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【薦】小學(xué)作文500字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文500字 篇1
在我們班級(jí)里，有許多“鬼”，可他們躲得非常好。今天。就由捉鬼大師——我，來(lái)捉出！我隨手一撈，喲！這不是搗蛋鬼嗎？
寫作業(yè)的時(shí)候，我伸進(jìn)抽屜拿筆，唉？筆呢？耳朵聽到了熟悉又很吵的笑聲，我一轉(zhuǎn)頭，正是那個(gè)大壞蛋——搗蛋鬼。只見(jiàn)他沒(méi)心沒(méi)肺地沖我笑，眼睛瞇成了一條縫，嘴唇往上揚(yáng)，擠出了蘋果肌�！昂俸俸佟睋v蛋鬼傻笑著。
“喂！快把筆還我！”我伸出手，生氣地說(shuō)�！昂伲揖筒�！”搗蛋鬼伸出手，朝我做了個(gè)鬼臉，“要有本事啊，就自己來(lái)拿��！”還沒(méi)等我開口，搗蛋鬼就買著她長(zhǎng)達(dá)一米八的步子，逃走了，只剩下我在原地喝西北風(fēng)。
由于我的不甘心，我追了出去，我左歪頭，沒(méi)人，右歪頭，還是沒(méi)人。
“唉……這個(gè)搗蛋鬼，真是……”還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)人猛拍了一下我的肩頭，湊到我耳邊，小聲地打斷我：“這個(gè)搗蛋鬼，是在說(shuō)我吧？”由于沒(méi)聽到她的腳步，我嚇了一大跳。搗蛋鬼又笑了，露出大門牙，一臉偷襲成功，很開心的樣子：“怎么樣，被我嚇到了吧！”我無(wú)奈扶額，敷衍道：“是是是�！彼蝗灰话驼婆牡轿业腵后背，一臉正經(jīng)地望著前方，面無(wú)表情地說(shuō)：“走，泡書海去！”拉著我，頭也不回地跑了。
這是我們班的搗蛋鬼，我們班還有其它的鬼，下次再一一介紹。
小學(xué)作文500字 篇2
橋！給我們的生活帶來(lái)了許多方便。如果按照從古到今的順序，要數(shù)獨(dú)木橋的歷史最悠久了，下面就聽我來(lái)向大家介紹吧！?
獨(dú)木橋是我國(guó)勞動(dòng)人民最早發(fā)明的橋，距離現(xiàn)在已經(jīng)有上千年的歷史了。雖然獨(dú)木橋簡(jiǎn)單，輕便，但是不能行車、或兩個(gè)以上的人，因?yàn)樗皇怯媚绢^搭的一座簡(jiǎn)易橋，人走在上面很擔(dān)心，一不小心還會(huì)丟掉了自己的生命。勞動(dòng)人民感覺(jué)獨(dú)木橋有缺點(diǎn)，就發(fā)明了石拱橋。 石拱橋是用石頭砌成的，比起獨(dú)木橋它很牢固，結(jié)實(shí)。石拱橋是拱起來(lái)的橋，下面的地方可以供小船通行，它的倒影在水中與上面的拱橋連起來(lái)就像圓圓的月亮，橋與水流相互映襯，還起到了美觀的`作用。但是它不能修建在大江上。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步人們就在萬(wàn)里長(zhǎng)江修建了第一座雙層大橋----武漢長(zhǎng)江大橋。 武漢長(zhǎng)江大橋像一條巨龍，它不僅能通行人、汽車，還可以通火車呢！下面還可以通過(guò)高大的輪船。偉人毛主席曾這樣贊美它“一橋飛架南北，天塹變通途”。?
現(xiàn)在人的生活越來(lái)越好，車也越來(lái)越多，平坦的馬路已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的需求了，這時(shí)就出現(xiàn)了立交橋。立交橋就像一個(gè)立體的大迷宮一樣，車輛在橋上不停的穿梭，晚上的立交橋仿佛就像一道美麗的彩虹，有像一條漂亮的絲帶，美麗極了。?
現(xiàn)代科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們的生活也越來(lái)越好。我相信我們以后的生活會(huì)越來(lái)越好，建造的橋也會(huì)越來(lái)越新奇、美麗、壯觀！
小學(xué)作文500字 篇3
我喜歡用思想來(lái)表達(dá)筆下的這個(gè)多彩而又絢麗的世界，更愿享受讓思緒在紙卷上綻放時(shí)的喜悅心情。
思想是我生活中的一部分，于是寫作也不僅僅是寫作，她還成為了我思想的傾訴者。
當(dāng)思緒之樹再一次彌漫著感悟的成熟，我的靈魂在滿足與欣賞的享受中，來(lái)到了這個(gè)只有文字和伴隨著思潮起伏的靈感世界。每當(dāng)這時(shí)，我的內(nèi)心總是氤氳著一種說(shuō)不出的激情。這激情包涵了我對(duì)文學(xué)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)生活的追求和向往！
是的，思想的文字不僅傾訴了我的喜怒哀樂(lè)，也將我的'心徹底熔化在這片火熱的激情之中。也許就是這樣的思緒，讓我在大千世界之中享受著別樣人生：
平日看慣了春花的浪漫多彩，如今也學(xué)會(huì)了去感受楊柳的灑脫與剛強(qiáng)；
平日賞夠了夏草的倔強(qiáng)堅(jiān)韌，如今也學(xué)會(huì)了去感悟烈陽(yáng)的清爽與溫柔；
平日望多了秋葉的默默無(wú)聞，如今也學(xué)會(huì)了去懂得枯樹的欣慰與凄涼；
平日盼夠了冬雪的純潔無(wú)瑕，如今也學(xué)會(huì)了去思索臘梅的執(zhí)著與瀟灑；
平日關(guān)注了國(guó)家大事，如今也學(xué)會(huì)了去咀嚼道德觀察；
平日崇拜了明星、服飾，如今也學(xué)會(huì)了去體味楷模與樸素……
太多的發(fā)現(xiàn)，讓我用眼睛在思考中感慨；太多的感慨，讓我用心靈在思緒中暢游！思想的海洋給了我無(wú)限的寬廣；思緒的園林給了我幽遠(yuǎn)的深邃！讓思緒給予我感受的力量在淵源的文字中縱情飛揚(yáng)！
小學(xué)作文500字 篇4
望，是一個(gè)動(dòng)詞，意思是向遠(yuǎn)處看，而誰(shuí)在向遠(yuǎn)處望，它(他)們又在望些什么呢?
一只雛鷹，會(huì)望些什么呢?我想，它會(huì)望向天空，望向那片不久之后就會(huì)被它主宰的地方。望向那里，它一定會(huì)對(duì)飛翔滿是希望吧�？墒�，學(xué)習(xí)飛翔的過(guò)程卻是充滿艱辛的，克服了艱辛它就會(huì)變成翱翔天際的雄鷹。所以，望是一種磨練，促使它蛻變得更加強(qiáng)大。
一頭雄獅，會(huì)望些什么呢?我想，它會(huì)望向草原，那是它的領(lǐng)地，就像電影《獅子王》里的辛巴，它在最終獲得了王位之后，站在巖山上，望著恢復(fù)了生機(jī)的草原。那是萬(wàn)眾矚目的望，所以，望是尊嚴(yán)，更是榮耀。
一個(gè)人，會(huì)望些什么呢?有人可能會(huì)望向自己曾經(jīng)的榮譽(yù)，而我想，更多的人會(huì)望向更遠(yuǎn)的未來(lái)，從而努力前行，去尋找更好的自己，去創(chuàng)造更好的生活。就像萊特兄弟，他們望向了天空，他們渴望像鳥一樣飛翔，于是他們發(fā)明了飛機(jī);就像愛(ài)迪生，他望向了夜空中的星星，他渴望著一縷黑夜中的'亮光，于是他發(fā)明了電燈……所以，望是期盼，是夢(mèng)想，更是一種對(duì)成功的渴望。
望向哪里取決于自己，成功取決于望向的目標(biāo)。所以我想說(shuō)，如果你的夢(mèng)想是把一只箭射得和樹梢一樣高，那就請(qǐng)你望向天空吧，因?yàn)槊闇?zhǔn)天空射出的箭，可能射不到太陽(yáng)，但一定比你望向樹梢射得更遠(yuǎn)，更高！
小學(xué)作文500字 篇5
“快砸！”“扔呀！”“小心！”一聲聲叫喊從操場(chǎng)傳來(lái)。我們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)，我們?cè)谕妗按蝤喿印薄?/p>
“打鴨子”怎么玩？首先大家圍坐成一個(gè)圈，選出一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)當(dāng)“鴨子”，剩下的全當(dāng)“獵人”，“鴨子”只能在圈內(nèi)活動(dòng)。“獵人”的“槍”是排球。只要用球砸到了“鴨子”，就可以當(dāng)“鴨子”。這樣周而復(fù)始，“鴨子”和“獵人”不斷角色互換。
我和趙小儀在“水中”自由自在地“游著”。我緊盯著拿著“槍”的“獵人”---黃天韻，提防著她開槍。但過(guò)了一會(huì)兒，她轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，好像意識(shí)到了我早有防備，似乎想把球轉(zhuǎn)向趙小儀。我還是一刻也不敢放松，一個(gè)勁兒地注視著球，因?yàn)樗鼘⒏淖兾业?命運(yùn)�！班病�，球朝我滾來(lái)，我的嘴角勾起了一絲微笑。這點(diǎn)小把戲也想難倒我？我輕盈地一躍，球便在我的腳下滾過(guò)了。哈哈，第一輪，“鴨子”勝利了。我可不會(huì)自高自傲，警惕地轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著另一個(gè)“獵人”----葉靈。葉靈一拍腦袋，似乎想到了什么妙招。她緊握著“槍”，一直在尋找最佳機(jī)會(huì)。猶豫片刻，她將球?qū)?zhǔn)了小儀。到底是朋友，槍并沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)我，不想把我“殺死”。想到這里，我在心里暗自感到慶幸。然而，就在這一剎那，葉靈突然改變槍口方向，將球?qū)?zhǔn)了我，出乎眾人的意料，也出乎我的意料。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，球已向我滾來(lái)。我呆呆地愣在那里，像一座雕像。球直直地朝我飛來(lái)，我還站在原位�？蓱z的我，就這樣被球擊中了�？磥�(lái)，好朋友也是“知人知面不知心”啊，不過(guò)，游戲而已，我很快接受了我的新角色：獵人。
游戲一直進(jìn)行著，有歡笑，有叫聲，也有罵聲……
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