小學(xué)五年級(jí)作文[集合8篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　來不及回味昨天，我生活得太忙碌了，給我的感覺就像一道體育歌曲里唱的：“夠，夠，夠！啊累！啊累！啊累……”但你若每天給自己一點(diǎn)時(shí)間，想想每天的得與失，你會(huì)感覺到自己其實(shí)每天都過得很快樂，而不是忙忙碌碌了。

　　早盼晚也盼，終于盼到了春天，樹上長(zhǎng)出了綠葉，花兒綻開了笑顏，每一株都是那樣的美。過了冬天，到春天，白天長(zhǎng)了，不再像以前那樣上學(xué)早晚都不見陽光，每看到這一縷陽光，我心中就會(huì)無限愉悅，無限歡樂。也許陽光對(duì)于我這個(gè)很久沒有仔細(xì)看過她的人來說，她太美了，美的.讓人無法形容，無法訴說她的容顏，直至她的歡樂，無人能比得上她的美。但當(dāng)我騎著自行車感受那美好時(shí)，我的眼睛瞇住了——沙子吹進(jìn)了眼睛，眼前一片黑暗，我無法想象去年沙塵暴的情景，那太可怕了，它可能會(huì)吹倒花兒，遮住陽光。我瞇眼向前沖著，終于沖到了學(xué)校，沙塵也少了，一切又恢復(fù)了往日的歡顏。放好了車子，我佇立凝望，從未感到壯觀的教學(xué)樓在陽光下，使我第一次感到壯觀。里面的學(xué)生，有的翻著課本看，有的正在勞動(dòng)，秩序井然。 在這陽光中，我走入了教室，開始學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課上同學(xué)們依舊那么活躍，外語課依舊讓我歡樂，而只有語文課是既活躍，又歡樂，而且讓我學(xué)到了不少做人的道理。今天我們語文課上學(xué)《小橘燈》，先前張翔也做了一個(gè)小橘燈讓我看到后，感覺它十分的小巧玲瓏，同時(shí)它的光芒是朦朧的，但它一樣可以讓人前進(jìn)。生活中有種種困難，但只要我們心中有一個(gè)信念，它就是我們的小橘燈，會(huì)讓我們不斷進(jìn)取，終會(huì)取得目標(biāo)。我要不斷地努力，我就終會(huì)成功。

　　不要再念叨“啊累……”了，向前吧！終會(huì)成功的。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　暑假我和爸爸、媽媽、哥哥、爺爺去日照看落日。

　　到了那里，哇！滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。我不禁息嘆起來：“太美了！”太陽下降了一點(diǎn)，金色的光輝變成了土黃色，大海變成了一般蔚藍(lán)，一半土黃，就好像王維寫的：

　　一道殘陽輔水中，

　　半邊瑟瑟半邊紅

　　一會(huì)兒，太陽像一個(gè)害羞的姑娘走進(jìn)山后，露出自己的一半臉，大海像一面鏡子，將太陽映照出來，這時(shí)太陽的光已經(jīng)不是那么耀眼了。

　　黃昏，夕陽露出最后一角，現(xiàn)在的陽光已經(jīng)是溫柔的了，像太陽的`一只大手在撫摸我們，又像一層金色的薄紗披在我們依依不舍的回家了。

　　大自然其實(shí)很美麗，只要用心去觀察，處處是風(fēng)景。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……，一陣陣鈴聲把我從甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中拉了出來。

　　想想現(xiàn)在已經(jīng)放假了，再睡一會(huì)兒吧�！皹窐�，樂樂，媽媽去上班了，你在家里好好寫作業(yè)。”媽媽上班走了，家里只有我一個(gè)人，我來到書房，認(rèn)真地寫著作業(yè)。寫著寫著，樓下傳來了小伙伴玩耍的打鬧聲，我的心癢癢了，腳不由自主的.離開了家。我的同學(xué)都把作業(yè)寫好了，可我還沒有寫好。心里想，少玩會(huì)兒，一會(huì)回家再寫也不晚。

　　于是，我和小伙伴們玩了起來，但是玩著玩著忘了作業(yè)這事了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　星期六的寫作課，趙老師說要帶全體同學(xué)去肯德基制作漢堡包，同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)手舞足蹈，歡呼雀躍。

　　走進(jìn)餐廳，我看見了一些爸爸媽媽帶著自己的寶寶在里面吃東西。服務(wù)員小英姐姐給我們講了肯德基爺爺?shù)墓适拢且粋€(gè)不怕吃苦的人，很有頭腦的.人，是他把肯德基開在了世界各地。小英姐姐開始給我們示范做漢堡。做漢堡的材料有：生菜、雞塊、面包片上下蓋，還有奶油槍。我開始做漢堡了，先拿了兩片面包片放在盒子上面和下面，再打一槍奶油，抓一把生菜，然后把盒子蓋扣上就可以了。我也在做的中間遇到了困難，我特別喜歡吃生菜，所以我伸出我的大手掌，抓了一大把生菜，結(jié)果，盒子蓋不上了。這時(shí)我才覺得貪心不好。

　　我拿著香噴噴的漢堡，小口小口的吃著，��！真香��！我真舍不得把它吃完，我想拿回去給家人分享。我戀戀不舍的留下了一些拿回去給媽媽品嘗。媽媽說我是一個(gè)乖孩子。我吃著自己親手制作的漢堡包，心里非常高心。這讓我懂得了一個(gè)道理，“我們一定要珍惜勞動(dòng)成果�！�

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　“吱，吱……”，衛(wèi)生間傳來了聲音，你們一定猜不到是什么東西在工作吧？它就是————電動(dòng)牙刷。小巧玲瓏的，似有一陣可以將牙齒變白的魔法。

　　電動(dòng)牙刷顧名思義，它一定和普通牙刷有很大區(qū)別。價(jià)格方面真是天差地別，外形就更不用說了。一身似雪般白的身體，襯上幾顆美觀的反光按鈕，讓人一見就生愛慕之情，它——“牙齒的保衛(wèi)者”。身長(zhǎng)30厘米，寬約3厘米，那綠白相見的刷頭正發(fā)揮著得天獨(dú)厚的作用，牙柄外表摸上去細(xì)膩柔滑，不易從手中脫落。牙柄反面是那一顆顆似珍珠般的小圓點(diǎn)兒，摸起來舒服極了，讓你的手感更好。別看牙刷那小小的身材，作用可大了。

　　例如，那幾顆按鈕就發(fā)揮著重要的“領(lǐng)導(dǎo)”作用�！袄洗蟆北闶悄情_關(guān)，有著獨(dú)特功能，隨時(shí)打開那各種功能的震動(dòng)波，發(fā)出無線指令。比開關(guān)按鈕小一級(jí)的是那方方長(zhǎng)長(zhǎng)上面畫著兩個(gè)加減符號(hào)的按鈕，如兩對(duì)長(zhǎng)著雙翼的伙伴，加號(hào)負(fù)責(zé)加大馬力，讓你牙齒中的細(xì)菌全部煙消云散，減號(hào)給你舒適般的`享受，溫和對(duì)待。當(dāng)你手摸到牙柄下方時(shí)，會(huì)感覺一個(gè)圓圓的小按鈕，輕輕一按，上面的綠燈都亮了起來，擁有三種功能，例如：美白，護(hù)齒，清潔，為你的牙齒提供不同的服務(wù)。

　　獨(dú)特般的體驗(yàn)，在你一次次刷牙的過程中，感覺倍是與眾不同。

　　按下開關(guān)，一陣馬達(dá)似的轟鳴聲傳進(jìn)了你的耳朵，牙刷猶如一位掏氣的小孩在你手中抖動(dòng)著。涂上牙膏，塞進(jìn)嘴里，它就開工了。一陣陣震動(dòng)由牙齒表面?zhèn)髦裂栏�，似乎牙齒表面被清潔了一大層，三分鐘過后震動(dòng)自動(dòng)消失，是多么好的一個(gè)計(jì)時(shí)小幫手。震動(dòng)消失后，拿開牙刷你必定會(huì)大吃一驚，原本那臟亂不堪的牙齒變得煥然一新——亮白。

　　但每當(dāng)刷完牙后要充電怎么辦？你瞧，在牙柄尾部有一個(gè)小小的小凹槽，充電端口就在那里。只要輕輕一碰發(fā)電器就開始一閃一閃的無線“吃飯”了，充一次電可以用一個(gè)多月。可當(dāng)你忘記充電時(shí)，你怎么按它都沒有用，變成了一根普通不過的手動(dòng)牙刷，失去了它的作用。

　　在我平日的刷牙過程中，它成了我不可分割的好伙伴。玲瓏、小巧、潔白已深深地印在了我的腦海中。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　雨淅淅瀝瀝地下著，此刻我正站在窗邊，觀看著上帝給大自然的恩賜。

　　雨淅淅瀝瀝地下著，它越下越大，房頂上，街道上濺起一層層白蒙蒙的雨，宛如飄紗的白紗裊裊地飄去，雨點(diǎn)斜打在街面的積水上，激起朵朵水花。突然一陣大風(fēng)吹來，一片烏云從北部天邊急涌過來，還伴著一道道閃電，一陣陣?yán)茁�。剎那間，狂風(fēng)大作，烏云布滿了天空，緊接著豆大的.雨點(diǎn)，從空中灑落下來，打得窗戶啪啪直響。又是一個(gè)霹靂，震耳欲聾。一霎間雨點(diǎn)連成了線，“嘩”的一聲，大雨就像塌了天似鋪天蓋地傾斜下來。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。近看，街道連一個(gè)人也沒有，白花花的全是水，簡(jiǎn)直成了一條流淌的河，上面爭(zhēng)先恐后地開放著無數(shù)的水花。遠(yuǎn)看，樓房和樹木都是模模糊糊，風(fēng)夾著雨星，像是在地上亂撞著。路上行人找到一個(gè)避雨之處，雨就噼噼啪啪地下了起來。雨越下越大，很快就像瓢潑一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！一陣風(fēng)吹來，這密如瀑布的雨被風(fēng)吹得如煙，如霧，如塵。豆大的雨點(diǎn)，落在了地上，濺起水花，那水花如同一個(gè)個(gè)小噴泉。

　　雨漸漸停了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　一、學(xué)生習(xí)作情況分析

　　五（1）和五（2）這兩個(gè)班學(xué)生的作文基礎(chǔ)還可以，部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語言功底深，想象力豐富，如葉芯朦、楊海燕、徐邁、邵可、肖楠等；但部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，缺乏想像力和觀察能力，不能很好地運(yùn)用確切的詞句來表情達(dá)意；還有少部分學(xué)生語句不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能正確使用，習(xí)作中出現(xiàn)詳略不當(dāng)、錯(cuò)別字多、字?jǐn)?shù)少、記流水帳的現(xiàn)象，如倩倩、張夢(mèng)夢(mèng)、汪其俊等；本學(xué)期需加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫作水平。

　　二、習(xí)作內(nèi)容分析

　　課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊(cè)教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫書信、研究性報(bào)告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

　　三、本學(xué)期具體習(xí)作目標(biāo)

　　1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

　　2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的'習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

　　3、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

　　4、學(xué)與讀書筆記和常見應(yīng)用文。

　　5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　四、習(xí)作教學(xué)重難點(diǎn)

　　能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫簡(jiǎn)單的說明文、書信。讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，對(duì)作文充滿興趣。

　　五、習(xí)作教學(xué)措施

　　1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，

　　2、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

　　3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語感。

　　4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。

　　5、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。

　　六、習(xí)作內(nèi)容進(jìn)度安排

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)”，“書是進(jìn)步的階梯。”如果沒有書，就像天空中沒有太陽；如果沒有書，就像鳥兒沒有翅膀；如果沒有書，生活也將沒有色彩。我是五年級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在我越發(fā)感覺到書對(duì)我的重要，我好想讀書��！

　　在書籍里，我能體會(huì)到它給我?guī)У目鞓罚瑫r(shí)也能體會(huì)到它給我?guī)淼臒o窮的知識(shí)與智慧。

　　我在三四年級(jí)，已經(jīng)閱讀了四大名著：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》。開始我看得津津有味，日久天長(zhǎng)，就感到不過癮了。后來，老師在教室里放了好多圖書，我的眼睛一下亮了�！赌九计嬗鲇洝纷屛铱吹萌缱砣绨V；《阿凡提的故事》引得我浮想聯(lián)翩。最吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的`悲歡離合常常使我牽腸掛肚。書就好似我的生命一樣寶貴，只要手中一有書，就是我感覺最充實(shí)、最快樂的時(shí)候。

　　在閱讀書中，我知道了怎樣才能把作文寫好。作文，首先構(gòu)思奇妙，結(jié)尾也要眾不同的，還有最重要的一點(diǎn)是要寫出真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，還應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)作，這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。

　　我需要多讀書，書是我生命的全部，我已經(jīng)離不開它啦!我好想讀更多的書��！

【小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)五年級(jí)的作文02-07

五年級(jí)小學(xué)作文04-28

小學(xué)五年級(jí)作文08-20

五年級(jí)小學(xué)作文11-05

小學(xué)五年級(jí)作文（經(jīng)典）07-23

[精選]小學(xué)五年級(jí)作文07-23

(精選)小學(xué)五年級(jí)作文07-23

小學(xué)五年級(jí)作文【精選】07-21

【精選】小學(xué)五年級(jí)作文07-21

小學(xué)五年級(jí)作文[精選]07-24