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寫故事的400字以上五年級優(yōu)秀作文
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《寫故事的400字以上五年級優(yōu)秀作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
范文一：我和書的故事
書，是我最知心的朋友。我一天都不能不看它，正如陳壽所說的：一日無書，百事荒蕪�，F(xiàn)在，我就來講一講我的駑鈍收、讀書的經(jīng)歷吧。
我讀書，只要有時間，只要可以讀，就算看一天，我也不會停下來。記得有一次，我剛買了一本書，一到家就看了起來。我一邊讀著書，一邊想象著書中講述的東西是什么樣的，我自己仿佛就是書中的主人公，沉浸在書中媽媽咕我吃飯了，我也無動于衷。媽媽走過來揪住了我的耳朵，我疼得直喊：“好好好，我去還不行嗎？”趁媽媽松了手，我馬上沖進廚房，以迅雷不及掩耳之勢吃完了飯，然后回到房間，關(guān)上房門繼續(xù)看書。等我看完時，已經(jīng)9點半了，想到作業(yè)還沒碰過，我就趕緊翻開作業(yè)，潦潦草草地做完了作業(yè)。
我買書，一向很麻煩，見識過的人一般都不會陪我去買書。每一次去買書，我到書柜旁，挑起書就要挑上半天。挑了一疊書，然后再看看內(nèi)容，這往往要花好長好長的時間。在書店看這么長時間，可在家就不一樣了。那時我都是為了做作業(yè)，看了半小時就沒了。
我愛看書，我不能沒有書，就像魚不能沒有水！
范文二：我和讀書的故事
讀書是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種美德。每個人只要熱愛看書，就走進了書里多姿多彩的世界。
我和讀書還有一段小故事呢。那是我五歲的時候，上幼兒園老師就領(lǐng)我們看書，可我寧愿背詩我也不愿意讀書，可聽老師說這叫不聽從老師的指揮，要請家長。我只好規(guī)規(guī)矩矩的讀書。可這一讀不要緊，一下子就迷上了讀書。我看的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，當我看見保爾那種勤奮的精神，我也立下了決定：要認真讀書，像保爾那樣堅持不懈。
在那以后，每天晚上，我的床頭總有一二本書。有時我看書時都迷進去了，妹妹叫我都沒聽見，她便給我起了個外號“讀書迷”。我讀《紅樓夢》的時候，我妹就在旁邊一個字一個字的讀，像小雞啄米似的。我都忍不住笑出了聲�？础都t樓夢》看入迷，晚上睡覺都都夢見了里面人，真是太我愛讀書，我把讀書當成了我的第二次人生。每次讀書前我都會先思考后閱讀再思考，這樣老師說好笑了。
有助于寫作文。少年宮成立后，我主動參加閱讀興趣班，為的是和我的第二二次人生見面。
聽了我的故事，希望你也愛上讀書，讓我們在書的世界中見面吧。
范文三：我的讀書故事
我從小就生活在一個熱愛讀書的家庭里，在家人的熏陶下，我也變成了一個“小書蟲”。
從小，媽媽就開始教育我：“書籍是人類進步的階梯，別老顧著玩了，多看看書吧！”一開始，我還按捺不住玩的沖動，漸漸的，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣每當月明人靜的時候，就會捧起一本書看。每當書中的主人公遇到危險時，我的心就會“怦！怦！怦！”地跳起來，仿佛自己身臨其境；每當主人公被人冤枉時，我心中就會替他抱不平，當然了，當主人公化險為夷時，我也會長長地吁一口氣；每當我在書中看到“鳥語花香”、“春意盎然”、“綠草如茵”之類的詞語，我仿佛聽到小草長出來的聲音，聞到花的香味，感受到春的氣息。
一次閱讀，就像是一次驚險的冒險，也像是一次插上翅膀飛翔的旅行。從某種意義上講，書是你的朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”而我覺得，書就像一葉小舟，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。
范文四：雨中的故事
“嘩”打開窗，一片朦朧，潮濕感撲面而來。啊！又是個雨天，太棒啦！
記得我穿著新雨鞋，去學(xué)校的那一天，雨嘩嘩地下著，時不時打下幾片落葉。我注意低頭看自己的褲腳，“嘩啦、嘩啦！”一顆水珠打上了我的褲腳，轉(zhuǎn)頭一看，是王欣怡和陳依，我們開始了“踩水洼”，左右互相夾擊！啊，我成了“落湯雞！”我們“咯咯咯”地笑，十分快樂。
在雨中，玩耍不止一項，還有“降落傘”。它是我最喜歡的游戲，我拿起雨傘，直往沖，在小區(qū)的大榕樹下，扔起了雨傘，不，不叫扔，是把直直拋上去。我喜歡把落葉打下來啊！糟糕！太用力了。雨傘上粘滿了樹葉，我使勁地抖起來。不料，樹葉沒下來，樹上淘氣的小水珠卻跑了下來；我再一次變成了“落湯雞中的小水娃！”
玩，是一種雨中的快樂，而下著蒙蒙細雨中行走在開滿月季花的小路上會讓你感到十分愜意。
那時，我穿著小擺裙，獨個兒走在上面，爸爸媽媽在后面。我迎著雨走過，濕潤潤的嗯，還有一股清香。我捧著一朵粘滿雨露的月季花，它是粉色的，十分嬌艷。紅的、白的、黃的、橘的，色彩明麗，五彩繽紛。給朦朦朧朧的雨帶來了童話的感覺。
我喜歡雨，它不僅僅給我快樂，還帶來了無限的回憶。
范文五：我學(xué)語文的故事
語文，內(nèi)容豐富；語文，變幻莫測；語文，令我著迷。在我記憶的深處，語文，彌漫著淡淡的墨香。
記得在幼兒園大班的時候，我開始學(xué)習(xí)書法。當我練習(xí)到一定程度時，老師開始讓我在宣紙上寫作品。一開始，一切都還算順利，可是到了后來，也許是我被前幾次的勝利沖昏了頭腦，也許是老師和媽媽的贊美讓我變得有些飄飄然，又或許是過多的自信令我信任自己的能力有些過分，對于寫作品，開始疏忽起來，像少寫或多寫一個字啦，不慎將宣紙甩在磨點啦，都是家常便飯。
一個陰雨連綿的下午，我獨自一個人在家里寫作品：故人西辭黃鶴樓寫著寫著，我越來越?jīng)]耐心，“辭”的一撇寫成了橫，“鶴”少了一點，“煙”又寫歪了錯誤像洪水一樣接踵而至，我心煩意亂，干脆推開宣紙，一屁股坐下來看書至于寫作品的事管他呢！我看了一會兒書，目光忽然落在一段話上，它說，書法形態(tài)優(yōu)美，生動形象，是學(xué)習(xí)語文重要的輔助讀者，我心中涌起一股對書法和語文的熱情。我坐了回去，歡樂一張宣紙，認真地寫著一個又一個字，我完全陶醉在古詩的韻味，語言的生動以及清新的墨香之中。從此，對于和語文有關(guān)的事情，我都懷著滿滿的熱情去對待，去享受，因為我真切地感受到語文的迷人和多彩！
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