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關(guān)于舉手作文500字錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的舉手作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
舉手作文500字 篇1
步入中學(xué)已經(jīng)一個學(xué)期，發(fā)生了許許多多的事，有的使人愉悅，有的使人悲傷，有的使人憤怒，有的使人自豪……這都是成長當(dāng)中的一大財富。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……
在一天的語文課上，老師讓我們快速的背一個東西。我努力的背了一會兒后。老師問我們有誰可以背了。小組中的同學(xué)鼓勵我讓我去背，但我害怕，覺得自己沒法背。
過了一會兒，我看見有幾個同學(xué)都背了，在小組中同學(xué)的慫恿下，我也準(zhǔn)備嘗試下，便鼓足了勇氣，舉起了手。
但當(dāng)我站起來背了幾句后，頭腦中一片空白，之前背的`東西好像全忘了。這時雙腿也開始不停的發(fā)抖，全身都非常的緊張。
我打著寒戰(zhàn)，這時，我多么希望能有一個同學(xué)能提醒一下我呀，但卻大家都一言不發(fā)。我仿佛聽到了同學(xué)們的嘲笑聲，忍不住想：我為什么要站起來啊，我又背的不熟。這下慘了，竟然在全班面前出了丑。
轉(zhuǎn)過頭，我看見了老師慈祥的目光，頓時我感到十分緊張，支支吾吾的說不出一句話。老師看我很緊張，就鼓勵我說：“不要緊張，你可以背的�！甭牭嚼蠋煹墓膭�，我慢慢的平靜了下來，慢慢的腦海中的記憶變的清晰。終于，我成功的將整個背了下來。老師欣慰的看了我一眼，并示意我坐下。
我坐下后，心中無比激動，因?yàn)槲也坏斋@了成功的喜悅，還收獲了比獎勵更珍貴的東西——勇氣。
在人生中，我們會很害怕去做，害怕自己做的不好，但只要勇敢的去做，無論成敗，這都是成長當(dāng)中的一大財富。
舉手作文500字 篇2
一個舉手之勞，不但給我們帶來方便，給別人帶來的也是方便。
在生活中，許多小事都是一些舉手之勞，但是這些小事對于我來說是一些大事。
我曾經(jīng)看過一則漫畫，漫畫里說的'是前面有兩個大哥哥在吃香蕉，垃圾箱就在旁邊，可那幾個大哥哥就像沒看見似的，隨手扔在了行人道上，后面一個小孩了路過，一下子滑倒了，接著小孩子便拿起香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱。
如果這個小孩子不扔進(jìn)垃圾箱，那么后面的人們還會因此滑倒。雖然這是一件小事，可這件小事的后面也許會是一些大事。一個舉手之勞不但是為了我們，也是為了其它人；一個舉手之勞，也是一個我們每個人都能做到的小事，也是一些平凡的舉動。
一個舉手之勞，就像給災(zāi)區(qū)的孩子們捐款，也是一個舉手之勞，是一個我們可以做到的事、小事。它會帶給別人快樂、驚喜。
我曾經(jīng)見過這樣一處場景，在一輛公交車上，一位叔叔喝完了一桶飲料，便扔在了公交車上，一腳踢到了別人腳下，別人當(dāng)然不會接愛這份“好禮，”于是，這個飲料瓶被眾人踢來踢去，最終，一位叔叔站了起來，拿起瓶子下了車。雖然這件事很小，小的微不足道，但是，如果那位叔叔不拿起飲料瓶，那么現(xiàn)在瓶子還在眾人腳中踢來踢去呢！
很多舉手之勞都是一些小事，一個舉手之勞，一個舉手投足間，也許會讓你受益終身，會讓這個世界變得列可愛，更溫暖。
舉手作文500字 篇3
舉手發(fā)言，是課堂上的一個重要環(huán)節(jié)，是師生之間交流的一種方式。但是我們班同學(xué)上課卻一直秉持著“沉默是金”、“沉默是絕響”的方式來上課，不與老師相呼應(yīng)，導(dǎo)致課堂死氣沉沉，了無生趣。其實(shí)，同學(xué)上課不舉手發(fā)言就幾種原因。一是，膽怯心里作祟，想舉手發(fā)言，可是又怕答錯了，老是會批評，即使老師不批評，還是不敢舉手，怕答錯了會給老師留下不好的印象，或者怕同學(xué)笑話。二是，有些同學(xué)從小學(xué)開始就不喜歡舉手發(fā)言，已經(jīng)習(xí)慣了上了只聽別人發(fā)言，自己保持沉默，因?yàn)檫@樣覺得沒有壓力。，而且認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)效果也不錯。三是，有的同學(xué)懂了老師所提的問題，但是表達(dá)能力不好，不知道怎么把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來。雖然知道自己這樣是缺乏語言訓(xùn)練，但怕在同學(xué)面前出洋相。其實(shí)以上幾種原因主要還是不自信，不敢表達(dá)。上課不舉手發(fā)言是不好的，這樣老師并不了解你是否已掌握他所教的知識，也并不知道你有哪里不懂。所以，上課舉手發(fā)言是很重要的人。上課舉手發(fā)言是提高自身口語交際能力的重要手段，是老師檢測我們是否掌握知識的一種重要途徑，它即可以鍛煉我們在口頭表達(dá)的能力，也能快速的幫我們學(xué)習(xí)知識內(nèi)容。上課舉手發(fā)言，可以讓老師找出我們自身的不足，更快更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)方法。假如你不舉手，不發(fā)言，課堂就死氣沉沉的，讓老師情何以堪，沒有一個人回應(yīng)，課講起來也無味了。其實(shí)，舉手發(fā)言的人是最有勇氣的人，最會學(xué)習(xí)的`人，最善于表現(xiàn)的人，最自信的人，最能謙虛接受自身錯誤的人。舉手發(fā)言是一種勇氣的詮釋，是超越自我的詮釋！
舉手作文500字 篇4
熟悉我的人都知道：膽小如鼠是我最大的特點(diǎn)。怕走夜路，怕一個人在家，怕在課堂上舉手回答問題……為此，媽媽沒少教訓(xùn)我，說我這樣下去，準(zhǔn)沒出息的�？晌乙膊幌脒@樣啊，我多么渴望能在哪天高高地舉起我的手，讓老師和同學(xué)瞧瞧我張航也是不錯的啊。那天，我決定要做一件轟轟烈烈的大事—舉手回答問題。
“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上課的樂曲聲響了，我們便陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。可教室里此時還在喧鬧，就像爐子上的一鍋沸水。老師進(jìn)來了，劈里啪啦地提出了一個問題，頓時教室里沉寂了。我想，老師肯定要發(fā)怒了，我就舉手回答這個問題吧，或許能消除老師心中此時的不愉快吧�！皬埡�，就你最行啊，別人都沒舉手，是就你想出名吧，”我遲疑了�！八懔税桑菢油﹄y為情的啊。”我心里想著�！鞍�，你就這樣輕易放棄這次千載難逢的'機(jī)會嗎，你不是一直想要舉手嗎？”我思忖了一會兒，覺得老這樣下去確實(shí)不行，于是，我決定今天豁出去了。我高高地舉起了我的右手。老師環(huán)顧了教室一圈，略帶遲疑地叫了聲：張航。這時，我從座位上站了起來，漲紅著臉，用流利而略帶顫抖的聲音回答了老師的提問。此時，教室里響起了掌聲。我在羞澀中坐了下來，新在胸腔里怦怦直跳。
雖然我的第一次做得不是很好，但我總算邁開了這一步。我相信，我以后的道路一定會走得更堅實(shí)，更穩(wěn)重。
舉手作文500字 篇5
童年經(jīng)歷過的事情有很多，在記憶中，有的已經(jīng)模糊了，有的卻深深地印在了腦海里。有一件不起眼的事情卻讓我記憶猶新。
助人為樂也是一種美德。有一次，我和爸爸一起去仰天堂玩，在過一座橋時，看見一位老大爺騎著三輪車，車上裝著垃圾，艱難地爬著坡，前面的.車輪已經(jīng)稍稍翹起，這時，爸爸把車子停在路邊，我不解地看著爸爸，只見爸爸急忙下車，緊趕幾步小跑到三輪車后，原來是幫老大爺推車，看到爸爸這一舉動，我和媽媽也下了車，和爸爸一起幫老大爺推車，一直推到坡頂，老大爺用衣袖擦了擦臉上的汗水，回頭對我們笑著連聲說：“謝謝！謝謝！”爸爸揮揮手，說了聲：“不客氣！”等到老大爺騎著三輪車緩緩地離開以后，我們才回到車上，這時，我疑惑不解地問爸爸：“爸爸，你為什么要幫那位老大爺推車呢？這樣不是耽誤了我們的時間嗎？”爸爸看了我一眼，嚴(yán)肅地說：“助人為樂也是一種美德，人與人之間要互幫互助，別人有困難，你去幫他一把，當(dāng)你有困難的時候，別人也會幫助你。幫助了別人，就是快樂了自己。你以后在日常生活中也要經(jīng)常助人為樂�！�
聽了爸爸的話，我恍然大悟，明白了許多
晚上睡覺前，我的腦海里還浮現(xiàn)出白天的一幕：老大爺躬著瘦小的身軀，艱難地蹬著破舊而又滿載的三輪車，爸爸果斷地停車，又急速下車的沖向正爬坡的三輪車。這一連串的動作一氣呵成，只在幾秒鐘完成。
通過爸爸的這些舉動，我又明白了另一個道理，助人為樂不一定要豪情壯舉，也可以是一瞬間的舉手之勞。
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