小學(xué)五年級掌聲作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級掌聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級掌聲作文1
20xx年的春節(jié)時，各個地方都有當(dāng)?shù)氐拇和怼Ｄ翘煳覀兾湫g(shù)班與朱賀他們班一起“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，去蕭山參加少兒春晚表演。
“這可是千載難逢的好機(jī)會呀，機(jī)不可失，時不再來！”我想著，就馬上把教練排的節(jié)目溫故了好幾遍，有一天我偷懶沒練，結(jié)果我這“魚的記憶”（備注：魚的記憶只有七秒）把內(nèi)容給忘了。于是我就去找了跟我同班同小區(qū)的王一帆請教，“功夫不負(fù)有心人”，我總算把這記憶給補(bǔ)回來了。
演出那天到了，我和媽媽冒著傾盆大雨來到了歌劇院，這可是我第一次參加大型演出，我緊張得連到了目的地都忘了下車。
進(jìn)入歌劇院后，我和小伙伴們都在候場區(qū)里等待表演，不知道是因為里面的`空調(diào)太熱還是太緊張，我手心和額頭都像水龍頭似的出汗。
不一會兒小主持人就報道我們的表演了，我一開始還忐忑緊張，上場時我往媽媽坐的地方看了看，好像家人們都在為我加油，弟弟好像在說：“姐姐加油！”頓時一切害怕、恐懼，都被我拋到九霄云外了。
表演很成功，我們向觀眾們敬了個禮之后，一大片掌聲如雷鳴般響起，我又向媽媽看了看，媽媽豎起了大拇指。
最后所有節(jié)目都結(jié)束了，所有選手都站在一起謝幕，當(dāng)舞臺高升時，一陣陣更加熱烈的掌聲響起，我知道這掌聲不是單單為我，為我們武術(shù)班，而是為我們所有努力過了的人。
小學(xué)五年級掌聲作文2
那一陣掌聲，給了我自信，讓我從自卑中走了出來，找回了真正的自己。
三年級班會課上，陳老師宣布改選班干部。那一年，我因為“三好學(xué)生”落選，變得自卑孤僻，不相信自己的能力。我是多么渴望能當(dāng)上學(xué)習(xí)委員��！可我的心中好像有個小惡魔，一直對我說：“多丟臉啊，就你還想當(dāng)上學(xué)習(xí)委員？”我準(zhǔn)備舉起的雙手又放下了，心中飄過了一絲苦澀的滋味，把臉埋課桌上。老師見沒人自告奮勇，便說：“給想競選的同學(xué)一些掌聲�！辈恢钦l先起了個頭，原本稀稀拉拉的掌聲，變得響起來，此起彼伏，響徹整個教室。我也情不自禁地拍起手來，就在那一剎那，我仿佛收獲了自信，拍掌的聲音在耳中久久回響。
“對呀，我是怎么了？以前那個活潑自信的我去哪兒了？就算沒有選上又能怎樣？我得拼一拼！”這樣想著，我慢慢舉起了手，起初有些猶豫，但當(dāng)掌聲又回響在腦海中時，心中仿佛撥開了一層烏云。我把手舉得那樣筆直，心中是那樣堅定。
“真棒，你來！”陳老師叫到了我。我心中有些緊張，第一次走上講臺發(fā)言，動作有些不自然，手背在身后，也不敢邁開步子。這次，同學(xué)們主動鼓起掌來，我的心中好似又撥開了一層烏云，照進(jìn)了幾縷陽光。我沒有準(zhǔn)備競選稿，臨場說的'語言有些混亂，許多字都讀錯了音，句子不怎么通暢。但發(fā)言結(jié)束后，沒有人嘲笑我，而是再次響起了掌聲。同學(xué)們的臉上滿是贊許的表情，我走下了講臺，雖然不知道能不能競選上，但至少我也努力了一把，心中充滿了自豪感。
這三次掌聲讓我找回了真正的自己，如春風(fēng)拂過面龐，如陽光照進(jìn)心田，這掌聲將永遠(yuǎn)回蕩在我的腦海中！
小學(xué)五年級掌聲作文3
生活中需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會給人激勵，給人以在創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力。因此，我們要學(xué)會在生活中鼓勵：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的.人生鼓掌。
掌聲，處處都有；掌聲，每時每刻都需要。掌聲，是無語的鼓勵；掌聲是人的動力；掌聲，是人的信心。失敗是，別人會給予你掌聲，讓你勇敢的走下這個舞臺。鼓舞你下一次繼續(xù)前進(jìn)，讓你再次踏上舞臺。這一次，或許你會成功，或許你也會失敗這，始終會成為一個抹不掉的痕跡。
我長這么大了，已經(jīng)試過不止一次了，最后一次以為沒有希望了，但是我卻成功了，那一次我猶如有了兩次掌聲
從一年級開始，我就想當(dāng)班長，我認(rèn)為我能行，但是到四年級我也沒有一次成功。到了五年級，我?guī)缀跻呀?jīng)看透了，心想：“算了，五年來都已經(jīng)失敗了，我還有什么資格當(dāng)班長。反正也選不上，上去再選，還不是等于丟臉。
不去了”我已經(jīng)心灰意淡了。但是，我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我，讓我再試一次，可能會行呢！這一次，他好像給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講臺競選班長。
講完后，同學(xué)們再次為我鼓掌！投票時，我趴在桌子上不敢看。投完后，同學(xué)告訴我有47票！
我激動的再次落淚，以前我也會哭，是因為失敗了這次，終于成功了！掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會繼續(xù)奮進(jìn)！
小學(xué)五年級掌聲作文4
每一次害怕，每一次挫折，每一次困難，我都會想想起那片掌聲……
記得那是xxxx年的12月，上吉他的老師突然跟我說過一周后要舉行一個“小型演唱會”，到時我要彈一首曲子：《友誼天長地久》，要我好好準(zhǔn)備。那一刻，我的心里像打碎了一瓶油，五味雜全。啊？這可是我第一次開展吉他演出�。∪f一失誤了怎么辦？彈不好老師會不會說我��？一串問號在我心中升起，使我心神不定。
接下來的一周時間，我?guī)缀跆焯焱砩暇毲�，一小時、二小時……簡直到了廢寢忘食的程度。甚至有一次，我在晚上夢見了我在彈琴……
那一天終究還是來了。當(dāng)晚6點半，我準(zhǔn)時來到了指定地點�？煲蠄鲋�，老師再三叮囑我，不要緊張，放輕松、大聲唱。“友誼像一堵堅固的墻，友誼像一張頑固的網(wǎng)，友誼又像一縷陽光，照進(jìn)我們的心房，下面有請葛柯柯帶來《友誼天長地久》！”隨著報幕員的聲音結(jié)束，我也緊張起來，心里像有一架鼓在不停地敲，懷著這樣的心情，我上了臺。突然，一束束五彩繽紛的光照在了我的身上，我頓時變得弱小，一雙雙眼睛在看著我……我大呼一口氣開始了表演。一陣悠揚(yáng)悅耳的聲音刺激了我的'耳朵。一根根手指在指板上靈活地跳來跳去。剎那，我想起了第一次買到吉他時的興奮，第一次彈完一首歌的喜悅，一次次的經(jīng)歷在我的腦海中浮現(xiàn)……音樂停止了，場面一片安靜，又過了大概幾秒鐘，一陣熱烈的掌聲響起了，連老師也向我舉起了大拇指�！耙淮未蔚呐Γ淮未蔚膴^斗，都是值得的！”我心想，突然，我的眼淚不聽話地流下來。
每一次，翻開記憶的相冊，那掌聲總是讓我興奮不已，我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了一切。那天的掌聲仿佛喚醒了潛藏我心里的花的種子，掌聲響起，一片燦爛的花海瞬間開放，芳香撲鼻！
小學(xué)五年級掌聲作文5
以掌聲為話題的作文
伸出雙手，張開手掌，拍打幾下。這是對自己來說再簡單不過的一個小動作。但是當(dāng)你真心實意的做這個動作送給別人時，它不再是一個簡單的動作
對于別人來講這是一種鼓舞，一份禮物。
生活總會經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人對生活失去信心時，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人覺得生命喪失意義時，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己，特別是否定自己的人生。
在給予別人肯定的同時首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起�！芭九尽�
的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動聽，那是心靈上的撞擊，對生命意識的覺醒，夢想成功的.萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。
它不是完美的音樂，卻是鼓勵進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時，也就是集齊萬千目光于一身的時候。這是讓人自豪的“電子樂”。
人生舞臺的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，
那是種光芒，耀眼的光芒。掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生�；蛟S人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。
在你的人生充滿掌聲的時候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
別忘了，在給別人掌聲的同時反問一下自己：“為什么這些掌聲不是屬于我的！”不要難過，在別人否定自己時給自己一陣掌聲。
不要吝嗇自己的掌聲，它不會讓你疼，反而它是為了讓你贏得更多的掌聲。
小學(xué)五年級掌聲作文6
我徒步走在竹林小路上，忽然聽到背后傳來一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲！幾時有聽過如此清脆的掌聲來著？噢，對了，那是小學(xué)的事了。
小學(xué)六年級的一堂語文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動聽！那充滿悲憐的`講課深深地觸動了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂于助人的呀！為了更深的體會其中的情感，老師說請出一男一女表演他們的對話。
老師站在講臺上期盼的望著同學(xué)們�？墒�，舉手的人寥寥無幾！然后老師叫了兩個同學(xué)對話，由于兩人緊張，所以對話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學(xué)們�！斑@點勇氣也沒有啊？”看到還是沒有人舉手，老師略有失望。
其實我早就想試一試的！我心里越來越緊張了。是舉手，然后還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學(xué)取笑，那真可怕。但不試一試，又怎明白？而且之前那兩個同學(xué)也沒人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自我，最后把手舉了起來。
老師喜形于色，立刻叫了另一位同學(xué)和我開始了對話。
我用沉后的語音和漁夫善良的心，抑揚(yáng)頓挫，滿腔情感的和那位女同學(xué)對話起來。對話中，教室里靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對話結(jié)束，教室里響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負(fù)的坐了下來，而心卻久久蕩漾。
穿過竹林小道，清晨的陽光照亮了我全身。我想，掌聲迸發(fā)出的熱情和鼓勵，會使我自信起來，給予我前進(jìn)的力量。但愿我能為你響起掌聲！
小學(xué)五年級掌聲作文7
贊美，是給予他人的最佳禮物。而掌聲，正是一種至高無上的贊美。兩掌的拍擊聲，單調(diào)，卻悅耳，聲聲拍進(jìn)了心窩里，給人自信，也給人前進(jìn)的動力。什么樣的人該獲得掌聲？又該怎么做才能獲得掌聲？依我之見，每一個平凡而努力的小人物都該獲得掌聲，只要愿意腳踏實地、刻苦耐勞的向前行，就有資格得到清脆悅耳的掌聲。
成功而自滿的人，以及失敗卻虛心檢討，并努力繼續(xù)向前的人，誰才應(yīng)得到掌聲？掌聲不一定為成功者響起，卻一定為有高尚品德的人演奏。
成功者不一定值得贊嘆，失敗者不一定可恥。努力的過程及面對勝敗的胸襟才是能否得到掌聲的關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能得到掌聲的關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能聽到掌聲的美妙樂音。只要努力做好自己份內(nèi)的事，盡全力為社會奉獻(xiàn)，不管是小市民，還是高官，都能使掌聲為之響起。
接受掌聲固然是值得欣喜的，為別人奉獻(xiàn)自己的掌聲卻更為可貴。掌聲，使大家分享彼此的'喜悅，接受掌聲的人與為他人鼓掌的人都能沾染上歡樂的氣息。給予他人掌聲，不僅是認(rèn)可他人行為的象征，同時也使自己的品德隨之升華。只有誠心誠意贊美他人，不吝于奉獻(xiàn)掌聲的人，才是真正具有美好品德的人。因為擁有一顆美善的心，才能看出事事物物值得給予掌聲的可愛之處，并以雙手為之演奏贊美的樂章。
我們或許與璀璨的成功之果無緣，卻可以努力使自己的奮斗過程產(chǎn)生值得獲取掌聲的價值；我們或許無法得到掌聲的禮贊，卻可以為他人擊出贊美的火花。努力向前，培養(yǎng)品德，大家都可以是人生舞臺上接受贊美的一顆星。也請不要吝于伸出雙手，給予掌聲鼓勵！
小學(xué)五年級掌聲作文8
聽著人們贊揚(yáng)的掌聲是一種無與倫比的享受，令我最開心的就是那贊美的掌聲。
我是校園舞蹈隊當(dāng)中的一份子，每天午后我都會和小伙伴們一起在老師的帶領(lǐng)之下進(jìn)行排練�！�1234,2234……”一串串有力的節(jié)拍從舞蹈房中傳來。我們齊刷刷地把腿架在把桿上，伴著節(jié)拍練習(xí)基本功�！袄怖怖�，啦啦啦……”我們整齊有序地跳著歡快的舞蹈。轉(zhuǎn)圈、劈叉、后滾翻……一個個動作都有條不紊。
我覺得最難的還是“練笑”�！霸谖枧_上，表情才是最重要的，一張張陽光燦爛的面孔評委老師看了才會高興，如果你扯著一張木頭臉，評委老師看了又怎么會舒心呢？表情是整個舞蹈的靈魂，該哭的時候就使勁的'哭，該笑的時候就得發(fā)自內(nèi)心的笑。”老師的厲聲教導(dǎo)回響在我們耳畔�！盀槭舱f“練笑”難呢？笑不應(yīng)該很簡單嗎？”很多人都會這樣問吧，笑確實很容易，可要連續(xù)堅持到底可不是一件容易的事呢！我們幾次笑得臉部抽筋，甚至?xí)r間久了，好幾天都笑不出來。因為你稍動一下嘴角，就會感到肌肉疼痛，十分煎熬。
演出當(dāng)天，我們都盤著統(tǒng)一的發(fā)髻，穿著一樣美麗的服裝，畫著一樣的妝容。在聚光燈的照耀下，我們就是最閃亮的中心，所有人的目光都聚集在我們身上。我們的心緊張的亂了頻率，臉上的笑容卻一如既往的燦爛。
功夫不負(fù)有心人，我們的舞蹈取得了金獎，當(dāng)全場掌聲響起時，我們不禁熱淚盈眶，這淚水包含了這一路得艱辛和不易，也包含著喜悅和自豪。聆聽著這徹耳的掌聲是一種多么享受的事情�。∥覑勰氰驳奈枧_，我更愛那贊揚(yáng)的掌聲。
小學(xué)五年級掌聲作文9
掌聲，堪稱世間最美妙的聲音，它使無數(shù)失敗者揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆；使無數(shù)自卑者的臉上綻放自信的笑容；它如同一條清澈的小溪，流過無數(shù)失意者的心田，滋潤著希望的芽苗。我們要感謝掌聲！
有過這么一個小故事：在西北的一個小山村里，有一個小孩叫小天，小天的爸爸在他出生后就死了，小天的家境也一落千丈，所以小天一直很自卑，在同學(xué)們的眼中，小天是個怪物；又矮又瘦，臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的.；穿著一件不和身而且打滿補(bǔ)丁的衣裳，頭也總低著；沒有人愿意與他玩。好在小天有個好老師，得知小天會朗誦后；便一心想讓小天振作起來。在一次朗誦比賽中，小天作為代表參加比賽，比賽時，小天聲情并茂，朗誦非常成功。朗誦完后，會場里一片靜寂，隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲，小天在臺上呆站了很久，少頃，眼淚像決堤的洪水涌了出來。從那以后，小天變了，雖然衣服仍打滿補(bǔ)丁；卻很整潔，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)。一直低著的頭，也昂了起來，臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵，讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應(yīng)該感謝掌聲嗎？
在你迷茫的時候；親人、老師的掌聲可能會使你豁然開朗，在你失意的時候；朋友`同學(xué)的掌聲會給你帶來希望。因為掌聲；小天昂起了頭，因為掌聲；劉翔拼力一搏，成為“亞洲飛人”。因為掌聲；歌壇新人輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷……別認(rèn)為你有多棒，在成長的路上，有多少人為你喝彩`為你鼓掌��！你有今天的成果，難道就不要好好感謝掌聲嗎？
我要向全世界高呼；“讓我們一起感謝著最悅耳的聲音——掌聲！”
小學(xué)五年級掌聲作文10
每場晚會結(jié)束，都會響起掌聲。我自幼參加無數(shù)演出、比賽，聽過無數(shù)掌聲，最難以忘懷的，卻是那晚……
那晚，我們緊張排練兩個多月的音樂劇首演。幾近三個小時的上妝，讓我們對這場演出充滿期待，期待中夾雜著一絲絲的緊張、興奮。
終于，演出拉開了序幕。帶著貓?zhí)赜械睦淇幔覀冏呱狭宋枧_。一個半小時，我們唱著、跳著，旋轉(zhuǎn)著、翻騰著，臉上的肌肉繃得緊緊的，不敢有一絲一毫的松懈。
隨著謝幕舞的結(jié)束，演出落下帷幕。音樂停止的那一刻，觀眾席上爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。那掌聲驚天動地，久久不能停息。
那一刻，掌聲響起。臺下，觀眾們站起身，以表示對音樂劇的敬意，對我們的感謝；臺上，我們熱淚盈眶，抱作一團(tuán)：兩個月訓(xùn)練的艱辛，有誰了解？
掌聲響起的那一刻，我知道，我們的付出得到了回報。兩個多月的訓(xùn)練，加班加點的彩排，無非是為了今夜。掌聲響起的那一刻，一切艱辛都隨風(fēng)而散，隨即而來的是成功的喜悅。
掌聲響起的那一刻，我們是幸福的。幾百次的翻騰、跳躍、旋轉(zhuǎn)，并未難倒我們。即使訓(xùn)練中無數(shù)次摔倒，我們也沒有沮喪，繼續(xù)練習(xí)。
掌聲響起的那一刻，我們的付出獲得了收獲，我們得到了贊賞。我們，是幸福的。
那一刻，我的心被觸動。有誰知道，由于緊張的排練，許多人因體力透支而昏倒的`辛酸？有誰知道，翻騰時重重砸落地面的痛楚？有誰知道，一天連續(xù)八小時排練的艱辛？……
冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！闭坡曧懫鸬哪且豢蹋颐腿恍盐颍�
只有奮斗，才能成功。
人生，亦是如此……
小學(xué)五年級掌聲作文11
“啪啪啪！”每當(dāng)聽到清脆的掌聲，我的心里總會涌起一絲感動……
那天，老師讓我和我的同學(xué)小玉一起去參加演講比賽。那段時間，我和小玉正因為一件小事鬧矛盾，我決心要在比賽中超過她，讓她看看我的威風(fēng)！
比賽那天，我們一前一后走進(jìn)賽場，誰也沒有理誰。賽場上人山人海，主持人簡單介紹了一下比賽規(guī)則后，比賽就開始了。我看了一下表，離我演講的時間還早，便靠在椅背上，想先聽聽別人的`演講，誰知，聽著聽著就睡著了。
“��！我們的祖國……”一位大姐姐充滿激情的演講把我驚醒，我一看表，呀，快該我啦！頓時，我感覺臉上一團(tuán)燥熱，手心里有汗冒出來�！罢垪铎挽匙鳒�(zhǔn)備�！敝鞒秩它c到我了，我趕緊用每秒50字的速度把稿子又背了一遍，然后邁著略顯沉重的腳步走上臺：“大家好，我今天演講的題目是《平分生命》。很久很久以前，有一個小男孩……”剛開始我講得挺順利的，可到了關(guān)鍵部分，我突然覺得大腦一片空白，什么都想不起來了！怎么辦？下來是什么？哎呀，怎么回事兒嘛……一秒鐘內(nèi)，我想了許多許多，越想越集中不了精神，我感覺自己的臉又一次燥熱起來……
“啪啪啪！”就在這時，觀眾席上傳來了清脆的掌聲，我放眼一看，是她！我發(fā)誓要超過的對手小玉，她正用鼓勵的眼神望著我。此刻，沒有人知道一個肯定的掌聲和一個鼓勵的眼神對我來說有多重要！“那樣，我們每個人都能……”我定定神，又流暢地講了下去。
那次比賽我沒有得獎，但我和小玉從此成了最真摯的朋友。
小學(xué)五年級掌聲作文12
在我的心中，媽媽的掌聲永遠(yuǎn)是別具一格的。有時很輕很快，有時經(jīng)久不息，有時熱烈，有時低緩，包含媽媽對我無盡的鼓勵、關(guān)懷。
記得在我蹣跚學(xué)步時，我不小心摔倒，腿上的皮都蹭破了，滲出了血印子。我疼得哇哇大哭，滿心以為愛我的媽媽會立刻把我抱起，溫柔地安慰我�？沙龊跻饬系氖�，媽媽卻在我身旁鼓起掌，她鼓勵我勇敢地爬起來�！皩氊�，加油！”“站起來，大膽走，你可以做到！”隨著一句句鼓勵的話語，我堅強(qiáng)地擦干眼淚，自己爬起來，大膽地邁出我人生的第一步，也終于感受到了成功的.喜悅。這掌聲里都是媽媽的愛。
記得在一次英語口語比賽中，我由于緊張，把本來背得滾瓜爛熟的演講稿忘得一干二凈。我站在舞臺中央，臉上火辣辣的，急得像熱鍋上的螞蟻，心里像打翻了的調(diào)味瓶，心想：“糟了，忘臺詞了，我肯定又要失敗了�！边@時，寧靜的會場里忽然響起第一聲掌聲。我抬眼望去，竟然是臺下的媽媽。隨著一聲聲鼓勵喝彩，我逐漸找到自信，這掌聲里都是媽媽的愛。
記得在我考了好成績時，我拿著試卷激動地一路小跑回家，向媽媽報告成績。媽媽微笑著，響起熱烈的掌聲，希望我繼續(xù)保持，再接再厲！這掌聲里都是媽媽的愛。
記得有一次我在小區(qū)里撿到5角錢，我把錢主動交給了社區(qū)的民警叔叔。這時，媽媽又響起了經(jīng)久不息的掌聲，仿佛在表揚(yáng)、夸贊我�！皵�(shù)目雖小，精神可貴�！眿寢尶湮沂敖鸩幻�，這掌聲里都是媽媽的愛。
媽媽的掌聲我永遠(yuǎn)忘不掉，因為它見證、伴隨了我的成長�！罢坡曧懫饋恚倚母靼�，你的愛將與我同在。掌聲響起來，我心更明白，掌聲交匯你我的愛。”
小學(xué)五年級掌聲作文13
感動在我們生活中無處不在，感動可以是一個鼓勵的眼神；感動可能是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的微笑；感動可能是一個不引人注意的動作。而在我的記憶中，感動則是在夏季里那一陣聲音。夏天的夜晚，蚊子開始四處搗亂�！拔宋宋恕薄芭�！”盡管支起蚊賬，可蚊子依然大膽放肆，“嗡嗡嗡”的飛著。我躺在床上，緊閉著眼睛，想趕緊睡著，就不會被蚊子擾得心煩意亂了。
可是蚊子依然嗡嗡直叫，不一會兒，我的胳膊，腿上，肚皮上都被蚊子叮了許多紅包。我癢得不得了，正準(zhǔn)備開燈跟蚊子正式宣戰(zhàn)時，門“嘎——吱——”一聲開了。我趕緊閉上眼睛裝睡。那個人的腳步輕輕的'，呼吸聲壓抑著，一陣溫柔的氣息朝我撲來。我知道，這是媽媽，我悄悄的把眼睛瞇成了一條縫。“啪”燈亮了。媽媽躡手躡腳的來到了我的床邊，把蚊帳打開，仔細(xì)尋找著蚊子，啊！那有一個，媽媽小心翼翼的把雙手靠過去，啪啪！輕輕的把蚊子拍落在地。我知道，媽媽不敢用力，怕把我吵醒了。其實我當(dāng)時已醒了，只是偷偷瞧著媽媽。“啪啪啪”又是幾聲響，蚊子全部都被媽媽消滅了。媽媽的臉上紅紅的，額頭上布滿了細(xì)小的汗珠，那雙明亮的大眼睛里布滿了血絲。
“哎，身上怎么被蚊子咬了這么多包�！眿寢屨f完，拿了一瓶風(fēng)油精，給我抹上了，她很輕，手指在包上輕輕的揉著，像風(fēng)吹一樣的舒服。頓時，我感到無比清涼。嘎——吱——門又被輕輕的關(guān)上了。媽媽輕悄悄的走了，正如她輕悄悄的來。我一個人思索著，夜還是那么靜，只留下一份感動，這份感動陪我渡過了所有的日子……
小學(xué)五年級掌聲作文14
在我們失敗時，掌聲是給我們最無言的鼓勵；在掌聲中，我們奮進(jìn)；在掌聲中，我們成長。
在班上以數(shù)學(xué)而備受肯定的我，卻在一次模擬考試中考了55分。望著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)。那55分仿佛對我獰笑著，仿佛在嘲笑我。隱約中，我聽見那55分諷刺的笑聲，我合上試卷，心里涼了一大截，這可是我近一年來考得最差的一次，讓我怎樣去應(yīng)對對我寄予厚望的'數(shù)學(xué)老師；讓我怎樣去應(yīng)對一向夸我數(shù)學(xué)天才的同學(xué)；讓我怎樣去應(yīng)對我的父母。每次考試，父母總是關(guān)切的問我：“計算器帶了嗎？草稿本帶了嗎？”我想著。
放學(xué)后，我背上書包，那上那讓我無地自容的試卷，然后失落的往回走。回到家，還沒等父母開口，我便嘆口氣說道：“數(shù)學(xué)，55分，這次沒考好，下次我會努力的�！备改嘎犕辏仁且汇�，然后就說：“吃飯吧�！憋堊郎�，大家都看著桌上的飯菜，卻沒有情緒吃，都沉默著。
“啪，啪，啪�！惫恼频穆曇舸蚱屏诉@沉重的氣氛。我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊說：“沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心。來，我們?yōu)槟愎收�，鼓勵你，激起你奮發(fā)的信心�！闭f完，媽媽，姐姐也一同為我鼓掌。我說道：“我可沒有那么容易被打倒，看著吧，下次考試我必須會雪恥的�！�
說完這些話，掌聲更響了，心里的失落煙消云散。我們開開心心的吃完飯，我便回到臥室，為雪恥做準(zhǔn)備。
鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵，為自我鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
小學(xué)五年級掌聲作文15
我仿佛又聽到了那掌聲，那令我難忘的掌聲。
我上三年級時，學(xué)校發(fā)起了一次向災(zāi)區(qū)捐款的活動。那天，天氣格外寒冷，一大早，張老師就抱著捐款箱走進(jìn)教室：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們向災(zāi)區(qū)捐款，請同學(xué)們排好隊進(jìn)行捐款。”
我們拿著錢，一個一個往里放，有的放20元，有的放10元，我放了15元。捐完錢后，我心里甭提有多高興了，因為這15元是我自己的勞動成果，現(xiàn)在用在了這么有意義的地方，也許災(zāi)區(qū)的小朋友能用15元買一件驅(qū)寒的棉衣，也許……
“下面請各位同學(xué)說說這些捐款的由來�！睆埨蠋熡终f。
同學(xué)們一個個站起來，“這是我奶奶給我的零錢�！薄斑@是我爸爸讓我去吃肯德基的錢�！薄喌轿伊耍业拖铝祟^，不好意思地說：“我的'錢是撿飲……料瓶……掙的�！蓖瑢W(xué)們一聽哄堂大笑，我把頭埋得更深了，只聽見同學(xué)議論：“這小子家沒錢�！薄翱抠u飲料瓶掙錢，窮！”“他爸媽都是下崗工人！”嘲笑聲不絕于耳，我原本高興的心情頓時跑得無影無蹤，我覺得天氣更冷了，把我的心都凍住了。這時，我隱約聽見掌聲，抬頭一看，啊，是張老師！我看見她面帶微笑地看著我，正用力鼓掌，那慈祥的目光和清脆的掌聲，猶如雨露瞬間滋潤了我的心田。我分明感受到那掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。那掌聲是動聽地演說，說服了50個同學(xué)的冷嘲熱諷，驅(qū)走了我的自卑，讓我綻開了笑容……
此時的我雖然已經(jīng)上五年級了，但是那溫暖我心的掌聲，還時常縈繞在我的耳畔.
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