【精華】五年級(jí)敘事作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的五年級(jí)敘事作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)敘事作文 篇1
那是一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，月亮掛在云霧背后，整座小城被悲鳴籠罩著，兩個(gè)影子一前一后地追逐著……
早晨，金剛——阿滿家的獵狗狂吠不止，它身旁還有只體型強(qiáng)壯的刺猬，早已沒有了氣息。阿滿見到了，淚水止不住地流，頓時(shí)感到心痛不已：
金剛已經(jīng)老了，沒有什么力氣再去馳騁“沙場(chǎng)”了。阿滿一家狠下心來，將金剛放到離家很遠(yuǎn)的'一片荒地上，之后便頭也不回地走了。他們不敢回頭，怕與金剛對(duì)視。金剛?cè)持龋徊揭徊降芈蚯芭矂?dòng)，等到月亮出現(xiàn)了，還離阿滿家有段距離。突然，它聞到了熟悉的味道，看到了熟悉的身影，那是只討厭的刺猬！那只刺猬總是偷吃阿滿家養(yǎng)的果樹上的果子。
“我真是沒用，連主人都拋棄我。不行，我一定要做吹餓貢獻(xiàn)，作為最后的感恩！”金剛吠叫幾聲。它悄悄地潛到了刺猬的身后，撲了上去……
阿滿知道，事情的經(jīng)過一定是這樣的。金剛痛苦地留下了眼淚，它知道自己離私企不遠(yuǎn)了。阿滿一家看見金剛蜷縮著呻吟，淚水更放肆地侵蝕了。
之后，金剛被埋在土里，上面還插了一張牌，兩個(gè)大字一直被世人念叨——“親情�！�
五年級(jí)敘事作文 篇2
生活中，有很多人關(guān)愛過我，但是，讓我最難忘的還是爸爸帶我去醫(yī)院的那次。
在我五歲那年，晚上，只要沒事兒就出來和社區(qū)里小朋友玩。有一次，爸爸帶我出來玩，我在健身器材身材上玩得正高興時(shí)，有一個(gè)正在溜冰的小哥哥引起了我的注意，他輕松地躲開了前方的人，就在我看得正起勁時(shí)，一不小心就從健身器材上摔了下來，那正在晃動(dòng)的健身器材把我的下巴磕破了。爸爸看見了急忙把我抱起來，像箭一樣沖到了車上，開車帶我去了醫(yī)院。
到了醫(yī)院，醫(yī)生看了看我的傷，說：“需要縫疤�！甭犃酸t(yī)生的'這句話，我就哭著說：“爸爸，爸爸，我不要縫疤，我不要縫疤！”爸爸說：“如果不縫疤，就不會(huì)漂亮了！”聽了爸爸的話，我才肯縫疤，見我終于答應(yīng)了，醫(yī)生就把我領(lǐng)進(jìn)了急診處置室，醫(yī)生說：“已要忍住喲！”我沒有回答，突然，一個(gè)像針一樣的東西扎進(jìn)了我的下巴里，我哭著說：“爸爸，爸爸我疼，我不縫疤了！”爸爸說：“加油，你是最棒的！”說完，爸爸便走了出去，他在外邊靜靜地站著，身體一直在不停地發(fā)抖，我知道，爸爸是害怕，我怕我出了什么事。
縫完疤以后，醫(yī)生說還要打針、喝藥，我非常害怕，但是，為了不讓爸爸擔(dān)心，我還是忍著痛，打了針，喝了藥，我本來以為可以回家了，但是，醫(yī)生說還要觀察三小時(shí)，因?yàn)獒t(yī)生怕有什么副作用，我很想睡覺，但是醫(yī)生說不能睡，為了不讓我睡覺，爸爸就哄著我轉(zhuǎn)移注意力，漸漸地，我不再想睡覺了，不知不覺，三個(gè)小時(shí)就過去了，我沒有什么事就回家了。
通過這件事，我體會(huì)爸爸很關(guān)心我。
五年級(jí)敘事作文 篇3
"路漫漫其修遠(yuǎn)。"匆匆數(shù)十年，跨過山，越過水；跌倒，再爬起；哭過也笑過，丟過再找尋。
人生的路太長(zhǎng)，難免會(huì)讓我們?cè)诓唤?jīng)意間走失自己，找不到回家的方向。在學(xué)習(xí)中也是這樣，迷失了方向，丟失了自己。
記得在上一二年級(jí)的時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)還是很好的，每次考試都是滿分。也正是因?yàn)檫@樣，學(xué)校的老師寵著，家里的長(zhǎng)輩慣著。讓我也在不知覺中飄飄然了起來。
面對(duì)三年級(jí)新來的老師，心中總是充滿了不屑。"我是成績(jī)最好的學(xué)生，最聰明的，而你一個(gè)毛頭小子，拿什么來教我。"自大，自滿；不聽，不寫。漸漸的偏離了學(xué)習(xí)的軌道，考試成績(jī)也很公正的給了我迎頭一棒，直接把我打蒙了，打傻了，打瘋了。現(xiàn)在回過頭來，感覺當(dāng)時(shí)的自己就像瘋狗一樣，把所有的責(zé)任與怨憎都?xì)w咎到新老師身上。是他，是他不會(huì)教學(xué)，是他把我的成績(jī)帶壞的，更是他把那份曾經(jīng)屬于我的榮光與驕傲，強(qiáng)行帶走了。從此謾罵、詛咒、消沉、仇恨，充斥著我的`內(nèi)心，蒙蔽著我的雙眼。就這樣，我在迷霧中渾渾噩噩的度過了兩年，漫長(zhǎng)的兩年，煩躁的兩年。
直到今天，直到老師一次次的找我談話，一次次的幫我補(bǔ)習(xí)功課，我才慢慢的覺醒。嘗試著跟隨老師的步伐走出這團(tuán)團(tuán)迷霧，重新審視自己，找尋自己。
而作為今天的我，對(duì)曾經(jīng)走丟了的自己，只想說聲"再見，再也不見。"
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