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    復(fù)習(xí)作文500字

    時(shí)間:2022-05-06 08:17:00 500字作文 我要投稿
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    復(fù)習(xí)作文500字三篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)作文500字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    復(fù)習(xí)作文500字三篇

    復(fù)習(xí)作文500字 篇1

      丁鈴鈴,下課鈴聲打破了學(xué)校的沉靜。我伴隨著優(yōu)美的鈴聲嘴里不時(shí)哼起潘瑋柏的《快樂(lè)崇拜》,心情也跟著歌的高潮越來(lái)越好。突然,林老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)到:“下周星期二考試‘''’”,沒(méi)想到,這個(gè)突如其來(lái)的話給了我們班一個(gè)很大的“驚喜”,也給了我的心情來(lái)了個(gè)下馬威;氐郊,我把這件事告訴了媽媽,媽媽聽(tīng)了說(shuō):“如果你考了一個(gè)好成績(jī),我就封你一個(gè)紅包!薄昂,就這么說(shuō)頂了!被氐椒块g,我左思右想覺(jué)得要考好成績(jī)就要下工夫,于是便有了下面的復(fù)習(xí)“三步奏”。

      一、讀書我剛剛拿起復(fù)習(xí)時(shí)卻覺(jué)得書上的字象蚯蚓密密麻麻的,媽媽見(jiàn)了笑著說(shuō):“龐琳,書都拿反了還怎么看,”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己是那么不想看書,可是也沒(méi)有辦法,誰(shuí)叫我是那么見(jiàn)錢眼開(kāi)的。

      二、背書“胡馬大宛名,鋒棱瘦”當(dāng)你聽(tīng)到這背書的聲音,不用猜,這保證是我。每天,我那著語(yǔ)文數(shù)學(xué)書時(shí),把古詩(shī)、詩(shī)歌、數(shù)學(xué)公式一次又一次把它們刻在我的`腦海里,心想,這可真苦了我的游戲頭腦。

      三、練習(xí)題“龐琳,快過(guò)來(lái)這道題錯(cuò)了,”真麻煩,每天源源不斷的練習(xí)題都快要把我逼瘋了!褒嬃者^(guò)來(lái),我今天給你出了幾道題,看看你做的出來(lái)嗎?”“能不能不做?”“不能,我要你在八點(diǎn)做好”哎,我快要瘋了。

      考試你可把我害殘了!

    復(fù)習(xí)作文500字 篇2

      期末到了,我們?cè)搹?fù)習(xí)了。迎接期末考,我最煩復(fù)習(xí)了,因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí),老師的要求好嚴(yán):老師請(qǐng)到誰(shuí),如果答不出來(lái),就要罰抄。

      這天,我們正在上語(yǔ)文課,老師提了個(gè)問(wèn)題:課文中作者為什么把“電桿”比喻成“五線譜”?我被這道題難住了,我正在思考,忽然老師打斷我的思路請(qǐng)我回答。怕什么來(lái)什么,因?yàn)槲疫沒(méi)想好,我當(dāng)然答不出來(lái)呀!我只能呆呆地站在位子上,老師又叫了個(gè)同學(xué)回答,那個(gè)同學(xué)答了出來(lái)救了我,老師很生氣地說(shuō):“你們兩個(gè)都坐下!”這時(shí)我才松了口氣。

      復(fù)習(xí)時(shí),老師的作業(yè)布置得好狠好狠,中午午休,老師也布置作業(yè):第五單元抄兩次,包括加上的詞語(yǔ),還有背好幾頁(yè)的書,弄得我吃完飯得馬上寫作業(yè)。午休的'作業(yè)寫完了,下午語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師又一個(gè)一個(gè)布置作業(yè),唉,晚上又得寫到十點(diǎn)鐘了。氣死人了,每天做完一個(gè)接一個(gè),等到終于做完,我已經(jīng)筋疲力盡神情恍惚了。

      還有,老師還學(xué)會(huì)了占課,比如星期三,語(yǔ)文課上完了,下一節(jié)是體育課,老師卻占為語(yǔ)文課,我們大家堅(jiān)決反對(duì):“語(yǔ)文老師欠其他老師好幾節(jié)課了!”“更別說(shuō),連還都沒(méi)還!”“這節(jié)就是體育課,其他任課老師的課不能占領(lǐng)!”......

      老師恨不得把我們都批評(píng)了,她生氣地說(shuō):“你們不復(fù)習(xí)了,大考想考零分啊?你們要不要學(xué)習(xí)?不要學(xué)習(xí)的給我背著書包出去!回家!這里我不歡迎懶惰的同學(xué)!”我們聽(tīng)了,心不服口服,只好乖乖地坐下上語(yǔ)文課。

    復(fù)習(xí)作文500字 篇3

      “這學(xué)期時(shí)間還很長(zhǎng),我們上課可以慢點(diǎn)”、“這學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間肯定很充分了”當(dāng)?shù)弥衲赀^(guò)年比以往整整要推遲一個(gè)多月了,我心中暗自慶幸可以有更多的時(shí)間讓這些初出茅廬的蓬頭稚子來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)、磨合測(cè)試。哪知上面一紙文件說(shuō)“為了不影響明年的學(xué)習(xí)進(jìn)程,今年考試要提前一個(gè)月考”,天哪,頓時(shí)發(fā)現(xiàn)之前的美好計(jì)劃付之東流了?粗有兩個(gè)單元課文沒(méi)有上好,想著只有一個(gè)多月的時(shí)間了——上新課!復(fù)習(xí)!如此糾結(jié)再糾結(jié)……!

      由此,帶著這些孩子每天開(kāi)始著辛苦的上課兼復(fù)習(xí)階段,既要保證每天一課的學(xué)習(xí)量,還要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的課文。這些學(xué)習(xí)量對(duì)于班上學(xué)習(xí)好的孩子來(lái)說(shuō)游刃有余,但是對(duì)于班上三四個(gè)后進(jìn)生真可謂是忙得天昏地暗。從畢業(yè)到現(xiàn)在有多年的一年級(jí)經(jīng)歷,但是這也是第一次多次倉(cāng)促,如此緊鑼密鼓地上課兼復(fù)習(xí)也是頭一遭啊。不由得又感嘆其教低段的可悲了,中高段的孩子即使課文上不上他們還是一樣會(huì)讀會(huì)背,即使老師不指導(dǎo),也能將考試的試題應(yīng)付了,但是低段的孩子上課不好好教課文那些學(xué)習(xí)后進(jìn)生就無(wú)法讀、背,生字詞也難以過(guò)關(guān);更可悲的`是要從頭開(kāi)始教他們?cè)趺纯荚,看著平時(shí)教室考試時(shí)一張張焦急求救的臉、那一聲聲詢問(wèn)的聲音,,這哪像是在考試啊,明明是在做一般的練習(xí)。但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是難免,因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有遇到過(guò)考試,再加之那些識(shí)字量少、理解能力差的孩子對(duì)題目的意識(shí)根本不理解,如何讓他們自如地做題呢?!

      對(duì)于一年級(jí)孩子這樣的情況,我已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪了,只求能在這一個(gè)多月的時(shí)間里帶著他們順利完成學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),從而讓孩子們?yōu)樽约、為家長(zhǎng)交上一份滿意的答案。

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