【精選】五年級的作文集錦6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
講話病毒說簡單也簡單，說復雜也復雜�？偠灾�，言而總之，得了這鐘病的人會不停的講話，沒完沒了。對于這種病，我深有體會。
記得有一次，我去學校上課，第一節(jié)是語文課，我跟往常一樣，認真的聽老師上課，該發(fā)言就發(fā)言，沒有任何事。可是到了第二節(jié)課，我便按耐不住了，跟同學談天說地，談得不亦悅乎，突然間，老師點我來回答問題，我站起來，憑著經(jīng)驗回答對了第一題，可萬萬沒有想到，我們的姚老師又接著問了一道她剛剛教過的新問題，我無言以對，不幸遭到了她的`指責和狂噴。我心里想：天網(wǎng)恢恢，怎么也逃不過老師的眼睛，那個時候，我才認識到講話病毒的危害，于是我開始重視。
我研發(fā)了一套專門滅殺講話病的方案，每當我一要講話的時候，我便咬舌頭。一咬舌頭，一陣陣劇痛貫穿我的全身，我就馬上打消了這個講話的念頭，這一套方法我至今還在用呢！所以我才得以晉升為大隊長。
你還別說，這套方法還挺管用呢，不過就是有一點自殘的表現(xiàn)，呵呵！
五年級的作文 篇2
一天下午，爸爸帶著我四處游逛我看見一位擦鞋的叔叔在幫一位相貌堂堂的先生擦鞋，那位先生的皮鞋越擦越亮。
我想為什么皮鞋會越擦越亮？有點迷惑不解？我忽然想到科學課上老師曾經(jīng)講過：光線照到任何物體的表面都會產(chǎn)生反射，假如這個平面是光滑的那么我們就可以在一定的方向看到反射光，假如這個平面凹凸不平，光線就會四面八方散射。由此可以推斷：皮鞋越擦越亮的原因，是不是因為皮鞋的表面進過擦拭鞋油。而比原來更光滑。產(chǎn)生了反射光呢？想到這里我立刻找了一雙落滿灰塵的舊皮鞋和爸爸剛擦過的皮鞋進行對比試驗。我先用手輕輕觸摸兩雙鞋的表面，發(fā)現(xiàn)干凈的皮鞋比臟皮鞋光滑得多。我有用放大鏡觀察表面，臟皮鞋的表面顯得凹凸不平，剛擦上鞋油時，有種有一些小顆粒，擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的`凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些。就會是皮鞋表面變得更光滑。
反射線的光也加強了。因此皮鞋越擦越亮。通過實驗，我得到了肯定，知道了皮鞋變亮的秘密。我明白了只要堅持不懈，什么事都能完成。世上無難事，只怕有心人。
五年級的作文 篇3
吃進去是紅色的，吐出來是黑色的。你知道是什么嗎？沒錯，它就是西瓜。
“夏季水果之王”是人們對西瓜的稱呼，因為西瓜又叫夏瓜，是夏天解暑的好東西。在夏天，用勺子一勺一勺地挖來吃，簡直是一種享受！
西瓜喜溫緩，干燥的氣候，在南方容易生長，在良好的生長環(huán)境下產(chǎn)出的西瓜是最美味的。那沙沙的，酸酸甜甜的味道，解渴極了。西瓜具有清熱解暑、生津止渴、利尿等功能。對于那些患有“苦夏證”的患者來說，多吃西瓜具有開胃助消化，促進新陳代謝，滋養(yǎng)身體的作用。
每一百可西瓜中就有水分93。3克，是蘋果的1。1倍，葡萄的1。6倍。在所有水果中，西瓜的.水分是最多的。而且西瓜含有很多的維生素c和各種微量元素等，對智力發(fā)育有很多好處。
西瓜除了直接食用外，還可以做成許多食品，如西瓜汁，西瓜番茄沙拉，西瓜蛋糕，西瓜果凍，西瓜凍湯，薄荷西瓜星可樂，西瓜霉瓜雪酪……無論是什么制品，我都愛吃。
聽了我的介紹，你是不是已經(jīng)流口水了呢？
五年級的作文 篇4
在生活中，父母給我的愛和親情有好多另我感動。其中，有一份親情讓我記憶猶新，即使過了好多天不能讓我忘記。
上個星期六的快吃晚飯時，媽媽臨時有事出去，就吩咐爸爸把中午的剩菜剩飯熱熱吃，爸爸見中午的飯剩的也差不多夠吃，也就懶得煮了，說：“我倆就分分吃點吧！”，我說：“好的。”就這樣爸爸把飯熱熱給我盛了一碗，而我看見爸爸的.碗里所剩無幾的飯粒子當時心里好感動呀！看爸爸進了廚房，急忙把我碗里的飯往爸爸的碗里撥點，這一舉動剛好被爸爸看見，對我說：“怎么了，是飯多了嗎？”我吞吞吐吐地說：“是……飯多了。”“飯多了沒關系，你先吃，等吃不了了再給我吧！”爸爸認真地對我說。這時，我心里有說不出的感動。我慢慢地吃著飯，而爸爸卻坐下旁邊看著我吃并不停地往我碗里挾菜，這時我感到一絲傷感，心想：我應該快點吃，爸爸還餓著肚子呢。于是我很快地吃了點飯菜，留了大半碗飯給爸爸，此時此刻，感動似乎早已填滿了我的肚子。
雖然這只是一件非常平常地事情，但這份濃濃的親情留在我的心中很久很久……
五年級的作文 篇5
教我拉丁舞的王老師，眼睛大大的，嘴巴小小的，漂亮級了！她有那亭亭玉立的身材。一跳起舞來，柔韌性特別強，舞姿非常優(yōu)美。上起課來，她對學生很嚴厲。
有一次，拉丁課上，王老師先讓我們練習壓腿，我們就按照王老師所說的那樣，把雙腿繃直放到前面，然后再把身體和手輕輕往前壓下去。這個動作要保持15分鐘。王老師一邊走動一邊給我們糾正。有的同學顯得十分吃力，大概快15分鐘的時候，突然傳來了哭聲，一看，是我的`同學“干佳怡”，她的腰沒有壓下去。
王老師正在很嚴格的幫她糾正，用力壓了一下她的腰，她好像有點兒堅持不了，就哭了起來，王老師看了非常生氣大聲地說：“要堅持！”這時候，王老師讓我們停了下來。我揉了揉自己的腰，真的很酸，但還是堅持著完成了這個熱身動作。
再看看干佳怡，她還在一旁壓著腿練習著，而且王老師在她旁邊說：“做任何事情都要堅持，要有吃苦的精神，不能掉一滴眼淚，……”干佳怡好像明白了這個道理，她立馬止住了眼淚，堅持做好了這個壓腿練習。
通過這次事情我想了很多，它讓我更深的了解了王老師，特別是當每次我們舞蹈得到榮譽的時候，我們更加明白王老師對我們的良苦用心。
五年級的作文 篇6
近日，我們學習了《愛因斯坦與小女孩》這一課，主要講的是科學家愛因斯坦在大街上撞到了一個小女孩，后來小女孩與愛因斯坦的關系逐漸密切，愛因斯坦經(jīng)常請小女孩到自己的實驗室，教她做數(shù)學作業(yè)，小女孩也告訴愛因斯坦怎樣著裝和整理。
我們都知道愛因斯坦很偉大，是他建立狹義相對論并推廣為廣義相對論，提出光的量子概念，闡明布朗運動。愛因斯坦還在1921年榮獲了世界最高的獎項“諾貝爾物理學獎”。
當我們仔細搜索整理愛因斯坦的豐功偉績時，發(fā)現(xiàn)的功績數(shù)不勝數(shù)，所以我們稱他為最偉大的人。但是一個12歲小女孩卻不這么認為，她一語驚人“連衣服也穿不好的人，怎么能是‘最偉大的人’呢？”就是這樣一個平凡的小女孩說出了與人不一樣的'感言。小女孩的話里充滿了小孩子的稚氣、天真，而這句話卻沒有使愛因斯坦惱火。當愛因斯坦第二次遇見小女孩的時候女孩說：“我爸爸說你是偉大的愛因斯坦！”，臉上帶著和藹的微笑的愛因斯坦說： “我是愛因斯坦，但并不偉大”。這樣一句簡簡單單的句子，從中我們就可以看出愛因斯坦的謙遜。
我認為，一個偉人是令我們所崇拜、敬仰，也是我們的模范、榜樣的一個人。他們應該是全方位都稱得上是“偉大”，就比如說愛因斯坦。他在科學界的成績極其突出，在生活中衣著也不奢華，更有的是，他處處都很表現(xiàn)得很謙遜，待人也很有禮貌，所以他才會名垂青史，被后人稱贊。所以看人要看全方位，所以我認為愛因斯坦是一個偉大的人！
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