五年級作文(合集5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
在一個遙遠(yuǎn)的地方，鳥語花香，綠樹成蔭�？墒�，一群人看見美麗的大森林，起了壞念頭……那一天，血色黃昏。小小的火苗在風(fēng)中狂舞著，漸漸蔓延開來……著火的大樹顫抖著跳死亡之舞，又似在悲憤地怒吼，它們沒做錯事，怎么要?dú)⒘怂鼈儯靠蔹S的`落葉紛飛。地上的草有的焦黑著垂頭，有的染上了火的艷紅，任火燃燒，有的……最后，一切無一幸免。眼前只有焦黑的樹干，地上殘留著灰燼。它們曾展示了生命的美麗綠色，現(xiàn)在，它們只能演繹凄涼的黑白美。
而在一個小小的村莊，有一個愛樹的男孩和一棵郁郁蔥蔥的百年老樹互相愛著。男孩天天都為老樹捉蟲，施肥，澆水；老樹天天都讓男孩摘下葉子，玩耍；讓男孩吃自己甜美的果實(shí)；讓孩子在身上玩爬樹……男孩漸漸長大了，樹卻孤單了。好久好久，曾經(jīng)的男孩回家了，老樹很開心。想不到，男人沒有和樹一起玩了，他已經(jīng)很世故了。他狠狠地摘下來樹所有的果實(shí)，揚(yáng)長而去。但樹好快樂。日子一天天過去了，男人為了功利，把樹一點(diǎn)點(diǎn)砍到只剩下樹墩。當(dāng)幾十年來了，老人回到家，想起了樹。他興高采烈，像個孩子一樣，找樹�？墒�，樹已因?yàn)闆]人照顧，已經(jīng)枯死。老人嚎啕大哭，趴在樹墩上，傷心了好久。
老人漸漸到了死亡的時候。他睡在病床上，說，他這輩子對不起樹，請后代愛護(hù)樹木。
后來一個叫樹的男孩，他成了愛護(hù)樹木的志愿隊(duì)隊(duì)長，很成功的保護(hù)了樹木。他靠在樹上，聽呼呼風(fēng)聲。喃喃道：“爺爺，我成功了！”
五年級作文 篇2
昨天，我和爸爸到西溪濕地去觀賞梅花，雖然下著蒙蒙細(xì)雨，可也阻擋不住我和爸爸觀看梅花的腳步。
沿著這條彎彎曲曲的石板路，我們走進(jìn)了一片密樹叢。這里的樹真茂盛啊，一棵接著一棵，好像所有的大樹全是連在一起的；這里的樹可真綠啊，那綠色仿佛是被渲染出來的；這里的樹可真美啊！鳥兒們在大樹上建造自己的家園，飛進(jìn)飛出，顯得特別有生機(jī)。
我們走著走著，走到了一片梅花樹林中。我看見過秀美的蓮花，看見過深紅色的茶花，卻沒有看見過這么美麗的梅花。梅花的顏色很美麗，有紅的，有白的，真漂亮。特別是白色的梅花，真漂亮，就像一朵朵美麗而又漂亮的潔白的.雪花落了下來。
這些梅花吸引了一大群攝影愛好者，他們將鏡頭對準(zhǔn)了梅花，拍攝出許多婀娜多姿的梅花作品。讓我想起了古代詩人王安石寫的《梅花》一詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，只有暗香來�！�
梅花的精神值得我們每一個人去學(xué)習(xí)，它在寒冷的天氣中怒放，形成了一種不怕艱險的精神。
五年級作文 篇3
晚上我剛躺在床上，準(zhǔn)備睡覺，忽然眼前閃過一個黑影，像是一只貓？我害怕極了大聲喊叫著，那黑影躲進(jìn)了書柜后面。
老媽跑進(jìn)問：“怎么了？”“有，有一只貓?jiān)谖曳坷�，在書柜后面藏著。”我哽咽著說道。“快快，快睡到我房里去�！眿寢屩笓]著，并把老爸叫了出來。我怕得睡也睡不著，隔壁房間砰砰砰亂響——“趕貓團(tuán)”成員老爸與老媽在猛敲桌椅，聲音震耳欲聾，持續(xù)不斷。
老爸用根棍子敲打桌子，發(fā)出“啪啪”的聲音，老媽用她“高分貝”的嗓門兒在大喊：“死貓，快點(diǎn)給我出來！再不出來，看我怎么收拾你！”咚咚，啪啪，砰砰，趕貓聲越來越響，簡直是場大混戰(zhàn)，看來光聲音嚇嚇還是趕不走那只貓，我有點(diǎn)擔(dān)心，那貓會不會就賴在我房間不出去了？我心驚膽戰(zhàn)，無法入睡。
啪啪聲一直沒有停下來，不久，爺爺也加入了“趕貓團(tuán)”。
“去，去，快走快走……去，去，去……”聽著爺爺?shù)倪汉嚷�，跟著傳來了下樓梯的腳步聲，仿佛越來越輕，也越來越遠(yuǎn)……莫非爺爺把貓趕跑了，趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了？我猜想著。最后輕到啥也聽不到了，家里靜悄悄的，再也沒有什么聲響了，我也迷迷糊糊地睡覺了。
第二天，媽媽對我說：“品嫻，昨晚的不速之客是只懷孕的貓，你房間這么溫暖，又有東西吃，不待里頭才怪！”
懷孕的貓怪不得賴在我房間不出來呢！
我連忙讓阿姨把我房間大洗特洗一遍，把我那快被母貓霸占的房間“救”了回來。說來也奇怪，這母貓是怎么溜進(jìn)我房間的？是從窗戶跳進(jìn)來的嗎？有可能，因?yàn)槲业腵窗戶緊挨著樓層的過道。
貓媽媽還真會找地方，給自己找了個安樂窩，迎接即將出生的小貓咪。冬天室外多么寒冷，我對這只貓產(chǎn)生了同情�？晌矣趾ε滤娴淖∠�，真的在我房間生寶寶。但愿它能找到比我房間更好的“產(chǎn)房”。
五年級作文 篇4
家長會時，一位家長和我交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況，說孩子在家的口算啊寫字啊都能做的很好，就是老師讓讀的東西卻不去讀，孩子不喜歡閱讀。的確，很多要家長和孩子一起閱讀的東西，老師布置了，學(xué)生沒有完成，甚至根本就沒有當(dāng)回事。
情形往往是這樣的，家長檢查完孩子的書面作業(yè)后會說還有閱讀什么什么，然后離開了，讓孩子感覺好像閱讀就不是作業(yè)，是老師湊數(shù)呢，家長沒有重視，學(xué)生便趁機(jī)偷懶。有些時候家長可能還會說不愿讀就算了，反正作業(yè)也做完了，給學(xué)生一個開脫的理由，也給自己一點(diǎn)自由的時間。
再者家長重視，方法不到位，把書、報(bào)丟給孩子，讀吧！自己卻一邊去玩游戲看電視，一年級孩子識字少閱讀興趣低，家長的放任自流使閱讀流于形式。這樣不利于閱讀習(xí)慣的形成和興趣的培養(yǎng)。
家長要做的是和孩子一起閱讀，把孩子抱到腿上攬到懷里，既一起閱讀文章，又溝通了親子之間的感情。我給家長講，這樣把孩子抱到懷里一起看書的.時間不會很多，孩子很快就會長大，我們要學(xué)會珍惜這些寶貴的屬于你和孩子之間的時間，學(xué)會享受這一段令人陶醉的時光，學(xué)會享受這種親子之間親昵的幸福。同時，慢慢地孩子學(xué)會了閱讀，愛上了閱讀。
享受親情，愛上閱讀，多好��！
對于孩子來說，能讓他終身受益的老師布置的寫字和口算的作業(yè)，而是閱讀的習(xí)慣和興趣，這才是一輩子的事情。不寫可以，不讀不行，閱讀才是最重要的作業(yè)。
在這個閱讀習(xí)慣的形成中，老師的作用是很重要的，班級里要有閱讀的氛圍，把閱讀當(dāng)做班級甚至自己教學(xué)的重要工作來做。書本知識的學(xué)習(xí)和功效是眼前的短暫的，閱讀書籍功效是長遠(yuǎn)的永久的。老師要有這種長遠(yuǎn)的眼光和為學(xué)生的終身發(fā)展著想。老師要首先把閱讀當(dāng)成作業(yè)，給學(xué)生以引導(dǎo)，給家長以指導(dǎo)，讓每個學(xué)生把閱讀也當(dāng)成作業(yè)。
五年級作文 篇5
把愛帶回家，回家就是最好的禮物我認(rèn)為，這句廣告詞的意思是：在家里就有愛，回家，就是給自己最大的禮物。
踏進(jìn)家門，看到的，聽到的，問到的，都是那么熟悉而又溫馨。媽媽端著一杯熱牛奶，對我說：來，天氣冷，喝杯牛奶暖暖身吧！在舅舅家，別說是牛奶了，就連水都沒得喝。舅舅根本無暇顧及我。
到了中午，我們家開飯了。一道菜，兩道菜，三道菜，四道菜。一共四道菜呢！它們分別是紫菜蛋湯、紅燒排骨、油燜大蝦，和西湖醋魚。從我的體型就可以看出，我非常喜歡吃肉。所以，我們家的`菜基本上都是肉。而在舅舅家，舅舅覺得我太胖，只給我青菜米飯吃。來，老公、女兒，吃塊魚吧！這魚是我跟女兒住在杭州的大姑學(xué)的。嘗嘗看，好吃不？媽媽笑瞇瞇地說道。好吃，好吃！我敢打賭，你比杭州人做的還要好吃！爸爸嘗了一塊魚后，對媽媽豎起了大拇指，又對我說，這魚好吃不？我故意低著頭，不說話，然后突然冒出一句：好吃極了！逗得我們一家人都哈哈大笑。一家其樂融融。而舅舅家，吃飯時間都沒有規(guī)律，常常是我一個人守在飯桌前，冷冷清清的。
晚上，我擁抱了一下媽媽，然后抱著自己心愛的毛絨玩具——小紅帽安穩(wěn)入睡，做了一個美美的夢。而在舅舅家，大家都熬到凌晨1點(diǎn)入睡。我要在忙碌聲中努力讓自己睡著。
回家的感覺真好�；蛟S，我愛的不是那一杯熱牛奶，而是媽媽在牛奶上寄托的愛；或許，我愛的不是可口的飯菜，而是飯菜上那熟悉的味道；或許，我愛的不是與小紅帽入睡，而是家里那特有的安全感我愛我家！
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