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【實用】小學作文500字8篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。
小學作文500字 篇1
說著、笑著、跑著、跳著，手里的風箏跌跌撞撞、起起落落。眼看風箏就要落地了，趕緊用力的拉幾下線，讓風箏慢慢的穩(wěn)下來，看風箏靜止不動了，就再放放線讓風箏飛得更高、更遠。
其實，人生就像放風箏一樣，也是有起有落的，如果繃得太緊，就會受到束縛而無法施展自己的才干。太松了吧，就會像風箏那樣搖搖欲墜。正如古人所說：文武之道，一張一弛。學習、工作、生活也是這樣，要控制好節(jié)奏，要有緊有松、有張有弛，才會提高工作效率，并且讓生活充滿情趣。
天上的風箏越來越多，這些風箏大小不一，形態(tài)各異，方的、圓的，蝴蝶狀的、蜈蚣形的，孫悟空拿著金箍棒、仙女飄著彩帶，色彩絢麗，令人眼花繚亂。
看著看著，不免突發(fā)奇想，原來這人生也就真的像風箏一樣。就拿職業(yè)來說吧，從政的、經(jīng)商的、種地的，做什么的都有，而這些人更是有著各種各樣的'生活狀態(tài)，有的富可敵國，擁有私人飛機和游艇；有的窮得家徒四壁，每天饑一頓飽一頓；有的頤指氣使，一呼百應；有的唯唯諾諾、惟命是從，但無論是什么樣的生活狀態(tài)卻都在奔波忙碌。實際上，正如世界上不會只有一種顏色一樣，生活中存在著各種形態(tài)，也就不足為奇了。但是不管什么樣的風箏都會占有一片藍天，無論什么樣的人生也都各有精彩。
放飛吧，放飛夢想，放飛人生。
小學作文500字 篇2
大年初一，爸媽帶我到浮來山，在山上遇到了一位捏面人的師傅，這位師傅可讓我大開眼界了！
這位捏面人飽經(jīng)風霜的臉上帶著親切的微笑。他頭戴已經(jīng)有些褪色的棒球帽，身穿深色衣褲，上身披了件棕色馬甲，臉上的皮膚經(jīng)過風吹日曬顯得黑黑的，額頭上滿是皺紋，頭發(fā)亂蓬蓬的，胡子也有些微微發(fā)白。
師傅身邊有一個破舊的'工具箱，里面的工具很簡單：幾種不同的面團，幾十根竹簽，還有一把刻刀，擺放的很整齊。只見他穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里，手里熟練地搓著小面團。不一會，一個圓球便出來了，他將這團球插在竹簽上，又拿了一小團白色的面團，搓成更小更精細的圓球，大約有一個黃豆粒大小，然后將它按在大球上�！鞍ミ�，這個是哆啦A夢嗎？”一邊的小朋友驚嘆道。師傅呵呵笑“你真聰明！”，接著他又拿出橘紅色的面團，配上黃色面團捏成了哆啦A夢的鼻子和嘴，最后用藍色面團捏成身子，用紅色和綠色捏成小花插在哆啦A夢的身子下面�！巴郏√窳�！”旁邊觀看的人都紛紛議論著。我心想:師傅可真厲害，捏什么像什么，活靈活現(xiàn)的。但他那雙靈巧的手上布滿了厚厚的老繭，瘦的連青筋都清晰可見，粗糙的皮膚上遍布著深淺不一的劃痕。
沒過多久，箱子上擺滿了大大小小、形象不一的面人：憨態(tài)可愛的豬八戒、機靈的孫悟空、小巧可愛的小花貓……這時有人問師傅：“您捏面人多長時間了？”老師傅微微一笑，說“快四十年了，從我年輕時就喜歡做這個事… …”
看來除了幾十年如一日的恒心，興趣也是成功不可缺少的因素，難怪愛因斯坦說“興趣是最好的老師”。這師傅的手藝讓我想起來《俗世奇人》里的泥人張，這不正是一個活靈活現(xiàn)的泥人張展現(xiàn)在我面前嗎？
小學作文500字 篇3
周末晚上，媽媽帶著我一起去巡河。
我們來到學士橋上，一眼便看到穿著紅背心的義工們已經(jīng)集合了，兩人一排，一個拿著鉗子，一個拿著垃圾袋，排成長長的一溜，就像一條火龍。我和媽媽趕緊加入隊伍中。
來到橋下，我們熱火朝天地干了起來。“吱——”有位小姐姐踩中了一個易拉罐，急忙撿進垃圾袋里。我手里拿著鉗子，睜大了像銅鈴一樣大的`眼睛，尋找著，幾個“小不點”偷偷地躺在草叢邊，走近一看，原來是香煙蒂頭，先下手為強，我彎腰撿起了小不點兒。一位阿姨，全神貫注地盯著著周圍的樹木， “咦？掛在樹枝上的是什么？哦，塑料袋啊�！庇谑撬谄鹉_用鉗子將掛著的垃圾收拾了。叔叔們巡視著河邊有沒有倒籠，我和小朋友忙問：“倒籠是什么呀？”叔叔說：“這是拿來放在河里網(wǎng)魚的，如果看見這種情況必須制止，我們要讓魚兒在河里快樂地生活著。”我心里暗念著，我一定要撿很多垃圾，讓河道邊更加干凈整潔，讓魚兒能夠自由自在地游來游去。
走著走著，我看見一位老爺爺在河邊摸黑洗衣服，我們耐心地勸告道：“爺爺，天黑了，請不要在河邊洗衣服，趕緊上來吧！”老爺爺毫不在乎地說：“這都是我的事情，又不管你的事，我想洗多久就多久，你不要管我！”義工隊的叔叔耐心地說：“老人家，您不要洗了，這么黑的天氣洗衣服，還污染了河流，就是違法行為，而且這黑夜在河邊也不安全，你覺得是這堆衣服還是生命重要？”老爺爺聽了我們的勸告，終于上了河道。
巡河結(jié)束了，義工隊繼續(xù)前進著，義工哥哥們撿著垃圾，垃圾袋裝滿滿的，保護環(huán)境，人人有責，珍惜資源。
小學作文500字 篇4
他叫小虎子，今年八歲，上二年級，圓圓的腦袋，長著一雙機靈的大眼睛。他天真活潑，逗趣可愛，最大的特點是愛管閑事。
一天中午，小虎子放學后往家去。當他路過幼兒園時發(fā)現(xiàn)墻上畫了些亂七八糟的粉筆畫，使?jié)崈舻膲Ρ谙癜缌舜蠡樢粯�。他氣極了，心想這是墻壁，不是黑板，誰這么不懂事，把這個衛(wèi)生清潔的環(huán)境搞得不像樣子，我得勸告他們一下。
想著想著，小虎子加快了腳步。他跑回家迅速拿了一支粉筆，在那些亂畫的墻壁旁認真地寫了幾個醒目的大字——“請不要亂畫”。
忽然，他耳邊傳來了一陣帶有指責語氣的聲音：“你怎么在墻壁上亂寫字呀？”小虎子一驚，轉(zhuǎn)過身一看，原來是一位老爺爺。他急忙解釋說：“老爺爺，你看這墻不知是誰畫成這樣的，我寫幾個字勸告大家不要在墻壁上亂畫�！崩蠣敔斠宦牨阈χf：“你的.想法很好，不過，你在墻壁上寫字，也是不正確的�！毙』⒆勇犃�，臉“刷”的一下紅了。
老爺爺看小虎子已經(jīng)認識了錯誤，也就放心地走了。老爺爺才走幾步，后面的墻上又傳來“嚓，嚓”的聲音。老爺爺心想：“這孩子怎么這么不聽話，不接受勸告呢？”他轉(zhuǎn)身一看，喲！原來錯怪孩子了，小虎子正用自己的小手帕使勁地擦著墻上的字和畫。老爺爺抱歉地說：“小朋友，我還以為你不聽話呢，錯怪你了。你真棒！”說完，又向小虎子翹起了大拇指。小虎子不意思地笑了。
小虎子就是這樣一個聰明可愛，愛管閑事的孩子。
小學作文500字 篇5
今天，爸爸帶我和表哥去釣魚。
到了小河邊，爸爸拿起魚竿就把魚線和魚鉤拴在竿上，我問爸爸為什么不用魚漂，他說現(xiàn)在溪流較急，不用漂反而好釣。
爸爸先不講如何釣，讓我們先進行預演，看誰能釣到魚。不一會兒，表哥釣到兩條大魚，都是掛住肚子釣上來的！我想，這些魚真笨�。“职终f表哥是瞎貓碰著死耗子，不是真功夫，真功夫要有正確的方法。接著爸爸針對如何使用釣桿、如何綁線、如何放魚餌、怎樣看魚線或漂的動靜來判斷水下魚的活動，并對常見魚咬釣的動作進行詳細的解說。
掌握了這些知識，我立即躍躍欲試，并認真“落實”。先用酒米和面團攻“窩”，香餌引魚，再針對溪流特點用串鉤掛蚯蚓釣魚。一會兒，魚線突然張緊，魚桿梢頭彎成“弓”形。我順手一提，啊，一條大的.鯽魚上鉤了。我興奮極了，在爸爸的指導下，我成功地將魚取下放入魚桶。
鉤魚特別能鍛煉自己的耐性，越是心切越是沒有魚兒光顧，唉！仿佛此時魚兒們都商量好了，別說咬鉤了，甚至連鉤都懶得去碰，我表現(xiàn)出了少有的急躁。爸爸看出了我的心思，教我如何耐心等待、不要急躁、不要泄氣，并給我們講兒童故事《小貓釣魚》和耐心等待時機的故事《姜太公釣魚》……哦，原來釣魚還有這么多的知識呀！
時間在等待中流逝，我的耐心隨時間流逝在增加，功夫不負有心人，我又釣了幾條大魚。最后統(tǒng)計“戰(zhàn)績”：一共釣了十幾條魚。爸爸放掉了幾條小魚，帶九條大魚回家，成了我和表哥的口中美食。
小學作文500字 篇6
前段時間，我走在回家的路上，聽見“吱吱吱“”的聲音，一開始我當回事，自顧繼續(xù)往前走，可那“吱吱”的聲音一直在我耳邊徘徊，一轉(zhuǎn)頭，路邊竟然有一只可愛又迷人的小倉鼠！
我就把這只小倉鼠帶回了家。迫不及待地給它安了家。
這小家伙！有一雙炯炯有神的眼睛，尖尖外凸的小嘴，還有一雙半圓的耳朵，可愛極了！它身上的毛是白色的，正好，我最喜歡的雪也是白色的�？吹剿@么小，這么可愛，我給它取了個名兒，叫小雪。
小雪很愛睡覺，一天到晚除了吃就是睡。它睡覺的時候可搞笑了！我在它的籠子里放了一個軟綿綿的毛絨小球球，小雪最喜歡挨著柔軟的地方，所以每次吃完東西就會爬到絨球上睡覺。我們都是知道的，球是圓的`，是會滾的。當然啦，這個絨球也會滾，每次小雪蜷著身子就快要進入夢鄉(xiāng)的時候，身子就會失去平衡控制能力，它一打盹，絨球就跟著一滾，咕咚！可憐的小雪就從絨球上掉了下來，它驚慌失措又迷迷糊糊地再次費力爬上絨球，可沒多久，球一溜，它又掉在了地上，就這樣一次又一次，小雪鍥而不舍地爬上去，掉下來，再爬上去，又掉下來，看著她迷迷瞪瞪困得不行的樣子，真是讓人好笑又同情。
這只撿來的小倉鼠現(xiàn)在已經(jīng)成了我的好伙伴了，到現(xiàn)在我都為遇見它感到幸運！
小學作文500字 篇7
生活中有一些物品和事物，都在說話。雖然我們聽不見，但我們可以想像。讓我們一起走進想像的世界里聽聽書包是怎樣說話的吧！它會說些什么呢？
以前我的書包總是臟兮兮的，書包里的書東一本西一本的到處亂放，但是我一直都不在意，書包也是會發(fā)火的！
那是在一個晚上，我準備把語文書放在第二層，可是我怎么放也放不進去，還一不小心把書彈了出去，這是怎么回事？我愁眉苦臉的問媽媽，“你認認真真、仔仔細細的拿著書包看一看吧！”媽媽微笑著回答我。聽了媽媽的話，我捧起書包，看了看它的外表。呀！我才發(fā)現(xiàn)書包的花紋就像一張生氣的面孔，像是在批評我：“你不是一個合格的主人，把我弄成一團黑糊，我在再也不允許你用我了！”看到這里我連忙去拿來一張干凈整潔的毛巾，把書包的外表擦得如新的一般，干凈整潔了。通過這次教訓，我的書包至今都還像新的一樣！
還有一次是我寫作業(yè)時，因為筆的`墨水突然寫不出來了，所以我用力一甩，一滴圓溜溜的墨水“啪”的一聲剛好落在了書包的臉上�！霸趺崔k呢？”為這次的小心我驚慌失措。頓時，我看到我書桌上有一張濕巾紙，靈機一動，撕開濕巾紙就擦，可是我越擦那團墨水卻越大。正在這時，書包仿佛在對我說：“謝謝你的好意，雖然我臉上臟了一塊，但是我感受到了你的好意，這一塊臟東西也不算什么�！甭犃怂脑挘腋吲d極了，抱起書包轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)！
這就是書包的語言，只要你用心去聽就可以聽出各種語言，有激勵的、有勸說的、有提醒的……，這些語言在人生的道路會指引我們前進！
小學作文500字 篇8
他，是我的同學，也是我的同桌。
三年級時，作為同桌的我，看著他每次考試都“不及格”，心里很不是滋味。于是，我對他說：“你每天放學留下來，我給你講一講知識點。”他點頭答應了。
前一個星期，我每天都留下給他講知識點，不懂再講，懂了強調(diào)，用游戲的方式與他交談。
也許人都會喜新厭舊，我也一樣，對每天重復知識點產(chǎn)生了一絲厭倦。
此后，我總是以各種理由早退，不再那么認真、耐心了。甚至有時，我下午一下課就跑出教室，不再給他講知識點了。 他也有一點疑惑，每次下課后都拉住我，提醒我那個約定，可我還是置之不理。漸漸地，他也不再提醒我了。
四年級不知不覺地來了，返校日那天，我身邊的`位置一直空空如也，他遲遲未到。課后，我去問老師，老師對我說：“他去日本讀書了。”
聽到這句話的那一刻，我猛地想起了我們的約定，那個已經(jīng)消失的約定……
我有一些后悔，后悔當時沒有完成約定，只能使約定變成回憶，再也不可能兌現(xiàn)了。
上個學期，他回來了！我興奮不已，以為也許能再給他講一次知識點。
可是，令我吃驚的是，他只是回來看看，而且，他也只是為我們帶了點禮物，便匆匆離去。
當我再次向他提起那個約定時，他已是一臉茫然，那個約定仿佛從來沒有過。
從那以后，他再也沒有回來過，我與他的那個約定，也不再存在了……
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