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喝彩作文500字
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【一】:為我喝彩
為我喝彩
喝彩如同一縷陽(yáng)光,溫暖著我們的心房;喝彩宛如一陣清風(fēng),讓人心曠神怡;喝彩更似一座加油站,讓人信心百倍、勇往直前。生活中,每個(gè)人都會(huì)聽(tīng)到別人的喝彩,每一聲喝彩背后都會(huì)有一個(gè)動(dòng)人的故事。而那一次的喝彩聲總是在我耳邊回蕩。
那是我第一次電子琴考級(jí),因?yàn)槭堑谝淮危掠行⿵楀e(cuò)了,所以心里很緊張。在外面聽(tīng)見(jiàn)姐姐們彈得那么好,我更是緊張極了!罢(qǐng)26號(hào)選手來(lái)到琴室”在一旁的媽媽對(duì)我說(shuō):“不要怕,認(rèn)真地彈就可以了!甭(tīng)了媽媽的話,我放松了許多,便慢慢地走進(jìn)去。我進(jìn)去以后,馬上坐在琴前,開(kāi)始彈起來(lái)……不好!彈到《小青龍》這首曲子的時(shí)候我有好些地方忘記了,彈著彈著就想起來(lái)了,可是,我在家里不經(jīng)常練這首曲子,對(duì)這首曲子還是有點(diǎn)生疏,出現(xiàn)了好多錯(cuò)誤,彈完以后,我從琴室里走了出來(lái)……
過(guò)了幾個(gè)星期,考級(jí)證書(shū)發(fā)了下來(lái),沒(méi)想到的是我的成績(jī)竟然是良。我雖然有些失望,但是這個(gè)成績(jī)還可以,這是我第一次考級(jí)嘛。回到家,我把證書(shū)藏在背后,神秘地對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“你們猜我今天得到了什么?”“什么呀?”我把證書(shū)拿了出來(lái)。他們看了都非常高興。媽媽說(shuō):“我們的寶貝真棒,以后爭(zhēng)取得到‘優(yōu)’!”爸爸豎起了大拇指,我高興極了。
得到別人喝彩的感覺(jué)真好,我一定要再接再厲,得到更多的喝彩。
【二】:為我喝彩
每一個(gè)人都做過(guò)許多事,大多數(shù)事也許都很平常,但通過(guò)自身的不懈努力,總會(huì)有一、兩件讓我們自己覺(jué)得很滿意、很自豪,因此,我們常常為自己做過(guò)的這件事而喝彩。當(dāng)然,我也不例外,我就有這么一件為我自己而喝彩的事,那就是寫(xiě)作文。從一年級(jí)開(kāi)始,我就怕寫(xiě)作文,每次寫(xiě)作文時(shí),都大傷腦筋。寫(xiě)出來(lái)的作文也只有一、兩百個(gè)字,而且寫(xiě)得也非常差。每次寫(xiě)出來(lái)之后,都需要爸爸媽媽的反復(fù)修改才能勉強(qiáng)通過(guò),否則,老師連看都不看一眼,就把我的大作給“槍斃”了。就是這樣,在每次寫(xiě)作文之前,也要看看范文,不然的話,我可就是“狗咬刺猬無(wú)處下口”了。
現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)到了作文的重要性,開(kāi)始“博覽群書(shū)”了。我首先把家里屬于我的書(shū)都給看遍之后,就纏媽媽給我買一些名著看看。媽媽沒(méi)辦法,只得把我?guī)У綍?shū)店,經(jīng)過(guò)我的精挑細(xì)選,我把《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》、《魯濱遜漂流記》和《愛(ài)的教育》這幾本書(shū)拿回了家。我仔仔細(xì)細(xì)地閱讀,在閱讀過(guò)程中,去領(lǐng)悟它們的寫(xiě)作方法。同時(shí),我又在上看看別人寫(xiě)的文章,然后自己試著去寫(xiě)作文。
我經(jīng)過(guò)自己的“不懈”努力,我的第一篇作文終于在發(fā)表了。緊接著,我的第二篇、第三篇作文也相繼在上誕生了。同時(shí),字?jǐn)?shù)也在不斷地增加,我非常高興。當(dāng)然,我也知道寫(xiě)得不夠好,與其它作文相比,還有相當(dāng)大的差距。不過(guò),這些都是我嘔心瀝血,絞盡腦汁才換來(lái)的。它也讓我明白了“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”的真諦。
我為我的寫(xiě)作有所進(jìn)步而自豪,我為我喝彩!
【三】:為她喝彩
生活中有許多人或事值得稱贊,如事業(yè)上取得好成就的爸爸,精心育人的老師,勤奮好學(xué)的同學(xué),固守邊疆的戰(zhàn)士,便民利民的建筑……今天,我就為我勤奮好學(xué)的同學(xué)林美秀喝彩。
林美秀這個(gè)同學(xué),她長(zhǎng)著一頭烏黑的短頭發(fā),圓圓的臉,亮晶晶的大眼睛,紅紅的嘴巴。她既漂亮又愛(ài)學(xué)習(xí)。
我和她是最好的朋友,我和她的成績(jī)都差不多,她遇到不會(huì)的題,經(jīng)常問(wèn)同學(xué)或老師,她總是刨根問(wèn)底。下面,我就和你們講一講,她是多么好問(wèn),我為什么要為她喝彩。
有一天,老師上完課,把家庭作業(yè)布置了,我和林美秀就開(kāi)始作了,突然,我們遇到了一個(gè)難題,無(wú)論我們?cè)趺唇g盡腦汁的想,都想不出來(lái),我對(duì)她說(shuō):“我們不寫(xiě)了吧!”她卻說(shuō):“那怎么行,我去問(wèn)老師。”問(wèn)完老師回來(lái)后,她給我講了一遍,我沒(méi)有聽(tīng)明白,就問(wèn)她幾個(gè)問(wèn)題,她也摸不著頭腦,她說(shuō):“我再去問(wèn)一問(wèn)老師!眴(wèn)完老師回來(lái),她又給我講了一遍,我還是沒(méi)聽(tīng)明白,我提了幾個(gè)問(wèn)題,她又去問(wèn)了老師。最后,我終于聽(tīng)明白了,我可真佩服她勤學(xué)好問(wèn)的精神。
正因?yàn)樗哂星趯W(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣,只要一遇到難題,她就問(wèn)老師同學(xué),而且還要問(wèn)到自已聽(tīng)明白了,這一次考試,出得許多題都是我以前沒(méi)做過(guò)的難題,林美秀一會(huì)兒就做完了,可是我們做了好大一會(huì)都沒(méi)做完,我真后悔平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。這一次考試,林美秀考了100分。
我為我這位勤學(xué)好問(wèn)的好朋友而喝彩。
【四】:為春天喝彩
烈日炎炎的夏天,天高氣爽的秋天,北風(fēng)呼呼的冬天,都的確可愛(ài),不過(guò),我要放開(kāi)歌喉,大聲為迷人的春天喝彩!
春天,小草從地下探出頭來(lái),望著這美麗新奇的世界;樹(shù)上,小鳥(niǎo)正認(rèn)真地梳理著自己蓬松的毛發(fā),準(zhǔn)備迎接春姑娘的問(wèn)候;小樹(shù)的芽正在慢慢萌發(fā),樹(shù)枝高興地在春風(fēng)中搖擺著。
花園里,大部分的花兒都競(jìng)相開(kāi)放,花香四溢,美不勝收,真讓人陶醉不已。有的花兒還是骨朵兒,呈現(xiàn)出小巧玲瓏的姿態(tài);有的花才開(kāi)了一半,卻已經(jīng)展現(xiàn)出了開(kāi)放時(shí)的迷人;有的花已經(jīng)全開(kāi)了,成群地?cái)D著,你擠我碰,爭(zhēng)著給人們展示自己的魅力呢!
春姑娘請(qǐng)了“春天樂(lè)隊(duì)”來(lái)演奏,雷公公拿起了好久沒(méi)敲的大鼓,重重地敲了起來(lái);所有的小雨點(diǎn)準(zhǔn)備起跳;閃電先生備好了燈光春姑娘一聲令下,樂(lè)隊(duì)便開(kāi)始了演奏!稗Z轟”“嘀嗒嘀嗒”隨著美妙的音樂(lè),一場(chǎng)春雨下了起來(lái)。小草被春雨洗刷得更加嫩綠,花兒被春雨滋潤(rùn)得更加?jì)善G。樹(shù)木被春雨沖洗得精神抖擻,小動(dòng)物們被春雨逗弄得心情舒暢春雨高興地下著,樂(lè)隊(duì)專心地演奏著!
池塘里的水滿了,小魚(yú)在水里歡快地游動(dòng)著,顯得悠閑自在。在陽(yáng)光的照射下,寂靜的池塘顯得格外柔美。池邊的小草長(zhǎng)得十分茂盛,野花像趕集似的聚在一起,似乎給池塘戴上了一個(gè)五彩的花環(huán)。
春天,一個(gè)可愛(ài)的季節(jié),一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),一個(gè)充滿希望與愛(ài)的季節(jié),一個(gè)美麗而多彩的季節(jié)春天,我為你喝彩!
五年級(jí):江艷
【五】:為生命喝彩
作為一個(gè)健全的我,對(duì)這有著智障的運(yùn)動(dòng)員們能夠有著如此頑強(qiáng)的拼搏精神,真是感到十分的感慨。我想:這些運(yùn)動(dòng)員們有著這樣的精神,我們又有什么做不到的呢?對(duì)于他們,這么困難的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能一一咬牙挺過(guò)來(lái).而對(duì)于這么簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),我們?yōu)槭裁催是這么的恐懼和膩煩呢?讓我們學(xué)習(xí)他們的精神,在學(xué)習(xí)上也有頑強(qiáng)的拼搏精神吧!
特奧會(huì)是那些智障人士在正常人組織、引導(dǎo)下力所能及參加的體育運(yùn)動(dòng)。特奧會(huì)不僅可以使他們強(qiáng)健體魄,更可以增加他們對(duì)生活的信心。
在他們的訓(xùn)練過(guò)程中,不同項(xiàng)目可以使他們的智力在不同程度上得以開(kāi)發(fā),并能提高他們的社會(huì)交際能力。讓他們知道,他們沒(méi)有被社會(huì)所忽略,甚至拋棄。我被他們頑強(qiáng)的毅力與不畏艱苦的精神所打動(dòng)。
這次,我參加了學(xué)校組織的長(zhǎng)笛訓(xùn)練課,雖說(shuō)只有幾次的練習(xí),但在每次訓(xùn)練結(jié)束后就覺(jué)得手十分的酸,又不是吹的很好,以至于曾經(jīng)想到了放棄。但在此時(shí),我想到了參加特奧會(huì)的那些智障運(yùn)動(dòng)員,他們那種不畏艱苦,不屈不撓的精神打動(dòng)了我,使我對(duì)自己有了十足的信心并堅(jiān)信自己一定能堅(jiān)持到最后,爭(zhēng)取為學(xué)校爭(zhēng)光,為班級(jí)爭(zhēng)光。
同時(shí),我也聯(lián)想到了自己的學(xué)習(xí)和生活。作為21世紀(jì)的我們,是祖國(guó)的花朵,也是父母心中的寶貝,無(wú)時(shí)無(wú)刻都受到了老師和家人的愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài),可以說(shuō)是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”。遇到困難時(shí)從不想著自己怎么去解決,而是一味地依賴父母,等著他們來(lái)幫我解決。
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