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    五年級(jí)作文

    時(shí)間:2023-08-04 10:10:31 五年級(jí)作文 我要投稿

    五年級(jí)作文(必備5篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

    五年級(jí)作文(必備5篇)

    五年級(jí)作文 篇1

      “嗨,魏震宇,魏震宇!”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就見(jiàn)施誠(chéng)潔和胡彬彬向我招手。知道我們?nèi)ジ陕飭�?學(xué)校春游嗎?no,no,no。我們是自己組織去旅游,成員也就是我們幾個(gè)同學(xué)家,想想都興奮。我們?cè)缟狭c(diǎn)便出發(fā)了。路上,各種各樣的風(fēng)景映入眼簾。當(dāng)我看到那排排整整齊齊的稻田時(shí),真讓我驚訝。農(nóng)民伯伯徒手便能在這么大的田野上分割出那么整齊,那么筆直的稻田;原來(lái)他們才是真正的大畫(huà)家��!

      經(jīng)過(guò)了上午的長(zhǎng)途奔波,我們終于到了嵊泗列島。導(dǎo)游先給我們安排好了所有行程后。下午,我們的旅途便正式開(kāi)始了。第站:大悲山。我們沿著路向上爬。路上的第個(gè)“景點(diǎn)”就是炮臺(tái)。它仿佛是個(gè)地下秘密基地,周?chē)侨A圓的,矮矮的圍墻;中間則是道臺(tái)階,通往那漆黑片的地下室。除了炮臺(tái),那兒還 有塊石碑,上面有顆愛(ài)心,旁邊寫(xiě)著“大悲山”幾個(gè)字,或許是關(guān)愛(ài)眾生的意思吧。但這都不是最重要的,重要的是:這兒能將整個(gè)姐妹灘覽無(wú)余。給我印象最深的是妹妹灘。它十分奇怪,因?yàn)樗虚g有塊礁石是突出來(lái)的,這也使海面成了半顆愛(ài)心,仿佛就是石碑上的那顆愛(ài)心缺了半。極目遠(yuǎn)望那藍(lán)錦緞似得海面上,泛起朵朵浪花,在陽(yáng)光的照射下,亮晶晶的,如同顆顆寶石。

      從大悲山下來(lái),我們便去去妹妹灘好好爽回。海灘上的沙子像鋪著層金燦燦的`地毯,踩上去軟綿綿的,真舒服。浪花像淘氣的小女孩,跑上來(lái),撓癢了我的小腳丫,癢得我使勁跳躍。人們?cè)诤┥湘覒虼螋[,有的赤著腳,彎著腰,在撿針螺;有的三五成群在挖小螃蟹;還 有的在沙灘上悠閑地散步�;蛟S是因?yàn)樗疁\的緣故,在這里玩,確實(shí)別有番滋味,我們可以不用害怕,盡情地在那里沖浪,嬉戲。個(gè)浪頭打來(lái),刺激又涼快。

      就在我們上岸準(zhǔn)備回去時(shí),有人提議:“來(lái),我們來(lái)舉行次沙灘埋人吧。”哇,這可最和我們胃口的了,大家個(gè)個(gè)拍手叫好。于是,我便躺在沙灘上,用沙子把自己埋住。過(guò)了會(huì)兒,沙子點(diǎn)點(diǎn)多起來(lái),漸漸沒(méi)過(guò)了我。哈哈,我變成沙人了。頓時(shí)全身熱乎乎的,仿佛蓋上了床軟綿綿的被子,真舒服呀!聽(tīng)鮑老師說(shuō):把人埋在沙子里,就好比泡溫泉,有利于人體健康,還 有清熱的功效。看來(lái),埋人也有好處��!

      天即將過(guò)去,但我們?nèi)匀慌d致不減。晚上,我們?cè)俅蝸?lái)到沙灘。這回,我們是來(lái)找被潮水沖上岸的小魚(yú),小蟹的,而誰(shuí)知,我們幾個(gè)小朋友找著找著竟然挖起坑來(lái)。我們靠著四雙手,把坑挖的越來(lái)越大,越來(lái)越深。終于個(gè)大坑誕生了�?晌覀冞€ 嫌不夠,又加上 個(gè)頭,四只腳,個(gè)尾巴。知道我們挖了個(gè)什么嗎?哈哈,沒(méi)錯(cuò),就是大海龜。這只海龜,體態(tài)均勻,神情嚴(yán)肅(其實(shí)根本沒(méi)有表情,嘻嘻嘻),還 不都出自我們四位小小設(shè)計(jì)師之手。最后,我們四個(gè)與大海龜合了張影,便回到旅館,開(kāi)心地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),第天也隨之結(jié)束。

      第二天又開(kāi)始了。夜的休息,使大家有精力充沛。聽(tīng)說(shuō)今天要去漁家樂(lè)捕魚(yú),我可是興奮極了,不知道親身捕魚(yú)是什么感受,相信定很刺激。又是路的大巴車(chē),我們來(lái)到了老鼠山的漁家樂(lè)。望著那望無(wú)際的大海,我真希望今天能多捕點(diǎn)魚(yú)。不會(huì)兒,艘出�;貋�(lái)的漁船靠在岸邊,我們上了船。海風(fēng)夾著腥味吹來(lái),海浪也顯得浮躁不安,仿佛要與我們的船作番抗?fàn)�。船點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)遠(yuǎn)了,海風(fēng)海浪也越來(lái)越大,海水也由土黃變成了蔚藍(lán)。就在我們搓著手準(zhǔn)備撒網(wǎng)時(shí),漁民伯伯已經(jīng)熟練的把網(wǎng)撒了出去:只見(jiàn)他將麻繩系在漁網(wǎng)上,又用繩子的另端套在根木棍上,便撒了網(wǎng)。原來(lái)為了安全起見(jiàn),這捕魚(yú)的任務(wù)我們是不能親身體驗(yàn)了。不免心里有點(diǎn)小小的不悅。大概十分鐘之后,漁民伯伯收了網(wǎng),看著這活蹦亂跳的魚(yú)蝦蟹,剛才的不悅也隨之消失了,哈哈哈,這下我們中午可以吃海鮮大餐了。這時(shí),船長(zhǎng)已經(jīng)返航了,在途中,我們幾個(gè)小伙伴嘀咕著:“我們要是能自己捕魚(yú)該多好�!�

      品嘗完了美味的海鮮大餐,我們坐在輪船的觀光甲板上,望著蔚藍(lán)的大海,吹著海風(fēng),回味著這兩天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,陣陣歡笑聲隨著海風(fēng)飄揚(yáng)在海面上。

    五年級(jí)作文 篇2

      總在報(bào)紙上或電視里,出現(xiàn)關(guān)于外星生命的報(bào)導(dǎo)。那現(xiàn)實(shí)生活中,到底有沒(méi)有外星生命呢?外星生命跟我們?nèi)祟?lèi)有沒(méi)有聯(lián)系呢?外星生命有沒(méi)有給人類(lèi)送過(guò)“見(jiàn)面禮”?自從媽媽給我推薦了一本名叫《外星生命》的書(shū),我才知道了答案。

      原來(lái),現(xiàn)實(shí)生活中是有外星生命的;外星生命也曾跟我們?nèi)祟?lèi)有聯(lián)系;自然也會(huì)有外星生命給人類(lèi)送過(guò)“見(jiàn)面禮”啦!不過(guò),他們給我們的東西都是一些金屬物件。我還知道外星生命也叫外星人。

      這本書(shū)里有許多關(guān)于外星人來(lái)到地球的故事,如:意大利的外星人、法國(guó)出現(xiàn)的神秘黑影、美軍基地的外星人、神秘來(lái)客出現(xiàn)在前蘇聯(lián)、外星人曾在中國(guó)旅行?看了這書(shū)連我都想變成外星人了,這樣就可以“環(huán)游世界”了!外星人有高強(qiáng)的.科技,這樣就可以不用擔(dān)心會(huì)被人欺服了!

      我發(fā)現(xiàn)這些外星人總是在真相大白的時(shí)候消失留給人們的是長(zhǎng)時(shí)間的思索。

      讀了《外星生命》這本書(shū)我現(xiàn)在才明白宇宙有多大,它是無(wú)限大的!我也才明白了這本書(shū)的封面上為什么印著“發(fā)現(xiàn)天機(jī)密碼,破解人間謎團(tuán)”這句話。它是為了讓我們好好學(xué)習(xí),天天向上。讓我們長(zhǎng)大了去破解這些人間謎團(tuán)。

      我喜歡這本書(shū)!喜歡它內(nèi)容的驚險(xiǎn);也喜歡它內(nèi)容的有趣;更喜歡它內(nèi)容的神秘。

    五年級(jí)作文 篇3

      那些直播里面,有的是你所熟悉的容顏。

      你一直都在看那些熱鬧的視頻,其實(shí)從來(lái)都沒(méi)有什么都在我們心頭,什么都不是太大的阻礙,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)心理和生理都不太舒服,所以對(duì)這一切都充滿(mǎn)了抵制。

      你所擁有的那么多好資源,其實(shí)都有著完全不同的協(xié)調(diào)。我們都明白,原來(lái)那些所謂的無(wú)知與孤陋寡聞,都需要有更詳細(xì)的講解,才能夠有更好地發(fā)揮空間。

      如果你曾經(jīng)也利用這些閑暇的`時(shí)光,都可以看懂那些所謂的喜怒哀樂(lè),都是一個(gè)人所能夠帶給你的最起碼的結(jié)果。

      也許是你自暴自棄了,破關(guān)了破摔了。

      從一開(kāi)始,你就覺(jué)得從他們身上散發(fā)的都只有冷氣,沒(méi)有絲毫溫暖。所以在以后的時(shí)間里,你想要去尋求更多的溫暖,想要去看懂那時(shí)候的姿態(tài)。

      太多的人都陷入了一種思想上的障礙。

      我知道,那些所謂的問(wèn)題,從來(lái)都不是自限囹圄,我知道,他們所謂的勇敢抖音藏在一個(gè)人的內(nèi)心。那樣的深邃,其實(shí)從來(lái)都不在一個(gè)人的眼睛里面。

      我看懂的你全部姿態(tài),都是一個(gè)人的想法啊。

    五年級(jí)作文 篇4

      航空托運(yùn),指甲地的親人將不滿(mǎn)12歲的兒童在沒(méi)有家人的陪同下,委托于航空公司,由航空公司的服務(wù)人員親自交給乙地的親人。今天,我就享受了這個(gè)托運(yùn)過(guò)程,回想起來(lái),覺(jué)得好快樂(lè)哦!

      今年寒假,我想跟爸爸媽媽一塊去�?谌ヌ酵牙牙褷敚�?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞣泵�,沒(méi)有時(shí)間,所以委托航空公司把我?guī)У胶?凇?/p>

      考試完后的第三天,爸爸媽媽把我送到機(jī)場(chǎng),他們把我交給一個(gè)漂亮的阿姨。阿姨檢查得可細(xì)啊!不僅問(wèn)了爸爸媽媽的電話號(hào)碼,還問(wèn)了家庭住址和�?诶牙牙褷�?shù)碾娫捥?hào)碼和身份證。隨后,阿姨就帶我們進(jìn)行安全檢查,在安全檢查以后,阿姨就直接把我?guī)нM(jìn)了飛機(jī)。

      上了飛機(jī),這里真大呀,還有這么多空姐來(lái)歡迎我,太棒了!我在心里開(kāi)心地叫道。這里一共有35排,可以坐200多人,除了我和其他的大人外,還有幾個(gè)和我差不多大的小朋友,我興奮地問(wèn)他們:“你們是托運(yùn)去�?诘膯�!”“是��!”“太好了,我在飛機(jī)上有伴了!”我開(kāi)心地喊道。

      飛機(jī)準(zhǔn)備起飛了,有一個(gè)漂亮的空姐走到我跟前,微笑著對(duì)我說(shuō);“小朋友,你冷不冷�。∪绻涞脑挘医o你拿一床棉被?”“謝謝姐姐,我不需要�!蔽椅⑿χf(shuō),心想:這個(gè)姐姐真好啊,還問(wèn)我冷不冷。飛機(jī)起飛了,飛上了遼闊的天空,我一會(huì)兒把頭貼近窗戶(hù)眺望遠(yuǎn)處,一會(huì)兒和坐在我旁邊的王怡雯和趙婧兮玩耍,一會(huì),送晚餐的空姐來(lái)了(因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)快5點(diǎn)了),把晚餐遞到了我面前,我小聲的對(duì)空姐說(shuō):“姐姐,謝謝你!”空姐笑著答道:“不用謝!”

      飛機(jī)成功地降落到了海口美蘭機(jī)場(chǎng),停穩(wěn)后,其他乘客都下飛機(jī)了,只有我們幾個(gè)托運(yùn)的的'小朋友仍然留在飛機(jī)上,2分鐘后,一位阿姨帶我們離開(kāi)了飛機(jī),來(lái)到了出站口,在出站口,我一下就看到了姥姥姥爺,很激動(dòng),馬上就想撲過(guò)去,但是阿姨一把拉住了我,我很生氣:為什么不能到姥姥姥爺那里去?阿姨嚴(yán)肅地看著我:“你不能跟過(guò)去,因?yàn)橐_認(rèn)那個(gè)是不是你的姥姥姥爺,如果不是的話,那我們是要負(fù)責(zé)任的�!边@時(shí)我的氣才消除。

      確認(rèn)完手續(xù)后,阿姨把我交給了姥姥姥爺,我興奮地叫道:“�?�,我來(lái)了!”

    五年級(jí)作文 篇5

      我們的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,我們從一個(gè)什么都不懂的小不點(diǎn)慢慢變成了一個(gè)有文化有內(nèi)涵的青少年。在小學(xué)的六年生活里老師改變了我很多,其中印象最為深刻的便是作業(yè)和閱讀。從入學(xué)開(kāi)始,自己就經(jīng)常不完成作業(yè),每次都被老師訓(xùn)斥。三年級(jí)以后自己就逐漸改掉不完成作業(yè)的`壞毛病。把學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一種樂(lè)趣而不是任務(wù)。讓我改掉這個(gè)壞毛病的就是我的老師。

      每次不完成作業(yè)少不了老師的責(zé)罰,可每次都不長(zhǎng)記性,繼續(xù)錯(cuò)下去。記得老師跟我說(shuō)過(guò),我很聰明可就是太懶,如果我改掉了這個(gè)壞毛病可能會(huì)更好。是老師的這番話鼓勵(lì)我讓我改掉了這個(gè)壞毛病,不為作業(yè)太多而煩惱,而不完成。還有一件事情就是閱讀。入學(xué)時(shí)就不喜歡讀書(shū),把讀書(shū)當(dāng)成是任務(wù)。家里的每本書(shū)都是囫圇吞棗看的不仔細(xì)不認(rèn)真,看完一遍就放那了。經(jīng)過(guò)老師的培養(yǎng),慢慢地把讀書(shū)當(dāng)做是一種樂(lè)趣、一種享受。

      看書(shū)不但可以體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的心情、感受,而且書(shū)中好的片段值得讓人好好品味。在小學(xué)的六年里,在將改變了很多,而讓自己改變的就是老師。老師像是一盞明燈,照亮我前進(jìn)的道路;老師像是園丁,細(xì)心培養(yǎng)著我們這些嫩苗。我感謝老師,是老師幫助我改變了這么多。老師,謝謝您!

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