小學五年級作文(合集6篇)
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
“滴、滴、滴……”
什么聲音？！我一骨碌爬起來，跑到窗前，是雪。“下雪了！下春雪了！”我興奮得大叫了起來，匆忙穿上衣服，沖出了屋外。
哇，外面到處是白茫茫的一片，尤如披上了一件潔白的盛裝，好壯麗！大山銀裝素裹，是那么的圣潔，那么美麗；一棵棵大樹，掛滿了一條條小冰柱，像果凍，像甜瓜，像蓬松的玉球兒，真是可愛！小草、小花蓋了一條溫暖的棉被，正在幸福的嘆息：“真溫暖�。 币蛔綍r丑陋的房屋蓋上了厚厚的雪后，看過去就像是一只只奶油大蛋糕，真饞人！
雪仍在不停地下著。雪花仙子撥動著琴弦輕盈地飄到我們身邊，和我們一起玩耍。一片片小雪花落在我們的頭上、臉上，連眉毛和嘴巴也不放過，有時還故意鉆進你的脖子，“唆”地凍你一下，似乎特意提醒你，它正在逗你玩呢！
我和小伙伴們在小區(qū)里盡情地玩耍。我們在雪地上奔跑，腳下發(fā)出了“咯吱，咯吱”的聲音，身后則留下了一串歡樂的腳印；我們在雪地上打滾，身邊濺起了一層層的雪浪；我們在雪地里打雪仗，突然“啪”地一聲，一個雪球打在了我的身上，一會兒又“啪”地一聲打在了他的'身上，直到我們一個個均變成雪人才罷手；我們還比賽堆雪人，看誰的雪人堆得最漂亮。我們先收攏一堆雪，再在地上滾，一會兒就滾出了一個大雪球，用它做成雪人肥肥的身子；再滾出一個小雪球，做成了雪人的頭，接著撿來兩根樹枝，插在雪人身體兩側(cè)當它的手，最后拿三塊石頭嵌在雪人的頭部，做成了雪人的雙眼和嘴巴。就這樣，我們玩著玩著，個個仿佛進入了雪人的世界，忘記了寒冷，忘記了憂愁，迎著雪花翩翩起舞，雪花們彈著樹枝的琴弦為我們伴奏。一串串純真、清脆的歡笑聲傳遍了整個小區(qū)，直沖云霄！
��！這真是一場美雪，印證了“忽如一夜春風來，千樹萬樹雪花開”的美麗景象！
小學五年級作文 篇2
我是一個對任何事物都充滿好奇的陽光少年。我最喜歡的事情就是讀書，因為讀書能增長我的知識，開拓我的'視野。我獲得了“讀書小博士”的稱號，得到了同學們的稱贊和崇拜。
我讀過50多本書，加起來大約有500多萬字：蘊含哲理的伊索寓言，充滿活力的格林童話，豐富多彩的安徒生童話，新奇有趣的科幻小說，絢麗多彩的楊紅櫻童話，還有冰心奶奶那百看不厭的散文詩……都令我過目不忘。
平時，下課鈴一響，我就會不由自主地拿出書如初如醉地看起來;每天放學回家寫完作業(yè)以后，我也會拿出心愛的書籍細細地品味起來……總而言之，言而總之，只要一有時間，我就會看起書來。
正如杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書能把我從一個什么都不懂的小毛孩變成一個知書達理的好少年，它永遠陪伴我成長!
小學五年級作文 篇3
閱讀是快樂的，在空閑的時候，讀一本書，就是一種樂趣；閱讀是快樂的，在疲勞的時候，讀一本書，就是一種享受；閱讀是快樂的，它給予了我們充足的“營養(yǎng)”。
讀一本書，總有你喜歡的文章，喜歡的段落，喜歡的字眼，喜歡的……這一連串的喜歡，包含著作者多少種含義，多少種心情哪！有的是作者的感悟；有的是作者是歡笑；有的.是作者的淚水；還有的是作者的……也許你讀了，會帶給你許多無限的、美好的瑕想�？傊�，閱讀是快樂的。
閱讀是快樂的。讀一篇日記，就可以看到作者今天所看到的、聽到的以及想到的等東西；讀一篇幻想，就可以知道作者想象到的自己，想象到的生活……讀了這些，就會讓你深刻地感受到，閱讀是快樂的。
閱讀是快樂的，就拿我來說，我最喜歡看《夏洛的網(wǎng)》。書中的主人翁蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間真摯的友誼深深地感動了我。最令我感動的就是夏洛為救威爾伯而壯烈犧牲的事。夏洛，一只不起眼的蜘蛛，就像沙漠中的一粒沙子，沒有人理會。但是，就是他卻為了威爾伯付出了那么多，卻毫元怨言，正是這種友誼，一代傳一代，永遠延續(xù)下去……讀后，我時刻提醒自己：一定要向夏洛學習，珍愛友誼，讓友誼長存。
閱讀是快樂的，我曾在一本書中看到過這樣一句名言：好書，就像好友，能夠長久地滋潤我們的身性，伴隨著我們成長。是啊，讀一本好的書，就等于交了一個好朋友啊！
閱讀是快樂的，讓我們一起去閱讀吧！希望它能夠給你無限的快樂與樂趣！
小學五年級作文 篇4
在我家客廳沙發(fā)的旁邊有一個大大的非常漂亮精致的魚缸，這個魚缸是老爸專門從長沙帶回來的，魚缸里布設(shè)了海底背景，黑金沙，還有水藻和假山，小金魚們在魚缸里悠閑地生活著。
我給這些漂亮的金魚分別都取了很好聽的名字，那條黑黑的.、瘦瘦的、不愛吃食的叫“老瘦皮”，那條長長的、樣子非常精干、無憂無慮的叫“小歡喜”、那條白白胖胖、頭頂著紅色絨球的“鴻運當頭”叫“美人魚”，那條全身金黃、反應(yīng)異常神速的叫“機靈鬼”。
每天早晨上學前，我都要給他們喂食，食物一丟到水里，那個“機靈鬼”總是反應(yīng)最快，以迅雷不及掩耳之勢竄到水面大吃起來，然后才是“小歡喜”和“美人魚”不緊不慢的游過來也搶著吃，“老瘦皮”卻對食物總是不感興趣，很少看見它搶著吃食。終于有一次，“老瘦皮”像是好久沒有吃食，餓極了，魚食剛到水里，它就迫不及待、狼吞虎咽地大吃起來，逗得我哈哈大笑。
星期五那天我過生日，家里來了好多客人，我們有的在玩電腦，有的在看電視，有的在做游戲，可孫翔一個人卻背著我們在玩金魚，他像是“孫悟空大鬧天宮”一樣，先是用舀魚的網(wǎng)在水里逗魚玩，玩了一會兒像是不過癮，后來干脆把手伸進魚缸里去捉它們，把魚缸里搞的烏煙瘴氣、亂七八糟，我心愛的魚兒們也被折騰得死去活來。第二天，由于“老瘦皮”和“小歡喜”經(jīng)不起孫翔殘酷的折磨，浮上了水面死了，我傷心極了，大哭了一場，連續(xù)幾天都對孫翔耿耿于懷。
到現(xiàn)在，我都還惦記著“老瘦皮”和“小歡喜”，真希望它們能復活呀!因為它們是我的好朋友。
小學五年級作文 篇5
這次四川大地震中不知道發(fā)生了多少感人的事情，當然也留下了許多遺憾。
其中最讓我感動的`人是一個小女孩。她平時跑起來非常快。在這一次地震發(fā)生時，她也跑得非�？臁Ｒ菦]有發(fā)生意外，那么她一定能夠跑出來�？墒�，就在她將要跑出教室的時候，一位經(jīng)常和她吵架的男孩子在向教室門口跑的時候不幸摔倒了，急得他大聲叫喊：“誰能來救救我呀，我摔倒了，爬不起來了，我要被壓死了……”那個小女孩立刻掉頭向后面跑去。她跑到男孩身邊一把拉起他，拖著他一起向門邊跑。只差那么一點點時間，那怕就是只有一秒鐘的時間，她和那個小男孩就可以一起跑出教室，脫離危險�？墒�，就在這一關(guān)鍵時刻教室倒了下來。那個小女孩被殘酷地壓在了廢墟里面，而那個小男孩被壓住了一條腿，活了下來。那是那位女孩用自己的生命在救他。事后，那個男孩非常后悔自己不應(yīng)該常常去欺侮那個女孩，而且自己不應(yīng)該只顧自己卻害了那個女孩，自己的生命是那位女孩用她的生命換來的。
我想是呀，人就要活得坦然，不要后悔，不要像那個小男孩。我要向那個女孩學習，因為她是那么高尚，那么偉大，那么無私。
小學五年級作文 篇6
每個人都有自己的家鄉(xiāng)，比如：海天佛國普陀山，沙雕故鄉(xiāng)朱家尖，我也有自己的家鄉(xiāng)，那就是金庸筆下的桃花島。
十一長假我和媽媽去桃花島玩，經(jīng)過一個半小時的海上旅程就到了目的.地。然后，我們乘車就來到了桃花寨。
我們沿著石子路往前走路兩旁的桃花郁郁蔥蔥，樹下偶爾能看到零零星星的野花。十多分鐘后，我們來到了一個大湖邊，導游介紹說：湖旁邊隱藏著含羞觀音，你們?nèi)フ艺野�。我想：可能觀音很怕害羞，不能給人們看到，像個害羞的小姑娘�？赐炅撕哂^音，我們順著彎彎曲曲的小路又來到海龜巡岸的地方，石頭拼成的海龜惟妙惟肖，給人一種栩栩如生的感覺。
看完海龜巡岸，我們往海邊走，在嘩嘩的海浪聲中塔灣景區(qū)的龍珠灘海邊，經(jīng)過海浪長時期的沖擊，磨練成一顆徑直80厘米的石球，稱為東海神珠，龍珠在龍喉里吞吐翻滾，發(fā)出隆隆回聲，編織出一幅美妙神奇的金龍吐珠圖，被譽為中華一絕，這就是桃花島12天景之一的金龍吐珠。
桃花島的美景真是數(shù)不勝數(shù)，道也道不盡，走也走不完。來過桃花島的人無不禁嘆道，桃花島實在太美了！我愛美麗的桃花島！