(薦)五年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
星期五的下午，天氣十分晴朗，我們將要和強(qiáng)大的對(duì)手五三班進(jìn)行足球比賽。大家早早地就來(lái)到了操場(chǎng)，做一些針對(duì)性的練習(xí)，一點(diǎn)也不敢怠慢。
比賽開(kāi)始了，雙方隊(duì)員都積極地拼搶，結(jié)果我方前鋒王宇軒沒(méi)把握好機(jī)會(huì)讓對(duì)方前鋒搶到了球，傳給了他們的主力，對(duì)方主力以高超的控球技術(shù)過(guò)了我們兩個(gè)人，我方守門員還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就讓對(duì)方進(jìn)了球。場(chǎng)上比分一比零，大家都非常沮喪，這時(shí)候我方主力孫銘澤鼓勵(lì)大家：“沒(méi)事兒，都打起精神來(lái)，比賽才剛剛開(kāi)始，時(shí)間還很長(zhǎng)，我們趕快把比分追回來(lái)�！睂O銘澤的話很管用，把大家從沮喪的情緒中拉了回來(lái)，精神抖擻地投入剩下的比賽。
輪到我們發(fā)球了，我方守門員一個(gè)大甩，把球甩到了孫銘澤的身邊，只見(jiàn)孫銘澤一個(gè)假動(dòng)作騙過(guò)對(duì)方的防守隊(duì)員，接著右腳一個(gè)有力的直線球，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，皮球以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛進(jìn)球門，全場(chǎng)立刻沸騰起來(lái)，一比一平。對(duì)方球員眼看我方扳平比分都有點(diǎn)著急，失誤開(kāi)始多了起來(lái)，幾次傳球都沒(méi)傳好，我方張揚(yáng)碩抓住機(jī)會(huì)一個(gè)搶斷就把球控制在自己的腳下，接著他一腳踢出了一個(gè)完美的落葉球，對(duì)方守門員判斷失誤，沒(méi)有撲到，我們?cè)俚靡环�！比分反超！！�?duì)方球員更加急躁了，他們失誤更多，開(kāi)始消極防守，互相埋怨…我方孫銘澤怎能放過(guò)這絕佳的機(jī)會(huì)，他帶球突破對(duì)方形同虛設(shè)的后防線，直搗黃龍，穩(wěn)穩(wěn)地把皮球送進(jìn)對(duì)方的.球門。嘟-----哨聲響了，裁判員宣布比賽結(jié)束，我們班獲勝，同學(xué)們立刻沸騰起來(lái)，歡呼聲、尖叫聲充滿了整個(gè)操場(chǎng)……
這場(chǎng)足球比賽真精彩呀！它還讓我懂得了一個(gè)道理：遇到困難和挫折的時(shí)候，要冷靜判斷，要有克服困難的勇氣和信心，不灰心，不氣餒，堅(jiān)持努力就一定可以克服困難取得成功！
五年級(jí)的作文 篇2
我的現(xiàn)任班主任張老師我很喜歡她。她沒(méi)有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，但有一頭在我看來(lái)很漂亮的卷發(fā);她沒(méi)有美術(shù)老師的漂亮臉蛋，但那張臉怎么看怎么好看。
在我眼中張老師是個(gè)和藹可親的好老師，作業(yè)沒(méi)有完成會(huì)給我們一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們?nèi)ネ瓿��？蓵r(shí)候她又那么嚴(yán)厲，有一次上課了而大家都在講話，張老師二話沒(méi)說(shuō)就讓我們抄課文，課也沒(méi)有上，從那以后一上課我們就馬上坐好。張老師還是個(gè)體恤“民情”的老師。我上課從來(lái)不發(fā)言，就好像沒(méi)有手一樣。一次張老師“請(qǐng)”我到她辦公室“喝茶”，說(shuō)我這樣加去不行，要舉手發(fā)言才行。雖然老師是這樣說(shuō)了但我還是老樣子。那段時(shí)間上課我老是膽戰(zhàn)心驚的生怕老師叫到我。我越擔(dān)心就越要發(fā)生。那堂課上，我總覺(jué)得老師老往我這看。一抬頭就看見(jiàn)的張老師面無(wú)表情，好像有股寒氣向我逼來(lái)。后來(lái)老師提了個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，許多同學(xué)都高高的舉起手。我在想:這個(gè)問(wèn)題這么簡(jiǎn)單要不回答一下?唉!算了萬(wàn)一答錯(cuò)了那怎么辦，同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我，這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)答錯(cuò)真笨。還是聽(tīng)別人回答吧。于是我就把頭埋的低低的地心里默念道：老師不要叫我!老師不要叫我啊!而張老師似乎看出了我的.心思偏叫我回答......經(jīng)過(guò)這件事后，我在也不懼怕舉手了。
老師是園丁，培育著祖國(guó)未來(lái)的花朵;老師是蠟燭，照亮了我們的未來(lái);老師是工程師，我們建起了知識(shí)的大廈。我覺(jué)得我們的張老師就是這樣一位老師。
張老師，我們愛(ài)你!
五年級(jí)的作文 篇3
嗚——我的游戲機(jī)，不！大家想知道我為什么說(shuō)游戲機(jī)不寫水壺嗎？想！好，你們大家通過(guò)下面的一個(gè)故事就會(huì)知道了。
今天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，交好自己的作業(yè)后，環(huán)顧了一下四周，拿出游戲機(jī)，“咔擦”一聲，我立馬調(diào)小音樂(lè)，在座位上津津有味地玩了起來(lái)。
“金昊，能不能把游戲機(jī)借我玩一下？”這個(gè)聲音嚇了我一跳，我把頭一扭，以為是老師，卻是我的好朋友方子航。
“不行！”我回答道。方子航故意說(shuō)：“金昊，我們還是不是好朋友了？”于是，我只好把游戲機(jī)借他玩一次了。
叮鈴鈴，“上課了，該還給我了！”他又把游戲機(jī)還給我了。
40分鐘后下課了，我又拿出游戲機(jī)……
“金昊，把游戲機(jī)給我�！蔽乙豢词抢蠋�，只好乖乖把游戲機(jī)交給老師。
上課了，我把水壺掛在身上，裝出一幅很乖的.樣子，老師一定會(huì)說(shuō)，金昊這一節(jié)課表現(xiàn)好，就可以把游戲機(jī)還給金昊！
老師當(dāng)著我的面，打電話給了媽媽，媽媽沒(méi)有接電話。老師說(shuō)：“金昊，下課去撿垃圾！”我跟著老師下樓，去撿垃圾了。老師自己在對(duì)面教學(xué)樓值日，叫我撿垃圾……又上課了，老師對(duì)我說(shuō)：“給你5分鐘，把這一塊地方的垃圾撿干凈�！�
過(guò)了一會(huì)兒，我汗流浹背地走到教室里，老師讓我站在位置上，掛上水壺，“咔嚓”一聲，拍了一張照片。
“鈴鈴鈴”放學(xué)了，我們站好了隊(duì)，走到大門口，回望著老師，我的游戲機(jī)在哪兒？我無(wú)奈地走了回家。
五年級(jí)的作文 篇4
自打我上學(xué)起，姥爺就每天早早的出去給我買早餐，每當(dāng)我打著哈欠走到飯桌前總能看到桌上冒著熱氣的早餐。
我每天的早餐都是不固定的，這也就意味著姥爺每天都叫到不同的攤位去買早餐。無(wú)論是下著傾盆大雨，還是刮著鵝毛大雪，沒(méi)有一天斷過(guò)，姥爺從來(lái)都是堅(jiān)持著。
有一次外面下著傾盆大雨，我知道今天的攤位不會(huì)出了，早餐又吃方便面了，可當(dāng)我揉著眼睛走到飯桌前時(shí)，卻看到了一個(gè)熱乎乎的餅，一袋用塑料袋好的白生生的饅頭和一支灌滿牛奶的水杯。媽媽告訴我這是姥爺冒著大雨到一里外的早餐店里買得。
還有一次，我生病了，高燒不止，什么東西也不吃，姥爺二話不說(shuō)，騎著他那除了車鈴不響，什么都響的自行車走了，過(guò)了一會(huì)，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，又過(guò)了好一會(huì)兒，姥爺才風(fēng)塵仆仆地回來(lái)了，一到家，姥爺來(lái)不及脫下他那濕了一半的衣服，就往我房間跑，用那凍得發(fā)抖的手拿著早餐遞給我，我看著姥爺又看看那滴水未粘的早餐，簡(jiǎn)直難以置信，淚水立即溢滿我的.眼眶。我立即接下早餐，津津有味地吃了起來(lái)，那時(shí)候，我覺(jué)得那頓早餐比所有的山珍海味都好吃。
到現(xiàn)在我終于明白，早餐是溝通我和姥爺之間的橋梁，那一頓早餐里包含著姥爺對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，偉大的愛(ài)。如今，姥爺已經(jīng)去世了，我真想對(duì)他真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“姥爺，謝謝您！”
五年級(jí)的作文 篇5
“放假了，放假了，終于放假了，可以開(kāi)心地玩了，對(duì)于我五年級(jí)生活已經(jīng)過(guò)去，我想該好好總結(jié)一下�！�
這學(xué)期我對(duì)自己的語(yǔ)文成績(jī)還算滿意，而對(duì)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)很不滿意，心想：自己平時(shí)小測(cè)試的成績(jī)都還行，這次考試怎么回事呢？媽媽說(shuō)我是太緊張了，奶奶說(shuō)我不細(xì)心，爸爸說(shuō)我是不會(huì)才出錯(cuò)，我覺(jué)得是自己學(xué)的知識(shí)掌握的不牢固，暑假里我給自己制定得第三條計(jì)劃中是每天寫六頁(yè)口算提卡，寫奶奶出的題，多看以前小測(cè)試中容易出錯(cuò)的題。我一定要提高自己的數(shù)學(xué)水平。當(dāng)然，語(yǔ)文、英語(yǔ)，我也不會(huì)落下，我每天看課外書(shū)，回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，朗讀英語(yǔ)，我要全面發(fā)展，我不會(huì)讓時(shí)間匆匆流逝，我要把自己的學(xué)習(xí)和生活變得更加多姿多彩。
在我五年級(jí)的生活中，有太多的喜怒哀樂(lè)，也有太多的`感動(dòng)。我生病的時(shí)候，同學(xué)和阿姨對(duì)我的真誠(chéng)問(wèn)候和關(guān)心，我體會(huì)到我們班就像一個(gè)大家庭，使我感受到了愛(ài)，到處都是愛(ài)。在生活中，我以前總把自己的事情家務(wù)事留給大人，這個(gè)暑假我要自己做能做的事，刷碗、拖地、洗衣服、不能做的也要試一試，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“在實(shí)踐中才能學(xué)本領(lǐng)�！币郧拔疑眢w不好，現(xiàn)在我要加強(qiáng)鍛煉，讓自己變得陽(yáng)光，健康起來(lái)。
不知不覺(jué)美好的五年級(jí)時(shí)光過(guò)去了，再見(jiàn)了，美好的五年級(jí)生活！
五年級(jí)的作文 篇6
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，怎么逃，也逃不出班的懷抱�！蔽液咂鹆撕苡械览淼淖跃幍母枨�
興趣班，顧名思義就是有興趣參加的班�，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)在的小孩有幾節(jié)興趣班是再正常不過(guò)了。不過(guò)當(dāng)你聽(tīng)到我有幾節(jié)興趣課的時(shí)候，你絕對(duì)會(huì)認(rèn)為這對(duì)我不是一種興趣。9節(jié)！如此多的興趣班，讓我如何“興趣”得起來(lái)。
媽媽，您望子成龍的心情，我能理解，但是你有沒(méi)有想過(guò)，我是怎么想的？我知道你希望我取得佳績(jī)，我能理解，但是你有沒(méi)有想過(guò)，一節(jié)接一節(jié)的興趣課，我無(wú)法接受，我不能像機(jī)器人一樣可以馬上就從一種狀態(tài)進(jìn)入另一種狀態(tài)，我真的做不到。有時(shí)您為了使我的成績(jī)提高，不惜花重金給我報(bào)班，而往往忽略了我的感受，對(duì)于我的不愿意，您也不理不睬。這就是您“愛(ài)的盲點(diǎn)”。
我也時(shí)常盡量用您可以接受的.語(yǔ)氣，向您提出“是否可以少報(bào)幾個(gè)興趣班？”而你總是在用“啊、嗯”等話來(lái)搪塞我，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。有一次，您工作不順心，竟然還動(dòng)手打我，我痛的不是臉，而是心，我的心在滴血。有一次，我在留言板上抱怨了您，您竟然把那一頁(yè)撕了！說(shuō)：“別人都報(bào)那么多班，就你有怨言！”“那馬云軒，黃靖怡他們都到這里玩，那里玩。而我呢？您從來(lái)沒(méi)有陪過(guò)我�！碑�(dāng)她們?cè)谟懻撟蛱斓牡胤饺绾魏猛鏁r(shí)，我從來(lái)都是傍觀者，你為了成績(jī)，使我們兩人的親情越來(lái)越冷淡，這是您“愛(ài)的盲點(diǎn)”。
媽媽，讓我們陽(yáng)光地談話，拋開(kāi)這些“愛(ài)的盲點(diǎn)”，使我們以前的親熱回來(lái)，好嗎？
杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí) 王雄誠(chéng)
五年級(jí)的作文 篇7
我在電視上看過(guò)北京天安門的升旗儀式。升旗手身材高大，穿著橄欖綠的軍裝，手握步槍邁著整齊的步伐，排著的三列縱隊(duì)，向升旗臺(tái)走去。伴著莊嚴(yán)的國(guó)歌，我的心也跟著國(guó)旗冉冉升起。
從進(jìn)學(xué)校我就羨慕那些升旗手，直到四年級(jí)的一天，我被輔導(dǎo)員施老師選做班級(jí)護(hù)旗手，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的訓(xùn)練，我終于脫穎而出，順利轉(zhuǎn)正。那一刻，我是多么的激動(dòng)。想想每天早上，我一到學(xué)校就在操場(chǎng)上練正步的情景。真是，值了！
雖然要足足等上六個(gè)星期，才輪到我護(hù)旗一次。但我依舊十分激動(dòng)。為了這六個(gè)星期一次的護(hù)旗，我更加嚴(yán)格要求自己。每次輪到我護(hù)旗的前一天晚上，媽媽總會(huì)笑我：“瘋了瘋了，在家對(duì)著鏡子還在練走路。”我一扭頭，驕傲地說(shuō)：“我是學(xué)校升旗儀式的國(guó)旗護(hù)旗手！牛吧！”
上學(xué)期，大隊(duì)輔導(dǎo)員葉老師在七個(gè)中隊(duì)共42個(gè)升旗手中，選拔三位隊(duì)員作為大隊(duì)旗手和護(hù)旗手。我被選中了！
第二天一早，我就來(lái)到操場(chǎng)訓(xùn)練——練正步。這時(shí)身邊總是有很多隊(duì)員想我投來(lái)羨慕的目光。時(shí)間一天天過(guò)去了，我走的也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。
xxxx年9月15日，葉老師告訴我們?nèi)齻�(gè)旗手說(shuō)：“好好練，10月有大隊(duì)活動(dòng)。你們要好好表現(xiàn)�！�
那天，我和其他兩位旗手一起踏著有力地步伐，從所有隊(duì)員面前走過(guò)。我不僅能聽(tīng)見(jiàn)我們?nèi)说腵整齊而有力的腳步聲，還能感受到參加活動(dòng)的客人老師們不停地贊嘆聲，更能感受到所有的目光都聚集在我們?nèi)齻�(gè)人身上，聚集在我們所胡護(hù)衛(wèi)的隊(duì)旗身上。
國(guó)旗也好，隊(duì)旗也好，能護(hù)衛(wèi)她們，是我的驕傲！我的世界多面旗幟，真棒！
五年級(jí)的作文 篇8
暑假我家里來(lái)了一個(gè)小客人，準(zhǔn)確地說(shuō)是來(lái)了一個(gè)小“搗蛋鬼”，他每次來(lái)我家，我家都會(huì)被他弄的天翻地覆。你們想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我的堂弟——夏文博，堂弟今年八歲，他特別的瘦，“骨瘦如柴”這個(gè)詞用在他身上真是恰到好處啊!蘋果似的小臉蛋總是紅紅的，眼睛小小的就像兩顆黑色的小珠子，高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴，吃東西總是“天上一半，地上一半的”，我想這也許是他嘴小的原因吧。
他就像猴子一樣，跳來(lái)跳去，一刻也停不下來(lái)，有次我在寫作業(yè)，我對(duì)他說(shuō)：“哥哥要做作業(yè)，你一個(gè)人去旁邊玩，我寫完了再陪你玩”，我正寫著，小弟弟竟然爬到窗臺(tái)上，我讓他下來(lái)，砰的一聲，他從窗臺(tái)上跳下來(lái)，砸到頭了，我趕緊起來(lái)看看有沒(méi)有受傷，問(wèn)他疼不疼，他無(wú)所謂的'爬起來(lái)跳到床上說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，”然后又在床上翻跟頭，于是我就接著寫作業(yè)，過(guò)了一會(huì)他滿手的黑墨，我仔細(xì)一看，他把我用來(lái)寫鋼筆字的黑墨打翻了，弄的到處都是，唉你們說(shuō)他調(diào)不調(diào)皮。
還有一次我在看科教臺(tái)的節(jié)目，他過(guò)來(lái)了，非要看動(dòng)畫(huà)片，我和他商量：“哥哥把這個(gè)節(jié)目看完就給你看，好不好?”小弟弟卻不同意，然后就用他最拿手的一招“大吵大鬧”，并把我爸爸搬來(lái)做“援軍”，搞的我只好繳械投降了，我有點(diǎn)不喜歡小弟弟了，因?yàn)槊看涡〉艿軄?lái)，爸爸媽媽就不愛(ài)我了，好吃的都夾到他碗里，還讓我少吃點(diǎn)，還有當(dāng)小弟弟無(wú)理取鬧的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你是哥哥，要讓著弟弟”。唉做哥哥真不好!