語文作文500字（通用47篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的語文作文500字（通用47篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
生活中我們處處離不開語文，語文使你的生活豐富多彩，語文使你的知識更加寬廣，生活中語文因你而更加神奇，因你而更加美妙！在現(xiàn)在我們生活中的語文其實非常淺博，只是表面上的如何與人交流，聊天，寫信的雖然表面上稱作語文，但是并不算是真正的語文，只能算是語文中的一小部分，而更多的是寫作，閱讀理解，詞語的解釋，這樣才是真正的讀懂語文，真正的了解語文，而更多的。有位學(xué)者說；語文就像是海綿里的寶寶，只有你用心去擠，才能擠出更多的'寶寶，然而讀書也一樣，只有你用心去鉆研，也會獲得更多的知識財富！
語文就像一本金書，如果一個乞丐看到會覺得它一文不值，而如果讓一個讀書人看到，他會認(rèn)為它是世界上獨(dú)一無二的珍品，而在他的心目中，它好比一座高峰，又好比一座金塔，會使自己心中出現(xiàn)一個勇往直前的目標(biāo)攀上這座高峰的頂點。
語文是一杯苦澀的咖啡，只有你細(xì)細(xì)的品嘗才知道它苦中一點甜。語文是一頓可口的美味佳肴，只有肌餓的人才能嘗出它的美味，而給吃飽的人則是看也不想看一眼。語文是一道難題，只有你認(rèn)真去思考，才能找到問題的解決方法。同樣，學(xué)好語文并不難，重要的是，是不是用對了方法。
同學(xué)們！愛語文吧，學(xué)好語文并不難。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，做一個語文閱讀者，也在班上開展語文小組，從而徹底弄清語文，熱愛語文。
語文作文 篇2
什么是語文？從我們接觸到魯迅的《朝花夕拾》；從我們讀寫高爾基的《童年》；從我們寫下一首首膾炙人口的詩詞，我們便已經(jīng)暢游在了語文之中。
讀寫吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》、施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國演義》等許許多多的故事，是否，你們也曾悄悄幻想過一個個大俠夢。
語文——我們從小便接觸的一門藝術(shù)。它關(guān)系著我們的終生發(fā)展，誰或許也不想以后做了官員，卻被人指著議論文憑不過小學(xué)，抬不起頭。
文革時期，魯迅曾在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)，卻還是在最后拿起筆，寫下揭露人心的文章，點醒了多少睡在鐵籠里的靈魂。無數(shù)個字符構(gòu)成博大精深的'語文，一條條道德倫理，讓我們懂得了做人的根本。學(xué)習(xí)語文似乎是一種享受，穿越古今，看燭之武如何智退秦軍，看荊軻如何大義凜然臨危不懼……“學(xué)到老活到老”，大量的閱讀，寫下自己喜歡的文章，諷刺丑陋的生活，激勵不一樣的人生，語文，其實沒有想象中的枯燥無味。
“卡拉ok、酷、低�！泵恳惶於加行碌脑~匯被創(chuàng)造出來，我們不停的在學(xué)習(xí)著，追趕上世界潮流。
我們曾佩服過曹植的“本是同根生，相煎何太急”的相勸；我們曾贊揚(yáng)過文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷；我們也曾與蘇軾一起犯著“但愿人長久，千里共嬋娟”的思鄉(xiāng)之情……我們不經(jīng)意學(xué)習(xí)古人的品質(zhì)，在這個社會存活。
中華文化，博大精深，細(xì)細(xì)品味，你會發(fā)現(xiàn)它的精彩之處。把語文當(dāng)成一種興趣，總有一天你會愛上天。
語文作文 篇3
語文蘊(yùn)藏在平凡之中，往往需要我們在熟悉中、無趣中，去尋找。
——語文在哪里？
語文在哪里？語文像一個羞羞答答的小姑娘害羞的藏在我們的語言中。你看我們不都是用語言交流嗎？平日里問問好，聊聊家常！平淡的語言中蘊(yùn)含著語文。
語文在哪里？語文像一個千變?nèi)f化的魔術(shù)師，附身在數(shù)字中。你看1像身姿筆直的戰(zhàn)士，堅守著崗位，2像美麗的天鵝在水里來回的游動�！�9像一把勺子，可以舀很多東西。10像一種搭配的早餐，一根油條加上一個雞蛋，營養(yǎng)更豐富。這也是語文。
語文在哪里？語文像沙礫一樣，不如黃金耀眼，卻也有招人喜歡的一面。你看有的草地上插著形態(tài)各異、五顏六色的'牌子，上面寫著請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！有的寫：請勿打擾，小草在熟睡！委婉的語言招引著人們前去欣賞，再加上此時優(yōu)美的風(fēng)景，這才是完美的語景結(jié)合！
語文在哪里？語文像家人一樣，時時刻刻給人溫暖、鼓勵。語文像是：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！痹谖覀兠曰蟮臅r候使我們恍然大悟！語文又像是：“墻角一枝梅，凌寒獨(dú)自開�！苯o人一種堅強(qiáng)的意志。這也是語文呀！
語文在哪里？……
生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！
語文作文 篇4
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師段老師。我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)時，她還是在工作，只有備完課之后，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的.老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個有著高尚品質(zhì)的老師？語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最后半年里，我一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲“老師，您辛苦了！”
語文作文 篇5
你是歷史的沉淀。你是情感的結(jié)晶。你是心靈的升華。我在中國流傳著祖國的名山。在三峽時期，我利用船的激流，勇敢地感受到李太白兩岸猿類的聲音，不再能夠通過千山萬水的喜悅和驕傲，有時還能感受到李島元巴東三峽的`吳峽。猿猴哭了三滴眼淚，衣衫襤褸。這兩種截然不同的感覺在心里蕩漾。
在小石池里，我悠閑地散步，感受到柳宗元悲傷的骨頭，靜悄悄的寧靜和沉默。我陶醉于古人豐富的情感世界。我在中國參觀了祖國的名勝古跡。在岳陽樓上，我不禁驚嘆于范仲淹的作品，把長江吞沒在沒有職業(yè)生涯的地方。它也讓我更多地了解范先生對這個世界的擔(dān)憂，并擔(dān)心這個世界的快樂。
杜甫在黃鶴樓上看到了他高高的標(biāo)志性翠綠，靠在河對岸的河流上。不同的是，崔浩的過去常常乘坐黃鶴到這里的空黃鶴樓。黃鶴永遠(yuǎn)消失在白云的美麗神話中。我在荒島上看到了魯濱遜的冒險。他拿著一把長環(huán)游島上的每一個角落。我知道意志是什么，以及主人公頑強(qiáng)的毅力和毅力。
而且很清楚，在生活的道路上，只有不怕困難，向前邁進(jìn)，才能欣賞到越來越多美麗的風(fēng)景。我認(rèn)為魯迅對社會的理解和理想社會的希望并不重要。這就像地面上的路，沒有路可走。的確，品味的好處是很大的。在中國，你帶我去中國的土地，讓我想起昨天和今天的生活。
語文作文 篇6
上了初中以后，學(xué)了這么多門功課，學(xué)來學(xué)去，還是喜歡上語文課。
初中的語文，我覺得要比小學(xué)的難懂，不過學(xué)著特別有意思，因為有老師的獨(dú)特教學(xué)方法和她的幽默，同時，我也喜歡她的這種方法。
老師上課時，總是面帶笑容地走進(jìn)教室這就可以給我們的精神提高；講課時總是把自己置身于課文中，同時也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會文章的思想和所要表達(dá)的內(nèi)在的.東西。上課老師提問題，她都不是挑人起來回答，而是讓同學(xué)們自己把手舉起來，她才挑，這正是她獨(dú)特教學(xué)方法中的一個絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們在學(xué)習(xí)中各個都是勇敢者。在講課文時，老師還會讓我們來個朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學(xué)法寶，她想使我們富有豐富的想象力。每當(dāng)上語文課老師正講的高潮時，如果下課了，同學(xué)們就會很失望，因為，同學(xué)們渴望老師能夠繼續(xù)講。
如果說書上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞，那么老師的教導(dǎo)就是養(yǎng)料，養(yǎng)料使花苞漸漸開放，等到花真的全開好時，也就開在了我們的心里。那花好美好美，只能用心去感覺。
現(xiàn)在的語文，知識很廣泛，與其他的科目也有一些間接的聯(lián)系。所以，我要把所有的功課都學(xué)好才行！我把學(xué)語文當(dāng)作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導(dǎo)游，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片神奇的天地，我們在那里自由的嬉戲、玩耍。我喜歡語文老師，也喜歡她講課的風(fēng)趣，更喜歡上這樣的語文課！
語文作文 篇7
從呱呱落地到伢伢學(xué)語，我已和語文結(jié)下了不解之緣。
語文是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個人的出現(xiàn)徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗?zāi)赣H的艱辛，從而寫出自己的切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的`伙伴，從而學(xué)好語文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽這份感動，感受這份情意……
語文作文 篇8
我是一只孤獨(dú)的鳥兒，自由地飛翔在空中。
天空晴空萬里，離開父母的感覺真好。告別往日的集體，我踏上了孤獨(dú)的旅行。沒有紀(jì)律的約束，只有隨便的'方向。不用再跟著大隊，我是一只快樂的鳥兒。
剛從蛋殼里沖出來，眼前便是大人，從此，我便離不開大人。媽媽總是帶著蟲兒給我吃，這種感覺早就已厭煩。爸爸總擠在我身邊，這種感覺好不自在。自從我學(xué)會了飛翔，在藍(lán)天中無憂無慮，明白藍(lán)天才是我最終的歸屬。但身邊紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)镍B兒，讓我的自由得到限制，幸福的感覺又被打亂，向左拐，向右拐，總是重復(fù)著這無聊的舞步。
終于有一天，我下定決心，離開這個狹窄的集體。深夜。我悄悄潛出，踏上了自由的征途，向向往的藍(lán)天進(jìn)發(fā)……
突然，晴天中出現(xiàn)了一個霹靂打斷了我的思想。我連忙閃躲，此時的天已是烏云密布，那已不是充滿藍(lán)色的天空。我匆忙地飛行，宛如一只無頭蒼蠅。這時，天更黑了，沉重得幾乎快掉下來。驟然間，豆大的雨點從天而降，重重地落在我身上，我感覺到劇烈的疼痛，痛入了心骨。不一會兒，我全身濕透，變成了落湯雞，翅膀也沉重了起來……
空中，雨水夾著我的眼淚，此時我才想起了溫暖的家�；仡^望去，家已被大雨籠罩，這時要是我跟著大隊，準(zhǔn)能準(zhǔn)確無誤地飛回，可是，我已離開他們。
毛已滲透雨水的我，在空中緩緩下降，這時我才明白：“我只是一只孤獨(dú)的鳥兒，離開家庭、集體和社會，怎么能戰(zhàn)勝無情的風(fēng)雨？”
語文作文 篇9
在所有小學(xué)上過的科目里，我最喜歡上語文課了！想知道其中的秘密嗎？我來告訴你吧。
我們班的班主任——趙老師，上課不僅講情趣，而且還講真實性。就拿第10課——《月光曲》來說吧，講到盲姑娘彈鋼琴的時候，同學(xué)們都不以為然地說：“只是彈鋼琴而已，有什么嘛！”趙老師只是微微一笑，說：“如果盲人彈鋼琴那么容易，我們就用一個游戲來證明，看看是不是很容易。”
同學(xué)們一聽要做游戲，頓時就活躍起來了，老師先點搗蛋鬼——覃嘉鵬上臺，用紅領(lǐng)巾把覃嘉鵬的眼睛蒙上，綁起來，然后帶著他左走走，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再對他說：“覃嘉鵬，你要找到自己的座位才可以把紅領(lǐng)巾解下來，知道了嗎？”覃嘉鵬點了點頭，就開始尋找自己的座位了。
不一會兒，覃嘉鵬就跟一個桌子撞了個“滿懷”，還差點摔了一跤，好久才找到自己的座位。趙老師說：“覃嘉鵬，你說說找到自己的座位容易嗎？”覃嘉鵬說：“哎呀！真的`是太容易了！”同學(xué)們哈哈大笑：“這個覃嘉鵬還挺厚臉皮的嘛！”趙老師說：“通過這個游戲，大家明白了嗎？其實彈鋼琴對這位盲姑娘來說是一件苦差事，她說曲子難彈是理所當(dāng)然的啰。是不是？”“是！”全班同學(xué)喊道。
突然，“叮鈴鈴……”的下課鈴聲響了，不少同學(xué)埋怨道：“這節(jié)課怎么下得那么快呀！”……
趙老師來了，歡樂來了，知識也來了。所以我最喜歡上語文了啦！
語文作文 篇10
要說起我最喜歡的學(xué)科，那就是語文了。不，語文怎么能用喜歡來論呢？是喜愛。不，不，是熱愛。沒錯，就是熱愛。
中國的語言博大精深，有同音不同字；有同義不同音的；這對于許多人來說，學(xué)習(xí)起來有點困難，但我卻對它情有獨(dú)鐘，特別在閑余時間研究這些詞語，是我的一大樂趣。
寫作也是我的強(qiáng)項，我感覺自己是個不善于演講的人，但是我愿意把我的所見所聞寫出來，這樣既可以表達(dá)我的'看法又可以抒發(fā)我的感情，我覺得是一舉兩得事情。
我還喜歡閱讀，閱讀不同的書，給予我不同的知識，每篇文章都蘊(yùn)含了作者的不同情感或是不同的哲理，讓人回味無窮。
漸漸地，我又發(fā)現(xiàn)了一片“新大陸”——古文。我慢慢的對古文感興趣，先是詩，再是詞。我發(fā)現(xiàn)原來古文也那么有趣。古文也融入了我的生活，古文看多了，說話都帶著那股味兒。
那一次，我好朋友有些傷心，我便問她：“你為何如些玉慘花愁？”朋友聽后一臉的疑惑，我便解釋道：那是出自聶勝瓊的《鷓鴣天。別情》“玉慘花愁出鳳城，蓮花樓下柳青青。”“玉慘花愁”是指女子的愁眉苦臉的樣子。朋友聽后臉上露出一絲笑意，我們就開始聊起了詩歌，淡忘了憂愁。
我熱愛語文，熱愛閱讀，熱愛寫作，熱愛古文。這就是語文的魅力之所在呀！
語文作文 篇11
熱愛語文，熱愛生活，清風(fēng)朗月無處不在。
語文中常有深深的思考。離別，語文說林間松月，新雪初霽，物轉(zhuǎn)星移，萬物萬事終有一別；憤怒，語文說愿汝心似水，寧靜淡恬；絕境，語文說“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”……世間萬物，都包含著語文賦與的無限魅力。
語文中常有底蘊(yùn)的.流長，詩詞中，眾多詩人或為仕途失意，或為人生寡歡悲嘆，將清苦寫得如樂章般優(yōu)美；小說中，作者們將自己或別人的故事傾訴，歸入歷史的洪流，看滄海桑田；革命文學(xué)里，大家凝聚赤子之心，把愛國之情與春秋同在，與日月共存……穿梭千年，不是清遠(yuǎn)的不可觸及，而是信步天涯，與文為友。
你可以為李白“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”擊節(jié)叫好，也可以與蘇軾同聽紅牙拍板歌曉風(fēng)殘月，鐵板琵琶唱大江東去，更可以和王維寒宵兀坐松月后，花鳥間……置身文字之中，體會一筆一劃的方塊字，感受骨子里流淌的文學(xué)素養(yǎng)。每一句話，一個字，都有獨(dú)特的意義。筆尖輕劃，字里行間流露著語文的優(yōu)雅清韻，細(xì)細(xì)咀嚼，可不就是“好風(fēng)如水，明月如霜”的意境嗎？
我從小就喜歡閱讀，熱愛語文，把文章奉為知音，有時一句話一個字都能讓我浮想聯(lián)翩，如醉如癡。
我心中，語文早已與我融為一體，悠閑的早晨，清涼的午后，喧鬧的黃昏，平靜的夜晚，捧起書，時光頓時變得細(xì)密而綿長。
語文作文 篇12
你若是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞荒野，我愿彌漫在漫天黃沙里；你若是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿翱翔于猛浪漩渦中。語文，美麗如你，精彩如你，溫暖如你。
語文，如春風(fēng)，吹拂世界的每個角落。
春天，柳樹發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，柳樹冒出新芽了！”滿以為我這個“冒”字用得很妙，可媽媽卻說出了更好的詞�！笆茄剑鴺浔嗔�！”媽媽嘴角上揚(yáng)，微微一笑。好一個“爆”字，形象而貼切。那些小草不就是一瞬間“爆”出來了嗎？這“爆”字爆出了小草的`青澀，爆出了春天的生機(jī)與活力，爆出了心中的驚喜。我問她：“你怎么想到爆青這個詞呢？用得可真絕！”媽媽笑道：“大伙兒不都那樣說嘛？這是咱農(nóng)家人最本色的話。”原來鄉(xiāng)親們都是點石成金的語言大師，他們讀懂了語言，讀懂了春天，更讀懂了生活。
語文，如泉滴，浸染著我們的每一個學(xué)科。
“方七百里，高萬仞…”的文言文復(fù)制到數(shù)學(xué)里，便成了一道數(shù)學(xué)題，讓我們感嘆到漢語的博大精深�！办o以修身，儉以養(yǎng)德�！闭迟N到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓我們屏除心中的一切雜念，去深省，去內(nèi)斂，去踐行……瞧，這就是語文。隨風(fēng)入夜，潤物無聲。
語文，你是一杯茶，讓我細(xì)細(xì)品咂；你是一曲天籟，讓我靜靜傾聽；你又是一壺烈酒，讓我漸漸沉醉。
語文作文 篇13
語文，這兩個唯美的字眼，就在我的身邊。她時時閃現(xiàn)在每個角落。我與語文。有著許許多多的故事，它們有的辛酸，有的歡樂……
語文課上課了，錢老師步伐輕盈地走進(jìn)了教室，開始上課。但同學(xué)們在進(jìn)行小組交流時失去了往日的活力。大家一言不發(fā)，死抽沉沉地坐著。錢老師十分無 奈，只得靜候�？蓭追昼娨院螅X老師還未見一只手（舉起），她立刻生氣了，失去了往日的淑女風(fēng)度，吼了起來：“那好了，你們不講我來講！”說完，她飛快地 上了起課，一個舉手的機(jī)會都不給我們。她的.話猶如泉水一般不停地從嘴里往外冒，一一刻不也不停歇。我們坐在下面，只有面面相覷，束手無策的份。這樣，漫長 的一節(jié)課總算上完了，錢老師留下一句“你們喜歡這樣的課嗎？”便“砰！”地一下摔門而去。那一聲“砰”久久地回蕩在教室的上空，敲擊著每個人的心靈。
我們當(dāng)然不喜歡這樣上課！我們的行動回答了老師。在接下來的一課《盧溝橋烽火》中，我們了激情，每一個問題，大家都會勇躍回答，我們爭先恐后地舉起 手，把充滿希望的眼神投向老師。錢老師會心地笑了。我也給了她一個巨大的驚喜！當(dāng)錢老師問：“為什么要用三個‘危急’？”時，我靈機(jī)一動，舉起了手。我被 叫到了！我站起來，大聲地說出了自己的觀點“三個‘危急’使用了的手法，這樣更加體現(xiàn)了當(dāng)時情況的緊急！”錢老師笑著點了點頭，說：“子川有很大進(jìn)步！” 我當(dāng)即心花怒放！
這個故事的續(xù)是多么圓滿�。�
語文作文 篇14
假如我可以賦予語文以顏色，我更希望它是這樣的：
我希望，我可以賦予語文以綠色，因為綠色飽含著詩人對于春天美景寄予的希望，以及對新春的無限生機(jī)的感嘆。如賀知章筆下的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。劉方平所言的“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗�！边@不都是詩人對春天的喜愛以及贊美之情嗎？
我希望我可以賦予語文以紅色，紅色中隱藏著的是詩人的壯志與悵惘。岳飛的《滿江紅》發(fā)出的是：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！”的壯志凌云；杜牧的'《悵詩》“狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝�！泵枥L出詩人對未能看到早春美景的惆悵；陸游的《初夏絕句》體現(xiàn)出的則是：“紛紛紅紫以定塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始終身是太平人。”對于處于太平之世激發(fā)出的無限感慨。
我希望，我也可以賦予語文以黃色。因為黃色代表了一些漂泊在外游子的思鄉(xiāng)之情，比如高適的《別董大》“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！北泱w現(xiàn)了送別時的不舍之情。再如杜審言的《和晉陵路丞早春游望》中：“淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾�！眲t蘊(yùn)含著濃濃的思鄉(xiāng)之情。
其實語文更像一個百花園。用任何形容一種顏色形容都未免顯得單調(diào)。因為語文是五彩繽紛的，是五光十色的，更是璀璨奪目的。
我愛多彩的語文！
語文作文 篇15
那一天，狂風(fēng)驟起，電閃雷鳴，豆大的雨點猛烈地砸在屋頂上，黑沉沉的天像要崩塌下來。
因為考試失利，我的心情很不好。放學(xué)了，我依然坐在座位上呆呆地看著窗外。窗外的`天氣異常惡劣，正如我此時的心情一樣，傷心、痛苦……
“同學(xué)們都走了，你怎么還不走呀？走吧，我?guī)Я藗恪�。聽聲音就知道是我的朋友——胡婷�！皠e以為你考得好就到我這里驕傲，假情假意的，我才不和你走呢”！我心里這樣想著，便頭也不回地走出了教室。只留下手足無措的她。但剛一走出教室，我就后悔了。
狂風(fēng)猛烈地?fù)u著樹，寒風(fēng)向我襲來，還挾著雨打在了我的身上。我不禁打了個寒顫，身上也被雨打濕了，絕望嗎？我已分不清我臉上是雨水還是淚水了。突然，我感覺頭上沒有雨了，但豆大的雨依然下著。我仰頭去看，一把透明的傘不偏不倚地在我的頭頂上，傘上的兩朵櫻花花瓣緊緊地挨在一起，她們向我微笑著。我心里一驚，心跳好像少了半拍。
“你看，這天氣還真是壞呀！剛剛都好好的，說變就變，讓人防不勝防�！笔煜さ穆曇粲衷谖业亩呿懫�。“胡婷，你——你——怎么不自己回家呢”？“怎么了，我說了我?guī)Я藗恪�。走，咱們將就將就，一起走吧�?/p>
頓時，一股熱流涌了出來，我分清楚了，那是她對我的關(guān)愛。
此時，我感覺雨不那么大了。雨中，頭上的兩朵櫻花花瓣挨得更攏了，笑得也更加燦爛了。我們邁著輕快的步子向溫馨的家走去。
語文作文 篇16
我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一句話：愛語文的孩子不會變壞。我喜歡語文，一直對這句話深信不疑。
其實，我一開始并不愛語文，因為我覺得語文課枯燥無味。而且我語文成績差，一到上語文課我就想睡覺。直到四年級，一位語文老改變了我，她鼓勵我們要積極回答問題，正好我似乎生來就是個愛回答問題、愛表現(xiàn)的孩子。在她的語文課上，我總能圍繞課文提出一些稀奇古怪的問題，連老師也常常被我“難住”。老師經(jīng)常鼓勵我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語文。
通過學(xué)習(xí)語文，我還認(rèn)識了古今中外的名人。有博學(xué)多才的`孔子，有珍惜時間的魯迅，還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷……而且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理�？鬃痈嬖V我人要做一個像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時時早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛別人勝過愛自己是怎么一回事……
漸漸地，我更加喜愛閱讀。每天，我總是會“忙里偷閑”擠出時間看各種書籍。《愛的教育》陶冶了我的情操；《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自己現(xiàn)在的美好生活；《魯濱遜漂流記》留給我無限遐想……
現(xiàn)在，我對語文這門課程也有了更深的了解。學(xué)語文仿佛是“玩”一場“游戲”，它讓我在緊張之余得到放松；語文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我知道了自己的不足……我愛語文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。
我愛語文，它教我如何去欣賞人間的真善美、判斷人間的假惡丑。
語文作文 篇17
今天是除夕，到處都是充滿了濃濃的節(jié)日氣息。大人小孩穿上了新裝，家家戶戶貼上了春聯(lián)，人人臉上洋溢著歡樂的笑容，見面無論認(rèn)識不認(rèn)識的都愛打個招呼……夜幕悄悄降臨，給天空蒙上了一層黑紗，連平時頂愛湊熱鬧的月亮都不知躲哪兒去了。在這漆黑的夜晚，人們絲毫感覺不到黑暗，因為到處都有鞭炮和煙花在燃放�！班枇ㄅ纠玻∴枇ㄅ纠�！”把天空映得得五彩繽紛。鄰居家開始放煙花了，他們家的煙花好看極了，不一會兒，煙花就放完了，我走上去，想看看放這種煙花的'煙花筒什么樣，忽然間，“轟”地一聲巨響，我嚇了一跳，心提到了嗓子眼，原來鄰居家的煙花還沒放完。這一響噴出的煙花比前面好看得多：閃閃的煙花從煙花筒中瞬間噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過，只剩下一條長長的小尾巴……
過了一會兒，爸爸“搭長城”回來了，我們便拿出了煙花筒，準(zhǔn)備放煙花，爸爸先把煙花在木欄上，用打火機(jī)點燃一支煙，又用煙點燃了打火線，做完這一切，他迅速退到離煙花二米遠(yuǎn)的地方。我們家放的煙花雖只有一種顏色，但是也很美：還沒等你看清楚，煙花便“嗖”地一下飛上了天空，忽然間就變成了一朵盛開的菊花，接著一下子消失不見。
接著我們吃了一頓熱騰騰的年夜飯，吃完晚飯，我就坐在電視機(jī)前等待“春晚”的到來……
語文作文 篇18
每一個人都有自己害怕的東西，但只要你勇于面對，你會發(fā)現(xiàn)，實際上，它并沒有想象中的那么可怕。
以前，我是個非常膽小的男孩，直至那一次，我成功地完成一項任務(wù)，我才真正地邁出了勇敢的第一步。
那天晚上，爸爸交給我一項任務(wù)——倒垃圾。這看似平常的一件小事對我來說卻是一個極大的挑戰(zhàn)。因為我家的樓道沒有照明燈，晚上黑乎乎的顯得格外陰森可怕。
“真的要去嗎？”我猶豫著，希望爸爸改變主意�！澳钱�(dāng)然�！卑职值腵回答斬釘截鐵。
我無可奈何，只好邁向了安靜得可怕的樓道。同時，我的心也撲通撲通地亂跳起來。
家里的燈光離我越來越遠(yuǎn)。寂靜的樓梯間，只能聽見我一個人的腳步聲——當(dāng)然，我也不希望聽見其他任何人的腳步聲�？謶指协h(huán)繞著我，樓道就像一個無底洞，怎么走也走不出去。我決定以最快的速度跑下樓……
不一會兒，我終于看見了光明。我迅速沖出了樓道，又臟又亂的垃圾池在這一刻顯得格外親切動人。那一刻，我居然百感交集，流下淚來。
倒垃圾這么一件小事，居然都能把人嚇哭，這在大家看來是多么可笑。可是在如今的我看來，那一次流淚的經(jīng)歷卻十分珍貴——我終于克服了恐懼，戰(zhàn)勝了自己。
從此，每當(dāng)遇到困難，我都會想起那天晚上的經(jīng)歷。生活在不斷的挑戰(zhàn)下變得越來越簡單。
從今往后，我要做一個最棒的自己！
語文作文 篇19
“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”我又學(xué)會了一首由曹植寫的詩。每逢上語文課，我就仿佛走進(jìn)了知識的大門，探索知識的奧秘。
我喜歡上語文課，因為語文課的知識是無窮無盡的，從學(xué)習(xí)生字到詞語，到句子，到段落，到課文，又從課文到領(lǐng)會主要內(nèi)容，每一部分
都緊緊的相連著。我在語文課中，不但學(xué)到了豐富的詞語、欣賞了許多優(yōu)美的句子，學(xué)懂了課文的意思，也學(xué)會了寫作，更重要的是我從中學(xué)會了很多做人的道理：做人也要像上語文課一樣，什么都要一一的了解。了解課文，就像了解一件事；了解了主要內(nèi)容，就像了解了一件事的始末。所謂：世世洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。
那當(dāng)然，不是每一節(jié)語文課也那樣的有趣，也會有些語文課比較沉悶，有時候，我會希望老師用另一種教學(xué)方法，使課堂像海洋里面的珊瑚那樣絢麗多彩，使每一位同學(xué)都陶醉其中，讓同學(xué)做到：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
在語文課上，我的確學(xué)到了不少東西，但對于語文課中的某一些課文，感到有些乏味，如果能把這些文章配上一些有趣的`圖案或色彩，那這些乏味的文章就變成了彩虹一樣，豐富多彩。
在語文課的海洋里，永遠(yuǎn)是藍(lán)汪汪，有著無窮無盡的知識，要吸收里面的知識就要做到：骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨，切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問知識，猶骨象玉石切磋琢磨也。
語文課，我喜歡。
語文作文 篇20
又是一年六月天，最忙碌的月份，梔子花也似乎等不及了，趁人不注意，窺視著忙碌的人群。匆忙的腳步停下來，張望著這潔白的梔子花。幾位母親按捺不住自己的喜悅之情，走近它們，小心翼翼地摘了下來，別在自己的發(fā)髻上。晨光下，母親的笑容好美……
母親走到家中，把頭上的梔子花拿下來遞給了女兒，好香的梔子花呀！母親和女兒的身上都散發(fā)出清幽的梔子花香味。“贈人玫瑰，手留余香�！�
考場上，只有同學(xué)們答卷的聲音，不時也會傳來監(jiān)考老師的腳步聲，那藏在女兒口袋里的梔子花不時調(diào)皮地散發(fā)著香氣，女兒的心也漸漸地平靜下來，這梔子花把母親和女兒連在了一起，并肩作戰(zhàn)的每一分每一秒都是甜蜜的。
哲人說過，世界上最偉大的聲音是母親的呼喚。今天，我要說：世界上最偉大的`心是母親的心。也許，在稻田里插秧的母親此時正在對著女兒考場的方向，久久地，久久地眺望。
梔子花，謝謝你，是你把我和媽媽的生命纏在一起；媽媽，謝謝你，是你讓我感到人生的圓滿幸福。
每年的梔子花開就意味著有的女兒要跟母親分別，明年會輪到我了，可我卻覺得這梔子花里散發(fā)出的香味就是母親濃濃的愛、親切的話語。有它在，我的天空不會有雨。
不知明年我會在哪里看那梔子花開。
語文作文 篇21
夜深了，被主人擺放在桌子上的織布工具說起了悄悄話。
“嘿，伙計們！聽說主人要使用我我們做一件漂亮的衣裳呢！“快嘴的毛線先開了口。
“真的嗎？那真是太好了！平時主人對我們那么好，為她服務(wù)我真高興！“繡花針接過了話頭兒，興奮地說�！笔茄绞茄健凹液芨吲d能為主人效勞，都拼命地點頭。
”哼，一群白癡，“一個不和諧的聲音傳了過來，大家扭頭一看，原來是穿著色彩斑斕衣裳的布，”我才不要和你們這些臟兮兮的家伙一起合作呢！你們仔細(xì)瞧瞧，我這么高貴，這么漂亮，是你們能比的嗎？“布說著，還扭了扭身體。
”為什么？“毛線十分憤怒，不滿地說道，“主人那么喜歡你，每天都要把你拿起來看一看，然后洗干凈、晾好后放在桌子上，等客人來了還要把你拿出去讓客人欣賞一番，對你這樣好，你竟不愿意為她做一件衣裳！”
聽了毛線的話，布傲慢地說道：”她？她把我放到這個破舊的小屋里和一大堆蠢貨放在一起叫對我好？要知道我可是從國外花重金買回來的呢！怎么可以和你們相提并論呢！我應(yīng)該在豪華的別墅里的.一張梳妝臺上，和一些漂亮的工具在一起，可誰知……“沒等布說完，一直沉默不語的剪刀聽不下去了，只聽“咔擦”一下，布的生命就被剪刀結(jié)束了。
“伙計，當(dāng)初你要是肯和我們一起干，就不會釀成現(xiàn)在的悲劇了�！泵�瞅著已被剪成碎片的布，幸災(zāi)樂禍地說道。
語文作文 篇22
這半個學(xué)期的成績出來了，考的真不咋地，糊了。
俗話說：一分耕耘，一份收獲。我覺得這句話也挺對的！只要你付出了辛勤與勞作，就會有一定的收獲，收獲的多少完全看自己付出了多少。我不相信付出了努力沒有收獲，那只是失敗借口罷了！
成績，是家庭的“小三”，成績，破壞了多少父母與孩子的`感情，促使父母與孩子之間的感情分裂。成績?nèi)缤劳鐾ㄖ獣煽�，讓多少個孩子走向自殺道路或賭氣離家出走。唉！成績，你殺害了多少人啊！成績，你可真壞��！成績，你可真不是個好東西��！
很多人總是拿成績說事，我真想對你們說：“這個成績已經(jīng)成為了過去，再去斤斤計較、耿耿于懷，真是沒必要！如果真的在意自己的成績，那為什么不去考好呢！既然沒努力，就不要去后悔�！�
我雖然這次考得不是很好，但是我相信只要努力學(xué)習(xí)就會有結(jié)果的。不要?dú)怵H，這次考得不好還有下一次，但是一定要努力學(xué)習(xí)。沒有很多個下一次，機(jī)會都是有限的，好好努力，好好珍惜，既然做了就要對得起自己�！笆郎蠠o難事只怕有心人。”嗯，想起了我自己的人生格言：要么別做，要么做就做最好的。相信自己是可以的。
唉！成績，現(xiàn)在搞得我真是一個頭兩個大。頭疼啊！
不管怎么樣這個成績已經(jīng)成為了過去，它代表的只是以前的努力程度罷了。以后呢！就要好好學(xué)習(xí)啊！對自己說聲：加油！加油！加油！
語文作文 篇23
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語文，在生活中，我們也在學(xué)語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語。上小學(xué)以后，我認(rèn)識很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬里長城，體會到抗日戰(zhàn)爭的困苦，知道童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。書的`滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿我的心。
蘇步青說過，語文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語文，怎么能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語文以后工作也會遇到困難。
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
語文作文 篇24
還記得，我們初中語文的第一課《為你打開一扇門》，它拉著我們的手，輕輕地走近語文。
語文的世界廣袤而遼闊，它是崇山峻嶺，是江海湖泊。世界上可能存在的一切美妙景象，它都能有聲有色地展現(xiàn)。
語文的色彩豐富斑斕，它再現(xiàn)歷史，又映照現(xiàn)在。生活的舞臺上，無論悲喜，它都能生動呈現(xiàn)。這扇神奇大門的后面，是一個精彩的萬千世界。
經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，積累，我們已擁有一把可以從容進(jìn)出這扇門的鑰匙。我們已達(dá)到了課標(biāo)規(guī)定的關(guān)于識字、閱讀、寫作等方面的基本要求；我們能對課文的內(nèi)容表達(dá)自己的心得，懂得欣賞和品味，能提出自己的看法和疑問；我們會背數(shù)十篇古代詩詞，能閱讀淺顯的文言文；初中三年，我們還接觸和閱讀了好幾部名著，更重要的是，我們已能夠用筆表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗。
有人說：語文是一個折射人生的多彩世界。有人說，語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的`知識大樹，學(xué)語文就是摘果子。有人說：語文是窺視人類心靈的窗口，語文能陶冶人的情操。有人說：語文是傳承人類文化的載體。也有人說：語文就是語文。
語文是人類存在的家園。親近語文可以提高我們的審美情趣和品味，還能夠讓我們發(fā)現(xiàn)文化的內(nèi)涵和美麗，認(rèn)識人類自身。
希望，今后的人生旅途上，我們能以更純粹的心情對待語文，不只為考試為升學(xué)而學(xué)習(xí)語文，更為探索與發(fā)現(xiàn)世界，為感知真、善、美而學(xué)習(xí)語文，親近語文，享受愛和快樂。
語文作文 篇25
我的語文成績一向是比較好的，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，我在怎樣學(xué)習(xí)語文上，已有了一點點心得。
首先，抓住課堂40分鐘，這40分鐘利用得好，往往能在課后省下更多的時間。對于這一點，我是深有體會的，認(rèn)真聽課，抓緊上課的每一分鐘，做起作業(yè)來，頭腦清晰，得心應(yīng)手，也不覺得怎么難。我聽講不走神，訓(xùn)練不求情，考試不靠人。一聽二寫三問四記五參考，能力也就提高了。
其次，就是要身邊常有一本書。聽同學(xué)們說：“學(xué)語文最怕寫作文”，認(rèn)為寫作文是件難事。其實只要做到身邊常有一本書，養(yǎng)成勤于閱讀的`習(xí)慣，又學(xué)會善于觀察的本領(lǐng)，把生活素材以及表現(xiàn)力強(qiáng)的語言，一天天積累起來，寫文章就會游刃有余。我以前寫作文總是套用別人的話，論調(diào)沉悶，結(jié)結(jié)巴巴，經(jīng)過大量閱讀才真正使我領(lǐng)悟到，文學(xué)領(lǐng)域是那樣浩瀚，語言是這般豐富多彩，運(yùn)用起來又是如此的至新至美。從此，我也學(xué)著平實的敘述，細(xì)心地推敲，慢慢提高了駕馭語言文字的能力，作文就有了很大進(jìn)步。
從現(xiàn)在的語文考試來看，似乎越來越脫離教材。閱讀、作文這樣的能力型題教材上無從找到，有些基礎(chǔ)知識雖取材于教材，但出題的角度和方式也實難預(yù)料。所以我們就要抓住教材的基礎(chǔ)上，盡可能多地涉獵課外知識，學(xué)會更加熟練地運(yùn)用從教材中找到的“鑰匙”，做到舉一反三，運(yùn)用自如。
語文作文 篇26
古人云：“不矜細(xì)行，終累大德”是說不注意微細(xì)之行，將會損及品德。亞里士多德說：“一些長期的習(xí)慣加上臨時的行動便構(gòu)成美德�！边@些話便強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的重要性。
決定成敗的不一定是細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)決定人的幸福與否。細(xì)節(jié)，就是指構(gòu)成生活的細(xì)微末節(jié)，也是人的習(xí)慣之因。細(xì)節(jié)使生活血肉豐滿，使生活多姿多彩充滿了陽光與色彩。細(xì)節(jié)蘊(yùn)含柔軟的心性，其柔軟使人敏感，其柔軟使人精致。
如果你想要成功，那么存錢便是一個基本條件。只有這個基本條件才能決定你在某些方面的成功與失敗。
曾經(jīng)在芝加哥有一個年輕人想要開一個小印刷工廠，他去見一家印刷材料供應(yīng)站的經(jīng)理，希望經(jīng)理能以借貸的方式賣給他印刷設(shè)備，但是經(jīng)理的第一個問題就問：“你有存款嗎？”這位年輕人確實存了一點錢，他每個星期從他那30元的`周薪里提出15元存入銀行，他已經(jīng)存了四年。他獲得了他所需要的貸款。后來他又以這種方式購買更多的印刷設(shè)備。到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)擁有了芝加哥規(guī)模更大，最為成功的一家印刷廠。他的名字是喬治·威廉斯。
今天他的事業(yè)走向了成功和他節(jié)省存錢的好習(xí)慣是分不開的，更說明了習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。作為一個人來講，從小要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，做任何事都要從小的細(xì)節(jié)做起只有這樣才能達(dá)到理想的宗旨和實現(xiàn)自己事業(yè)的遠(yuǎn)大理想與結(jié)果。
語文作文 篇27
身為一個中國人，我們要熱愛我們的母語——語文，語文是一種藝術(shù)，它容入了我們的歷史和文化，所以我們一定要熱愛它，語文是有趣的，生活中語文樂趣無窮！
記得有一次，我在補(bǔ)習(xí)班。在一次競賽之后我便愛上了語文。這件事情還得從競賽開始，我在老師的認(rèn)可下終于獲得了參加競賽的資格，我在這次競賽中取得了二等獎，雖然我每能夠得到一等獎，特等獎。課我依然很高興。我懷著滿懷的.好心情回到家，全家人都表揚(yáng)了我，我可高興了。從此以后，我對語文越來越感興趣，從此我也愛上語文了。
我現(xiàn)在對語文的枯燥無味變成了樂趣無窮，充滿好奇。我開始對語文有了興趣，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我積累了各種各樣的放法趣學(xué)好語文，比如；要找到學(xué)習(xí)的好方法，要多看課外書，要找到學(xué)好的各種各樣的小竅門。
愛上了語文之后，便對我的生活產(chǎn)生了極大的影響，我的生活中語文無處不在，在廣告中，充滿了語文；在報紙上，語文更是無處不在，有的人說看電視沒有語文，難道那些電視上的字不是語文嗎？就算是說話，嘴里說出的話不都是語文嗎？我可以說，語文在我們的生活中是必不可少的，少了語文，那我們的生活還有什么趣味呢？
語文是我們最好的伙伴，時時刻刻與我相伴，它讓我理解了生活的樂趣，讓我保持的個性，去迎接生活中的挑戰(zhàn)！
生活中處處存在著與語文，蘊(yùn)含的哲理數(shù)不勝數(shù)，每時每刻都在激勵著我，讓我奮發(fā)圖強(qiáng)，我只想說；“我愛你，語文”！
語文作文 篇28
是你，是你，就是你！語文！你為我打開了那扇通往知識殿堂的大門！你讓我的世界變得豐富多彩！感謝你，語文！
——題記
當(dāng)那雙笨笨的手，怯懦地?fù)嵘险Z文書的封面時，大腦卻變得異常地清晰。
那一天起，我任你攜我在字里行間遨游。
你對我說：唐睢以他的勇謀力阻秦王；曹劌以他的才略智取齊師；晏子以他的善辯反詰楚君。他們無一不是廣聞博識，為自己，更為國家立下奇功。所以，你要我好好念書，莫做那：山中竹筍，腹中空。
你對我說：這世上有千萬種書，要善于取舍，有些書要飛快地閱讀，有些書要精品細(xì)讀，把握住自己很關(guān)鍵。
所以，你要我懂得念書，念出：最真的我最具個性的`我。你對我說：成于斯，敗于斯；懂得念書，更要懂得生活。世界是美好的。生活中的親情更細(xì)膩；生活中的師生情更香純；生活中的友情更真實。
所以，你要我更善于去念生活這部大書。堅信，張開我的雙眼，去尋找存于世界各個角落的美好。你對我說：生活中的一切都值得去敬畏，堅韌的草，柔媚的花，燦爛的微笑，自信的容顏。所以，你要我敬畏生活，敬畏生命。明了：書的一切，都是生活的點滴。
你，慢慢地給了我知識，教會了我如何去生活；慢慢地讓我長大，變得聰明。
感謝語文，感謝你給的一切！謝謝！
語文作文 篇29
呼風(fēng)喚雨，馳騁賽場——體育課也。探索奧妙，揭露謎團(tuán)——科學(xué)課也。復(fù)雜演算，稀里糊涂——數(shù)學(xué)課也。如沐春風(fēng)，品味精典——語文課也。
語文不像數(shù)學(xué)的復(fù)雜，不像科學(xué)的精密，也不像體育的瘋狂，卻讓人感受到溪水的澄靜。語文不需要用美妙的詞藻來修飾，只因為她本身就已夠純、夠美。
品味語文，如沐春風(fēng)。陶淵明有過“采菊東籬下，悠悠見南山”的感嘆，朱熹有過“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的贊美。謝靈運(yùn)有過“野曠沙岸凈，天高秋月明”的欣賞。同是詩，卻也能夠豪氣沖天。李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”源遠(yuǎn)流長，李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”震憾人心，王昌齡的`“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”書寫愛國豪情。
品味語文，品味精典。古今中外，有多少人在“語文”這棵樹下久久徘徊。語文成了他們最終追尋的目標(biāo)。高爾基憑著《童年》交上了一份答卷，曹禺用《雷雨》獲得了通行證。吳承恩的《西游記》寫了一次旅行，野趣、妖趣；曹雪芹的《紅樓夢》寫了一個家族，親情、愛情；施耐庵的《水滸傳》寫了一次反抗，羅貫中的《三國演義》寫了一次變革。
語文是一種情感，是常開的花朵，是鐫刻在心的風(fēng)景。品味語文，能感受到語文的撲鼻芬芳，亦能感受到語文的無窮奧秘。徜徉在語文的世界中，伴隨著語文一起升華。如今，語文不再是一種形式，語文是一種快樂，一種如清風(fēng)流水般的清新。
語文作文 篇30
有一天，我去鄰居家找我的朋友一起玩，我們兩玩著玩著就看見一只老鼠，老鼠說：救命啊救命�。 �
我問他說：“你怎么會說話呢！”老鼠急得都流眼淚了說：“你們先救救我的伙伴�！蔽艺f：“好”好。”我和朋友一起說好，老鼠把我們兩帶到了一個墻邊，老鼠點了一下墻角的地板，突然墻開了，老鼠說：“跟我來”我和朋友一起跟著老鼠。老鼠說：“這是女巫的家”我和朋友突然傻眼了。老鼠說：你們別發(fā)呆��！”我和朋友醒了過來，我說：“我們說一下計劃。”我們?nèi)f完了計劃。
忽然我朋友大叫：“臭女巫，你過來啊。”女巫想這個小男孩是怎么進(jìn)來的。“我的伙伴在那個門后面，老鼠小聲對我說，“藥水也在門后面。我的伙伴被鎖在籠子里，鑰匙在那個門后面的桌子上。對了，藥水可以把我和我的伙伴變回人。”我偷偷跑到了門后面，我把老鼠放了出去，我一放就是十分鐘，因為老鼠的伙伴有三十五只，我把它們?nèi)兂闪巳恕?/p>
人們跑到女巫后面把女巫按到，有一個人把以前女巫給它們變成老鼠的.藥水倒進(jìn)女巫的嘴里，女巫一下就不動了。慢慢的它長出了毛和尾巴，它的身體在變小，我們抓住這個機(jī)會逃了出去，我們出來了，我和朋友不小心把機(jī)器弄壞了，正好女巫就不出來了，它們說：“謝謝你救我們出來。”
我和朋友互相看了看，然后沖著對方豎起了大拇指，我們兩個拯救了三十五個小朋友，還消滅了一伙兇狠的女巫！
語文作文 篇31
遇見花一樣的年紀(jì)，春青春正在飛揚(yáng)。在一生中你會遇見美麗的湖山風(fēng)光，遇見良師益友，你同樣會遇見不一樣的自己……而你所遇見的每一件事，每一番經(jīng)歷，每一個瞬間都在為你精彩的人生助力，而我遇見了語文。
第一次，是在我呱呱落地后，學(xué)會用語言叫“爸爸，媽媽”時。在長大一點，我就遇見了《三字經(jīng)》等啟蒙類語文讀物。當(dāng)時我還不知道《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”是什么意思，只是跟電視中的'視頻搖頭晃腦，拍著手，讀了起來。直到上了小學(xué)我才明白了“人之初，性本善”就是說人剛生下來，品質(zhì)本就是善的。從此，正式開啟了我的語文之路。
上了初中之后，我就開始思考“語文”到底是什么？我又為什么會遇見語文？直到，我向我的語文老師提出疑問時，老師笑著和我說“這個呀，你得自己去尋找啦”。我沒有明白老師是什么意思，只是感覺這句話怪怪的。后來也淡忘了這件事。但我卻在每一次的語文學(xué)習(xí)和閱讀中慢慢的感到了不一樣。終于我在閱讀《丟草繩》中，明白了語文老師說的話。而這個故事講述母親為治好患病的兒子做出的一些感人的事，看著看著，我的眼眶不禁濕潤了起來。我明白了，我明白了！語文就是一種情感的傳遞，講述自己的故事。語文沒有定義，語文也沒有限制。我想我遇見語文，或許是因為我熱愛語文不斷去探索，想要去了解語文。
遇見語文，是我的榮幸。謝謝“你”語文，讓我在我的生命中遇見了“你”！我相信，“你”將會一直陪伴！
語文作文 篇32
今天是除夕，到處都是充滿了濃濃的節(jié)日氣息。大人小孩穿上了新裝，家家戶戶貼上了春聯(lián)，人人臉上洋溢著歡樂的笑容，見面無論認(rèn)識不認(rèn)識的都愛打個招呼……夜幕悄悄降臨，給天空蒙上了一層黑紗，連平時頂愛湊熱鬧的月亮都不知躲哪兒去了。在這漆黑的夜晚，人們絲毫感覺不到黑暗，因為到處都有鞭炮和煙花在燃放�！班枇ㄅ纠�！噼哩啪啦！”把天空映得得五彩繽紛。鄰居家開始放煙花了，他們家的煙花好看極了，不一會兒，煙花就放完了，我走上去，想看看放這種煙花的煙花筒什么樣，忽然間，“轟”地一聲巨響，我嚇了一跳，心提到了嗓子眼，原來鄰居家的煙花還沒放完。這一響噴出的煙花比前面好看得多：閃閃的煙花從煙花筒中瞬間噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過，只剩下一條長長的.小尾巴……
過了一會兒，爸爸“搭長城”回來了，我們便拿出了煙花筒，準(zhǔn)備放煙花，爸爸先把煙花在木欄上，用打火機(jī)點燃一支煙，又用煙點燃了打火線，做完這一切，他迅速退到離煙花二米遠(yuǎn)的地方。我們家放的煙花雖只有一種顏色，但是也很美：還沒等你看清楚，煙花便“嗖”地一下飛上了天空，忽然間就變成了一朵盛開的菊花，接著一下子消失不見。
接著我們吃了一頓熱騰騰的年夜飯，吃完晚飯，我就坐在電視機(jī)前等待“春晚”的到來……
語文作文 篇33
冬天的早晨很美，不信，請看——
每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時地向我襲來。并且，偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯;落在樹上，像穿上了銀裝;落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的.空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
在俱樂部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)們伴隨著優(yōu)美的音樂，進(jìn)行晨練。
人工湖結(jié)上了一層很厚的冰，一些調(diào)皮的小同學(xué)在湖上嬉戲打鬧，從湖面上不時地傳來陣陣歡聲笑語。…
冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。啊，我愛冬天，因為，冬天“疾風(fēng)知勁草”，我愛它的品格。
點評：這篇文章運(yùn)用比喻、擬人和排比的修辭手法，抓住冬天的雪花、冰花和人進(jìn)行細(xì)致地描寫，形象生動，突出表現(xiàn)了冬天早晨的美麗景色，表達(dá)了作者對冬天美景和品格的喜愛。
語文作文 篇34
我喜歡夏天的雷陣雨。
剛開始天氣很悶熱，我扇著扇子坐在亭子里吃著冰淇淋。突然間天空烏云密布，仿佛有一塊黑色的布遮住了天空。一道閃電“嚓”的一聲，沖過了“黑布”，給黑暗的天空帶來了一絲微弱的光芒。雷公公也毫不示弱，打起了“轟隆隆”的雷聲，驚天動地。風(fēng)兒“呼呼呼”的吹著。小樹搖擺著樹枝，如同在向人招手。轉(zhuǎn)眼間，雨“嘩啦啦”地下著，有的落到窗戶上，發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，好象在開音樂會;有的落到五顏六色的.花朵上，象給花兒穿了一件新衣;有的落在樹上，把葉子沖的干干凈凈;有的落倒地上，想給人們制做一個天然的游泳池。一只只鴨子“撲通撲通”的跳入水中，雨水落在鴨子身上，給鴨子們洗了個澡，它們高興的“嘎嘎”直叫，仿佛在說：“好舒服，好舒服”。雨水落入河中，河面上泛起了一圈圈漣漪。沒有準(zhǔn)備雨具的人們，東躲西藏，有的大步跑回家，有的用衣服擋雨。
過了一會兒，雨停了，天空亮了，烏云散開了。東躲西藏的人們，從藏身處走出來。人們聞到了新鮮的空氣，青蛙“呱呱呱”的唱著美妙的歌。
我喜歡夏天的雷陣雨，更喜歡大自然的聲音。
點評：這是一篇寫景的文章，小作者截取了下雨的一個片段，用了比喻、擬人的修辭手法，進(jìn)行了細(xì)膩的描寫。語言生動活潑，遣詞造句準(zhǔn)確傳神，極富兒童情趣，是篇不錯的習(xí)作。
語文作文 篇35
語文凝聚了我的思想，我的智慧以及我感恩的心。
——題記
你如清新的風(fēng)，輕撫大地上的每一個生靈;你是跳動的音符，牽動人們的心；你似香醇的美酒，令人如癡如醉。
標(biāo)題一：第一次演講
我的第一次演講失敗了，我沮喪的哭著，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。你在我身邊輕輕地說。于是，我嘗試著堅強(qiáng)，我漸漸開始相信：只要走虎這片陰影，那么以后等待我的，將是光明與快樂。于是我慢慢的嘗試，最后，我認(rèn)真分析，你就在我身邊時時刻刻的陪伴著我。是你讓我獲得了信心！
標(biāo)題二：第一份友誼
我的第一份友誼破碎了，無奈的我對著天空吐盡了苦水。這是，一陣微風(fēng)拂過，我知道，那是你在暗示我：友情需要兩個人共同經(jīng)營，經(jīng)不起考驗的友情等于空殼，心與心的交流是必要的，然而，拯救友情的良藥是付出。一份純潔的友誼笑瞇瞇地向我招手，是你讓我學(xué)會了寬容與關(guān)愛。
標(biāo)題三：第一次成功
我收獲的第一次成功是我練的鋼筆字得了一等獎，我高興得見人就說：“驕傲是成功的陷阱”。你著急的吶喊著，慢慢的我清醒了，我鼓起勇氣走出了這個“陷阱”，是你讓我避開了挫折！
你就是我的導(dǎo)師，我感謝你賦予我的堅強(qiáng)，陶冶我的情操，平衡我的.心態(tài)。同時，你也是民族的骨髓。你凝聚了中國上千年的文化。早祖國最危難的時候，喚醒了麻木熱人民，激發(fā)了人民的斗志，齊心協(xié)力對抗敵人，救中國于水火之中，中國好像一條巨龍，始終屹立于世界的東方，靠的是你，歷史文化的城店——吳文。我感激你拯救了整個民族，點燃了民族的希望。我感謝你令我再現(xiàn)笑容，讓我樂觀的面對生活！
謝謝你伴我長大，不變的我們——語文。
語文作文 篇36
Hey，朋友們。
你們可曾有過這樣的想法，就像我現(xiàn)在這樣，為什么要寫作文，為什么要學(xué)語文，甚至是高中時，文理分科時，我絕不選文。有么？
嗯。說實話，我有想過，包括在寫這篇作文時，而且我還想得更多，下面與你分享。
話說，學(xué)數(shù)學(xué)，雖不用二次函數(shù)來買菜，但是可以開發(fā)我們的思維；學(xué)英語，雖說在中國說普通話就OK了，但搞不好在你有生之年有機(jī)會出國一趟，嘰里呱啦地說得比外國人還動聽，也算是為國爭光啊……
就覺得，學(xué)語文文言文吧，雖說是中國人的精髓吧，言簡意賅，可是古人都已經(jīng)死了，學(xué)它跟古人在周公面前交談嘛；學(xué)語文的散文記敘文吧，雖說是通過作者的人生告訴我們些道理，可是現(xiàn)在我們學(xué)課文每一句每一句都品析出來，說這個詞用得多好，說這個標(biāo)點符號用得多好，或許作者在寫的時候都沒想到呢，被我們這么一扯，反倒攪了他的'本意呢
其實，我也知道這種思想是極端的，是錯誤的。更重要的是考試就是要考，后來，我完全是為了分?jǐn)?shù)才學(xué)的，直到那一次。
我想她說出了我的偏激想法。她說：“你知道雪融化之后是什么嗎？”“是水�！薄板e了�！薄班�？”“是春天！”那一刻，我懂了這叫藝術(shù)，來自于語文。
后來，思想慢慢地改變著……
現(xiàn)在，覺得：
語文就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。
語文就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷……
語文作文 篇37
咳，明天又要考語文，煩�。е钟舻男那�，我漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
語文插上美麗的翅膀，飛到我的床前，輕輕的喚醒了我。
我好奇的'問語文：“你是什么？”
語文告訴我：“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的美景是語文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻(xiàn)精神是語文; ‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的執(zhí)著是語文。”
我悄悄地問語文：“美是什么？”
語文告訴我：“初春綠樹枝頭的嫩芽兒是一種美；盛夏池塘里綻放的荷花兒是一種美；寒冬凌寒獨(dú)自開的傲梅也是一種美。美無時不有，美無處不在，只是你沒有認(rèn)真觀察罷了！”
我似懂非懂的感悟著這如詩般的語言，輕輕的點了點頭。然后又接著問語文：“精神是什么？”
語文笑著告訴我：“‘鞠躬盡瘁，死而后已’是一種精神；‘千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑’是一種精神；‘精衛(wèi)填�！且环N精神；‘盤古開天地’也是一種精神。”
語文對我說：“語文不僅僅存在于萬千景色，而且還置身于人們的日常生活中�！�
我認(rèn)真一想。確實，父母無微不至的照料是語文; 老師循循善誘的教導(dǎo)是語文;同學(xué)之間真誠的友誼是語文……
我不解的問語文：“和你交流，會學(xué)到什么？”
語文告訴我：“學(xué)習(xí)語文，你可以借賀知章之筆去描繪那‘萬條垂下綠絲絳’的柳條；學(xué)習(xí)語文，你可以感受到邊關(guān)將士們‘黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還’的堅定決心；學(xué)習(xí)語文，你可以領(lǐng)略到‘留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼’的亮麗風(fēng)光。
“快起來，該上學(xué)了！小懶蟲！”媽媽把我從睡夢中給叫醒了。我連忙起身，洗漱完畢之后，便背起書包上學(xué)去了。不知為什么，我對這次考試充滿了信心，甚至有點兒盼望考試了！
語文作文 篇38
感受語文的過程就仿佛在品味一杯極品香茗。隨著你一滴一滴地去品咂，便會發(fā)現(xiàn)這種苦澀的味道糅合了萬物的精華，無論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。
漫步在小巷中，雨絲霧一般飄落在你的脖頸中，很清爽的感覺。閉上眼，聞到一股青草的味道，清新、淡雅……睜開眼，遠(yuǎn)處一片稚嫩的綠色，情不自禁地往前走，去尋找那倏忽不見的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”一般靈動。
正值初夏，身邊有幾只蜻蜓飛過。抑制不住強(qiáng)烈的好奇心，去追尋那扇動銀翅的蜻蜓，便發(fā)現(xiàn)一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。腦海中頓時映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗畫面。
深秋，幽靜的山谷，一片靜謐。放眼望去，收獲的季節(jié)，處處都是收獲的色彩。再往深山中走去，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的`似乎有什么東西飄落，駐足定睛一看，原來在如此美好的時刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的顏色近似血，卻又紅得恰到好處。眼前頓時閃出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”所勾勒出的深邃意境。
冬至，下起了鵝毛般的大雪，那純潔的顏色令人驚詫，那是不摻雜任何雜質(zhì)的白色啊。踏雪而行，環(huán)顧四周，偌大的天地竟空無一人，沒有了春的生機(jī)，夏的活力，秋的喜悅，卻有著冬特有的氣質(zhì)：冷漠、孤傲卻有著致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的空靈境界。
我從大自然的四季中感受到了語文的一部分——詩詞。也許我的理解尚顯膚淺，但我卻發(fā)現(xiàn)：生活處處有語文，只有更好地感悟生活才能更好地品味語文。所以，我們要從生活中的每個小細(xì)節(jié)去感受語文之美，享受語文的樂趣！
語文作文 篇39
這幾個月不知道怎么的我突然倒霉起來。
因為我上數(shù)學(xué)課有些沒聽課所以寫作業(yè)時我錯了一題最簡單的老師就當(dāng)眾批評我。害我出丑！天是星期六我正在家看電視，突然我同學(xué)來我家，然后我沒理他，他就不停的叫我和他去玩，我不去他就不聽的叫，我還是不理他，他干脆就拉我的手；由于他很胖力氣很大，我的力氣不夠他大所以拉到樓梯時我不小心踩空了我就用手定住身體可是手挨劃了一個傷口。第三天我去我好朋友家玩可是他公公說他不在家，我轉(zhuǎn)身回家時，我好朋友的妹妹又說他哥哥在家，害得我不知道該怎么辦。第四天中午我放學(xué)回家看電視時，電視就黑屏，我以為是插頭松了，就去搖一下插頭，就被電了。第5天，因為以前我四年級時有一位老師說我教這一個學(xué)期就退休了，那時我還很感動呢！后來這位四年級的老師教我一種特別的.寫字動作，后來我下定決心要學(xué)好這個寫作動作。直到現(xiàn)在這種特別的寫字動作讓我寫的字非常的難看，害我差不多天天被老師罵。而且我寫的字是全班第一（漂亮）。
第6天更倒霉了，下午下課時我決得無聊，就在乒乓球臺上跳來跳去，因為有兩張臺的距離較遠(yuǎn)所以我想挑戰(zhàn)極限跳過這張臺，可是沒想到我一跳剛剛好用腳碰上了乒乓球臺的邊緣上害得我腳碰傷了一大塊皮，庝得我差點哭，而且我看見皮的中間能看見一個小圓柱形的骨頭，把我都給嚇?biāo)懒�，因為我不敢說給老師聽所以我只去買了兩塊創(chuàng)口貼，但兩塊創(chuàng)口貼都沒傷口大。而且還流了一大堆血性好我第一時間就去買創(chuàng)口貼，也幸好我買完創(chuàng)口貼立刻就去學(xué)校隱蔽的地方?jīng)]讓人看見。而且這傷口上課時害流一些黃色的液體。后面的日子倒霉得我都不想說了......
語文作文 篇40
燕鳴嫩柳垂，拂波響天蕭。迎春花兒開了，經(jīng)歷嚴(yán)冬料峭之寒的它，終于聽到了春的聲音，聞到了春的氣息。
它再繭中睡眼蒙朧的打了個哈欠！漸漸蘇醒了。春風(fēng)鼓瑟，細(xì)雨潤物之聲，勾起了它對外界的向往。于是他開始波動繭絲，演奏音樂的同時，開啟了通向外界世界的門。經(jīng)過幾日的努力，才將厚實的繭撥開了一個小洞，一屢陽光透過葉尖垂著的水珠，折射出七彩，溜進(jìn)了他的小臥房，強(qiáng)烈的眩目后，他感到了異常的驚奇。過度勞累的他已經(jīng)精疲力竭，看到外面的世界如此美妙，又怎么能不安逸的.享受一會呢？生長了一夜的柳兒在暖風(fēng)中揮起汗水。每次，水滴都會在他的視野中時折射出那美麗的七彩，溝起他對色彩的向往。它扭動了一下身軀，視野中又出現(xiàn)了幾只穿梭于空闊天空的黑色剪刀。他迷戀的看著他們的特技表演，細(xì)細(xì)觀察他們的動作—扇翅，擺尾，加速。好奇心使他把這些銘記于心。聽著潺潺流水，聞?wù)呋▋旱姆曳�，沐著溫暖的風(fēng)，看著幾度七彩的交換。強(qiáng)大的誘惑使他安逸不下來，抖擻精神后，重新開始了他的工作。他的身軀感到了溫暖。不斷擴(kuò)散著。光亮使他更易于工作，他的速度變的嫻熟老練，進(jìn)程也變的加快了。與此同時他掙脫了簡單的幾何體，身體發(fā)生了巨大的生理變化。“梅花香自苦寒來”他終于沖破繭的束縛，化身成一只蝶。他獨(dú)自立在繭邊的綠葉，沐浴著絢麗的陽光，被梳理的翅膀漸漸染上了七彩。蝶回憶著燕飛的每個動作細(xì)節(jié)，并自己撲扇著翅膀找感覺。幾遍后，他猶豫了一下，便閉上眼跳了下去，在空中飛旋著。很快他的身體掌握了平衡，張開雙眼。
世界依然燦爛，嫣紅焉紫。陽光依然七彩溫暖。他笑了笑，再這個令自己神往的地方開始了自己新的生活。
語文作文 篇41
一個晴朗的日子里，萬里無云的天空下，一只癩蛤蟆蹲在一口井邊。它仰望著天空，仿佛在思考著什么。突然，一只展翅騰飛的白天鵝從癩蛤蟆眼前掠過。癩蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到這可口的天鵝肉，那該多好呀!但是馬上，這個想法便遭到人們的非議：“這怎么可能?簡直是荒唐�！薄笆前�，一個在天上飛，一個在低地上跑，癩蛤蟆怎能吃到天鵝肉呢?”“真是天方夜譚……”
從此，人們便規(guī)規(guī)矩矩地生活著，不敢越雷池半步。他們只顧三餐能吃飽，衣服能穿暖，卻沒有想過要有更美好的追求;他們只顧做好自己的本份工作，卻沒有想過要有更遠(yuǎn)大的理想;他們循規(guī)蹈矩地生活著，卻沒有想過要創(chuàng)新……因為如果他們一有什么非分之想，便會被套上“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的惡名。
但是在我看來，這卻是一只有追求、有理想、敢創(chuàng)新的癩蛤蟆。至少它敢想別人不敢想的事情。不是有這么一句話嗎，“世上無難事，只怕有心人”，只要癩蛤蟆有恒心，肯實踐，那么我相信它一定能成功。世界上沒有什么事情是永恒的，也沒有什么事情是絕對的`，只要我們肯努力，就一定能改變它。中國人民的飛天夢，在幾百年前被人們看成是件毫無可能的事情，可是經(jīng)過無數(shù)代人的努力，終于變成了事實。隨著“神州載人航天飛機(jī)”的順利起飛，隨著飛天英雄楊利偉的凱旋歸來，全國人民無不舉杯慶祝，因為我們改寫了歷史，因為我們把夢想變成了現(xiàn)實。
其實，我們需要的不正是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的勇氣嗎?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這只癩蛤蟆，勇敢地向陳規(guī)陋習(xí)宣戰(zhàn)，敢于幻想、敢于追求，不斷進(jìn)取，不斷開拓，創(chuàng)造更輝煌的未來!
語文作文 篇42
讓我陶醉循著潺潺的流水聲，我們走進(jìn)了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
我們仿佛踏入了夢境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風(fēng)四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風(fēng)吹過，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼。看不見山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動的人群和飄動的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。?
裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨過裸露著的河床，跨過滑溜的卵石，隨著流水潺潺、搖曳的小樹，給這寂寞的山林帶來了無限生機(jī);在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來了一番城市的喧鬧。?
叢林。紅旗。小道。
五彩繽紛的大旗，隱約閃現(xiàn)于郁郁蔥蔥的樹林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的`呼喚，歡快的笑語，從隊伍的前頭，一直溜到隊伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了……?
細(xì)雨。涼風(fēng)。飛瀑。
終于，我們看見一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著……終于，看見了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。?
走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當(dāng)陣陣涼風(fēng)使人覺察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。
我舉起了相機(jī)，把這永恒的一瞬，定格;把這份難得的陶醉，定格。
語文作文 篇43
生活因語文而精彩，學(xué)習(xí)因語文而繽紛。讓我們愛上語文。
語文——中國學(xué)生必學(xué)的科目。這里面的知識需要我們用一生去品味，因為它是沒有邊際的。游蕩在浩瀚的書海，語文帶給我們的是無與倫比的樂趣。漸漸地，我愛上了語文。
坐在窗前，陽光明媚，翻開課本在詩詞中品味語文�！吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！边@句傳唱千古的名句比喻了在困難無助之際，忽然有了轉(zhuǎn)機(jī)。陸游輕快撒脫的文筆讓人贊嘆。同時“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門�！庇直磉_(dá)了他希望國家安定，百姓安居樂業(yè)，可以隨意地到村民家做客，閑聊的愿望在詩詞的承載下，穿越歷史的長河，我能知道杜甫在面對“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望�！昂螘r眼前突見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足�！钡膼蹏鴲勖�，推已及人無私奉獻(xiàn)的偉大胸懷。學(xué)習(xí)語文可以領(lǐng)略詩人們在面對困難時的'堅強(qiáng)，愛上語文可以品嘗語文帶來的苦樂，陶冶情操，用知識豐富自己的大腦。
當(dāng)然，語文并不局限于課本。我們可以在電視上學(xué)習(xí)語文，愛上語文。《新聞聯(lián)播》可以讓我們了解國情，世界各地發(fā)生的事。在新聞中積累素材，對學(xué)習(xí)語文有益�？础吨袊鴿h字聽寫大會》可以增長知識，開發(fā)智力，傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化。
愛上語文的前提需要學(xué)習(xí)語文。生活到處都有語文，需要我們積極探索。語文可以豐富我們的學(xué)習(xí)生
活，在學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上漸入佳境，愛上語文。愛上語文吧！傳承并發(fā)揚(yáng)博大精深的中國文化！
語文作文 篇44
生活中總有許許多多的遇見，世界萬物都是遇見。我就遇見了另人心智陶冶的“語文”。
語文，山澗的一泓清泉，空中的一輪皓月。
語文，你帶我走進(jìn)文學(xué)殿堂，讓我感受文學(xué)的金碧輝煌。
語文是你讓我觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是你嗎，李清照？偉大的宋代詩人，你如何尋覓，又怎樣冷清凄慘？是你在哀號嗎？“靖康之變”壞了國家也毀了你的'家。你漂泊，你凄苦。
你，淅淅零零，一片凄涼心暗暗生驚。一點一滴又一聲，一點一滴又一聲，與心血淚交相進(jìn)，白楊蕭瑟雨縱橫，此際孤魂野鬼。無邊落木響湫聲，長空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事，淚滿巾！只見陰天黯淡，天昏暝。哀猿斷腸，子規(guī)啼血，好教人怕聽。我獨(dú)在人間委實的不愿生！
語文，讓我感受情的真，讓我得到了真情，體會到了人意。
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”那是忠軍愛國、憂國憂民的屈原發(fā)出的感嘆，是屈原對庸楚懷王覺醒的呼喚。舉世混濁你何以獨(dú)清，眾人皆醉你何以獨(dú)醒？
語文你又讓我認(rèn)識了一位英雄。
“圣人不貴尺之壁而重寸之陰”“時間即金錢”“人行猶可復(fù)，歲月哪可追？”“莫等閑白了少年頭，空悲切�！眲病⒏惶m克林、蘇軾在勸誡我們珍惜時間�？鬃釉唬骸叭诵校赜形�?guī)熝�。”他在告訴我要向周圍人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能成就大業(yè)。
語文，你教會了我許多道理，讓我路走得更平整。
語文，就是讓人如此沉迷，捧一泓清泉在口，甘甜。摘一輪皓月在心光明。
我感謝，讓我遇見了語文。
語文作文 篇45
語文與我而言是一本百科全書，走進(jìn)她你會發(fā)現(xiàn)她包羅萬象，人文、歷史、山川、哲學(xué)……應(yīng)有盡有，用心去學(xué)習(xí)語文，你一定會在這個寶藏中找到你喜歡的。
那些膾炙人口的佳作，那些聞名古今的人物，在語文的世界里都能尋到。你看，一身傲骨的文天祥正寫著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，那般決絕，那般剛毅；還有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的李清照，那般柔弱，卻有著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄；豪放不羈的李白“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，那般灑脫，卻也有著尋常人的煩惱，“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”咱們的就中仙也終究逃不脫凡塵俗世。
與名人對話，總能讓人受益匪淺�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”人總要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，才能保持不斷的進(jìn)步和清醒的頭腦；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”看待事情要跳脫出框架之外，客觀理性的'分析問題，避免“當(dāng)局者迷”。
此外，在語文的世界里，我們還能暢游祖國山川，去感受“黃河之水天上來”的大氣；去仰視廬山瀑布“飛流直下三千尺”的磅礴；領(lǐng)略“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊。我喜歡“千里冰封，萬里雪飄”的北國風(fēng)光，喜歡“明月松間照，清泉石上流”的幽靜山林，喜歡黃四娘家“千朵萬朵壓枝低”的滿蹊花，喜歡在草長鶯飛的二月天趁著東風(fēng)放飛紙鳶，重溫兒時的美好。
走進(jìn)語文，你會明白生可以輕于鴻毛，死可以重于泰山；你會懂得天下興亡匹夫有責(zé)；你會知道這世間本沒有路的，只是走的人多了就形成了路。
語文作文 篇46
記得有位老師說過：“欣賞是美好的生活姿態(tài)，感悟是最真摯的人生情懷。”在我看來，欣賞與感悟是人生的兩個站點，更是學(xué)習(xí)語文的兩個要素。語文的魅力源于它的無拘無束，思想的魅力源于它的廣闊無垠，而欣賞與感悟的魅力則來源于內(nèi)心深處最真摯的情懷。
當(dāng)天空中飛過一只羽翼剛滿的小鳥，當(dāng)草叢里傳來陣陣蟲鳴，當(dāng)微風(fēng)中傳來陣陣花香，你是否欣賞過？是否感悟過？我們的人生需要感悟，而感悟則需要用語言和文字來表達(dá)。如果把文字比喻為音符，那么，一篇文章就是一首歌，一首用千百個音符匯聚而成的能表達(dá)心聲的優(yōu)美樂曲。我們的人生，就是千百首用千百個音符匯聚而成的一本閱歷豐厚的書，這本書里有辛酸，有快樂，更多的是情懷。
夜晚，站在燈下，仰望深邃的星空，品悟星河的無垠；清晨，站在朝陽下，仰望湛藍(lán)的天空，品悟飛逝的時光。在這些品悟里，我會欣賞到大自然的美麗，能體會到生命的美好，而這些，也會給我無限的.寫作靈感。閑暇時，我喜歡暢游于書海，在那里獲取精神的食糧，一篇篇如行云流水的文章，蕩起了我心中層層漣漪，我會忘記一切不愉快，我像魚兒在水里一樣，在語文世界里暢游。當(dāng)我精神沉淪時，我會想起與病魔搏斗的張海迪；當(dāng)我想要放棄時，我會想起李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的博大情懷；當(dāng)我貪玩時，我會想起“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨。在語文中，我讀懂努力，讀懂堅毅。
捧起語文，在風(fēng)中漫步，風(fēng)，輕輕地吹拂面龐，心也隨著靈動，在這靈動的風(fēng)中，吮吸著知識的甘露；夜深人靜時，被噩夢驚醒，憶起篇篇動人的文章，內(nèi)心也便有了安慰。
朋友，靜下心來，仔細(xì)欣賞語文吧。你會發(fā)現(xiàn)許多人生的哲理、自然的奧秘。
語文作文 篇47
悠悠歷史長河中，曾有多少英雄豪杰在詩篇中書寫著自己的一生，而又有多少為這些詩篇唏噓感嘆？
悠悠語文，充滿著快樂與痛苦。冰心曾說過：快樂與痛苦是相輔相成的。的確，當(dāng)我沉迷在詩行中，我便體會到了杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”的憂思憤慨，知道了王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)情懷，懂得了蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”的博大胸襟……但是，當(dāng)我面對著那一張蒼白無力的考卷時，我便望而生畏了……
悠悠語文，是一杯散發(fā)清香的苦茶。曾聽老師講過許許多多文豪的故事：頭懸梁，錐刺股……他們經(jīng)過一番努力，鑄就了他們的成功。誠然，我決沒有仲永“未嘗識書具”，就“詩書四句，并自為其名”的那一種睿智，也沒有晏殊那種作詩天賦，但是，我卻嘗聞楚國烽煙四起，屈原毅然投江留下了芳香的《離騷》；忍辱負(fù)重的詩人文天祥在過零丁洋時，一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”怎不令英雄淚落滿襟……而我，處在和諧安寧的課室里，博大的語文教我如何不喜歡不神往？可非得用考試的`枷鎖束縛著前行嗎？
悠悠語文，是一種灑脫豪邁的性情。老師曾對我說：當(dāng)你失去太陽時，不要害怕，因為你還有月亮；而你失去月亮，星星，那你只能擁有黑夜。但是，我想說，當(dāng)你失去了一切，你還有你自己，你可以重新?lián)碛刑�，月亮和星星。即使�?dāng)你錯過了花開，錯過了太陽，請記住，自己說擁有，卻是比成功更為重要的，那就是自信與奮斗。
不是所有的江河都能流入大海，不是所有的種子都能長成大樹，不經(jīng)歷失敗的成功不能算真正的成功！所以，就讓我在這次月考失敗后，站起來吧！
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