有關(guān)夢(mèng)想的五年級(jí)作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，童年的夢(mèng)像七彩的云，五顏六色；童年的夢(mèng)像海里的珍珠，多得數(shù)不清；童年的夢(mèng)像天上的星星，看也看不完。我... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：童年的夢(mèng)想（五年級(jí)作文）
童年的夢(mèng)像七彩的云，五顏六色；童年的夢(mèng)像海里的珍珠，多得數(shù)不清；童年的夢(mèng)像天上的星星，看也看不完。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名發(fā)明家，我想發(fā)明一座房子，那個(gè)房子非常特別。只要你按一下紅色的按鈕，它就會(huì)變成火柴那么大，你還可以放在自己的口袋里，只要你想休息了，你就按一下粉色的按鈕，就會(huì)變成普通的房子那么大�？墒切螤畈灰粯樱阏f(shuō)變草莓，他就會(huì)變成草莓一樣的形狀，這座房子非常聽(tīng)自己主人的話。
我還想當(dāng)一名出色的蛋糕師，我想做非常多的、漂亮的、又香又美味的蛋糕。它是愛(ài)心形的，上面有很多種水果，上面寫(xiě)上四個(gè)大字“生日快樂(lè)”，旁邊還有一些又酸又甜的糖果。很多小朋友過(guò)生日時(shí)，都買這種生日蛋糕，這個(gè)蛋糕的顏色是你自己定，你想要什么顏色就給你做什么顏色。
我還想當(dāng)一名鋼琴家，為人們彈出美妙的歌曲，編寫(xiě)出好聽(tīng)的旋律。
這就是我的夢(mèng)想，我不能做說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子，所以我現(xiàn)在要認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，我相信我一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
篇二：“書(shū)”寫(xiě)夢(mèng)想（五年級(jí)作文）
當(dāng)我讀了林海音的《竊讀記》之后，看到童年時(shí)候的她一放學(xué)就往書(shū)店里奔，偷偷地，如饑似渴地讀著自己喜歡的書(shū)時(shí)，當(dāng)讀到她感嘆著：很快樂(lè)，也很懼怕的竊讀滋味時(shí)，我才明白從我懂事起就立在墻角的小書(shū)架，是爸爸媽媽給我的最好饋贈(zèng)。
這是一個(gè)屬于我自己的小書(shū)架，上面擺著一架陪我慢慢長(zhǎng)大的書(shū)。這些書(shū)中有漫畫(huà)，有繪本，有冒險(xiǎn)小說(shuō)，有中外名著，還有那妙不可言的閱讀時(shí)光。
站在小書(shū)架旁，輕輕抽出其中一本《阿莫的生病日》。故事中的阿莫爺爺是個(gè)守時(shí)的人，每天準(zhǔn)時(shí)動(dòng)物園，一個(gè)一個(gè)，照顧那些不再有人喜歡的，蒼老的動(dòng)物們。直到有一天，阿莫爺爺病了。他無(wú)力地躺在床上，往常他照顧著的動(dòng)物們，卻一個(gè)個(gè)從動(dòng)物園跑了出來(lái)，跑到他的身邊，陪伴他，照顧他。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)快樂(lè)之外，這個(gè)世界上還有寂寞；我才明白，互相取暖是打敗寂寞的最好辦法。于是，我夢(mèng)想著有一天，我能幫所有的人趕走寂寞
左邊這本有著淡藍(lán)色封面的是我最愛(ài)的《旅之繪本》，在書(shū)里我遇到梵高的《曳起橋與打傘女士》、米勒的《晚禱》，遇到《花衣魔笛手》、《睡美人》、《穿靴子的貓》、《國(guó)王的新裝》于是，我又開(kāi)始?jí)粝脒h(yuǎn)方，夢(mèng)想有一天也能這樣周游世界，尋找那些埋在美麗風(fēng)光里的無(wú)數(shù)典故，歷史的、地理的、神話的、童話的、藝術(shù)的
書(shū)架上的書(shū)，我都了如指掌，他們就像是我朝夕相伴的伙伴，我愿意時(shí)時(shí)和他們用心交流。而新的伙伴又在不斷地加入，每一次我都迫不及待地走近他們，深入地了解他們，每一次都會(huì)讓我有新的渴望和期待。
我能擁有一個(gè)屬于自己的小書(shū)架，實(shí)在是幸福的，因?yàn)閾碛兴揖蛽碛辛宋宀实膲?mèng)想。
篇三：我的夢(mèng)想（五年級(jí)作文）
我從未親眼看過(guò)大海，只在電視上看過(guò)。
它是那么的湛藍(lán)，那么的遼闊；它又是那么的美麗，那么的自然。我雖知道大海的樣子，但是完全領(lǐng)悟不了看它后的感受。
看大海是一種什么樣的感受呢？我常常趴在床上望著天花板想著。
終于有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了。不久前，學(xué)校舉辦了一個(gè)看海的活動(dòng)。我們歡呼雀躍，非常興奮。我也為看不到海而發(fā)愁，這下好了，有機(jī)會(huì)了，我也踴躍參加了。
這一天終于到來(lái)了！我們來(lái)到穿山港區(qū)，我抱著這樣的一個(gè)疑問(wèn)來(lái)這里看海。那里的海是黃色的。雖然這里的海是這樣顏色的，但老師教過(guò)，外表不是最重要的，最重要的是它帶給人的感受和幫助。我們真正在意的是看海時(shí)的一種快樂(lè)愉悅的心情。哦！原來(lái)看海的感受是十分舒適的，十分輕松的。現(xiàn)在，我終于明白了。望著大海，我心中的憂愁不知不覺(jué)地全被海水覆蓋。抹去了。刺眼的太陽(yáng)光照在海面上，海水變得波光粼粼，非常燦爛。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，海面上泛起一層又一層的漣漪。
第二個(gè)景點(diǎn)是梅山大橋。從橋上跳王大海，那感覺(jué)是說(shuō)不出來(lái)的美。遠(yuǎn)處的大海和穿山港區(qū)的海截然不同，它說(shuō)不上是湛藍(lán)色的，但它也是藍(lán)色的。俯視大海，海中有許多水草正在為我們演樂(lè)一曲舞蹈。
突然，心中一個(gè)強(qiáng)烈的欲望不禁油然而生：長(zhǎng)大后，有機(jī)會(huì)一定要坐著輪船遨游大海。
我永遠(yuǎn)也忘不了那美麗的大海在太陽(yáng)照射下金光閃閃的情景，也忘不了看大海時(shí)的心情和經(jīng)歷。
篇四：為了夢(mèng)想（五年級(jí)作文）
像姹紫嫣紅、芬芳撲鼻的鮮花那樣迷人，像引人注目、五顏六色的蝴蝶那樣絢麗，我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大當(dāng)一名作家，不用舉世聞名，只要能做個(gè)善解人意、內(nèi)心美的人，寫(xiě)的作品能讓孩子感到快樂(lè)我便心滿意足了。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我現(xiàn)在就奮筆疾書(shū)，因?yàn)榇蚝脤?xiě)作的基礎(chǔ)，是通往我的夢(mèng)想殿堂的必經(jīng)之路。
剛開(kāi)始，我在寫(xiě)一本叫《呂愛(ài)珊與它的布娃娃》的書(shū)。靈感像無(wú)數(shù)雙隱形的翅膀朦朧地向我飛來(lái)，我握著筆，痛痛快快地寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，還拿來(lái)給語(yǔ)文老師批改。可是，就在寫(xiě)了一半的時(shí)候，靈感卻像壞了的火車，停止在半路上，那些在我腦海里早已想好的精美詞句如空中的泡泡，轉(zhuǎn)眼間煙消云散。我無(wú)精打采地回到家，想：看來(lái)《呂愛(ài)珊與它的布娃娃》從此不存在了。可是，我又猛然一驚，我可以再試著寫(xiě)一本小說(shuō)呀，我可不愿意半途而廢！
我看完了一本《班長(zhǎng)是條龍》的書(shū)，覺(jué)得里面的故事好精彩。于是，我突發(fā)奇想：先模仿一下《班長(zhǎng)是條龍》寫(xiě)一本書(shū)，看看有什么效果。說(shuō)到做到，我買來(lái)一本日記本，在第一頁(yè)的紙上工工整整、一絲不茍地寫(xiě)著《蝴蝶公主》四個(gè)光彩奪目的大字，決心寫(xiě)一本真正的書(shū)，可是，模仿畢竟不是自己的真實(shí)作品，虛偽、仿冒。書(shū)中有許多語(yǔ)句、段落，都不是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造，這樣的書(shū)，還配叫“作品”嗎？
我開(kāi)始了第三次創(chuàng)作，以最簡(jiǎn)單的童話集開(kāi)始寫(xiě)，題為《梅花奶奶講故事》，我還在書(shū)中配了插圖，但愿我能一帆風(fēng)順。
為了夢(mèng)想，我會(huì)堅(jiān)持不懈，因?yàn)槲颐靼祝灰袩崆�，有恒心，終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
篇五：夢(mèng)想·生命·價(jià)值（五年級(jí)作文）
“瑞士機(jī)器”之死，當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，就迫不及待地想要了解這究竟是這樣一回事。
原來(lái)，“瑞士機(jī)器”是一個(gè)世界速攀勇者烏里·斯特克的代名詞，他�，F(xiàn)身于不毛之地，曾不用任何工具攀上珠峰，全程不吸氧。他還于2008年創(chuàng)造了一個(gè)世界紀(jì)錄2時(shí)21分登上4208米的山峰，這就是這位英雄少年的壯舉。2017年4月他再次向珠峰發(fā)起挑戰(zhàn)，他順利來(lái)到1號(hào)營(yíng)地，翻過(guò)珠峰，來(lái)到洛子峰，可意外發(fā)生了，他在離2號(hào)營(yíng)地1000米處，突然腳下一滑，將生命留在了洛子峰，事故慘烈到連他的尸體都找不全。這件事，讓網(wǎng)友們紛紛哀嘆。
有人認(rèn)為他冒著生命去實(shí)現(xiàn)理想是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；有人認(rèn)為死在夢(mèng)想的奮斗中總比老死在病塌上強(qiáng)。我比較傾向于后者。在我眼里，烏里•；斯特克之死很英雄，有的人就是為夢(mèng)想而生，為夢(mèng)想而死，這種人一生都很值�！叭鹗繖C(jī)器”也不例外，他知道“這可能是一張單程票，很可能不能活著回來(lái)”，但是他為了自己的理想，放棄了止步，雖然面對(duì)他的是粉身碎骨，但他的執(zhí)著追求為萬(wàn)人景仰。登山英雄的史詩(shī)雖然就此落幕，但這或許是他最好的歸宿，死于自己熱愛(ài)的事業(yè)未嘗不是一種圓滿。他的離開(kāi)為世人留下了惋惜，但也留下了值得尊重的一生和成就。
可能有人會(huì)覺(jué)得他這是自尋死路，但我覺(jué)得每個(gè)人的選擇不同，所以，不能用自己的視角去評(píng)價(jià)他人。人的生命長(zhǎng)短并不能衡量一個(gè)人一生的價(jià)值，而要看你人生的寬度與深度。能找到自己所擅長(zhǎng)的，然后一步一步去攀登，去探索，永遠(yuǎn)向前。烏里•；斯特克從12歲第一次登頂，到40歲生命終結(jié)，有很長(zhǎng)時(shí)間一直過(guò)著“夢(mèng)想的生活”，不斷踐行自己的信仰，拓寬自己的生命，足矣！
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