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【優(yōu)秀】老師的作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的老師的作文500字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
自從我上中學(xué)以來(lái)，遇到過(guò)第一個(gè)為我鼓勵(lì)的老師——賈老師。她和藹可親，關(guān)心學(xué)生，又幽默風(fēng)趣。
記得有一次課堂上，老師邊上課邊和我們互動(dòng)，有時(shí)還說(shuō)一些英語(yǔ)單詞。慢慢的同學(xué)們也開始和老師互動(dòng)起來(lái)了，顯示出這個(gè)課堂生機(jī)勃勃很有活力�；�(dòng)期間也可以學(xué)到新的知識(shí)，讓人難以忘懷。
記得有一件事，深深的印在我的腦海里。這是前幾天的事，我的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)不及格，老師把我叫到了講臺(tái)上，對(duì)我生氣的說(shuō)：“你看看你的數(shù)學(xué)題做成什么樣子了�！蔽艺驹谀抢锖ε碌南褚恢恍▲喿右粯�，不敢出聲。老師又接著說(shuō)：“回家反省反省去，第二天我再問(wèn)你�！崩蠋熣f(shuō)完話以后，我走下了講臺(tái)。坐在椅子上，心里想：“數(shù)學(xué)考的不理想，這下沒有好結(jié)果了，肯定讓老師挨罵呀！”回到家以后我很不高興，媽媽看見了，問(wèn)我：“女兒，你怎么了，怎么愁眉苦臉的？我不高興的對(duì)媽媽說(shuō)：“數(shù)學(xué)小測(cè)檢不及格�！眿寢屄犃擞趾芷降恼f(shuō)“沒關(guān)系，繼續(xù)努力吧！”到了第二天，我背著書包走在路上想：“不知道今天，老師對(duì)我批評(píng)還是……”想到這里我就不敢想了，因?yàn)榭洫?jiǎng)是不可能有的，而且考試沒考好只有批評(píng)了。過(guò)了一段時(shí)間，我走進(jìn)了教室，坐在椅子上把第一節(jié)上課用的'東西準(zhǔn)備好，轉(zhuǎn)眼間，第一節(jié)課過(guò)去了。老師說(shuō)：“姚遠(yuǎn)出來(lái)一下�！蔽易吡顺鋈�，我不好意思的對(duì)賈老師說(shuō)：“太粗心了�！苯又蠋熛衿綍r(shí)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這樣不行會(huì)行成一種習(xí)慣的，繼續(xù)加油吧！”當(dāng)我聽到后半句時(shí)，身里有一股力量勇上心頭。
從老師鼓勵(lì)當(dāng)中我深深的體會(huì)到為別人鼓勵(lì)是多么重要的一個(gè)事啊！
老師的作文500字 篇2
一個(gè)五十多歲的老人，滿臉都是皺紋，心里住著一個(gè)兇惡的“惡魔”和一個(gè)善良的“天使”。
雖然她是一個(gè)五十多歲的老人，但她還是把自己打扮得漂漂亮亮的。
她就是陪伴了我們二班兩年的語(yǔ)文老師---梁老師。
梁老師對(duì)我們很好，在每次上課時(shí)都布置了作業(yè)。如果“天使”出來(lái)的話，作業(yè)就少一些，但如果“惡魔”出來(lái)，作業(yè)就一大堆。
這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)就會(huì)不約而同地對(duì)老師哭天喊地地叫：“哦！”
但這不僅沒用，反而還使作業(yè)布置的更多了，這個(gè)時(shí)候大家明白了，就不會(huì)再大聲的哭天喊地了。
但梁老師還是很照顧我們的.。
每當(dāng)有哪位同學(xué)受傷時(shí)，梁老師就像關(guān)心自己的兒女一樣關(guān)心他。如果誰(shuí)傷得很重而且還不能走路時(shí)，梁老師會(huì)背著他去醫(yī)務(wù)室。梁老師還會(huì)教育那些因?yàn)檎{(diào)皮而受傷的同學(xué)，讓他們以后不要再這樣做，免得再受傷。完全不偏袒任何一個(gè)同學(xué)。
怎么樣？這就是我們心里住著一個(gè)“天使”和一個(gè)“惡魔”的語(yǔ)文老師，是不是對(duì)我們二班很好呢？我們二班可是被她管理地服服帖帖。梁老師為我們操碎了心啊！我相信我們二班還是有很多同學(xué)心里很感激梁老師的，當(dāng)然也包括我。
為了不辜負(fù)梁老師對(duì)我們的關(guān)愛，我們一定要努力學(xué)習(xí)，用真實(shí)成績(jī)來(lái)報(bào)答梁老師的愛。同學(xué)們，你們說(shuō)呢？
老師的作文500字 篇3
記得上學(xué)第一天，我既興奮又好奇。興奮的是我成為了一名小學(xué)生了，可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。好奇的是我們老師是長(zhǎng)什么樣子的?厲不厲害呢?
我正想著，突然從門外走進(jìn)來(lái)一位女老師，她長(zhǎng)得高高的，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。老師和藹可親地站在講臺(tái)上說(shuō)：“我是你們的.語(yǔ)文老師，我姓呂，你們叫我呂老師就行了�！�
呂老師的確和藹可親。我們開元旦聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，我第一次在同學(xué)們面前表演節(jié)目，心里很緊張。呂老師就摸了摸我的頭說(shuō)說(shuō)：“孩子，別緊張，老師相信你！”緊接著，就該我表演了，老師又用溫和的目光鼓勵(lì)我。于是，我就鼓起勇氣給同學(xué)們彈了一首曲子—《漁舟唱晚》。表演完后，同學(xué)們紛紛地給我鼓掌，呂老師又沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像是聽過(guò)這首古箏曲子似的。
呂老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲。有一次，我寫課堂作業(yè)不專心，字寫得很潦草，呂老師就瞪大眼睛用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你怎么這么不認(rèn)真呢?”說(shuō)完就把我的本傳遞給我說(shuō)：“快去重寫！”我有些不好意思又工工整整地寫了一遍，交給了呂老師。呂老師又拍著我的背微笑地說(shuō)：“孩子，我知道你一用心就會(huì)寫得很好，老師相信你可以寫好，加油！”我不安的心，終于又平靜了。
呂老師教會(huì)我們?cè)S多我們?cè)S多知識(shí)，從一年級(jí)開始就堅(jiān)持誦讀《中華經(jīng)典素讀》，吟誦古詩(shī)，現(xiàn)在我們已經(jīng)讀到《大學(xué)·中庸》了。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，呂老師也不帶我們了，但我經(jīng)常利用課余時(shí)間去看呂老師。呂老師我想對(duì)您說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的！”
老師的作文500字 篇4
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，烏黑的大眼睛，她心地善良，和藹可親。有一次，我作業(yè)寫的字歪歪扭扭的，非常難看。徐老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞都不一樣？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的品格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是徐老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有38名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了解每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的`病得以及時(shí)治療。一次我在游泳時(shí)，不慎腳劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，并提醒我打破傷風(fēng)針，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我的好老師，在平凡崗位上嚴(yán)格要求自己，成為我學(xué)習(xí)的榜樣！
老師的作文500字 篇5
一個(gè)古怪的老師，那就是我的語(yǔ)文老師，方志明。
方老師是一個(gè)很有幽默感的老師，他有一雙又大又圓的臉，一雙像鷹似的眼睛，一張鋒利的嘴，一個(gè)挺直的鼻子，鷹似的眼睛上還戴著一副黑色的`眼鏡，最明顯的，還是那臉上的皺紋和那圓圓的啤酒肚。所以我們都叫他老方。
老方喜歡穿白色的襯衫，配一條黑色的長(zhǎng)褲子，和一雙黑色的皮鞋，有時(shí)還打領(lǐng)帶；有時(shí)會(huì)穿一身古裝在學(xué)校里走道，一走進(jìn)教室，感覺自己穿越了。走進(jìn)了古時(shí)候。
為什么我感覺老方很古怪呢？因?yàn)槲业谝淮我姷嚼戏降臅r(shí)候是在二年級(jí)，沒想到第二次見面就是在三年級(jí)了。老方還變成了我們的語(yǔ)文老師。暑假時(shí)我到新的學(xué)校去參觀，我就在保安大廳的里面見到了老方。他好像在和保安談公事。這時(shí)保安大叔就問(wèn)我，你是哪個(gè)班的�。课腋０泊笫逭f(shuō)，我要上三年級(jí)了。保安又問(wèn)：“你是哪個(gè)班的��？”“三年級(jí)四班的，怎么了？”我說(shuō)。保安大叔一開口，我就愣了，和他聊天的居然是我們的語(yǔ)文老師！我原本想，上次教我們數(shù)學(xué)的應(yīng)該不是我們的語(yǔ)文老師吧。結(jié)果和我想的一點(diǎn)兒都不一樣。我尷尬的笑了一下就趕快跑了。我想問(wèn)，老方到底是教數(shù)學(xué)的，還是教語(yǔ)文的呢？真的是太古怪了！
第二個(gè)原因是有一次老方帶我們?nèi)⒂^我們學(xué)校的建筑。他帶著我們那邊去這邊來(lái)來(lái)，的筆記本都快記三頁(yè)了。老方把每個(gè)人物都說(shuō)的很有神氣，尤其是孔夫子老方把他的學(xué)業(yè)呀，學(xué)歷呀，包括孔夫子的知名啊，都能倒背如流的說(shuō)出來(lái)。我感覺老方有點(diǎn)兒像歷史老師，又有點(diǎn)像建筑師。真是太古怪了。
在上老方課時(shí)，我比較喜歡老方在課上講古時(shí)候的故事與情景，還有老方小時(shí)候的故事。
這就是我的語(yǔ)文老師，又古怪又讓人摸不透的老方，你最喜歡哪一個(gè)老師呢？
老師的作文500字 篇6
“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書，昱瑋年少多才智，成功就在不久時(shí)�！边@首詩(shī)是山東濰坊壽光世紀(jì)初級(jí)小學(xué)三年級(jí)7班班主任孫海燕寫給學(xué)生黃昱瑋的期末評(píng)語(yǔ)。全班42名老師學(xué)生每個(gè)人都收到了屬于自己的期末點(diǎn)評(píng)——“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”。
在人們通常的印象中，學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)應(yīng)該是這樣的：“該生思想進(jìn)步，該生熱愛祖國(guó)，該生團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人……”然而，濰坊市民的朋友圈里，卻被一位小學(xué)老師的“期末詩(shī)評(píng)語(yǔ)”刷了屏。
“楊家佳兒八方贊，少東讀書知識(shí)添，我愿少東多努力，勝過(guò)千萬(wàn)好兒郎”“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書好，我祝王子多睿智，一舉成名奪榮耀”“程軒多才學(xué)，平生志氣高，別人懷寶劍，你有筆如刀”，孫老師原本是懷著“好玩”的心情將這些“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”發(fā)在了自己的朋友圈中，結(jié)果不知怎么就突然“火了”。
“看著孩子一年一個(gè)變化，我就想著給他們一個(gè)不一樣的評(píng)語(yǔ)，因?yàn)槊總�(gè)人都很重要。”孫老師老師這樣說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，把語(yǔ)文知識(shí)編成兒歌更容易讓學(xué)生接受，而她也正是這樣做的。不僅僅將課本的知識(shí)編成兒歌教給學(xué)生，她還在今年突發(fā)奇想給每一個(gè)學(xué)生寫一個(gè)“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”，每一首詩(shī)都寄托了她對(duì)學(xué)生的期盼和鼓勵(lì)。
孫老師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和平時(shí)的.表現(xiàn)，利用休息時(shí)間給每個(gè)孩子寫了一首詩(shī)，42名學(xué)生，每個(gè)人都擁有了與眾不同的“詩(shī)評(píng)語(yǔ)”，家長(zhǎng)和學(xué)生都被這位年輕的才女老師所折服。
孫老師的朋友圈更是被這樣的評(píng)論覆蓋：好有才，字寫得真好，請(qǐng)收下我的膝蓋！
老師的作文500字 篇7
肖老師背駝了。
我剛踏進(jìn)這所小學(xué)的時(shí)候，肖老師來(lái)教我們音樂。那時(shí)候，他已經(jīng)30出頭了，不高的個(gè)兒，喜歡留一頭又黑又亮的齊耳頭發(fā)，很有點(diǎn)音樂家的風(fēng)度，同學(xué)們都喜歡他，背地里都喊他“音樂家”。他彈得一手好鋼琴，可由于學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，沒有鋼琴，我們上音樂課的時(shí)候只有一架又老又舊的風(fēng)琴。據(jù)說(shuō)這架風(fēng)琴還是肖老師在他的一個(gè)朋友那里借來(lái)的，帶到學(xué)校給我們上音樂課用，最后就送給學(xué)校，即使這樣，我們還是十分喜歡他。他給我們上音樂課，看見他白晰的手指在琴鍵上輕快的舞動(dòng)，那又老又舊的`風(fēng)琴，唱出了美妙的音律，優(yōu)美極了，動(dòng)聽極了，我們都陶醉在美妙的琴聲中。
那個(gè)時(shí)候，他的背還沒有駝，人也很精神。
今年暑假，我又回到這所學(xué)校，又看見了他。他的背有點(diǎn)駝了，那頭又黑又亮的“音樂家”的頭發(fā)也不見了，只是一頭亂蓬蓬的短發(fā)，還在教音樂，兩年前，就在我轉(zhuǎn)學(xué)離開這所學(xué)校的時(shí)候，他的父親生了病住進(jìn)了醫(yī)院，據(jù)說(shuō)手術(shù)費(fèi)要3萬(wàn)多元錢。他沒有這么多錢，就東挪西借，湊齊了錢，讓他的父親住了院。最后，他的父親還是去世了。據(jù)說(shuō)在多有幾萬(wàn)塊，也許能夠治好父親的病。他的父親去世不久，他就找人幫忙在銀行里代了幾萬(wàn)元錢。放棄了每月400元的工資，下海做生意去了，聽說(shuō)前不久才回到學(xué)校，繼續(xù)上課，還上音樂課。只是，他再也沒彈過(guò)那架又破又舊的風(fēng)琴。
它的背駝了。我還記得，他給我們上音樂課的時(shí)候，最喜歡彈同學(xué)們最愛聽的那首曲子《愛拼才會(huì)贏》。那時(shí)候，他的琴聲是多么能打動(dòng)我的心�。∫苍S，他今后再也不會(huì)彈這首好聽的曲子了。
他的頭發(fā)亂蓬蓬的，眼睛流露出一絲傷感。他的背更駱了。
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