有關(guān)五年級(jí)作文集錦5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
報(bào)告冊(cè)記錄著我們的成績(jī)，記錄著我們的成長(zhǎng)，凝結(jié)著老師的心血，父母的期望！
接報(bào)告冊(cè)那天，我早早的起床了，想去和同學(xué)一起玩兒一會(huì)兒，交流一下自己的成績(jī)，畢竟有幾天沒見了，來到學(xué)校，顯然沒以前那么熱鬧，放假了，不像以前，要跑步的跑步，要讀書的讀書，一切都像被石化了一樣寂靜。我迫不及待地跑進(jìn)了教室，有的同學(xué)繃著臉，呆呆地坐著，仿佛天都要塌下來了，有的三個(gè)一堆，五個(gè)一群興高采烈的討論著什么……
這時(shí)，只見老師笑瞇瞇的.抱著一大堆獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品走進(jìn)了教室，眉飛色舞地講開了，老師喜顏笑開的說：“今年我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全年級(jí)第一，只有九個(gè)沒上九十分的，數(shù)學(xué)也有很大的提高，有四十個(gè)上九十分的……”我們一個(gè)個(gè)自豪極了，為自己班感到一陣驕傲，講話過后，就是發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)間啦，我緊張極了，生怕自己和獎(jiǎng)狀無緣。有些人干脆趴到桌子上不敢抬起頭，老師報(bào)著一個(gè)個(gè)名字，我細(xì)心的聽著，生怕漏掉那一個(gè)“彭韻嬌”，當(dāng)老師報(bào)到我的名字時(shí)，我一路小跑過去，雙手接過獎(jiǎng)狀，給老師敬了個(gè)隊(duì)禮�？粗瑢W(xué)們投來羨慕的目光，我自豪極了，老師把報(bào)告冊(cè)發(fā)給了我們。我急忙自己的成績(jī)，考的不錯(cuò)，繼續(xù)努力我在心里默念，再往下看老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，從老師的評(píng)語(yǔ)里可以看出，老師對(duì)我有很大的期望，我要好好努力，不辜負(fù)老師！
結(jié)束以后，我以平生最快的速度，似腳踏風(fēng)火輪般的跑了回去，高興的告訴了爸爸媽媽自己的成績(jī)，并告訴他們我的了三個(gè)獎(jiǎng)狀，爸爸媽媽異口同聲地對(duì)我說“就是科學(xué)拉了后腿，繼續(xù)加油！為了讓父母滿意，我會(huì)更加努力！
五年級(jí)作文 篇2
天上有許多云，其中有一個(gè)云寶寶。
云寶寶是一個(gè)善良、可愛還有點(diǎn)淘氣的小女孩。有一天，她和伙伴們玩擠來去的游戲。云貝貝一不小心把云寶寶擠疼了，云寶寶傷心的哭了起來，“嘩啦——嘩啦——”，眼淚落在了正在鬧旱災(zāi)的地區(qū)，人們高興地歡呼：“有水啦!有水啦!云朵萬(wàn)歲!云朵萬(wàn)歲!”他們拿來鍋碗瓢盆，盡情地接水。云寶寶看到自己能給人們帶來這么大的'快樂，很是高興。于是她又到別的地方去了。
她來到一個(gè)正在鬧水災(zāi)的地方，那里房屋倒塌，一片狼籍，人們無家可歸，她太傷心了“嘩啦——嘩啦——”大哭起來。人們大聲抱怨：“怎么又下雨了，堤貝又要決口了，唉!”云寶寶感到很奇怪問了媽媽才知道，原來只有干旱的地方才需要眼淚。怎么找干旱的地方呢?只要看一看那里的土地是不是有許多“皺紋”就可以了。
于是，云寶寶就一邊飛一邊找，到了戈壁灘，那里的土地皺紋特別多，僅有的幾棵樹都快枯死了。她感到很傷心，情不自禁的哭了。那里的人們都高興地歡呼雀躍。
看到人們高興的樣子，云寶寶心里別提有多開心了。
五年級(jí)作文 篇3
《緊急迫降》是一部十分標(biāo)準(zhǔn)的空難類型片，劇本扎實(shí)，導(dǎo)演手法在當(dāng)時(shí)堪稱高超，完成度十分好，也算開了國(guó)產(chǎn)空難片的先河。
這種題材的套路已經(jīng)為大眾熟知，大家觀看這一類型影片，大部分追求的一是觀影時(shí)災(zāi)難的“奇觀化”呈現(xiàn)，二是大難臨頭前各種人物的`復(fù)雜情感，三是如何逃離災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)、化險(xiǎn)為夷。第一點(diǎn)取決于導(dǎo)演攝影和美術(shù)道具的技術(shù)水準(zhǔn)，第二點(diǎn)取決于編劇的技巧水平，第三點(diǎn)取決于導(dǎo)演編劇的共同配合。
這部片子在三方面做得都在國(guó)產(chǎn)影片中屬于上流水準(zhǔn)。
除此之外，影片的人物設(shè)定很有意思，很貼合實(shí)際狀況，同時(shí)也在原始生活的基礎(chǔ)上做了合情合理的藝術(shù)加工，能夠看出編劇對(duì)航空系統(tǒng)做過比較深入的調(diào)查了解，而且十分熟悉這一類型影片在人物和劇本上的套路。主要機(jī)組人員都發(fā)揮了恰當(dāng)?shù)膽騽」δ�，主要乘客代表都有各自的前傳背景和特殊性格，在�?zāi)難來臨的時(shí)候，他們的反應(yīng)都能夠讓不同觀眾找到與自己相契合的情感共鳴，并有所代入，與之同呼吸共命運(yùn)。
國(guó)產(chǎn)災(zāi)難片還有一難點(diǎn)在于如何處理黨和政府在應(yīng)急救災(zāi)時(shí)的作用。從劇座法上講，如果將救援方設(shè)置為全能型主角，就會(huì)降低戲劇張力和矛盾沖突力度，而且對(duì)于塑造災(zāi)難面前的“英雄主角”不利，會(huì)搶了主要人物的戲。但出于各種原因吧，又不能把這一方設(shè)置為無能昏聵的反面形象(很多好萊塢影片會(huì)這么干)。那么編劇就得探索一條貼合我們國(guó)情和實(shí)際的道路。這部片就做得很到位，尤其最后的“一分鐘營(yíng)救”，真是驚心動(dòng)魄，節(jié)奏感十分棒。
五年級(jí)作文 篇4
快到媽媽的生日了，媽媽的朋友們給她慶祝生日，并送了一束美麗的'鮮花給她。
姐姐在上高中，只有周六周日再家。有一次姐姐帶回來了一朵花送給媽媽，媽媽把它插到了一些假花的旁邊。遠(yuǎn)看那朵花倒也不太顯眼，近看時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那朵花從里向外，從紅到粉，十分漂亮。
有一天，我去看那朵小花，發(fā)現(xiàn)花瓣好像有點(diǎn)干。我就拿起那朵花想把它插到那一束花中間，那樣它就可以吸收到水分�？赡鞘ㄔ氖悄菢泳o，根本插不進(jìn)去。怎么辦呢？我只好拿起那朵花用水把它淋濕……
一天、兩天、三天……一個(gè)星期過去了，那朵花還是開的那樣鮮艷�？闪硗饽鞘r花已經(jīng)爛了。我仍然是天天都用水澆那朵花，可它卻變得越來越干了，又一個(gè)星期過去了，那朵花仍然沒有死。
這究竟是什么回事呢？我忍不住了。我問媽媽：“為什么不給它澆水它也不會(huì)枯？”媽媽問：“你說它？它當(dāng)然不會(huì)枯啦！那是朵假花呀！”“啊，我還天天給它澆水呢！”“哈哈哈……”媽媽大笑起來。
也許是有了陰影，從此以后我再也沒有給任何花澆過水。
五年級(jí)作文 篇5
每臨近黃昏時(shí)，太陽(yáng)順著山的那頭小心的走下去，便在人們眼前展現(xiàn)出一幅神秘，美麗而又迷人的畫。
太陽(yáng)脫去了用金片做成的紗裙，換上了橘黃色的時(shí)尚，高雅的晚禮服。它看到天空媽媽把自己打扮的這么漂亮，不禁露出蒙娜麗莎般迷人的微笑。太陽(yáng)拉著裙角，便一步一步向下走。柔柔的光傾瀉下來，給“母親河”穿上了一身金紗的`衣服，寧?kù)o的黃河水面頓時(shí)被它打破了，變的一跳一跳的，金紗做的衣服也隨即飄動(dòng)，好像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，幻出一首首美妙的樂曲。大山在太陽(yáng)的催促下，也換上了金裝，此時(shí)，我被眼前這景色所驚呆了，金色的山，金色的水，金色的太陽(yáng)，這不就是人們一直向往的仙境嗎？這樣琢磨著，眼前的太陽(yáng)便又向下邁了一大步。
本來我以為，太陽(yáng)每落一截，光就會(huì)暗一些。沒想到太陽(yáng)在自己即將落下去的時(shí)候，還用盡全身精力，為人們帶來光明。
也許是黑暗嫉妒太陽(yáng)的功績(jī)吧！它也使勁全力向太陽(yáng)發(fā)出進(jìn)攻，太陽(yáng)也不屈就于黑暗，它越發(fā)的亮，似一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮，又好似一朵寒梅，頂著寒風(fēng)開放。我不禁被它那種頑強(qiáng)的精神感染了，呆呆的站在那兒。
慢慢地，夕陽(yáng)已經(jīng)到了地球的那一面，為那里的人們帶來一個(gè)美麗的黎明，一個(gè)美好的希望。
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