（優(yōu)）實用的五年級作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　這天，我剛剛來到學(xué)校，就看見有好幾個同學(xué)一手拎著一個裝著垃圾的塑料袋，一手攏著一塑料袋，再彎腰拾撿起來放進塑料袋里。另一個同學(xué)蹲在地上好像再使勁地扣地上的口香糖，認認真真地，絲毫不敢疏忽一點……真奇怪，他們是義務(wù)勞動呢，還是被老師罰的？

　　我看他們十分認真，每撿一個垃圾，臉上都表現(xiàn)出他們嚴肅的神情。我心想他們肯定是破壞校園環(huán)境后被老師罰的。于是，我同情地走上前問道：“你們是被老師罰了嗎？”他們說：“不！”那為什這樣做呢？他們愣了一下，然后向我輕輕地微笑了一下，說：“不告訴你。這是個秘密！”我想：哼，肯定是被老師罰的，不好意思告訴我。哼！我漠不關(guān)心地走開了。

　　我剛要走進教學(xué)樓的時候，突然看見一位老師抱著一大疊作業(yè)本吃力地走著，一不小心，淘氣的幾個本子掉在了地上。有一位小同學(xué)立刻跑了過去，向老師撿起那些淘氣的.本子。后又主動的說：“謝謝你！小同學(xué)。你還小，讓我自己抱吧�！钡�是那位小同學(xué)很堅決，執(zhí)意要幫老師抱作業(yè)本。老師沒有辦法，只好讓她抱了一些。小同學(xué)跟著老師走了。過了一會兒，那個小同學(xué)恰好和我相遇。當(dāng)我問她為什么這么做時，她幼小的臉像開了花似的，告訴我說：“這是個秘密！”哎！怎么大家都這個樣子？

　　當(dāng)我走進教室問我的同學(xué)時，他們也是微微一笑。“嚇”死我了。大家怎么變得這么好，這么和善。后來好友告訴我：“你傻呀！你忘了嗎？他們都是在為爭做環(huán)保小衛(wèi)士做自己力所能及的事�！甭牭竭@句后，我恍然大悟。心想：我也要加入這個隊伍，和同學(xué)們一起從小事做起，保護環(huán)境，友愛禮貌，做自己力所能及的事，為爭做環(huán)保小衛(wèi)士貢獻自己的微薄之力。

五年級作文 篇2

　　我走在放學(xué)的路上，絲毫打不起精神。今天的作業(yè)多得出奇，像山一般壓在我的身上。同樣時白紙黑字，為什么我更喜歡書？如果能只讀書不寫作業(yè)該多好！我悶悶不樂地想著。

　　到了家，打開書包，一本碩大的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》便呈現(xiàn)在我的眼前。沒辦法，作業(yè)總不能不交吧？想到這兒，我便埋頭做了起來。

　　過了一段時間我把手中的筆朝桌上一扔，還有兩版呢！我長舒了一口氣，無力地坐在椅子上，目光毫無目的地四處張望。我的目光停留在一冊冊花花綠綠的書上。我的`眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)，接著迅速抽出了昨天我看的那本書，對了，昨天我就是看到這！

　　我像一個饑餓的人撲向一塊大面包般，貪婪地讀著，一頁、兩頁……一個個字爭先恐后地接連蹦進我的眼球……我渾然不知看了多久。直到傳來“咚咚咚”的腳步聲，我才急忙放下書。

　　媽媽走了過來，說：“兒子，媽媽要出去一會兒，沒有帶鑰匙，等會幫我看門。你就在家寫作業(yè)吧。”這是最令我開心的時刻。“天敵”沒了，我還怕什么？我無拘無束地看會兒書，又寫會兒作業(yè)。就這樣一直等到媽媽回來時，我才連忙把書“偽裝”起來，去開門。

　　終于，“勞逸結(jié)合”的我做完了作業(yè)又安心地看起了書，直到陣陣菜香進了我的鼻子，才把我拉回現(xiàn)實世界，也才感覺肚子早已餓得空空的了。

五年級作文 篇3

　　我從來沒有獨自一人乘坐公交車外出。這次暑期卻要去兩路囗少兒圖書館“上班“一一當(dāng)小義工。8月午后的驕陽照得我眼晴都睜不開，前幾日剛從北海游玩回來，被曬傷的皮膚還沒恢復(fù)呢，這不，又曬上了。

　　我從家步行到了楊家坪壹心壹車站，照著媽媽教我看站牌認路標的方法坐上了412公交車。車里有些喧鬧，播報的站名有些聽不清，我一連看了好幾次車子后門上方的站牌，生怕自己坐過了站。不大一會兒的工夫，到了國際村，我順利下車來到了"少圖"。我先去一樓簽了到，然后老師發(fā)了一個小義工工牌給我，隨后又去二樓簽到，老師給我安排的工作區(qū)域就是二樓的P一H。她大致講解了一下我工作的內(nèi)容，這就算是正式上崗了。

　　可是我站在這里，有點摸不著東南西北，不知我該先做什么。原來，老師以為我以前當(dāng)過小義工應(yīng)該有點經(jīng)驗了，沒想到我還是頭一次呢！在漂亮老師的耐心講解下，我慢慢開始工作了。首先，要記住每個顏色所代表的英文字母，再根據(jù)這些字母來整理貨架上的書，再把不是一類的書放在它原來的位置，還要提醒亂放書的小朋友……聽著這些程序比較簡單，真正做好也不太容易。我慢慢領(lǐng)悟著老師給我講的，又觀察我旁邊的.另一個比我熟煉的小義工，漸漸地我就上手了。老師說整理好了書的空閑自己也可看看書，哇，這是一件多么幸福的事！我把書一一放回它們自己的"家"，心里有種莫名的快樂。快“下班"時，老師認真檢查了我們各自完成工作的情況，漂亮老師摸了摸我的頭："不錯，孩子，繼續(xù)保持。"

　　連續(xù)八天的小義工，我每天都努力工作。中途我因生病請假了2天，后來還把這2天工作時間補上了。最后我獲得了"少圖"發(fā)給我的"優(yōu)秀小義工"證書。這一刻，我無比興奮，因為我收獲了用金錢買不到的財富。我也看到媽媽臉上蕩漾著一絲甜蜜的笑意。

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