精選五年級(jí)快樂(lè)作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)快樂(lè)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的家庭，有的家庭很和睦，有的家庭很幸福，還有的家庭幽默風(fēng)趣……而我有一個(gè)快樂(lè)而神奇的家庭。怎么，不信嗎?讓我給你慢慢道來(lái)。
有一回，我們家停電了�！鞍�，沒(méi)電視看了!”爸爸懊惱地說(shuō)。我靈機(jī)一動(dòng)想出了個(gè)法子提議：要不然全家表演節(jié)目。于是，我就對(duì)爸爸、媽媽和弟弟神秘的說(shuō)：“咱們——要不——表演節(jié)目吧!”他們異口同聲的說(shuō)行。有句話(huà)不是“女士?jī)?yōu)先”嗎?所以媽媽先來(lái)表演。媽媽立刻拿上鍋、鏟子、盤(pán)子開(kāi)始表演了。媽媽走到廚房嘴里唱著“我是炒菜小高手，輸了可別嚎啕大哭哦，小心我來(lái)收拾你，呀嘿……哈!”不一會(huì)，香溢四起的熱騰騰的.飯菜就在老媽的“無(wú)敵歌聲”中出爐了!聞著飯菜香味，每個(gè)人都贊媽媽是神廚能手。
該我表演了，我靈機(jī)一動(dòng)，拿掃帚當(dāng)吉他。我一邊彈一邊唱：“小時(shí)候?qū)W習(xí)好，長(zhǎng)大才有花不完的錢(qián)……”而我的“怪味”表演讓全家人捧腹大笑。
爸爸和弟弟來(lái)了個(gè)雙簧，又是唱又是跳，為我們快樂(lè)增添了不少的滑稽感。贏得了全家人的一致通過(guò)，最后爸爸和弟弟贏了!全家人高興地不得了!
知道了吧?這就是我快樂(lè)的家庭?如果你也要感受快樂(lè)的話(huà)，就趕快去幸福的家中尋找吧，它就你在身邊哦!
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
漫漫人生之路，快樂(lè)與之相隨。人生，一條清澈見(jiàn)底的的小溪，一縷七彩斑斕的陽(yáng)光，一副永不褪色的字畫(huà)；快樂(lè)，一條自由自在的小魚(yú)，一束美麗芳香的鮮花，一排神奇絢麗的畫(huà)筆�？鞓�(lè)與人生相隨相依。學(xué)會(huì)掌好人生的舵靶，每天都是精彩燦爛的一天！生命的柳絮在不停的飛，要飛出曹孟德“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪邁氣概，也要飛出普希金“相信快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)臨”的那份自信。只有快樂(lè)面對(duì)人生，生命才有價(jià)值。無(wú)論是誰(shuí)，在現(xiàn)實(shí)生活中受到的誘惑都很多，苦難的經(jīng)歷也是不可避免的。人有時(shí)也是自私、虛榮且貪圖享受的。我們很容易深陷其中不能自拔。但，我們應(yīng)做到的不是隨波逐流而迷失人生的方向，而是要清醒的把握自己，跳到生活之外去欣賞生活，去反思生活。這樣，你就能邁向一個(gè)更高更遠(yuǎn)的境界——最優(yōu)秀的人物通過(guò)痛苦才得到快樂(lè)，才懂得快樂(lè)�！俺跞�，出山了”這是每個(gè)初中生都?jí)粝氲�。十年寒窗苦讀，身經(jīng)百戰(zhàn)，為的是完美的一搏。成敗與否，在此一舉。殊不知，命運(yùn)的'轉(zhuǎn)輪總是充滿(mǎn)艱辛，一次成功的背后必須付出十倍的努力。每一個(gè)成果，都必須克服無(wú)數(shù)的挫折，這都是每個(gè)成功者的心血與汗水凝結(jié)而成的��！初中生活，整天充滿(mǎn)了噩夢(mèng)，每天都有人哭訴“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)讀成了駝背”。俗話(huà)說(shuō)的好，“吃得苦中苦，方為人上人”�？嘀凶鳂�(lè)，正是一種文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。它帶給我們的，是思想者們靈魂的舞蹈。每一本書(shū)，都是思想火花的迸射。每一次閱讀，都是與那些偉岸靈魂的共舞。閱讀，架設(shè)了一座長(zhǎng)橋，讓真理與凡人不再遙遠(yuǎn)。閱讀，讓我們的靈魂變得豐盈而深刻，讓我們的精神遨游在天地之間。閱讀是超越世俗的精神食糧。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”初中正是一生中最叛逆的時(shí)候。每個(gè)初中生都具有一種逆反心理。美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯稱(chēng)之為“心理斷乳期”。這主要是指青少年企圖從心理上脫離對(duì)父母的依賴(lài)，希望獨(dú)立的心理狀態(tài)。我們的心理正處于半成熟期，像個(gè)“小大人”。家長(zhǎng)和老師的話(huà)常常當(dāng)作耳邊風(fēng)，獨(dú)立性強(qiáng)，總是認(rèn)為應(yīng)該擁有“隱私權(quán)”，不肯與父母老師傾心交談，特別容易走上歧途。中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的“黃金期”，也是自我定位，自我發(fā)展，自我完善的重要時(shí)期。進(jìn)入初中，我們站人生的第二起跑線上。我們要在新的環(huán)境中，珍惜每一種新的感受，體驗(yàn)中學(xué)生的快樂(lè)，更要提高自身的綜合素質(zhì)，完善自我，把握機(jī)遇，全面發(fā)展自我，做個(gè)積極樂(lè)觀優(yōu)秀的中學(xué)生。因?yàn)橹挥小皹?lè)學(xué)”的精神和“會(huì)學(xué)”的能力才永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
青春美好的年華，快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝。我們應(yīng)該珍惜每一天，讓生命富有價(jià)值。所以，不管是什么，你用快樂(lè)的眼光去看待它，用快樂(lè)的心情去體會(huì)它，它就是快樂(lè)的，你也就會(huì)快樂(lè)。
“未經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。快樂(lè)，讓我們一起上路！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
今天是暑假的第一天，因?yàn)樯衔邕�有英語(yǔ)班，所以我早早的起床了。
我終于到了補(bǔ)習(xí)班，咦，今天的優(yōu)尼卡好像跟以往的的不一樣啊，哪不一樣呢？哦，原來(lái)是氣球搞的鬼！瞧，那一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的氣球像挺著大肚子，在天空中晃來(lái)晃去。今天是什么特殊的日子呢？聽(tīng)老師說(shuō)，今天優(yōu)尼卡要搞活動(dòng)，只要完成了前四個(gè)游戲，到了最后一個(gè)教室，把自己的心愿寫(xiě)到墻上，老師就會(huì)給我們發(fā)一個(gè)紅包，里面裝得可都是人民幣哦！有一個(gè)一百的，有三個(gè)五十的，有五個(gè)十元的，還有許多一元的，聽(tīng)說(shuō)有錢(qián)，我們都高興的一蹦三尺高，迫不及待的想快些開(kāi)始游戲，快些領(lǐng)取紅包。
游戲開(kāi)始了，第一站的游戲是“正話(huà)反說(shuō)”，例如：我說(shuō)：“你好！”，你就得說(shuō)：“好你！”，恩，難度不小嘛！觀看了前面幾場(chǎng)游戲，我們的'心也都提到了嗓子眼兒，前面幾場(chǎng)游戲都進(jìn)行的不是太順利，有好幾個(gè)人敗下陣來(lái)。到我了，老師說(shuō)：“西游記”我說(shuō)：“記西游”“錯(cuò)啦，錯(cuò)啦！哈哈哈哈哈！”有好幾個(gè)同學(xué)喊道，我頓時(shí)急得臉都紅了，老師看出了我的緊張，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你再想一想�！薄笆遣皇恰浻挝鳌俊薄皩�(duì)”老師說(shuō)道。
第二個(gè)游戲是“看這里”，游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)進(jìn)行指揮，他指左邊，你可以往右、上、下三個(gè)方向看，就是不能往左看。老師選我來(lái)做指揮，我指向右邊，喲，一個(gè)迷糊的小同學(xué)中了招，出局！第二局，我指向上邊，沒(méi)人出錯(cuò)，我又指向左邊，還是沒(méi)人出錯(cuò)，同學(xué)們表現(xiàn)的太好了，所以游戲結(jié)束了。
第三個(gè)游戲是“氣球爆爆爆”，一聽(tīng)這個(gè)名字就知道，這個(gè)游戲是要踩氣球的，果然不出我所料，這個(gè)游戲是要一個(gè)人指揮另一個(gè)人，要踩氣球的人要蒙住眼踩，不幸的是，我的同伴很膽小，只能讓我來(lái)踩了。別人踩得時(shí)候，氣球踩一個(gè)準(zhǔn)一個(gè)，教室里時(shí)不時(shí)就會(huì)響起氣球爆炸的聲音，那聲音猶如一掛鞭炮，“啪啪啪”的聲音使我們渾身發(fā)抖。終于到我們了，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的游戲現(xiàn)在做起來(lái)卻很難，氣球?qū)殞毣纳眢w一次次的從我腳下溜走，終于，我歪打正著，終于踩到了！游戲結(jié)束了，可是我的心里好像裝了幾只小鹿，“咚咚咚”的聲音根本停不下來(lái)。
第四個(gè)游戲是“你能說(shuō)出來(lái)嗎？”，一進(jìn)到教室，墻上貼滿(mǎn)了紅包，紅包里都裝有一個(gè)問(wèn)題，看你能不能答出來(lái)。我靠以往的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論：越高的越簡(jiǎn)單，我拿了一個(gè)最高的，今年最流行的歌曲是什么？哦，太簡(jiǎn)單啦，小蘋(píng)果嘛，果然，我猜對(duì)了。我飛快的跑去紅包教室，寫(xiě)上自己的愿望，抽了一個(gè)紅包，捏了捏，鼓鼓的，是一百嗎？我神秘的抽了出來(lái)，一張嶄新的綠色紙幣出現(xiàn)在我眼前，原來(lái)是一元，辛苦了一上午抽到的竟是一元，這真是把我給害慘了！后來(lái)我又一想，這一個(gè)上午我賺一元，一個(gè)月三十一天，我就能賺六十二元，也不虧。
這次的優(yōu)尼卡活動(dòng)，我既收獲到了一元錢(qián)，又收獲到了快樂(lè)！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
金秋十月，秋高氣爽，陽(yáng)光明媚。
今天是我們秋游的好日子。我們登上大巴，一路上我們看著車(chē)外的美景來(lái)到了奉賢生態(tài)園。
到了生態(tài)園，我們先參觀了百鳥(niǎo)園。在百鳥(niǎo)園里有許許多多、各種各樣平時(shí)看不到的鳥(niǎo)，有白鶴、黃鶯、孔雀、信天翁、白頭翁、白天鵝，讓我大開(kāi)眼界。從百鳥(niǎo)園出來(lái)，我們大家一起滑滑梯、坐竹筏、玩勇敢者道路。
吃過(guò)午飯，我們觀看了鸚鵡的`表演，小鸚鵡真聰明，能說(shuō)會(huì)算，騎車(chē)、跳舞樣樣精通，逗人喜愛(ài)。接著，我們來(lái)到紅薯田里挖紅薯，可我力氣太小了，花了好長(zhǎng)時(shí)間，才挖了一個(gè)小紅薯。最后來(lái)到大草地，我和楊欣華一起坐著草地滑車(chē)從山坡上滑到山坡下，玩得很開(kāi)心。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼到，該回家了。我依依不舍的登上回家的大巴。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
今天下午，老師帶我們?nèi)ド止珗@游玩。
在去公園的路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑的，突然以一只鞋子從前面飛了過(guò)來(lái)，我想：一定是哪位同學(xué)太高興了，走哇走哇把鞋子都走掉了。
森林公園到了。一走進(jìn)森林公園，我們的眼前出現(xiàn)了一條湖，湖上開(kāi)著雪白的睡蓮。忽然起了一陣風(fēng)，睡蓮立刻跳起了優(yōu)美的舞蹈，好像在歡迎我們的到來(lái)。
我們來(lái)到湖邊，看到幾棵芙蓉樹(shù)，我覺(jué)得這芙蓉花太奇怪了，別的花都是在春天開(kāi)放，它卻在秋天開(kāi)。我仔細(xì)一看，芙蓉花上有許多花粉，還有一朵芙蓉花開(kāi)的'最大，有碗口大小，花瓣摸上去非常光滑，就像我們嬌嫩的臉蛋。
再往前走，來(lái)到小橋邊，我們又看到了美人蕉和水葫蘆。美麗的美人蕉都快調(diào)謝了，只有一些美人蕉頂在枝頭，美人蕉只剩下兩種顏色了，有橘紅的和金黃的，這些花朵在陽(yáng)光的照耀下顯得格外艷麗。小溪里有很多碧綠色的水葫蘆。
繼續(xù)往前走，有棵不知名的小樹(shù)長(zhǎng)在那里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小樹(shù)的枝頭長(zhǎng)著一簇簇粉紅色的東西，不知道是葉子，還是花，或者是果子。走近一看，原來(lái)都是花呀，它長(zhǎng)得像楊桃，不過(guò)楊桃是五個(gè)角，它卻是三個(gè)角，摸上去很粗糙，像老人的手。
今天我們參觀了森林公園，認(rèn)識(shí)這么多的植物，我心里別提有多開(kāi)心了！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的書(shū);“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這是陳壽眼中的書(shū);“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)度的階梯”這是高爾基眼中的書(shū)。我眼中的書(shū)就像一位知識(shí)淵博的老師。
有一次，我看見(jiàn)家里多了一個(gè)箱子。貪吃的我以為一定是好吃的東西，于是我就急不可耐地拿起刀把那箱子的.封口切開(kāi)。打開(kāi)箱子，卻出乎我這個(gè)小饞貓的意料，我驚奇地看著這一箱子里的大大小小的書(shū)籍，說(shuō)：“原來(lái)這是一箱書(shū)啊!”“一、二、三…”我數(shù)了數(shù),整整有十大本!正在這時(shí)，爸爸下班回來(lái)了，他說(shuō)：“這是你大哥寄回來(lái)給你看的書(shū)�！蔽疫B忙拿起其中一本書(shū)名為《稻草人》的書(shū)看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)。我囫圇吞棗地看著，不求甚解。不到一會(huì)兒，我就讀完了一本書(shū)了。書(shū)里的故事情節(jié)縈繞在我的腦海，我浮想聯(lián)翩。我想到老師對(duì)我們說(shuō)的話(huà)“記住，書(shū)是可以常讀常新的�！庇谑�，我又捧著書(shū)讀了起來(lái)，這次我可不是一目十行了。首先，我讀了一些我欣賞的片段，接下來(lái)我還讀了其他部分，找到了我以前忽略的東西，我仔仔細(xì)細(xì)地看著，連爸爸媽媽出去玩耍了我也不知道。夜深了，爸爸媽媽從外面回到家，在門(mén)外喚我開(kāi)門(mén)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)坐在這里讀了好幾個(gè)鐘頭了，當(dāng)我站起身這才發(fā)現(xiàn)腳都麻了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放在箱子里。就這樣，一天又一天我把哥哥送的書(shū)讀完了，又纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)。
我覺(jué)得一本書(shū)就像一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一跳躍著歡快音符的樂(lè)章。書(shū)是我們生活中的伴侶，書(shū)是我們的良師益友。我讀書(shū)，我收獲著知識(shí)，我體會(huì)著快樂(lè)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇7
老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
在秋高氣爽，丹桂飄香的金色九月里，我們迎來(lái)了最美的節(jié)日——教師節(jié)。老師在我的心中，就像那溫暖的陽(yáng)光，滋潤(rùn)著我們這些小苗。老師又像明燈，照亮了我們。
在這特殊的日子，翻開(kāi)那本記憶的書(shū)，教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)的老師李老師，便浮現(xiàn)在了我的腦海。
還記得，第一次認(rèn)識(shí)李老師時(shí)，她給我們的第一印象是嚴(yán)肅，不茍言笑，讓我們這些初入校門(mén)的孩子覺(jué)得“恐怖”之極�？墒请S著時(shí)間的推移，我們?cè)絹?lái)越喜歡她了。她像一塊磁石，牢牢的把我們吸引了過(guò)去。至今為止，李老師的.一舉一動(dòng)，一言一行，我還都記得清清楚楚。上課時(shí)，李老師全身心投入，把枯燥的數(shù)學(xué)講的生動(dòng)有趣。她的表情也是千變?nèi)f化，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而活潑，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而又“怒發(fā)沖冠”。下課后，李老師會(huì)把那些在課堂上沒(méi)學(xué)會(huì)的同學(xué)，再教一遍，直到弄懂為止。這時(shí)她會(huì)拍拍我們的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁口氣說(shuō)：“你真棒！老師為你驕傲”。考試前，她會(huì)在黑板上寫(xiě)下“我最棒！我能行！”，來(lái)鼓勵(lì)我們好好發(fā)揮。當(dāng)我們的成績(jī)好時(shí)，她會(huì)和我們歡呼。成績(jī)不好時(shí)，她會(huì)和我們找出原因，鼓勵(lì)我們下次再努力。課外活動(dòng)時(shí)，她會(huì)像個(gè)孩子似的，和我們一起做游戲、打雪仗，那歡快的笑聲會(huì)在校園里回蕩……所以，當(dāng)我們知道她要退休時(shí)，我們都哭了。
如今，李老師已經(jīng)退休了�？晌覀兌紱](méi)有忘記她。每逢節(jié)假日，我們會(huì)帶著禮物去看她，她都會(huì)很高興。但臨走時(shí)，她都要我們把禮物帶走，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只要你們好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)就是對(duì)我最好的報(bào)答”。
李老師，我們這些小苗正在茁壯成長(zhǎng)，總有一天，我們會(huì)像蒲公英一樣飛向四面八方，把您的理想傳承，不辜負(fù)您的期望。今天，在這全天下老師的節(jié)日――教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心地說(shuō)一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇8
也許有人會(huì)問(wèn)：“你生命中的另一半是什么？”有人會(huì)說(shuō)：“是快樂(lè)�！边�有人會(huì)說(shuō)：“是別人對(duì)你的愛(ài)�！倍視�(huì)毫不遲疑地回答：“讀書(shū)�！�
我和書(shū)的緣分還得從幼兒園說(shuō)起，那時(shí)我一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，只好看一些插圖，或者讓爸爸每天晚上給我讀一些故事書(shū)，就這樣爸爸給我講過(guò)的故事，我都背的滾瓜爛熟，甚至和書(shū)上的一模一樣。每當(dāng)幼兒園舉行才藝大比拼，我都要給小朋友們講故事，他們總是聽(tīng)得津津有味，為我歡呼，喂我喝彩。所以，我在那時(shí)成為了小有名氣的故事大王。
后來(lái)上學(xué)了，在一二年級(jí)我讀的還僅限于漫畫(huà)書(shū)。直到三年級(jí)轉(zhuǎn)到了金橋小學(xué)，在張老師的'引導(dǎo)下我開(kāi)始讀一些兒童文學(xué)類(lèi)的小說(shuō)。例如：楊紅櫻的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)等許多書(shū)。除了老師推薦的書(shū)以外，我還讀了些自己感興趣的書(shū)，如科幻類(lèi)、偵破類(lèi)的書(shū)。現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，開(kāi)始讀一些青少年版世界名著了。我們每天都寫(xiě)讀書(shū)筆記，在書(shū)中摘抄一些好詞和優(yōu)美的句子，再寫(xiě)一寫(xiě)這篇文章的主要內(nèi)容和自己的心得體會(huì)。從這些書(shū)中，我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，我感到很滿(mǎn)足。如，當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，我們不能袖手旁觀，而要盡自己最大的能力給予幫助，當(dāng)自己遇到困難時(shí)，要勇敢的站起來(lái)去面對(duì)，這是從海倫?凱勒《假如給我三天光明》里悟出的道理。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)是我一生中的伙伴，它帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，我喜歡讀書(shū)。
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