有關(guān)五年級(jí)單元作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的五年級(jí)單元作文6篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)單元作文 篇1
人生中經(jīng)歷過許許多多的事，在我的腦海里有許多事情都變得模模糊糊，但是有一件事情還清楚的記在我的腦海里。
那是一個(gè)星期六的下午，我學(xué)完英語(yǔ)回到家里后，媽媽說她和爸爸出去有事晚一會(huì)兒回來，讓我在樓下玩。我放下書包，沒有帶鑰匙就下了樓，我和小朋友玩到六點(diǎn)三十分，天漸漸黑了，覺得自己的肚子很餓，就跑上樓去敲門，可是父母還沒回來，我往下走，正當(dāng)走到四樓的'時(shí)候，阿姨突然開了門，我連忙叫了一聲阿姨，阿姨問我干什么去？我說等媽媽和爸爸，阿姨讓我進(jìn)屋給媽媽打個(gè)電話，打通后媽媽說一會(huì)兒就回來。我就下樓焦急的等待媽媽，覺得時(shí)間過得那么慢，為了讓時(shí)間過得快些，我上樓下樓好幾趟，可是媽媽還沒回來，我委屈的眼淚不由自主地流下來。就在這時(shí)，小區(qū)的王奶奶來到我面前，問我：“你在這里干什么？”我把事情的經(jīng)過告訴了她，她親切地說：“你應(yīng)該饑餓了吧？”話音剛落就離開了。心想：奶奶這是干什么去？怎么沒說完就走了呢？想著——等媽媽的口號(hào)又傳遍了我的腦海，眼淚又一次奪眶而出，一會(huì)兒，王奶奶回來了，她提著一袋食物。她說：“把這些東西吃了吧�！遍_始有點(diǎn)不好意思，奶奶接著說：“快吃了吧！雖然我們不是親人，但盛似親人，朋友、鄰居有困難就要幫助，我們?cè)谝粋�(gè)小區(qū)里居住，一個(gè)小區(qū)就是一個(gè)大家庭�！蓖跄棠痰倪@翻話，深深的觸動(dòng)了我，剛才焦急的心情拋到了九霄云外。開始狼吞虎咽的吃起來，吃過后我讓奶奶去散步，奶奶非要陪著我，這時(shí)，我覺得時(shí)間過得很快，猶如飛箭一般。在奶奶的幫助下，我的心情比剛才好了許多。過了不久，媽媽回來了，我向奶奶感謝萬分，鞠了一躬。奶奶說：“不用客氣，快和爸爸、媽媽回家休息吧！”“再見！奶奶！”我激動(dòng)的說。奶奶擺了擺手說：“再見！孩子�！�
這個(gè)夜晚我雖然有點(diǎn)委屈，但是我的心被阿姨、王奶奶的所作所為感動(dòng)了，整個(gè)夜晚都沉浸在幸福之中。
五年級(jí)單元作文 篇2
一走進(jìn)院子，眼前的景色就像一幅美麗的畫展現(xiàn)在我眼前。到處都是鳥語(yǔ)花香和歡樂的笑聲。我忽然看見一張熟悉的面孔，原來是我以前的好朋友，他也回到了這里，他正在和一些小朋友打籃球。看著他們，我回想起我二十年前打籃球的情景。
那時(shí)我們下午一放學(xué)回到家就是打籃球�！拔覀儊硗稘M桃紅吧！”“好！”我拿著球瞄準(zhǔn)了籃筐，腿一閃一閃的'，手用力一拋，球進(jìn)的那一剎那，我的心總是會(huì)怦怦直跳。這個(gè)毛病到現(xiàn)在都改不了，輸了總是會(huì)不服氣。想到這，我真想笑，那時(shí)候真好玩。
我離開了院子，去了快樂的海洋──廣場(chǎng)。
來到廣場(chǎng)，我正看見一群老人在那跳舞。我走進(jìn)一看，看見了我的小學(xué)老師──田老師。
田老師現(xiàn)在已經(jīng)５９歲了，可仍然顯得很年輕，臉上沒有一絲皺紋。田老師跳完舞，坐下休息，我就坐在她的旁邊，看著她。田老師望了望我，好像在想“這位姑娘好面熟啊，是誰(shuí)呢？”
“田老師，您記得我嗎？我是您的學(xué)生張?jiān)剑 ?/p>
“哦，你怎么認(rèn)得出我這個(gè)老婆婆呀！”
“不，田老師，你仍然很年輕�！�
“你現(xiàn)在在哪里就職啊？”
“我現(xiàn)在是北京公正集團(tuán)董事長(zhǎng)�！�
五年級(jí)單元作文 篇3
說到父母的愛，我不禁想到就在幾天前，因?yàn)槲以谥芏�、五的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中，因聽寫成績(jī)不理想而在爸爸媽媽之間引起的一場(chǎng)小小的風(fēng)波。
那次英語(yǔ)聽寫，我只考了30分，糟糕的是，老師還讓回家把成績(jī)給家長(zhǎng)看，并且簽字。我非常清楚如果媽媽知道我只考了30分，一定會(huì)大發(fā)雷霆�；氐郊�，我的 心里像十五個(gè)吊桶打水，七上八下，心里想著媽媽知道這件事后會(huì)怎樣教訓(xùn)我。終于，媽媽回到了家，我忐忑不安地將聽寫本交給了媽媽。詞只有20個(gè)�？晌矣X得 她看了幾個(gè)小時(shí)。媽媽把本放下，皺著眉頭，兩眼緊盯著我，聲音像
是吼出來的：“怎么才考這么點(diǎn)兒分呀？”我低著頭，小聲說：“沒沒背單詞�！笨粗鴭寢� 狂怒的樣子，我心里想，今天還不知道要教訓(xùn)到什么時(shí)候�！拔腋嬖V過你要認(rèn)真背單詞，咱們還定過計(jì)劃呢，怎么這么快就不當(dāng)回事了？你是不是把我的'話都當(dāng)成耳 邊風(fēng)了？”媽媽的斥責(zé)似乎沒完沒了。正當(dāng)我無言以對(duì)的時(shí)候，我的救星——爸爸來了。爸爸常在我犯了錯(cuò)誤，媽媽教訓(xùn)我時(shí)，來為我開脫�！霸趺从址稿e(cuò)誤了？” 爸爸笑瞇瞇地問。媽媽把聽寫本往爸爸面前一摔：“你看看，她才得這么點(diǎn)兒分，我不生氣行嗎？”爸爸拿起我的本，看了一會(huì)兒，又放下了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我 說：“一次考差了沒有關(guān)系，主要是要吸取這次的教訓(xùn)，保證下一次不再因?yàn)橥瑯拥氖д`而考不好。不是有句話說嘛：‘人不能在同樣的地方摔倒兩次。’”他又轉(zhuǎn) 過身來，對(duì)媽媽說：“不能因?yàn)楹⒆右淮慰疾缓镁鸵晃兜刎?zé)怪人家，應(yīng)該心平氣和地與她分析錯(cuò)誤的原因，保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。”我心里頓時(shí)對(duì)爸爸升起了 一股濃濃的仰慕之情。“那好吧�！眿寢屨f，“你說這個(gè)錯(cuò)誤怎么彌補(bǔ)？”我急忙說了一大堆早已想好地解決措施，媽媽這才同意給我簽字。
事后，我仔細(xì)想了想，媽媽只是擔(dān)心英語(yǔ)成了我成功路上的絆腳石，一時(shí)性急，才會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我，這是一種愛的方式；爸爸則比較理智，不去訓(xùn)斥我，而是幫助我，這也是一種愛的方式。只有在這兩種愛的鼓舞下，才能獲得真正意義上的進(jìn)步。
五年級(jí)單元作文 篇4
關(guān)于漢字的魅力，相信不用我多說大家也都知道，中國(guó)的漢字文化博大精深，是我們的中國(guó)人的驕傲。
漢字的起源有種種傳說，人們都說文字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的，這種種傳說的是靠不住的，文字是勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐才慢慢的豐富和發(fā)展起來的。
漢字象征著中國(guó)人的智慧，漢字是世界上充滿智慧的文字，千百年來贏得全世界的尊重和愛戴。
自從創(chuàng)造了文字以后，字就在反反復(fù)復(fù)的改變：從甲骨文到金文，再到小纂繼而變?yōu)殡`書到現(xiàn)在的楷書，草書，行書。
中國(guó)的文字具有悠久的`歷史，生為炎黃子孫，我為漢字感到無比驕傲和自豪。愛漢字就是愛自己的祖國(guó)。
在現(xiàn)實(shí)生活中漢字是處處緊鄰的，如果外國(guó)人想學(xué)中國(guó)話或?qū)懼袊?guó)字的話其實(shí)并不難，只要他們懷著一顆真摯的心，認(rèn)真的學(xué)便可以很快學(xué)會(huì)。
生活中也離不開漢字。漢字為我們打開知識(shí)之門，方便我們的生活，學(xué)習(xí)要用漢字，看包裝袋也要用漢字，我們?nèi)伺c人之間交流更要用漢字語(yǔ)言。這些都說明我們生活中離不開語(yǔ)言漢字，這就是漢字的魅力所在啊!
漢字是我們文化的瑰寶，是我們的驕傲，讓我們一起好好學(xué)習(xí)漢字，一起把祖國(guó)的博大精深的文化發(fā)揚(yáng)光大吧!
五年級(jí)單元作文 篇5
在我記憶的心扉中，又傷心，又高興，有悲傷，有感動(dòng)。如果他們都是珍珠，那么，感動(dòng)是其中最明亮的，最璀璨的。
那是在五年級(jí)的時(shí)候，我是班里的中隊(duì)長(zhǎng)。那天是語(yǔ)文早自習(xí)，同學(xué)們都來了，唯獨(dú)××沒有來，我走到講臺(tái)上，當(dāng)起了今天的值日生。
那么，我的第一個(gè)命令是什么呢?不能讓同學(xué)們這樣干等著呀。我走到講臺(tái)中間，下了第一個(gè)命令：嚴(yán)敬怡，領(lǐng)讀!聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲，卻使我感到不安，都這么半天了，老師怎么還不來，我的第二個(gè)命令又該下什么呢?這時(shí)×××跑來，他嘴里叼著一塊剩下月亮似的燒餅，鞋帶半張著，書包帶吹在膝蓋下，看著他這幅邋遢樣兒，我不禁嚴(yán)肅起來，我走到門外，問他：“為什么這么晚才來呀?你不知道學(xué)校的到校時(shí)間嗎?”他上氣不接下氣地說：“我媽媽病了�！蔽倚闹胁挥傻煤吐舆^一絲憂慮。他媽媽病了，她媽媽不就是李老師嗎?李老師病了，不就沒人給我們上課了嗎?我對(duì)×××說：“你先回到座位上去吧!”我在走廊里來回地踱步，心中忐忑不安。這是樓梯上響起了一陣熟悉的`腳步聲，熟悉的身影，是李老師!我轉(zhuǎn)身回到教室中，對(duì)同學(xué)們說：“李老師來了!”教室里立刻沸騰了。
有的說：“李老師居然來給我們上課來了。”有的說：“太棒了!”有的歡呼著：“李老師來了!”后老嘈雜紛亂的聲音就變成了整齊的吶喊聲：“李老師來了，李老師來了……”
這時(shí)，我突然想到了第三個(gè)命令的內(nèi)容：“同學(xué)們，今天李老師帶病給我們上課，我們一定要愛認(rèn)真聽講，配合老師，能做到嗎?”“能�！蓖瑢W(xué)們整齊的回答。
果然，如我所料，今天上課果然出奇的安靜，就連搗蛋大王溫天昱也在非常認(rèn)真地聽課。
今天老師為我們帶病上課，晚上老師為了我們，在燈下備課。還不知道又有少個(gè)晝夜老師為我們奔波忙碌，老師這種無私奉獻(xiàn)的精神讓我深深的感動(dòng)。
五年級(jí)單元作文 篇6
烏龜是一種可愛的小動(dòng)物，它乖巧、溫順，非常討人喜歡。
烏龜?shù)哪X袋、尾巴和腿腳為深綠色，它的眼睛很小，和一個(gè)小石子那么大（當(dāng)然也要看大小，如果很大就不一定了），而烏龜?shù)哪槻坑幸粔K突出的部分，那便是它的鼻子了。它的鼻孔很小，我想，它如果流鼻血，用一粒沙子堵住就行了吧？烏龜?shù)凝敋ぁ簿褪撬砩献畲蟮牧咙c(diǎn)，龜殼是橢圓形的，為碧綠色，還嵌有美麗的花紋，如果它把腦袋、腿腳、尾巴全都縮進(jìn)殼里，趴在那里，就像一個(gè)小鍋蓋似的。
動(dòng)物學(xué)家把動(dòng)物分成四個(gè)類別：水里游的'，地上跑的，天上飛的水里游的和兩棲類，很多人都認(rèn)為烏龜是兩棲類動(dòng)物，其實(shí)你們錯(cuò)了，烏龜其實(shí)是屬于水里游的那一類，為什么這樣說呢？烏龜在水里的時(shí)間相對(duì)來說是比較多的，它很少上岸，所以，烏龜不是兩棲類動(dòng)物。
你們見過烏龜游泳嗎？它游泳時(shí)會(huì)將頭探出水面，然后四條小腿不停地往后蹬著，那笨拙的樣子，會(huì)不時(shí)引你哈哈大笑。烏龜?shù)倪M(jìn)食也非常有趣，烏龜比較喜歡吃小蝦和蝦皮，但更喜歡吃活著的小魚苗。它吃時(shí)，先張大嘴巴咬住食物，然后嚼與不嚼就吞了下去，它吞時(shí)會(huì)竭力伸長(zhǎng)脖子，樣子很像被噎著或卡著了。
俗話說：“千年的王八萬年的龜”，此話不假，烏龜?shù)膲勖荛L(zhǎng)，長(zhǎng)得至少能活到一百多年。我對(duì)門養(yǎng)的烏龜，估計(jì)怎么也得十多年了吧。
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