關于五年級幸福作文匯總六篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級幸福作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級幸福作文 篇1
有的人認為自己很幸福，但有的人卻認為自己和幸福無緣，從來沒有體會過幸福的感覺�？赡阌袥]有真正的想過，到底什么是幸福？在我看來，幸福很簡單，每個人也都擁有它，不論是過去，還是現(xiàn)在，或是將來，都會有它的影子。炎熱的夏天，吃上一口冰激凌，這就是幸福；寒冷的冬天，喝到一杯暖茶，這就是幸福；有時，能隨便做自己想干的.事，就是一種幸�！�
幸福是一種感覺，而這感覺在于把握。我是一名初中生，每天都因學習而搞得很緊張，但是，在我緊張之際，爸媽會在一旁陪伴我，直至我完成學習任務，并且每天都會六點準時起床為我做早餐，對于別的學生，也許會認為父母為孩子付出——理所應當，而我不這樣認為：學習是自己的事，和父母無關，而父母能為自己的孩子不惜犧牲休息時間，這不是一種奉獻嗎？我們呢，能夠每天享受這種愛的奉獻，不是幸福，是什么？
所以，我們每個人都是幸福的，只要你能夠用心體會生活中的一點一滴，用心感受生活中每一絲細膩的情，便會發(fā)現(xiàn)，幸福就像你的朋友，時刻伴隨著你！
這就使我對“幸�！钡睦斫�，你呢？
五年級幸福作文 篇2
你是否以為鳥不會有親情呢？那么，你錯了。因為，我曾看見過許多次鳥的“母女親情”。其中的一件事使我頗受啟示，它既讓我感到可憐、同情，又讓我感動的流淚。然而，這種勇敢、美麗的親情是我從未體會過的。它讓我傾倒，讓我“大開眼見”，我相信，人類是極少有這種真實的感情的。
學校的下課鈴敲響了，女同學們馬上就聚在一起，其間還時不時傳來小鳥的叫聲。咦，瞅過去一看，喲，原來是在喂小鳥呀！對，我們正在喂一只還沒滿月的小鳥。它還不會飛呢，只會“唧唧”的叫，原來是這位同學在上學路上見到一只可憐的小鳥，因為怕它被汽車碾死，所以便出于好心撿來了呀！我們與這位“新朋友”相處的很好。一來到學校就問小鳥的狀況，而且每次都聽完后高高興興的。但是這一次，我們沒有開心地笑，因為，這位同學說，小鳥飛走了。
原來，有一天，在一棵樹下，“鳥媽媽”飛來了。它是好不容易才找到這的。它在周圍盤旋了好幾圈，這兒看看，那兒看看，徘徊不定，因為它很怕人所以有點猶豫不決。就在這時，“鳥媽媽”不顧一切的沖過來飛向小鳥，準備把它帶走。小鳥撲騰著翅膀，嘰嘰喳喳地亂叫，好像在說：“媽媽，媽媽，你來了！”但是它們并沒有急著走，仿佛小鳥已經(jīng)把事情的經(jīng)過給媽媽說過了，大鳥已經(jīng)不怕同學了。它與小鳥“親熱”了好久，才與小鳥一起飛走了。說來也奇怪，以往不會飛的小鳥一下子奇跡般的會飛了，也許這就是母愛的力量吧！小鳥與媽媽飛走了，我們既傷心，又很開心。因為，小鳥找到了媽媽，它幸福了，快樂了！
這件事讓我難以忘懷，也就是從那一刻起，我就改變了對“鳥”的看法。因為，我發(fā)現(xiàn)它也是一種有感情的動物，它也有著自己生活的.目標，有自己的理想，有渴望、珍惜生命的追求。我以前真是小看它們了，也是，我們人類不就是從猿猴變成人的嗎！我們也是動物，我們也有感情!所以，人之間的戰(zhàn)爭不就像是動物世界的互相殘殺嗎！
我希望世界永遠和平，也希望我們都保護動物，保護自然環(huán)境，保護地球。
五年級幸福作文 篇3
幸福是什么？幸福就是和自己最好的朋友一起玩、一起吃飯、一起打游戲。
有一次，我把自己的好朋友——馬銘俊、朱衍冰和孫浩文請到家里玩。
我們先把家里的樂高拿出來拼，但快拼完時，有一個零件找不到了。我們四個東找找，西找找，怎么也找不到。就在我剛坐到沙發(fā)上的時候，“哎呦！”我大叫了一聲，發(fā)現(xiàn)它就在我的手下面呢！我們三個看了看對方，傻笑了幾下，一起把它裝了上去。這時，我感到了一股幸福感迎面而來。
我們拼了那么久，肚子早已餓得咕咕叫了，我們就跟我爸爸一起去了一家飯店去吃午餐。
到了飯店，我爸爸驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的大學同學也在那里吃飯。爸爸的同學也驚奇地說：“老牛！好久不見，小孩都這么多啦？”我們聽了這句話，一下子大笑起來。
我爸爸生氣地說：“老王�。∧氵�是沒變，其他什么都好，就愛亂分析！他們中只有一個是我兒子，剩下的都是他同學！”看著他們吵起來，我們也有說有笑地談起來，又有一股幸福感涌來。
我們吃完了飯，一路小跑到了家。我爸爸一開門，我們就爭先恐后地沖進了家門，拿出平板電腦，開始玩吃雞。游戲開始，我們剛落地就死了。不過我們也很高興，因為重在參與呀！我們又開始了第二局。
第二局我們玩的.時間很長，當我在瞄一個人的時候。突然，我背后跑來一個人，幸好孫浩文來的及時，一鍋就把他打死了，不然，我就變成“盒子精”了。我跟孫浩文說：“謝謝！”孫浩文說：“沒事，我們不是好朋友嗎？好朋友就要相互幫助呀！”我都快感動得哭了。
我們四個戰(zhàn)勝了強大的敵人，勝利了。我們知道了合作的重要性，還共同感到了暖暖的幸福。
五年級幸福作文 篇4
對我來說，幸福雖微不足道，卻讓我倍感踏實、滿足，早晨一睜眼，只要聽到悅耳的鳥鳴，如翱翔于天堂般歡欣鼓舞；享用早餐時，與家人分享生活的點滴，有時大家笑得合不攏嘴，有時陪我長噓短嘆，有時為我加油打氣，溫柔的親情讓我安心且充滿活力，看著家人臉上關心的表情，讓我感受到家庭溫馨的幸福。
上學很枯燥乏味，卻因為有班上患難與共的好朋友一起同甘共苦、談天說地，無形中教導我待人處事的道理，讓我每天都過得充實豐富，讓視野開闊，我們一同克服困難，切磋課業(yè)，甚至為對方兩肋插刀也在所不惜。不論有任何課業(yè)上的問題，一同合作挑戰(zhàn)，得到答案或成功時，那一刻我們在彼此臉上看到勝利的喜悅，更在眼中流露的友誼，讓我感受莫逆之交的幸福。
幸福不只是親朋好友的陪伴，也有些人默默的幫我們付出很多，在車水馬龍里，在槍林彈雨中，打擊犯罪的——人民衛(wèi)士，提供我們安居樂業(yè)的生活環(huán)境，功不可沒；在講臺上春風化雨，化愛心為作業(yè)的老師們，讓我們汲取知識，增長智慧，待人接物的應對進退，培育我們良好的品性。我感恩身邊諸如此類的無名英雄為我們服務，提供如魚得水的`環(huán)境，讓我感受安居樂業(yè)的幸福。
每個人感受的幸福大不相同，有些人認為金錢或物質上的滿足就是幸福，但是我認為身邊有許多帶給我幸福的人，陪伴我走過無數(shù)的日子，雖然只是一點點的小互動，也讓我感動萬分！幸福，需要自己一點一滴的去體會，才感受的到幸福到底是什么。
五年級幸福作文 篇5
當你坐著父母的車去上學時；當你吃著豐盛的晚餐時；當你睡在軟綿綿的床上時，你有沒有想過，在另一個地方，生活著一個弱勢群體，他們過著貧困的生活，不曾擁有幸福。
在我們班上，有一戶貧困家庭的學生——小俊（化名）。每當學校因為要捐款給貧困家庭的學生而大聲報出他的名字時，他的.自尊心受到了多么大的傷害！小俊很自卑，走路都低著頭，正是因為這樣，發(fā)生了一場悲劇。
那天，小俊又被班上的那些同學嘲笑了，他很生氣，但又不敢說，只能忍氣吞聲。這讓他一整天心不在焉，我好幾次看到他在座位上默默的流淚，我想去幫助他，但每次拍拍他的肩膀，他總是馬上把眼淚擦干，裝作若無其事的樣子，我不忍心開口，便直說沒事�？删驮诜艑W的路上，小俊被車撞了！這個貧困家庭真是雪上加霜啊！他的媽媽悲痛欲絕，而每天在外面的爸爸卻管也不管，出于母親的堅強，這個家還是撐下來了。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，小俊的腿保住了，但需要在家里長期休養(yǎng)。沒辦法，他只好休學了。
嘲笑小俊的那些同學悔過了，他們紛紛拿起筆，在卡片上寫上他們的一句句祝福，并向小俊表示了深深的歉意。經(jīng)過我的提議，我們班將舉行一次為小俊的捐款活動。最后，我們用捐來的錢買了許多水果和吃的東西，還買了一臺收音機，給躺在床上的小俊解解悶。
禮物收到后，小俊感動得熱淚盈眶，感激地說不出話來，只是流淚。
給予別人幫助的同時給自己帶來快樂，是一種善良，是一種美德，更是一種精神！讓我們給他們送去陽光和快樂！
五年級幸福作文 篇6
非常老師，我是17群的靜水深流，在去年九月份的時候跟著您開始學習的。正如您說的有如初心很重要，這句話一直激勵著我，家里打印的講評范文一大摞，我和孩子的收獲也是一大摞。孩子的作文時常獲得免寫劵（兩個A+,一個免寫劵），而且孩子很自豪地說，我是班里唯一不訂《小學生作文》的同學，哈哈！非常弟子牛吧！
這篇文章是孩子在不久前的五年級期中考試中的一篇命題作文，要求選擇一件具體的事例敘述說明，卷子發(fā)下來后感覺孩子寫得不錯，但也有些地方寫得欠缺，（比如第三段寫得較單薄）我告訴她想發(fā)給非常老師講評，她聽了很高興，說考試沒那么多的時間考慮，想改一改，我表示贊同。有這次老師給講評我相信對她學習作文會有更大的促進和幫助，期待著老師的講評！
看原文：
幸福
記得看過一句話，說：幸福就是，貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。每個人對幸福有著自己的理解，而我對幸福有著這樣的理解。
四年級的課本劇表演，是我曾經(jīng)最幸福、快樂的時候。那年，學校舉辦課本劇大賽，我們班的《半截蠟燭》前期工作準備的都很順利，主要功夫就是花在排練上。中午，驕陽似火，烈日炎炎，我們這些演員都趕到學校進行排練；老師不厭其煩地給我們修改動作，我們也虛心接受；配音同學和演員一遍一遍地配合雖然辛苦，但我們的心里還是很快樂的。
每次排練都不可能說一帆風順，所以總是有那么幾個同學看似故意出錯，惹得我們哈哈大笑，教室里回蕩著我們爽朗的笑聲。每次，我們都是發(fā)自內心的快樂，發(fā)自內心的笑聲。功夫不負有心人，在大賽上，我們以全校第一的好成績，順利進入了張店區(qū)比賽，全班都為我們歡呼，我們也是無比的自豪，無比的快樂，無比的幸福！
進入張店區(qū)比賽后，我們更加抓緊時間練習。在比賽的那天早上，我們來到學校，進行最后一次的彩排，我們的心里非常緊張。到了比賽的地方，我們表演完后，獲得了一個中等偏上的分數(shù)，但是我們盡力了，那就是最好的！
學校的排練活動是辛苦的，同時也是快樂的，幸福的。人生的幸福，就是發(fā)自于內心的.快樂，如果你沒有幸福、快樂，即使擁有的太多，也是沒有意義的!
我們來看第一段：
記得看過一句話，說：幸福就是，貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。每個人對幸福有著自己的理解，而我對幸福有著這樣的理解。
本文的頭是開門見山的。作文開門見山，不一定是體現(xiàn)在第一句話。第一句話沒有，前三句話要有，前三句話沒有，第一自然段要有。
小朋友寫的頭，是以一個自然段的形式展現(xiàn)的。這個自然段寫出了三種幸福，開門見山，馬上把幸福給點了出來。作文八法，其中有一法叫引經(jīng)據(jù)典。故事、哲理、諺語、名言都是引經(jīng)據(jù)典。在《作文，多大點事兒——提高篇》里專門有一章講這個方法。孩子能有這樣的意識，寫得非常好。
從整篇文章來看，頭能做到開門見山、引經(jīng)據(jù)典；腳能做到抬頭收腹。
來看身子。在這部分，孩子的表達能力沒有問題，很流暢。
但前期工作準備的都很順利和后面的配音同學和演員一遍一遍的配合雖然辛苦，但我們的心里還是很快樂的。這里面有些問題，我們經(jīng)常在講：字詞要為句服務，句要為塊服務，塊要為段落服務，段落要為主題服務。這里表達的到底是順利讓我感到幸福呢？還是辛苦讓我感到幸福呢？
接下來看：
每次排練都不可能說一帆風順和前段的前期工作準備的都很順利。有些沖突，我們直接把都很順利不要了，第二段就突出辛苦。幸福來自于我們的辛苦之中。
再接下來看：
每次排練都不可能說一帆風順，所以總是有那么幾個同學看似故意出錯，惹得我們哈哈大笑，教室里回蕩著我們爽朗的笑聲，每次，我們都是發(fā)自內心的快樂，發(fā)自內心的笑聲。
排練過程中會出現(xiàn)了很多的小插曲，可以再寫得細致一些，增加一點故事情節(jié)，來突出快樂、幸福來自于我們的笑聲。
接著：
功夫不負有心人，在大賽上，我們以全校第一的好成績，順利的進入了張店區(qū)比賽，全班都為我們歡呼，我們也是無比的自豪，無比的快樂，無比的幸福！
無比的快樂，無比的幸福！有點啰嗦。直接就可以寫幸福來自我們無比的自豪。
我們繼續(xù)看：
進入張店區(qū)比賽后，我們更加抓緊時間練習，在比賽的那天早上，我們來到學校，進行最后一次的彩排，我們的心里非常緊張。到了比賽的地方，我們表演完后，獲得了一個中等偏上的分數(shù)，但是我們盡力了，那就是最好的！
這里要突出主題。主題就是我們的盡力：怎么齊心協(xié)力，共同努力來準備最后的表演。主題明確，思路就清晰了。
最后我們來看本文的腳。腳的意識很好，是抬頭收腹的。因為前面的身子結構不嚴謹，思路不清晰，后面我們把身子分成四段進行點評。再看頭——頭是引經(jīng)據(jù)典的，那怎樣讓頭起到承前啟后，呼應的效果呢？
我們可以這樣寫：
有的人認為，幸福就是，貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。幸福是一種得到，而我認為，幸福是付出。這樣就呼應了頭。幸福來自于我們的辛苦之中，幸福來自于我們的笑聲之中，幸福來自于我們無比的自豪感，幸福來自于我們全力以赴的付出。結尾用四個對稱句和身子就契合上了，起到了收腹的作用。之前為什么老強調段落要帶帽？就是為了讓你更好地看清作文的結構，要表達的主題是什么。
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