(通用)五年級(jí)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
被燙了，大人就會(huì)不由自主地摸一下耳朵,你知道這是為什么嗎?讓我來(lái)告訴你。
今天，媽媽做飯時(shí)一不小心被熱鍋燙了一下，然后馬上用被燙的那只手摸了摸耳朵。我問(wèn)媽媽為什么要這樣做？媽媽說(shuō)這是小時(shí)候外婆告訴她的，她也不知道為什么。被稱(chēng)為“小問(wèn)號(hào)”的我決心一定要找出答案，弄明白它。
我搬出厚厚的《生活中的十萬(wàn)個(gè)為什么》、《日用大全》.......一本一本沿著目錄仔細(xì)地找，沒(méi)有查到，我不灰心，又到網(wǎng)上去查，還是沒(méi)有查到。到底是什么原因呢？直到媽媽叫我吃飯了，我也沒(méi)想出來(lái)。
飯?zhí)珷C，我的手被燙著了，我無(wú)意間摸了一下耳朵，感覺(jué)涼涼的。嘿！我豁然開(kāi)朗，當(dāng)手碰到熱的東西時(shí)，總想盡早地觸摸冰涼的東西，使它降溫。在附近沒(méi)有任何降溫材料的情況下，無(wú)論身體的哪個(gè)部分，只要比燙手的溫度低，摸上去都會(huì)給人一種涼絲絲的感覺(jué)。而這樣的地方都是在身體的邊緣部分，就像耳朵。于是人們就總結(jié)出了“摸耳朵”的'經(jīng)驗(yàn)。我趕緊對(duì)媽媽說(shuō)了我的發(fā)現(xiàn)，我說(shuō)的話讓媽媽目瞪口呆，好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
真長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，原以為摸過(guò)熱的東西摸耳朵是壞毛病的我懂得了一個(gè)道理：可不要小瞧大人們?cè)谄綍r(shí)生活中的一些生活小習(xí)慣。很多習(xí)慣都是在生活經(jīng)驗(yàn)上形成的，蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理。
五年級(jí)的作文 篇2
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，一座座高樓大廈平地而起，各式各樣的新玩意兒出現(xiàn)在生活當(dāng)中。在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步的賽跑道上，武漢這座坐落在中國(guó)中部的大都市也不甘示弱。
武漢在“小吃”這方面最紅火。在熱鬧的夜市中，數(shù)小吃最興旺。沿著筆直的大街，一排排的小吃店里的`小吃品種繁多、琳瑯滿目。老板笑臉相迎，殷勤周到；顧客來(lái)來(lái)往往，喜笑顏開(kāi)。在眾多小吃中，風(fēng)味獨(dú)特的“麻辣燙”最為人們所青睞。近年來(lái)，改革的春風(fēng)吹遍了大江南北，只要自己有手藝，國(guó)家支持自食其力。無(wú)論你在何處，都可以吃到你愛(ài)吃的小吃。原來(lái)武漢賣(mài)麻辣燙的寥寥無(wú)幾，現(xiàn)在一下子火了起來(lái)，可謂是“星星之火，可以燎原”呀！
第二大變化就是交通。如今一些大都市都被“蜘蛛網(wǎng)”網(wǎng)著，武漢不僅布滿了“蜘蛛網(wǎng)”，而且穿流在“蜘蛛網(wǎng)”上的“蜘蛛”也增多了。無(wú)論你要去那個(gè)地方，隨時(shí)都可以去你要去的地方。飛機(jī)、火車(chē)、汽車(chē)應(yīng)有盡有。目前，地面的“蜘蛛”――汽車(chē)已經(jīng)爬到了各個(gè)相對(duì)偏僻的地方。比如華中農(nóng)業(yè)大學(xué)就有四輛開(kāi)往各地方的公交車(chē)，最近又有一輛公交車(chē)，它是從湖北工學(xué)院到水果湖茶港小區(qū)的。以前人們要幾經(jīng)周折才能到達(dá)茶港小區(qū)，而現(xiàn)在只要十幾分鐘，真是方便。
武漢的變化可真大呀！歡迎大家來(lái)武漢作客！
五年級(jí)的作文 篇3
爸爸的愛(ài)就像一把傘為我遮風(fēng)擋雨；爸爸的愛(ài)就像春雨滴滴流入我的心坎；爸爸的愛(ài)就像藍(lán)天般廣闊無(wú)際。
記得我四五歲的時(shí)刻，當(dāng)時(shí)恰是隆冬季節(jié)。過(guò)了午餐光陰了，爸爸尚未返來(lái)，一直到兩三點(diǎn)的時(shí)刻才返來(lái)。爸爸一返來(lái)媽媽就趕快做飯，飯做好以后我看爸爸吃的那末香，本身的肚子也咕咕地叫了起來(lái)。我有點(diǎn)畏懼得對(duì)媽媽說(shuō)：“我也想吃�！笨蓩寢寘s有點(diǎn)朝氣的說(shuō)；＂你先不吃讓你爸吃，如果餓的話吃饅頭去。＂ 聽(tīng)了媽媽的話我逐步的低下明晰頭。這時(shí)候恰好爸爸在旁邊聽(tīng)到了我和媽媽的對(duì)話，就對(duì)我說(shuō)；＂去把碗拿來(lái)，我再給你挾點(diǎn)面條。＂這讓我很高興，我一蹦一跳地把碗拿來(lái)，讓爸爸給我挾面條。我底本想著吃一點(diǎn)就好了，誰(shuí)曉得爸爸給我挾了半碗多，不外我還是把面條給吃完了。吃碗面條以后我發(fā)明爸爸在吃饅頭，我想：必定是在用飯的時(shí)刻爸爸給我挾了那末多面條，本身沒(méi)有吃飽以是才吃饅頭的。想著想著，我人不知；鬼不覺(jué)地流下了眼淚，但流下的眼淚是甜的而不是酸的`。
跟著光陰的流逝，我也垂垂的長(zhǎng)大了，每次在吃午餐的時(shí)刻我總會(huì)時(shí)時(shí)地想起那件事，一想起來(lái)我就會(huì)冷靜的說(shuō)；爸爸對(duì)我的愛(ài)是偉大的、忘我的！
五年級(jí)的作文 篇4
掀開(kāi)記憶的相冊(cè)，里面夾雜著不計(jì)其數(shù)的照片。有的使我難忘，有的讓我傷心，也有的使我感動(dòng)。在相冊(cè)的最后一頁(yè)夾雜著一張照片，每當(dāng)看到它我都會(huì)不由的發(fā)笑，使我想起了那快樂(lè)的童年往事——
六年級(jí)，是小升初最重要的一個(gè)年級(jí)，也是童年的最后一年。那年的六一，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是無(wú)比的重要，因?yàn)閺拇艘院笪覀兙筒辉偈切『⒆恿�。為了讓這次的六一更有意義，老師特意為我們訂了一個(gè)大蛋糕，就是為了給我們的童年畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們都感到十分的不舍，畢竟是最后一個(gè)六一了。但這種想法立即煙消云散，同學(xué)們把目光都集中在了蛋糕身上。當(dāng)然，不只是為了吃。
只見(jiàn)我們班的淘氣包一臉壞笑的走到蛋糕前，不懷好意地說(shuō)：“蛋糕啊蛋糕，委屈你了�！闭f(shuō)著就用“九陰白骨爪”給蛋糕毀了容。班上的`幾個(gè)吃貨不樂(lè)意了，剛想發(fā)表一下意見(jiàn)，臉上就被抹上了蛋糕，他們完全被激怒了，抓了一把蛋糕就向“肇事者”沖去，一副“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓啊”的樣子，引得臺(tái)下笑聲絡(luò)繹不絕。我正笑的翻來(lái)覆去時(shí)，一塊蛋糕穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)目墼诹宋业哪樕�，我一把抹去奶油，生氣的張望，只�?jiàn)沒(méi)良心的朋友正哈哈大笑，“云，我要和你拼命！”說(shuō)著，我向她沖去。就這樣，一場(chǎng)蛋糕爭(zhēng)奪賽拉開(kāi)了序幕……
桌子上，椅子上，頭上，衣服上，甚至角落里，全部都是蛋糕，再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)都成了喜劇演員。
“咔嚓”什么聲音？同學(xué)們循聲望去，看到了一臉壞笑的班主任正拿著照相機(jī)。
“進(jìn)攻！”不知是誰(shuí)發(fā)出了一聲命令，班主任立刻被包圍了。不一會(huì)兒，也變成了一個(gè)白人。
每當(dāng)看到這張照片，都會(huì)想起那件有趣的往事，耳邊想起了那銅鈴般的笑聲……
五年級(jí)的作文 篇5
我最喜愛(ài)的老師是李霞老師。
李老師對(duì)同學(xué)們很好，就像母親對(duì)待自己的孩子一樣。
二年級(jí)時(shí)，我從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到李老師帶領(lǐng)的這個(gè)溫暖的大集體中，這里的同學(xué)我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，回答問(wèn)題時(shí)，我的心里鼓著小鼓，生怕答錯(cuò)，有一次，李老師上課時(shí)提了一個(gè)問(wèn)題，叫我們仔細(xì)想一想，一會(huì)兒她來(lái)提問(wèn)，我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，腦子正“放著”動(dòng)畫(huà)片里生動(dòng)有趣的內(nèi)容，正在這時(shí)，李老師偏偏叫到了我，我站起來(lái)，卻不知道該回答什么，我的臉“刷”得紅得蘋(píng)果似的，同學(xué)們發(fā)出“嘖、嘖”的.聲音，李老師沒(méi)有批評(píng)我，溫柔地給予我鼓勵(lì)：上課要注意聽(tīng)講哦！從此以后，我再也不會(huì)上課跑神了。
每到星期五，總是我們最開(kāi)心的日子，不是因?yàn)檫^(guò)周末，而是每周五，李老師都會(huì)給我們講繪本故事，
三年級(jí)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)玩貓捉老鼠的游戲，在奔跑的過(guò)程中，一不小心，我與墻壁來(lái)個(gè)“親密接觸”，大門(mén)牙給磕掉了一半，流了血，我害怕極了，趕緊跑到辦公室找李老師，李老師見(jiàn)了，神情比我還著急，趕緊給我爸爸打電話，并安慰我：“不要怕，你爸爸一會(huì)兒就到學(xué)校了！”我感激極了。
李老師愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)她自己。
有一次，李老師生病了，我們卻毫不知情，依然在課堂調(diào)皮搗蛋。這時(shí)，不知誰(shuí)小聲說(shuō)了一句：“李老師生病啦！”聽(tīng)了這句話，我們立刻安靜下來(lái)。
李老師真?zhèn)ゴ�，即使生著病也要�?jiān)持給我們上課。
上四年級(jí)了，李老師本來(lái)要去教一年級(jí)，因?yàn)槔罾蠋煾覀兏星楹苌�，就�?qǐng)求校長(zhǎng)讓她繼續(xù)教我們班。
這就是我最喜愛(ài)的老師——李霞。
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