關(guān)于五年級(jí)的作文集錦5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。這是來自《周易》里的一句名言，每每想到這句名言，我就會(huì)想到許多自強(qiáng)不息的故事。
其中有一則故事最令我感動(dòng)：我曾經(jīng)學(xué)過兩篇海倫·凱勒的文章，其中有一個(gè)簡(jiǎn)述了自己的身世以及自己是一個(gè)聾啞瞎的`殘疾人。她從小到大心態(tài)一直都是昏暗的，直到有一天她的老師安妮·莎莉文出現(xiàn)在了她的身邊，從此她重拾自信，明亮澄澈的心靈使她覺得每天都是一個(gè)新的開始。就是因?yàn)檫@樣自強(qiáng)不息的心態(tài)，才讓她學(xué)會(huì)了英語，法語，日語等各國語言，就是因?yàn)檫@樣自強(qiáng)不息的精神，才讓她的人生走向了巔峰。
所以我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中也要學(xué)習(xí)海倫·凱勒這種自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈的精神。
在學(xué)習(xí)中，我們要做到有“學(xué)”也有“習(xí)”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候也不要忘記溫習(xí)舊的功課。在生活中我們也要做到獨(dú)立自強(qiáng)，自己的事情自己打理好，自己分內(nèi)的事先做好，如果一個(gè)人連自己分內(nèi)的事都做不好，又怎么稱得上自強(qiáng)不息呢？
在社會(huì)中我們也能常見到不自強(qiáng)的人。例如，啃老族，獨(dú)生子女，還有專業(yè)乞丐。有許多身強(qiáng)力壯的年輕人在街頭乞討，把自己裝扮成殘疾人，這就是一種不勞而獲的思想。他們就是用自己的尊嚴(yán)來換取錢財(cái)，這種不良風(fēng)氣已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會(huì)以及國家。
如果一個(gè)人不懂得自強(qiáng)，那么他必定一事無成，自暴自棄，只有自強(qiáng)，才能成功，只有自立，才能實(shí)現(xiàn)理想。
五年級(jí)的作文 篇2
那是一個(gè)寧靜的午后，我坐在新學(xué)校的教室里，緩緩地閉上眼睛，陽光從窗外走進(jìn)教室，輕輕撫摸我的臉頰，時(shí)間仿佛回到了兩年前。
那時(shí)，我有一個(gè)很要好的朋友，我們幾乎天天都在一起。每到下課，我們就在一起唱歌，一起聊天，一起制作一些小玩意互贈(zèng)對(duì)方，向?qū)Ψ絻A吐心事……
五年級(jí)的一天，課間操后，她走過來拉起我的手，在我耳邊輕輕說：“我馬上就要轉(zhuǎn)學(xué)了，我爸媽想讓我回老家上學(xué)�！甭犕赀@句話，我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，吃驚地望著她，差點(diǎn)哭出來。自從她和我說了那句話以后，我天天都覺得像在做夢(mèng)一樣，我們還是在一起玩，可是我不敢直視她的眼睛。那一刻，我才明白，原來離別會(huì)讓人變得如此膽怯。我仍舊天真地認(rèn)為她在和我開玩笑，我總是想：她是不是在和我說笑話？沒準(zhǔn)她是在考驗(yàn)我們兩個(gè)的友誼。隨著時(shí)間的推移，我被迫接受了這個(gè)事實(shí)。
我們離別的那天終于到來了，我們默默地坐在主席臺(tái)上。風(fēng)很冷，快把我的.眼淚吹出來了，還是她打破了沉默：“明天我就要走了，等到畢業(yè)的時(shí)候，我就再回來找你，我們?cè)僖黄鹜�，一起做好多事情，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺眼睛潮潮的，慌忙把頭低了下去，她抬手擦去我的眼淚，說：“記住，這是我們之間的秘密，不要告訴別人�！蔽倚χc(diǎn)了點(diǎn)頭。然而這個(gè)秘密終究未能實(shí)現(xiàn)，一直到畢業(yè)，她也沒有回來。
我睜開眼睛，指尖輕觸陽光，嘴角浮起一絲微笑。時(shí)間仿佛又回到了6年前，那是我們第一次認(rèn)識(shí)，她微笑著對(duì)我說：“你好，可以交個(gè)朋友嗎？”
五年級(jí)的作文 篇3
這是一件令我感動(dòng)的事情。
記得那一次，我因?yàn)樗X睡過頭了，起床后便著急地向?qū)W校狂奔，在奔向?qū)W校的路上，一不留心，便摔了一跤，額頭被摔傷了，我知道了，便用衛(wèi)生紙遮住額頭上的傷口，一邊跑向教室，到了教室，我交好作業(yè)，整理好蘇包，拿了一張衛(wèi)生紙遮住額頭上的傷口，便開始趙都了。過了一會(huì)，黃老師走了過來，問我為什么要用衛(wèi)生紙遮住額頭，我聽了，便把這件事一五一十的說給了她聽，還把我的傷口給他看，黃老師見我摔的不輕，便讓張耀勻陪我去找張老師，讓張老師打電話給我媽媽，讓媽媽帶我去衛(wèi)生所檢查一下。
張耀勻陪我找到了張老師，他還把事情從頭到尾的.告訴了張老師，讓張老師打電話給我媽媽，讓媽媽帶我去衛(wèi)生所檢查。在張老師打電話的時(shí)候，我感動(dòng)地都快哭了，因?yàn)槲也皇且粋�(gè)成績(jī)很好的孩子，可是老師對(duì)我那么好，把我當(dāng)好孩子一樣對(duì)我好。但是爸爸說過男子漢流血不流淚，便忍住了，然后，媽媽著急的趕到了學(xué)校，帶我去我們利北村衛(wèi)生所檢查去了。
啊，這件事情真讓我感動(dòng)，我發(fā)誓要做老師的好學(xué)生，爸媽的的好孩子！
五年級(jí)的作文 篇4
今天，我和媽媽在做數(shù)學(xué)題。媽媽問我：“陽陽，你會(huì)算組合圖形的面積嗎？”我自以為是地說：“當(dāng)然會(huì)了，這么簡(jiǎn)單！”媽媽拿出8個(gè)完全相同小正方體，擺成一個(gè)正方形，問我：“總面積怎么算？”我用直尺量了量，一個(gè)正方形的一條邊大約是3厘米，我說出算式：“一條邊3厘米，那么一個(gè)正方形的一個(gè)面就是3×3=9（平方厘米），一個(gè)正方形有6個(gè)面，就是9×6=54（平方厘米），8個(gè)就是54×8=432（平方厘米）�！眿寢尯孟窈芫趩�，說：“你犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤！既然是組合圖形，有些面肯定會(huì)重合了！”我恍然大悟：“對(duì)哦�！蔽矣种厮懔艘幌拢褐睾狭�1、2、3、4、5……24個(gè)面，24×9=216（平方厘米），432-216=216（平方米）。現(xiàn)在對(duì)了吧？
過了一會(huì)，媽媽又?jǐn)[出了另一種組合圖形，這個(gè)圖形上下8個(gè)，左右都是2個(gè)，前后都是4個(gè)，問我：“面積怎么算？”我說：“用
12×6=72（平方厘米）就是上面的'面積，再用6×3=18（平方厘米）就是左邊的面積，再用12×3=36（平方厘米）就是前面的面積，最后用（72+18+36）×2=252（平方厘米）�！眿寢屨f：“沒有發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？”我看了看，真有嘞！“每個(gè)正方體它的上面是什么下面就是什么，左邊是什么右邊就是什么，前后也一樣�！蔽矣行└杏|。媽媽欣慰地笑了，說“我的女兒真聰明！”
哦，原來如此，組合圖形的面積算好前面后面就不要算了，算好上面下面就不要算了，算好左邊右邊就不要算了。太好了，以后算組合圖形的面積就很方便了，你們學(xué)會(huì)了嗎？
五年級(jí)的作文 篇5
我是xx中學(xué)五年級(jí)（x）班的小學(xué)生，我的名字叫xxx，今年快x歲了。
我喜歡舞蹈、繪畫，別看這些都是女孩子的專項(xiàng)，其實(shí)在平日里，我卻像個(gè)假小子一樣，我開朗、幽默，甚至還考上了同桌辦的“遙控車駕駛證”呢！不過我的學(xué)習(xí)可不賴，我還是我們班的班長(zhǎng)呢！
通過你的哥哥，我們認(rèn)識(shí)了你，并很想與你建立“手拉手”友好關(guān)系，成為好朋友。
在老師的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣給你寫一封信。寫信只是一個(gè)開始，為了和你成為好朋友，我動(dòng)員小組成員包括你的哥哥xxx，一起來完成這個(gè)任務(wù)。
經(jīng)過討論，我們想做一個(gè)大賀卡送給你，貼上我們的照片，寫上祝福的話語，盡情的在賀卡上展示我們的多才多藝，讓你看見最真實(shí)的`我們。雖然我們一組只有6人，但每個(gè)人都很活潑，很陽光，大家都想和你成為好朋友！
希望我真誠的一封信能讓你感到溫暖這就是我們“手拉手”活動(dòng)的真正目的。無論在多遠(yuǎn)的地方，我們都能成為好朋友，你說對(duì)嗎？我們期待你的回信。
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