(通用)五年級的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文 篇1

　　被燙了，大人就會不由自主地摸一下耳朵,你知道這是為什么嗎?讓我來告訴你。

　　今天，媽媽做飯時一不小心被熱鍋燙了一下，然后馬上用被燙的那只手摸了摸耳朵。我問媽媽為什么要這樣做？媽媽說這是小時候外婆告訴她的，她也不知道為什么。被稱為“小問號”的我決心一定要找出答案，弄明白它。

　　我搬出厚厚的《生活中的十萬個為什么》、《日用大全》.......一本一本沿著目錄仔細地找，沒有查到，我不灰心，又到網(wǎng)上去查，還是沒有查到。到底是什么原因呢？直到媽媽叫我吃飯了，我也沒想出來。

　　飯?zhí)珷C，我的手被燙著了，我無意間摸了一下耳朵，感覺涼涼的。嘿！我豁然開朗，當(dāng)手碰到熱的東西時，總想盡早地觸摸冰涼的東西，使它降溫。在附近沒有任何降溫材料的情況下，無論身體的哪個部分，只要比燙手的溫度低，摸上去都會給人一種涼絲絲的感覺。而這樣的地方都是在身體的邊緣部分，就像耳朵。于是人們就總結(jié)出了“摸耳朵”的'經(jīng)驗。我趕緊對媽媽說了我的發(fā)現(xiàn)，我說的話讓媽媽目瞪口呆，好半天才反應(yīng)過來。

　　真長見識，原以為摸過熱的東西摸耳朵是壞毛病的我懂得了一個道理：可不要小瞧大人們在平時生活中的一些生活小習(xí)慣。很多習(xí)慣都是在生活經(jīng)驗上形成的，蘊含著一定的科學(xué)道理。

五年級的作文 篇2

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，一座座高樓大廈平地而起，各式各樣的新玩意兒出現(xiàn)在生活當(dāng)中。在經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步的賽跑道上，武漢這座坐落在中國中部的大都市也不甘示弱。

　　武漢在“小吃”這方面最紅火。在熱鬧的夜市中，數(shù)小吃最興旺。沿著筆直的大街，一排排的小吃店里的`小吃品種繁多、琳瑯滿目。老板笑臉相迎，殷勤周到；顧客來來往往，喜笑顏開。在眾多小吃中，風(fēng)味獨特的“麻辣燙”最為人們所青睞。近年來，改革的春風(fēng)吹遍了大江南北，只要自己有手藝，國家支持自食其力。無論你在何處，都可以吃到你愛吃的小吃。原來武漢賣麻辣燙的寥寥無幾，現(xiàn)在一下子火了起來，可謂是“星星之火，可以燎原”呀！

　　第二大變化就是交通。如今一些大都市都被“蜘蛛網(wǎng)”網(wǎng)著，武漢不僅布滿了“蜘蛛網(wǎng)”，而且穿流在“蜘蛛網(wǎng)”上的“蜘蛛”也增多了。無論你要去那個地方，隨時都可以去你要去的地方。飛機、火車、汽車應(yīng)有盡有。目前，地面的“蜘蛛”――汽車已經(jīng)爬到了各個相對偏僻的地方。比如華中農(nóng)業(yè)大學(xué)就有四輛開往各地方的公交車，最近又有一輛公交車，它是從湖北工學(xué)院到水果湖茶港小區(qū)的。以前人們要幾經(jīng)周折才能到達茶港小區(qū)，而現(xiàn)在只要十幾分鐘，真是方便。

　　武漢的變化可真大呀！歡迎大家來武漢作客！

五年級的作文 篇3

　　爸爸的愛就像一把傘為我遮風(fēng)擋雨；爸爸的愛就像春雨滴滴流入我的心坎；爸爸的愛就像藍天般廣闊無際。

　　記得我四五歲的時刻，當(dāng)時恰是隆冬季節(jié)。過了午餐光陰了，爸爸尚未返來，一直到兩三點的時刻才返來。爸爸一返來媽媽就趕快做飯，飯做好以后我看爸爸吃的那末香，本身的肚子也咕咕地叫了起來。我有點畏懼得對媽媽說：“我也想吃。”可媽媽卻有點朝氣的說；＂你先不吃讓你爸吃，如果餓的話吃饅頭去。＂ 聽了媽媽的話我逐步的低下明晰頭。這時候恰好爸爸在旁邊聽到了我和媽媽的對話，就對我說；＂去把碗拿來，我再給你挾點面條。＂這讓我很高興，我一蹦一跳地把碗拿來，讓爸爸給我挾面條。我底本想著吃一點就好了，誰曉得爸爸給我挾了半碗多，不外我還是把面條給吃完了。吃碗面條以后我發(fā)明爸爸在吃饅頭，我想：必定是在用飯的時刻爸爸給我挾了那末多面條，本身沒有吃飽以是才吃饅頭的。想著想著，我人不知；鬼不覺地流下了眼淚，但流下的眼淚是甜的而不是酸的`。

　　跟著光陰的流逝，我也垂垂的長大了，每次在吃午餐的時刻我總會時時地想起那件事，一想起來我就會冷靜的說；爸爸對我的愛是偉大的、忘我的！

五年級的作文 篇4

　　掀開記憶的相冊，里面夾雜著不計其數(shù)的照片。有的使我難忘，有的讓我傷心，也有的使我感動。在相冊的最后一頁夾雜著一張照片，每當(dāng)看到它我都會不由的發(fā)笑，使我想起了那快樂的童年往事——

　　六年級，是小升初最重要的一個年級，也是童年的最后一年。那年的六一，對我們來說更是無比的重要，因為從此以后我們就不再是小孩子了。為了讓這次的六一更有意義，老師特意為我們訂了一個大蛋糕，就是為了給我們的童年畫上一個圓滿的句號。我們都感到十分的不舍，畢竟是最后一個六一了。但這種想法立即煙消云散，同學(xué)們把目光都集中在了蛋糕身上。當(dāng)然，不只是為了吃。

　　只見我們班的淘氣包一臉壞笑的走到蛋糕前，不懷好意地說：“蛋糕啊蛋糕，委屈你了。”說著就用“九陰白骨爪”給蛋糕毀了容。班上的`幾個吃貨不樂意了，剛想發(fā)表一下意見，臉上就被抹上了蛋糕，他們完全被激怒了，抓了一把蛋糕就向“肇事者”沖去，一副“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓啊”的樣子，引得臺下笑聲絡(luò)繹不絕。我正笑的翻來覆去時，一塊蛋糕穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)目墼诹宋业哪樕�，我一把抹去奶油，生氣的張望，只見沒良心的朋友正哈哈大笑，“云，我要和你拼命！”說著，我向她沖去。就這樣，一場蛋糕爭奪賽拉開了序幕……

　　桌子上，椅子上，頭上，衣服上，甚至角落里，全部都是蛋糕，再看看同學(xué)們，一個個都成了喜劇演員。

　　“咔嚓”什么聲音？同學(xué)們循聲望去，看到了一臉壞笑的班主任正拿著照相機。

　　“進攻！”不知是誰發(fā)出了一聲命令，班主任立刻被包圍了。不一會兒，也變成了一個白人。

　　每當(dāng)看到這張照片，都會想起那件有趣的往事，耳邊想起了那銅鈴般的笑聲……

五年級的作文 篇5

　　我最喜愛的老師是李霞老師。

　　李老師對同學(xué)們很好，就像母親對待自己的孩子一樣。

　　二年級時，我從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到李老師帶領(lǐng)的這個溫暖的大集體中，這里的同學(xué)我一個也不認識，回答問題時，我的心里鼓著小鼓，生怕答錯，有一次，李老師上課時提了一個問題，叫我們仔細想一想，一會兒她來提問，我沒認真聽，腦子正“放著”動畫片里生動有趣的內(nèi)容，正在這時，李老師偏偏叫到了我，我站起來，卻不知道該回答什么，我的臉“刷”得紅得蘋果似的，同學(xué)們發(fā)出“嘖、嘖”的.聲音，李老師沒有批評我，溫柔地給予我鼓勵：上課要注意聽講哦！從此以后，我再也不會上課跑神了。

　　每到星期五，總是我們最開心的日子，不是因為過周末，而是每周五，李老師都會給我們講繪本故事，

　　三年級時，我和幾個同學(xué)玩貓捉老鼠的游戲，在奔跑的過程中，一不小心，我與墻壁來個“親密接觸”，大門牙給磕掉了一半，流了血，我害怕極了，趕緊跑到辦公室找李老師，李老師見了，神情比我還著急，趕緊給我爸爸打電話，并安慰我：“不要怕，你爸爸一會兒就到學(xué)校了！”我感激極了。

　　李老師愛我們勝過愛她自己。

　　有一次，李老師生病了，我們卻毫不知情，依然在課堂調(diào)皮搗蛋。這時，不知誰小聲說了一句：“李老師生病啦！”聽了這句話，我們立刻安靜下來。

　　李老師真?zhèn)ゴ�，即使生著病也要堅持給我們上課。

　　上四年級了，李老師本來要去教一年級，因為李老師跟我們感情很深，就請求校長讓她繼續(xù)教我們班。

　　這就是我最喜愛的老師——李霞。

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