有關(guān)五年級優(yōu)秀作文集錦10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
滴答，滴答，一個被擰開的水龍頭，艱難的滴著水……而水龍頭后面，則是排著長長隊伍接水的人們，一個個焦急的等待著，我就是其中的一個，等得好久，好久……忽然，我被驚醒了，原來，這只是一個夢，可這個夢在腦海中是那樣清晰，當水資源匱乏時人們生存的窘迫讓我陷入了沉思。
節(jié)約用水，刻不容緩，立足當下，關(guān)注細節(jié)。只要用心，身邊總會有點滴的節(jié)水小故事，這不，我那“摳門”的媽媽就給我“上了一課”。
我要洗頭了，按照慣例，爸爸做好了準備工作，就等我把頭伸到水龍頭下，沖洗工作就要開始了。媽媽突然拿出一只臉盆神秘地對我說：“貝貝，洗頭前，我想問你一個問題：以往洗頭我們都直接把水沖在頭上，邊洗邊沖，洗頭十五分鐘，沖水就得十分鐘，這十分鐘的水嘩嘩的流，得用多少水呀，于是，我在網(wǎng)上查找了資料，需要將近20升水呢！媽媽說：“這一次我們用臉盆接好水洗頭，看看要花幾盆水吧！”
于是，我和媽媽穿好套鞋蹲在臉盆下（如果把鞋弄臟了，還得洗鞋子，那就會更浪費水的.�。┫搭^就開始了！第一盆水我把頭給浸濕了，把泡泡擦好后搓一搓頭，用水初步將泡泡洗掉。接著，用好的水用來沖當時穿著的套鞋（套鞋一開始有些臟）；第二盆水我將頭上的剩余的泡泡沖掉，并再次將頭發(fā)涂上泡泡，搓一搓頭發(fā)，接著用水把泡泡沖掉，于是這一盆水把馬桶沖干凈（有泡泡的水更能把馬桶沖干凈）；第三盆水用來把最后的頭上還留有的泡泡給沖干凈最好這盆水用來沖洗澡池。
哈哈，沒想到洗一次頭只要用三盆水就夠了，根據(jù)臉盆的大小，我估計大約用了10升水，而且還把套鞋、馬桶、洗澡池給沖干凈了，真是“一水兩用” ��！
這時，媽媽向我豎起大拇指說：“是呀！看來要做到節(jié)約用水，并不是想象中的那么的難，只要我們關(guān)注生活中的點點滴滴，那么幸福生活就離我們不遠了！這樣，不僅可以節(jié)約水費，還可以在遇到干旱時為別人為自己多喝一口水呢！”
滴答滴答，今天你節(jié)約用水了嗎？ 3月22日世界節(jié)水日來臨之際，你準備好了嗎？
五年級優(yōu)秀作文 篇2
20xx年8月29日來看過你，今天是20xx年8月28日又來看你，前后恰好相隔四年之久。
回想起第一次看你時，你四周圍著高高的鐵欄桿，誰也無法靠近你。而今天的你像逃脫了欄桿的束縛，自由自在地生長。人們在你如蓋樹蔭下散步、乘涼、閑聊，孩子在樹下自由玩耍。大家好像約好似的，不高聲說話，孩子也不大聲吵鬧。這里祥和、安然、悠閑。
還沒走近，即可看到你高大、壯觀、繁茂的身影，如一朵碧色蘑菇云自天而降，遮天蔽日；也如一把巨傘擎起千秋傳奇，為時代百姓遮風擋雨。你扇形的葉精巧靈秀，輕盈地搖曳，萬千把翡翠羽扇送來清爽的愜意。風中，一把把袖珍吉他奏響了春夏秋冬的故事。一顆顆白果圓潤精靈。
靠近你，我伸出雙臂擁抱你，可我的手臂怎能抱得動兩千年你百折不撓的生命力和你心懷著的沉甸甸的歷史。抬頭仰望，太陽的溫暖從若干光年外來到我們身邊，透過枝繁葉茂，透過千年歷史，帶給人們希望和溫暖。你高約20米，遮陽蔽日達20xx平方米的土地，與悠悠光陰攜手，孕育出千年奇跡。吸收日月精華，抵御風霜冰雪。你沒有湮滅在滾滾紅塵中，而是為人間帶來了七魂之外的純潔圣靈。
人們親切地稱呼你“白果樹”。不斷有人慕名遠道莫名而來尋你，在此靜靜地仰望你，向你投來敬佩的目光。更有老人繞著你周圍撫摸，或者背靠背依附著你，坐在你隆起的部位上，想在你旁邊得到心的'安寧。人們祈求你會保佑自己平安健康，事事順利。更有人在你旁邊的廟宇中上香、祈禱日子更紅火。
我望著你隆出地面的錯綜復(fù)雜的根系，如一條條巨龍伸向四面八方，顏色和地上的沙土一樣。許多人在你隆出的根上踩著、磨蹭。但你毫無怨言，淡然從容。雖然有沙土，可泥土怎能掩蓋你承受的磨難和生長的艱難，你每一個突起，每一寸凹陷，在向世人講述著刀光劍影、戰(zhàn)馬奔騰，多少百姓逃難時在你庇蔭下避雨躲風。硝煙散去，你又挺起胸膛，郁郁蔥蔥，生機盎然。多少帝王將相、黎民百姓期盼生命久長，可哪個能比得上你？你見證了無數(shù)的生老病死、人生苦難，你應(yīng)早已看淡世間一切，釋然，心寧，順應(yīng)自然！
你庇佑下一代代淳樸的村民從孩童走向壯年最終又回歸自然。也許，這就是所謂的“道”。每個人心中都有自己的道，但無論是誰，都有著一樣的歸宿，化為一捧黃土，得到永恒。無欲無求的你，向人們講述這永恒的道理，天法道，道法自然。
你是幸運的，從漢代劉武居住梁園時，花匠栽種了你，亦或者一顆種子無意間落在此處，生根發(fā)芽，長大。當初的繁華早已煙消云散，當初栽種的人也不會想不到你能生長到現(xiàn)在。一睹你芳容的人也是幸運的，在你庇護一方平安之際，人們也為你祈禱，讓你永遠生機勃勃。
你呈現(xiàn)的綠色，蔓延，讓我陶醉，使我忘川。一天天，一年年，當初的小巷，曾經(jīng)的白墻，小伙的駿馬，姑娘的嫁妝，瞬間，蒼老，消失在時光的煙塵。不禁想問：誰又能走得更遠？
這是有一片蔚藍的天空，這里是一方神圣的土地，千年古樹，曲折旅途，走向時間的最遠處。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
這個暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書，書的作者是美國著名盲聾女作家、教育家——海倫·凱勒。讀完這本書我非常非常佩服海倫·凱勒，也感到十分震撼。
這是一本傳記，講述了海倫·凱勒在十九個月的時候因猩紅熱而導(dǎo)致失明失聰，從此墜入了黑暗而無聲的世界。我非常佩服海倫·凱勒是因為她并沒有被失明失聰而打倒，在黑暗中沒有放棄自己的學(xué)習(xí)生涯，在她的老師——蘇立文小姐的幫助下，克服了常人無法想像的困難，不僅學(xué)會了讀書和說話，而且掌握了英語、法語等五種語言，以優(yōu)異的成績從美國哈佛大學(xué)畢業(yè)。
閱畢全文，我感到深深震撼的還有海倫·凱勒對知識充滿渴望的精神。她雖然不能用眼睛來看這個世界，但她用自己的雙手去探索，去認知她觸摸到的每一件物體，從而感受到她與這個世界的血脈相連。
讀了這本書，我覺得跟海倫·凱勒相比，自己非常幸運和幸福，有著健康的身體，能夠看到美麗的.世界和四季的變化，能夠聽到小鳥的歌聲、小朋友的笑聲，可以用語言跟人隨意交流。記得有一次，我正在做老師布置的作業(yè)。我做了很長時間，可還是做不出。我想：在做一天也做不出，放棄吧，別浪費時間了。于是我把習(xí)題一扔，玩兒去了�，F(xiàn)在回想起來，我真是太軟弱了，一道習(xí)題就打倒我了。和海倫·凱勒相比，我實在太幸福了，所以我一定要好好珍惜自己擁有的一切，我要像海倫·凱勒那樣，面對失敗不氣餒，面對困難不放棄，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，成為一個對國家、對社會有用的人。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
在周圍人眼里，我是溫和的，連語速都是慢的。可是很多時候，面對幾十個孩子，常常會有無力感，招架不住；溺水感，將被淹死。
最近一段時間，孩子們鬧得厲害，走進教室，視若無睹，大聲講話，慢吞吞地拿書，甚至嗷嗷叫，難道他們認為我是他們的同伴？課堂上做小動作，無拘無束，許多小手千姿百態(tài)地忙碌著自己的事情，晃得我講課注意力不能集中；說小話兒成風，唏唏噓噓，噓噓唏唏，我似乎覺得是自己在耳鳴。
再好的脾氣也按捺不住了，我開始黑著臉叫：“坐好，閉嘴！”安靜一分鐘，剛往下講課，說小話的聲音又開始了，他們那么津津樂道，老師說一句，他們能順著老師的話往下說兩句，三句，五句……甚至把話題扯到爪哇國。做小動作開始了，有幾個摳手族，不知道手上有什么難以摳掉的東西，不停地摳。有幾個吮手族，手指頭跟棒棒糖似的，總在嘴里含著。有幾個玩紅領(lǐng)巾的，扯著紅領(lǐng)巾一角，蕩來蕩去。有的將紅領(lǐng)巾的兩個角系在一起，手摸著系的疙瘩，眼盯著系的疙瘩，好像那是一個金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲著桌子，說小話的，做小動作的立刻警覺抬頭望著我�？墒遣坏饺耄麄兊男“褢蛴珠_始了。
抬眼望去，坐在第一排最北邊的權(quán)同學(xué)小嘴在動，和同桌談興正濃，一股怒火油然而生，抄起板擦，張開五指，板擦似乎得了命令，飛一般地砸在權(quán)的鼻子上。他“哦”了一聲，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，頃刻，鼻涕只往下流。權(quán)用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，把鼻涕擤了出來，甩在地上。同學(xué)們瞪大眼睛，齊刷刷地向權(quán)望去。有關(guān)切——權(quán)，疼嗎？有僥幸——幸好老師沒砸我！權(quán)繼續(xù)用食指快速一上一下揉鼻梁�？吹贸鰜恚芴酆芴�。教室里頓時靜了，正所謂靜得掉根針都能聽見。
“請同學(xué)們齊讀《給力‘典’》——”我指揮道。
“我的小表妹今年4歲……”同學(xué)們哇啦哇啦地讀著。我在權(quán)旁邊的過道走過來走過去，心思再也集中不到同學(xué)們身上了。
我望望權(quán)，他依舊用一只手的拇指和食指上下飛速輕搓鼻翼，我知道那兩根指頭能夠鼻子安撫，可是誰又能給權(quán)的心安撫呢？我自責，我痛恨，我想攬權(quán)入懷，用心告訴他：“對不起，老師錯了！老師不可以這樣！”記得那天跟中學(xué)的王老師聊天，她說當我們把孩子看成一個人（其實，我們現(xiàn)在也把孩子當人，只是當成了一個個小人人兒），他將來也要娶妻，也要嫁人，也要生子的時候，我們就不會跟孩子生氣了，發(fā)怒了。哦，我理解王老師的意思，是要對學(xué)生更多地尊重�？伤麄兊牡拇_確地是小孩子，成天價犯錯誤。王老師說孩子就是在犯錯誤中長大的，這是他們的特征。王老師講的這些我是有認知的`，我喜歡孩子，牧羊人牧羊的畫面千百次在我腦海中浮現(xiàn)，我覺得我就是那個牧羊人�？涩F(xiàn)實是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般聽話，牧羊人只要把羊領(lǐng)到水草豐美的地方，羊就會埋頭吃草，吃飽了就散散步，看看天什么的。也有羊打架的時候，但畢竟極少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”豈不是需要高等的“牧人”，我是嗎？不是。
說話，做小動作不是孩子的錯，是我的錯。我的孩子們是積極、主動、自覺、自愿地在吃“草”嗎？非。他們被我和我的同伴們，還有我的同盟軍——家長逼迫著，美其名曰“都是為了你將來好”。誰又愿意被迫做事呢？
權(quán)沒有讀，只是看著手里的書，而且在看書后面的文章，不是老師讓讀的《給力‘典’》。我很想知道權(quán)在想些什么，他在恨我嗎？還是他連恨都來不及狠，只在期望鼻子別疼了，別疼了！還是認為這是認為老師用板擦砸他是理所當然的，因為自己說小話了。我希望權(quán)狠我，而且這種恨最好像無線電棒棒擊一樣，只要他想一下“我恨你”，我就渾身劇烈疼痛，向恨我的權(quán)求饒“別恨了，別恨了，老師再也不這樣了！”
那么權(quán)說小話，不專心聽講就聽之任之嗎？不是。我們是教育者，當孩子走上了岔道，我們必須將他拉回來，但拉回來的方法應(yīng)該有多種，不僅僅是用板擦砸。忽想起教育家張文質(zhì)說的“第二思維”。他舉過一個例子：說有一天他出門把鑰匙忘在家里了，上學(xué)的女兒也沒帶鑰匙，妻子出差了。怎么辦？從鄰居陽臺上翻到自己家陽臺不就可以拿到鑰匙了。又一想，樓層很高，萬一自己沒翻好掉下來可就沒命了。于是想到找個民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么辦？再想，有困難，找民警。他撥通了民警電話，民警來了，并且?guī)砹艘粋�開工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，鑰匙當然也拿到了，這才是最好的方法。請民工翻陽臺就屬于第二思維，找民警屬于有一個第二思維，第二思維圓滿地解決了問題�，F(xiàn)實中我們往往更多地運用第一思維，憑直覺處理事情，導(dǎo)致結(jié)果事與愿違。
在對權(quán)的內(nèi)疚中煎熬著，課也繼續(xù)進行著。
“文，你來說�！�
“我取的題目是《麻將患者》，我媽媽愛打麻將�！�
“應(yīng)該叫《麻將奴隸》吧，媽媽被麻將控制了�！睓�(quán)脫口而出。啊，權(quán)說話了，而且說得那么恰如其分，我的心好受了一點兒。權(quán)博覽群書，是班里我最佩服的孩子之一。課堂上我無論講到什么，他都能或解釋，補充相關(guān)資料。我送他綽號——小博士、百科全書。
“我們再去掉一個字取名為《麻將奴》吧，這樣更簡潔�！蔽艺f。
課還在進行，我的心在稍微好受一點的情況下一分一秒地挨著。
……
啊，放學(xué)的音樂鈴響了，要講的內(nèi)容還沒有講完。我不讓他們下課，非要把內(nèi)容講完。不知又過了多久，全校安安靜靜的，值周生來催了，我的內(nèi)容倒也快講完了。
……
“下課吧，權(quán)留下�！蔽艺f道。
權(quán)收拾好書包，來到我面前：“老師，咋啦？”權(quán)不再搓鼻子了。
我用右手食指輕輕地撫摸著他的鼻子，問：“還疼嗎?對不起，老師不應(yīng)該砸你！”
“老師沒事兒，不疼了�！睓�(quán)的回答沒有恨，沒有怨。那一刻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，多好的孩子呀！
“哦，排隊去吧！”我拍拍權(quán)的肩膀，他走了。
從思想意識里我是愛孩子的，回顧這一幕，教師暴力的原因在哪里呢？應(yīng)該是教育能力欠缺吧！
那又如何避免教師暴力呢？應(yīng)該多讀書，勤思考吧！一定會有更恰當?shù)慕逃椒ā?/p>
五年級優(yōu)秀作文 篇5
雪，潔白的雪，飄飄悠悠地撒下來。漸漸地，房屋、街道、亭子都鋪上了一層雪白的棉被。
雪依然無聲無息的下著，整個街道就像一條潔白無暇的玉帶，腳下的雪錯落有致的地彎彎曲曲的`向前延伸著，行人走過，落下幾處深深的腳印，又被漫無目的的雪花填平了。
我見了這般情景，就想起了打雪球，于是，就穿起運動鞋，披上了一件厚衣服，剛走出家門，陣陣寒風吹來，凍得我直打顫，但卻沒有氣餒，因為被著美景給深深的吸引住了。所以就喊了幾個朋友，一起來打起雪仗。
我們每兩人一組，先說出了規(guī)則：每個人只要被打著，就算輸。范圍就是在整個小區(qū)里。然后，就開始商量對策，我的計劃是：趁他們找的時候，先悄悄的繞到小區(qū)的最里面，一人一排，如果被打著了的話就要，大喊一聲“呀！”以告訴隊友自己輸了。
開始了，我倆按照原計劃行動。在掃蕩的時候，我的隊友不小心中“彈”身“亡”了，現(xiàn)在我孤身一人，就只好孤軍奮戰(zhàn)，先在整個小區(qū)里，轉(zhuǎn)悠了幾圈，好不容易找到一個，趁其不備，攻其不易，迅速的瞄中向扔了一個大雪球，打中了他的臉，現(xiàn)在就剩一個了，另一個躲得格外的隱蔽，他還很機靈，總是神出鬼沒，難以找到他在哪兒，所以我只得守著這個剛剛倒的，只有這樣，贏的可能性才能夠大一些。終于對方沉不住氣，出現(xiàn)了，我躡手躡腳地走到他的后面，手疾眼快的我，先一巴掌將他的雪球打掉，再往他身上扔了一個雪球。
“我們贏了！”我高興地歡呼著、跳著。
這時，我的隊友也來了，對方還不服氣，我們笑瞇瞇地說：“不服，要么再來一盤？”
“行！這一次，我們保證贏你。”對方怒氣沖沖地說著還指著我們。
第二盤又開始了，這次我們改變了一下作戰(zhàn)計劃。很快又贏了，并且，都沒有一個人被打中。
通過這件事我懂得了“團結(jié)就是力量”，無論干什么大事業(yè)，只要團結(jié)才能勝利！
五年級優(yōu)秀作文 篇6
時間，在我們歡樂玩耍時悄悄溜走；時間，在我們認真學(xué)習(xí)時匆匆跑過。時間是有多么重要。而今天，老師讓我們體驗到了時間的快慢。
一走進教室，映入眼簾的是被涂成五顏六色的墻壁，教室里有了很大改變。于是，老師給我們兩分鐘時間來寫教室里的變化�！皟煞昼姇r間太長了，我都可以寫好幾條了呢！”我自信滿滿，準備迎接老師的挑戰(zhàn)�！叭�，開始！”老師一聲令下，大家都紛紛拿起筆，“唰唰唰”地寫了起來。我也不例外，一拿起筆，把能寫的變化全都寫了下來。最明顯的一個變化就是墻壁上的油漆換了顏色，煞是好看。這時，我看到了黑板上的大屏幕有些變大了，上面顯示的`字也更清楚了。時間一分一秒的過去，而我只寫了兩條。我好著急，原本以為兩分鐘太長了，現(xiàn)在恨不得讓時間停滯。身上的每個細胞也仿佛都在吶喊：“加油，加油！”我跟緊時間的腳步，把教室里的變化迅速寫下來。正當我還在寫?yīng)勂饭裆系莫勂纷兞说臅r候，突然，老師宣布：“時間到！”在這一刻，時間仿佛停止了它奔跑的步伐，我想寫，可時間卻不讓我寫。
后來，為了讓我們更好地體驗到時間的腳步。老師又讓我們用兩分鐘時間做了兩個小游戲。在做木頭人時，我感到時間如此漫長。用兩分鐘時間吃糖，時間卻又恰到好處。的確，時間就是那么神奇，在不同的情況下，帶給我們不同的感受。
人是跑不贏時間的，但是我們可以在自己擁有的時間里，比自己跑快幾步。雖然這幾步很小，但對我們的幫助和作用，對我們的啟發(fā)，都是很大的。你若要是和時間賽跑，你就會成功，你就會取得最終的勝利。
五年級優(yōu)秀作文 篇7
自從讀了《中小學(xué)誠信教育讀本》這本書之后，讓我知道了誠信是人類的基本道德規(guī)范，是中華民族的有優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
這本書主要講了一些國內(nèi)外的知名人士和同學(xué)們誠信的故事。
讀完了這本書，使我不由自主地想起了那年寒假，我去學(xué)英語的一件事，一想起來，我就十分的慚愧。記得那一次，我和好朋友通電話說好第二天在學(xué)校門口等著對方，然后一起去學(xué)英語�？墒�，第二天早晨，爸爸對我說去奶奶家，我聽了高興得一蹦三尺高，連想都沒想今天有什么事，就跟著爸爸去了。這樣，害得我的好朋友在寒風刺骨下等我，可我卻沒有到校。過了幾天，又得去學(xué)作文了，見到了好朋友，我便騙她說，那天我生病了，所以不能去學(xué)校了。老師用親切地語氣問我那天為什么沒有去學(xué)英語，我還是把跟好朋友說的話回答老師。撒了謊之后，我的心里像壓著一塊大石頭，沉沉的。
我怎么能失信于朋友呢？從小，媽媽就跟我講過《狼來了》的故事，故事中的小朋友就是因為不誠實而造成嚴重的后果。老師還告訴過我們英國的一句諺語：無信義的朋友，比公開的`敵人還可怕。終于，我向好朋友道了謙，說了那天不去的原因，可她只是不在意地說了聲：沒關(guān)系的。這句話使我感到友情的珍貴。沒想到好朋友這么快就會原諒我了，她的心胸真寬。讀了這本書之后，我懂得了：誠信是一個人做人的根本，當對別人許下了諾言，即使在沒有人監(jiān)督的情況下，也要自覺地履行諾言，這既是對別人的一種尊重，也是對自己的一種負責。
一個誠信的人，是一個嚴于律己的人，無論在什么情況下，都應(yīng)該時刻嚴格要求自己，自覺遵守各種規(guī)范。同學(xué)們，讓我們把誠信時刻放在心中，做一個自律的人吧。
讓誠信永駐在我們心間！
五年級優(yōu)秀作文 篇8
來到旋轉(zhuǎn)搖擺傘的面前，巨型的大傘正躍躍欲試，咆哮著準備蓄勢待發(fā)。而我則迫不及待地交上票，坐在最為刺激的外座。我的心情顯得有些激動，平日不敢冒險的我竟然這么大膽。
大傘低低地怒吼著發(fā)動引擎，像一只雄獅緩緩加速，沖向獵物。我的心緊張得“怦怦”直跳。手牢牢握住纜繩，手心滿是汗。心中后悔不已：我當時怎么就這么沖動呢！竟然選了一只破座位！可轉(zhuǎn)念一：我為什要后悔呢，最重要的是快樂，與其苦惱還不如體驗一下勇于冒險的滋味。
我的心結(jié)解開了，現(xiàn)在是最高時速，大傘很霸氣地加大馬力，好似要將身上的“小水珠”甩掉一般，我仿佛在尋視自己的世界，大家都成了小木偶，我則居高臨下，向遠處眺望，綠的逼我眼的大樹，似堅守崗位的邊疆戰(zhàn)士；還有那五彩繽紛的花朵，微微張開嘴，仿佛要對我訴說自己的喜怒哀樂；光滑如鏡的湖面，在太陽公公的.照射下，向我映射出絢麗無比的光彩……
是這神奇的搖擺傘讓我領(lǐng)略到了這無限美好的風光。大傘在高潮一番跌宕起伏之后，好像跑累了，遠處的大樹和我玩起了捉迷藏；花兒累了，沉沉睡去；湖面消失子我眼中，大傘終于體力透支，像滿頭大汗的孩子一般需要休息了。從旋轉(zhuǎn)搖擺傘上走下來，我的腿不聽使喚，有些發(fā)軟。但能刺激大膽一番，即使有些疲憊，也感到我從沒有過得快樂和有趣。
感謝你，這神奇的旋轉(zhuǎn)搖擺傘。
五年級優(yōu)秀作文 篇9
青島是如瑪瑙般的城市，青島有令人垂涎三尺的美食，青島還是似天堂般的棲息處所。今天，我就來說說我的家鄉(xiāng)——青島。
說到青島，人們應(yīng)該多多少少也知道一點�！笆先恕边@個景點大家肯定都不陌生。石老人的水與天相接，可謂“天水一色”。沙灘上的沙子又細又光滑，海鷗在天上自由地飛翔�！昂苡悬c‘渚清沙白鳥飛回’的韻味哩！”我想。
到了夏天，人們都喜歡在海里游泳，不會游泳的人呢，就索性坐在海水里，隨著海浪飄動，享受水的撫摸與清涼。
其實，“石老人”這個名字也是有來歷的。在海的南邊，有一座高十米，寬兩米的雕像立在那里，走進去一看，還能看清他的雙眸遠視著前方。
青島也是個海鮮的聚集地。每到盛產(chǎn)魚蝦的季節(jié)，鲅魚、黃花魚、蠣蝦，應(yīng)有盡有，讓貪吃的人一飽口福，“飄飄欲仙”。在海灘邊，還能找到小螃蟹。剛開始，小螃蟹還像一個憤怒的將軍一樣拼死抵抗，過了一會兒，因掙脫不開捕捉器具而垂頭喪氣了。這時候，我便高興地把它們放到桶里�；丶艺ㄕǔ粤�，那真別是一番風味。
青島還是一個適宜人類居住的好地方。這里天高云淡風輕，水清沙細浪平，很多高齡老人都會來到青島，舒適的度過晚年。宜人的'氣候，無污染的空氣，可以讓小孩子安安心心的放肆的玩。
青島是一個“人間天堂”，是一個吃貨的世界，是一個無污染的城市。我“只緣身在此山中”，怎能不喜歡青島？
五年級優(yōu)秀作文 篇10
自從烏鴉被狐貍，烏鴉一直很記恨狐貍。一天，烏鴉又得到了一塊肉，正當在樹上休息時，發(fā)現(xiàn)那只可惡的狐貍又來了。
狐貍看見了烏鴉，看見烏鴉嘴里叼了一塊比以前更大、更肥、肉更多的肉�？谒鹑缙俨家�
樣從上往下流，流了整整一地的口水。他馬上又騙烏鴉張嘴了：“美麗的烏鴉女士，您真漂亮!您的羽毛烏黑發(fā)亮，您的'翅膀俊俏輕快，您的眼睛大而自然。真是美麗極了。世界上所有的動物都不過您。您的歌聲比喜鵲、麻雀、百靈鳥、布谷鳥都好聽。簡直是美上加美!”狐貍又對烏鴉說，“請您給我唱一首吧�！睘貘f一聽，又是那只狐貍的騙局，便不理睬他。
狐貍看不行又使出了“苦肉計”，他假裝邊哭邊說：“烏鴉啊!自從騙了你的肉之后，我天天被警察局的人追。而且，所有動物都開始防范我了，就連幼兒園的小動物也開始學(xué)習(xí)防范我了。每次被別人看到，都是老鼠過街——人人喊打啊!”狐貍邊說邊流口水。烏鴉正要張開嘴，突然看見狐貍在流口水，便還是不張開嘴。
狐貍見還不行，就朝著烏鴉大罵：“你這個大笨蛋，你這個牲畜，你是動物的恥辱，你長得奇丑無比……”烏鴉氣極了：“你才是動物中的恥辱呢�！闭斶@時，肉掉了下來，狐貍趕忙把肉叼走了。
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