五年級的作文5篇【熱門】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

　　暑假，媽媽帶我到秦皇島旅游。秦皇島是座美麗的海濱城市，吸引了成千上萬的海內(nèi)外游客，去過的人都會贊不絕口。

　　我向往大海，時常一個人跑到秦皇島海邊，光著小腳丫，望著此起彼伏的浪花撞擊著靜謐的巖石，去想象少女夢中那份執(zhí)著的追求、浪漫的期待和敏銳的勇氣；也會對大海怒吼一聲，把心中壓抑已久的憤怒一掃而凈……

　　“姐姐，你能幫我把足球撿起來嗎？”一聲稚嫩的童音傳人我的耳朵，我撿起球回頭一看，是個金發(fā)碧眼的外國小男孩，大約10歲，白哲的臉上略顯孩童的天真。我一臉詫異，好流利的普通話！他明媚地笑了，沖著我說：“姐姐，謝謝你！”我也沖他咧嘴一笑，把球遞給他。接下來，我和這個外國小男孩進行了長時間的交談。他告訴我他的媽媽是中國人，爸爸是美國人，他很小的時候就開始學(xué)習(xí)中文。他還有個中國名字，叫龍茗，他每天都要來這兒踢足球……

　　時間總是在不知不覺中消逝的，轉(zhuǎn)眼到了晚上，我們都要離去了，他留給我一個地址，便消失在朦朧夜色中。

　　第二天，我早早來到海邊，從清晨踱到日落，始終沒看見龍茗。我拿著他給我的地址找到他們家，一進他的房間，驀地，我的目光呆滯了，滿屋子都貼著“我要堅強地活下去”，諸如此類醒目的字句。龍茗正躲在床上，他的媽媽把一切都告訴了我。龍茗很早很早以前就患了絕癥，不過，他很樂觀，對生活充滿了熱愛。這幾年，他的'身心飽受病痛的折磨和摧殘，然而，他變得更加堅強，他要快快樂樂地活下去……我感動得熱淚盈眶，緊緊握住龍茗的手說：“姐姐相信你一定能戰(zhàn)勝病魔。好好活下去，祝你早日康復(fù)！”龍茗一臉燦爛，眼里嘀滿了幸福的淚花。我發(fā)現(xiàn)，他那雙深邃的眸子很美，很美。

　　晚上，我望著廣裹的天幕，陷人了沉思：一個有著陽光般燦爛生活的小男孩，竟然患了絕癥，可他敢于同病魔做斗爭的精神讓我自慚形穢——我擁有幸福的生活，卻對眼前一切美好的事物都熟視無睹，不會珍惜只會抱怨。

　　小小的龍茗讓我真正懂得了生命的真諦。

五年級的作文 篇2

　　玩是每個孩子的天性，最近我玩了許多有趣的游戲。但是，讓我記憶猶新的是玩老鷹捉小雞了。

　　兩天前的一場大課間活動，我和錢悠然、裘宸祺，還有張秦越去操場玩老鷹捉小雞。

　　錢悠然說：“我當(dāng)母雞，張秦越、裘宸祺當(dāng)小雞，至于楊雨忻嘛？因為她個子比較高。當(dāng)老鷹好了，你們贊同嗎？我們?nèi)齻�點點頭，馬上就開始玩了。

　　張秦越、裘宸祺躲到錢悠然身后，錢悠然張開雙臂，負(fù)責(zé)這兩只”小雞“。

　　身后的.兩只”小雞“尖叫：”媽媽，媽媽，我們怕老鷹�！啊蹦鸽u“信心滿滿拍拍胸脯：”寶貝們，不用怕，有我在呢�！�

　　我壞笑著：”兩只小雞全是我的了，哈哈哈！“

　　我往哪邊跑，”母雞“也往哪邊跑，母雞不讓小雞被欺負(fù)，這是母雞的責(zé)任。突然，我往右邊跑，”母雞“沒跟上，反而摔了一跤，一只”小雞“跑了，”母雞“和另一只”小雞“被我吃了，雖然沒有全抓到，但是已經(jīng)十分幸運哩！

　　”小雞、母雞真美味“，我摸著肚皮得意地說。

　　上課鈴聲響了，我們該回教室了。

　　玩可以開發(fā)大腦智力，鍛煉身體，我渴望每天這樣玩。

五年級的作文 篇3

　　我的表妹叫欣欣，我喜歡叫她欣。今年7歲。她長著一張圓圓的臉，梳著短頭發(fā)，加上一雙又大又亮的眼睛，顯得特別聰明頑皮。

　　欣特別喜歡笑，只要一見到人就眼睛一瞇，嘴巴往上一翹，開心地笑了起來，她除了喜歡笑，還喜歡吃水果：楊梅，草莓，藍梅。帶酸的她都愛吃。欣的脾氣也不太暴躁，一般不生氣，就算生氣了 ，過一會兒也和好了。欣還喜歡漂亮，短短的頭發(fā)也要抓起來，抓成兩個小辮子，還喜歡穿裙子，走起路來一搖一擺，真像一只小鴨子。

　　欣喜歡猜謎語，而且每次都要到猜出為止。有一次，我說：“今天的‘謎語大全’又開始了，我先給你猜一個，紅嘴綠鸚鵡，吃了營養(yǎng)多，打一蔬菜�！毙浪伎剂讼�，便說：“是青菜，對嗎？”“ 不對。”我搖搖頭，“青菜下面不是紅的，”欣坐下來，擺出一副思考的樣子，又說：“肯定是菠菜”。我說：“是的”。你看她可愛吧！

　　欣還對我很好，有一回，我和她一起去十九中學(xué)校打籃球，因為找不到空的位子，我們就和一個陌生的女孩談，可不可以和她一起用一個籃球架，她同意了，我們就和她一起球。我從家里帶來一個 手電筒，欣拿來照，那個女孩說：“能不能給我照�！毙勒f：“這是姐姐的，不能給你照�！边@句話一直印在我心里，當(dāng)時我有說不出的激動。

　　還有一次，她去香港時一直想著我，給我打電話，回來的時候，和我一起分享愉快的.事情，還給我拿來了一大堆的禮物，我對她道謝時，她支了說沒事，不就一點禮物嘛。

　　這就是我的妹妹，很可愛吧！

五年級的作文 篇4

　　賽龍舟，同樣就是端午節(jié)的一個主要的傳統(tǒng)的'習(xí)俗。

　　賽龍舟時的場面異常的壯觀。幾十條龍舟上插著不同顏色的旗子，每面旗子上都繡著一條龍。一面旗子就就是一個龍舟隊。龍舟隊上大概有8或9排劃船的隊員，最前面還有一個鼓手，鼓手主要就是給本隊增加氣勢的。鼓手和劃船隊員的力氣必須大，因為只有這樣才能把鼓打響，把船劃快，才能得第一名。

　　看著一個個龍舟隊員的臉上布滿了汗珠，頭上和手上都爆出了青筋，可見他們就是多么的賣力��！

五年級的作文 篇5

　　學(xué)校的教學(xué)樓里，學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課，而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的`很投入，學(xué)生們也聽得津津有味。

　　忽然，大樓晃了一下，學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著晃了一下。“怎么回事？”有些學(xué)生悄悄的議論�！安粫�教學(xué)樓要倒了吧？”學(xué)生有點害怕。

　　熊貓老師猛然醒悟過來：是地震！如果不趕緊離開教學(xué)樓，樓房一旦被震塌，后果不堪設(shè)想。熊貓老師的第一反應(yīng)是：趕緊離開教學(xué)樓！可是看到學(xué)生們一臉疑惑，坐著一動不動，熊貓老師穩(wěn)住自己的情緒。他沒有慌張，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家按順序離開座位，到操場上去�！蓖瑢W(xué)們似乎明白什么，就按順序到了操場上。

　　而灰鶴老師知道是地震了，就扔下書，大叫道：“地震啦，快跑吧�！蓖瑢W(xué)們聽了，驚慌起來，爭先恐后的跑出教室，經(jīng)過一陣混亂，同學(xué)們都到齊了，而灰鶴老師的鞋子，正在熊貓老師的手中……

　　我讀了這個《地震的那一時刻》后，我覺的遇到危險時，如果由于恐懼，大家爭先逃命，你擠我、我擠你，這樣造成生命危險會更大。相反冷靜地面對，靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。

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