兩只手要互相交替，我們一開始是用浮板游。先是兩只手拿住浮板，我想：這太容易了！對于我來說，那是小菜一碟，再接著讓我們單手拿板，一手撥水，頭側著換氣，最后就讓我們放掉浮板了。我很忐忑不安，心里是十五只吊桶——七上八下的，心想：我會沉下去嗎？結果告訴我：不會。我高興極了，在游泳池里游來游去，像一條快樂的小魚。我還跟我的朋友比賽，結果我第一！我很開心。
游泳結束后，我感覺我變成了一條自由自在的小魚，在水里快樂地游來游去。
五年級的作文 篇3
剛走出家門，一陣陣清新濕潤的涼風迎面吹來，讓我感到心曠神怡。到了景區(qū)，那里人不多，許多商店都關門了。沒有任何東西能夠阻擋清風向我吹來，這讓我感到十分愜意。走在那濕漉漉的青石板路上，那松動的石板發(fā)出清脆的聲音在我耳邊響起；看著河里一只只小船從我身邊劃過，那一聲聲船槳劃動著水發(fā)出的聲音在我耳邊回蕩。小河兩岸的柳樹枝隨風擺動，有的從我臉頰上拂過。留在柳葉上的水珠輕輕擦過我的臉上，感覺涼絲絲的。我走上橫在小河上的`石橋。我站在那兒，望著前方，感受它帶給我的一切：涼爽、純潔、美好。這時，我感覺我就像在天空中飛翔一般。突然，天空中那飛翔的精靈叫了起來，打破了沉寂，打破了我的遐想。但我并不討厭它，因為它帶來了另一種美。它的叫聲，是那么清脆，那么動聽。我不禁為我不知道它的名字而感到惋惜。多么美的景色�。�
在小河兩側的長廊里，住在附近的老人們拿著蒲扇，到外面來乘涼。有的在縫制那一雙雙精美、小巧的布鞋掛件，有的坐在椅子上看書，有的一對老伴在小河里洗衣服……更多的還是幾個鄰居在一起聊聊天，喝喝茶。多么可愛的古鎮(zhèn)里的人們��！
雨后，古鎮(zhèn)的景色是那么美，空氣是那么清新，人們是那么悠閑。我真想永遠住在這里，不走了。
五年級的作文 篇4
我們的民族是世界上遺留來的最古老的民族。這個歷盡滄桑的民族所誕生下來的嬰兒，是最蒼老的嬰兒。
五千年時間的沉淀，�？荨⑹癄�、斗轉、星移，有一種東西，或許在這個蔚藍色星球誕生之初，就已經根深蒂固的種植在我們的民族里，比如固執(zhí)，比如堅強——連我們也不例外。見慣了大風大浪的民族，鎮(zhèn)靜，自若，不起，波瀾。它使我們承載了太多太多，也失去了太多太多。
我們從一生下來，就以老練辛辣的目光打量這個世界。我們喜歡用自己稚氣天真的外表掩飾內心深處的黑暗。我們沒有兄弟，沒有姐妹，沒有朋友，我們只能靠自己，也只能信自己。
我們在光亮中迷茫，在朦朧中受傷，在黑暗中流血，在破曉時哭泣。我們習慣用某些近乎瘋狂的行為填塞心中如黑洞般無垠的空虛，用放浪形骸的'舉動來消除被大人，被世界，被時間所遺忘的恐懼感——只是單純幼稚的想證明自己的存在。
我們把自己的脆弱曬在夜深人靜的月光下，各自傾吐著不為人知的無限憂傷。
大人們把我們關在房間的一隅，日復一日的工作，工作，再工作。并且在空閑的時候，給我們所喜歡的一切冠上“膚淺”兩個字。而我們內心不比擬的憂傷，是他們眼中做作的矯情。
我們的寂寞，無人能懂。
當我們聽著MP3，穿著垮褲，踩著板鞋，玩世不恭招搖過市的時候，可以不顧身后鄙夷輕視的目光，昂首挺胸。
我們站立在地球的最頂端，一身驕傲。
五年級的作文 篇5
明天就是六年級的畢業(yè)考試啦！潘老師然我們把教室整理一下，好讓方便他們考試。
“第四組掃地，其他同學到外面去�！迸死蠋熣f道。什么？我們組，太不公平了。潘老師先讓我們把第四組自己的桌子移到教室后面去（可能只需要用到三組的桌子吧），然后我拿起掃把開始打掃，接著就聽到潘老師對著外面喊道：“第三組的人進來拍桌子�！惫�，老師還是公平的嘛！剛才第三組的人還那么囂張跋扈的呢！哼，現(xiàn)在還不宜樣乖乖進來干活。
該輪到他們哭笑不得了。清掃完畢，突然，一群六年級學生一窩蜂地擁進來，我們“嚇”的.連忙讓道，趕緊跑門外面去了，站在窗戶旁看著他們究竟干嘛，估計他們是先來看看明天考試的位置的吧。要回家了，等等，我心里一驚，好像落下什么事沒做，哦，對了，語文家作忘抄了，我往黑板上端詳了一陣，算了，偷個懶，還是在小滴答上問一下吧！
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