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【實(shí)用】老師作文500字錦集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文500字 篇1
一說(shuō)起語(yǔ)文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說(shuō)的都是四川加普通話(huà)，無(wú)論上課時(shí)還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。
“幽默”這格詞，在語(yǔ)文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。
他似乎融入了孩子們之間，還同學(xué)們都很喜歡他，愛(ài)戴他，他也非常對(duì)我們好，他要求同學(xué)們不允許寫(xiě)虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫(xiě)《語(yǔ)文老師二三事》，目的是要我們寫(xiě)出真實(shí)的話(huà)語(yǔ)。
有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文，魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。我有些不會(huì)，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過(guò)筆記教科書(shū)，我正看得非常起勁，突然，老師來(lái)了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書(shū)蓋住，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書(shū)。但躲不過(guò)老師他的法眼，他一把奪過(guò)舊書(shū)，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好，希望我們要靠自己去寫(xiě)去理解和感悟，不要去抄寫(xiě)比人的。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師，他那一段段的.笑話(huà)，把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景，。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生。
忘記不了我的語(yǔ)文老師。
老師作文500字 篇2
今天，我來(lái)到語(yǔ)塵，發(fā)生了一起“千古冤案”，令我哭笑不得。
我剛走進(jìn)教室，老師就開(kāi)始點(diǎn)名：“王志偉……”“到……�！薄八鸩薄暗健！敝宦�(tīng)見(jiàn)王志偉搶著幫別人答著到。老師點(diǎn)到我名字時(shí)，也是王志偉幫我答的到。此時(shí)，李老師放下手中的筆，怒氣沖沖地向王志偉走過(guò)去，張口就大罵：“王志偉，你是不是吃了豹子膽，竟敢替別人答到，看我怎么收拾你�！碑�(dāng)時(shí)，我幸災(zāi)樂(lè)禍地想：看你還作不作，還敢替我答到。
可沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，大難馬上就降臨到我的頭上。只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)頭看向了我，然后氣沖沖地說(shuō)道：“李想，你又為什么要幫王志偉？”“啊，我沒(méi)有啊�！蔽翌D時(shí)呆住了，一副很吃驚的表情。老師怒發(fā)沖冠地過(guò)來(lái)把我拽了起來(lái)，差點(diǎn)把我吃進(jìn)肚子里。我呆呆地站著，腦中出現(xiàn)了八月飄雪的畫(huà)面。李老師又問(wèn)全班人：“你們聽(tīng)見(jiàn)他剛才幫別人答到了嗎？”大家異口同聲地回答道：“聽(tīng)到啦！”我瞬間崩潰，今天怎么就倒了這么大的.霉，難道是因?yàn)槲移谀┏煽?jī)太好，上天很不高興嗎？同學(xué)們也羨慕嫉妒恨，想把我往火坑里推嗎？
看著我嘩嘩下落的小淚珠，我旁邊正義的班長(zhǎng)看不下去了，生氣地說(shuō)：“老師，您為人師表，怎么能冤枉好人？還有，你們這群豬隊(duì)友，怎么能睜著眼睛說(shuō)黑話(huà)呢？”看著班長(zhǎng)的憤怒，老李似乎意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，愧對(duì)“為人師表”這四個(gè)字。頓時(shí)，李老師的態(tài)度180度大轉(zhuǎn)變，他臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歉意，跟我來(lái)了個(gè)90度鞠躬，然后又對(duì)我的后背揉了又揉。連忙對(duì)我說(shuō)：“小想，對(duì)不起，拽疼沒(méi)？我?guī)湍闳嗳�。都怪老師為了讓大家體驗(yàn)本次寫(xiě)作的情境，冤枉了你……”
通過(guò)這樁“千古冤案”，我只想說(shuō)，老李，做事可千萬(wàn)不能玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們的小心臟受不了呀！
老師作文500字 篇3
六年時(shí)光匆匆過(guò)，我升入初中來(lái)了新的學(xué)校五十一中學(xué)。欣賞著美麗的新校園，也結(jié)識(shí)了許多新老師，經(jīng)過(guò)這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。
和藹可親的語(yǔ)文老師。
我們的班主任姓朱，負(fù)責(zé)都我們語(yǔ)文。報(bào)到那天，我們見(jiàn)到的第一個(gè)新老師便旬她，和藹可親的'面容，一下子拉進(jìn)了我與他的距離。軍訓(xùn)中，朱老師一直看著我們訓(xùn)練，有時(shí)幫我們矯正姿勢(shì)。有時(shí)幫我們喊令，晚上結(jié)束時(shí)總不忘表?yè)P(yáng)一兩句。朱老師講課非常生動(dòng)，還讓我們對(duì)課文大膽提出質(zhì)疑，找出其中錯(cuò)誤。作為班主任，朱老師對(duì)班級(jí)的紀(jì)律十分重視。自習(xí)課上，如果我們表現(xiàn)好，全開(kāi)班都非常安靜，老師總不忘表?yè)P(yáng)一兩句。如果班級(jí)紀(jì)律不好，一直有人說(shuō)話(huà)，那老師就會(huì)讓我們晚回半個(gè)小時(shí)。在這時(shí)候，誰(shuí)的嘴還敢動(dòng)一動(dòng)？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。
不過(guò)雖然老師在紀(jì)律不好時(shí)會(huì)讓我們心驚膽戰(zhàn)，但是朱老師的講課卻是令人心潮起伏的。她能把課文講得深入淺出，透徹明了。比如第一課，她中歸納出八個(gè)字來(lái)表示出這篇課文的思想內(nèi)容。還能將課文重點(diǎn)語(yǔ)句所蘊(yùn)含的道理一點(diǎn)一點(diǎn)向我們闡釋。讓我們對(duì)課文有更深的理解，能夠更加明白作者的用意。
這就是我的語(yǔ)文老師，我的新老師還有許多，有嚴(yán)肅的認(rèn)真的歷史老師，有講課生動(dòng)的地理老師，有說(shuō)話(huà)高昂的品德老師，有具有學(xué)者風(fēng)氣的信息老師……我們將在這些老師們的辛勤教育下，一步一步攀上知識(shí)高峰！
老師作文500字 篇4
多么慶幸，能在獨(dú)一無(wú)二的青春時(shí)光里遇見(jiàn)你--王老師，初二的來(lái)臨，讓我們告別了你，一年的時(shí)光里，唯有你讓我記憶猶新。
猶記得那天，早春的陽(yáng)光似融化的琥珀充滿(mǎn)整個(gè)教室，整個(gè)世界童話(huà)般靜好。教室里亂哄哄的`一片，課間和同學(xué)你一句我一句的嬉笑嗔怒地打鬧的情景在各個(gè)角落上迅速上演，你捧著一本語(yǔ)文教材書(shū)緩緩踏入教室大門(mén)，教室里明顯顯得安靜了許多，每個(gè)人都悄然回到自己的座位上，幾個(gè)還沉浸在下課的愉悅的境域中的同學(xué)，似乎察覺(jué)到了周?chē)牟粚?duì)勁，茫然地望向講臺(tái)，一道無(wú)比尖銳的目光向他射來(lái)，充滿(mǎn)了無(wú)情與冷酷，臉上毫無(wú)任何表情波動(dòng)，板著一張十分嚴(yán)肅的臉，他猛然打了個(gè)寒顫，安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上。
你在講臺(tái)上聲情并茂地講說(shuō)著，同學(xué)們都屏氣凝神認(rèn)真聆聽(tīng)，最讓我們頭疼的翻譯古文的環(huán)節(jié)還是來(lái)了，我們一個(gè)個(gè)都埋著頭不敢出聲，不出意外，又點(diǎn)到了我，我支支吾吾十分艱難地翻譯著，你就站在我的旁邊，不禁增加了我內(nèi)心的緊張感，汗液流滿(mǎn)了我手心，你像往常一樣把我說(shuō)了一頓，接著便把尖銳的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。
可是一到下課，你仿佛變了個(gè)人似的，和我們同學(xué)之間有說(shuō)有笑的談了起來(lái)，與上課時(shí)的你完全是天差地別，還時(shí)不時(shí)開(kāi)了個(gè)小玩笑引得我們眾人大笑。
想起有關(guān)你的回憶，抬眉低首間總有歡樂(lè)流動(dòng)，盡管明白快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，但我還是想好好珍惜。
老師作文500字 篇5
初中的那些老師，還是讓人驚訝。
我們班主任，大大的眼、圓圓的臉、白皙的皮膚與短發(fā)，生得像個(gè)娃娃。那天西博會(huì)放假，十二點(diǎn)下課。班主任走進(jìn)教室，帶著淡淡的微笑，叫我們坐下，說(shuō)：“我今天拖一點(diǎn)點(diǎn)的堂，一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)大家等一等就好�！彼龔�(qiáng)調(diào)著那三個(gè)字“一點(diǎn)點(diǎn)”。我們坐下了，她拿起粉筆，在黑板上板書(shū)出單詞，半小時(shí)過(guò)去了，她還在繼續(xù)講。
突然，她停下筆，教室頓時(shí)安靜了，同桌已經(jīng)提好書(shū)包有往外沖的準(zhǔn)備，張張興奮的臉上，掛著無(wú)限的期待。英語(yǔ)老師冷冷地放下筆，淡淡地說(shuō)出：“聽(tīng)寫(xiě)”。全場(chǎng)響起抱怨聲，英語(yǔ)老師大聲地吼道：“誰(shuí)再叫，就別走了�！比珗�(chǎng)又安靜了。
她再次抬抬眼鏡低聲說(shuō)道：“我只拖一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就好�！彼哪樕纤坪跻颜J(rèn)真得不能再認(rèn)真。恐怖的事發(fā)生了——那天我們一直被班主任騙到了兩點(diǎn)十分。
令人記憶特別深刻的還有數(shù)學(xué)老師，她面帶微笑，她的課總是特別歡樂(lè)，又特別恐怖。她上課時(shí)，左手握著粉筆，右手握著她的寶貝——桃花鞭。她總是聲稱(chēng)，她的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)她的桃花鞭。
她總是跟我們講：“我就喜歡你們望著我，誰(shuí)要是不看著我�！彼龂�(yán)肅了起來(lái)，猛地一下將鞭子舞向墻壁，“我就能把你們的眼珠子扣下來(lái)，放在講臺(tái)上，這樣你就可以隨時(shí)看著我了�！�
她冷冷地笑著。風(fēng)輕輕吹起她的`頭發(fā)，她雙手插著腰，在我們背后，監(jiān)視我們做題。那時(shí)，我們的背心都是涼的，聽(tīng)著桃花鞭揮舞的聲音，就好像隨時(shí)都會(huì)落在我身上，沒(méi)有一個(gè)人的身體動(dòng)了，除了筆桿的聲音，教室里再未有一人發(fā)出響聲。我聽(tīng)見(jiàn)桃花鞭的聲音離我近了，我背心冰涼，腿都是麻的，坐得筆直。就這樣，我們就這樣度過(guò)每一天。
那些老師，總讓你崩潰與驚訝。
老師作文500字 篇6
暑假結(jié)束了，第一堂英語(yǔ)課開(kāi)始了，可曼迪老師的臉怎么了？只見(jiàn)她膚色黑黑的，滿(mǎn)臉只現(xiàn)眼白和一口潔白的牙齒，簡(jiǎn)直就是非洲黑人�。⊥瑢W(xué)們都張大了嘴巴。
曼迪老師燦爛地一笑：“咋了，不認(rèn)識(shí)我了？”嗯，這笑容和聲音是熟悉的。曼迪老師告訴我們，原來(lái)她是剛從西藏回來(lái)。是啊，曼迪老師是個(gè)地道的“背包客”，用她的話(huà)說(shuō)，她從小就是個(gè)快樂(lè)的“野孩子”，她希望我們身上也有一股“野味”。
開(kāi)學(xué)后的第三個(gè)周日，曼迪老師帶我們?nèi)ミM(jìn)行拓展訓(xùn)練，先走鐵索橋。橋高離地面三四米，頭上一根，腳下一根。兩手抓頭上的鐵索，腳踩腳下鐵索，隨著腳的向前移動(dòng)，身體前行�？此坪�(jiǎn)單，可我一點(diǎn)也站不穩(wěn)，已經(jīng)在前面走的'同學(xué)，也出現(xiàn)了身體晃動(dòng)，整條鐵索全都晃起來(lái)，我的媽呀，這怎么走？我直接死死抓住鐵索，哆嗦成一團(tuán)，不敢邁步。這時(shí)，曼迪老師在下面厲聲指揮，鼓舞和激勵(lì)著我們，絕對(duì)像一個(gè)英勇的將軍！在她的指揮下，繩索慢慢地穩(wěn)定下來(lái)，我們順利地走了過(guò)來(lái)。那天，我們還做了別的項(xiàng)目，如攀巖、高空過(guò)橋等。我們又興奮又害怕，深深體會(huì)到“野孩子”的快樂(lè)！
忘了介紹，曼迪老師可不止教我們玩兒，我們班的英語(yǔ)在她的教導(dǎo)下成績(jī)總是年級(jí)最好的，曼迪老師讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中解壓，使我們變成了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的陽(yáng)光少年！
我們都喜歡曼迪老師，有這樣一位老師陪伴，真是太幸福啦！
老師作文500字 篇7
她是我們班第一任女班主任，她是誰(shuí)？她就是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的張老師，你想知道她為什么是百變老師，請(qǐng)看下文。
百變老師之幽默：有一次，我們的章學(xué)源目不轉(zhuǎn)睛地看著我們班的第一大帥哥王軍入了迷。張老師說(shuō)：“章學(xué)源，看哪位美女還是帥哥呀？是王軍大帥哥吧！王軍你的`魅力真是太大了，都讓章學(xué)源看入迷了�！苯淌乙黄瑖W笑，本有些走神的我也被笑聲拉回了課堂，笑得趴在桌子上起不來(lái)了。張老師真是太聰明了，這樣既提醒了章學(xué)源，活躍了課堂氣氛，又拉回了走神的我們的注意力。
百變老師之二同伴老師：我們班的王杰養(yǎng)了兩條魚(yú)，張老師也養(yǎng)了兩條魚(yú)。有一天，王杰的小金魚(yú)在我們吃午飯時(shí)跳樓了，張老師安慰王杰說(shuō)是鯉魚(yú)跳龍門(mén)，應(yīng)該為它高升高興。過(guò)了幾天，張老師的魚(yú)好像也想嘗試當(dāng)一次飛魚(yú)，于是也縱身一躍，結(jié)果讓張老師傷心了好幾天。
百變老師之三嚴(yán)厲老師：有一天，張老師生氣地走進(jìn)教室問(wèn)：“誰(shuí)的作業(yè)本還沒(méi)有交？都寫(xiě)了幾節(jié)課了還沒(méi)寫(xiě)完�！痹�(huà)音一落，那些交了的同學(xué)長(zhǎng)吁了一口氣，心里的石頭也落了地，而那些沒(méi)有交的同學(xué)則正在老師犀利的眼神中埋頭苦干呢，不然可就得被老師好好“教育一番”啦。
這就是我們的百變老師，一位聰明、善良、美麗的老師，聽(tīng)了我的介紹你也喜歡上她了吧。
老師作文500字 篇8
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，王老師像往常一樣向辦公室走去。
走在過(guò)道上，王老師的眼前突然閃過(guò)一道金光，她只覺(jué)得頭暈?zāi)垦�。很快，又恢�?fù)了正常。
王老師推開(kāi)了辦公室的門(mén)，坐在了自己的辦公桌旁。這時(shí)，同事小李訓(xùn)斥道：“你這孩子，真沒(méi)禮貌，進(jìn)老師的辦公室也不敲門(mén)，還隨便坐老師的'辦公桌！”王老師感到十分奇怪，一邊搖頭，一邊走出了辦公室。心里想：小李今天這是怎么了？
王老師來(lái)到了教室，像往常一樣坐在了講桌旁，一邊批改作業(yè)，一邊關(guān)照同學(xué)們。同學(xué)們照樣是打打鬧鬧，沒(méi)有一個(gè)人理她。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師快步走進(jìn)了教室。數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)講桌上坐著一位同學(xué)，生氣地說(shuō)：“還不快回到自己的座位上去！“王老師小聲說(shuō)：“我……我是……王……老師 。”數(shù)學(xué)老師更加生氣了：“還說(shuō)謊，給我站到教室外面去！”說(shuō)完，把王老師推出門(mén)外，接著，又“咚”地關(guān)上了門(mén)。
王老師站在教室外面，感到委屈極了：“我今天這是怎么了？真倒霉！”就在這是，王老師的眼前又閃過(guò)一道金光，只聽(tīng)一個(gè)聲音在說(shuō)：“王老師，謝謝你！我是外星人，我們最近在地球上做實(shí)驗(yàn)，謝謝你的合作！”說(shuō)完，就消失了。王老師一邊向辦公室走去，一邊自言自語(yǔ)：“怪不得他們今天都怪怪的……”
王老師推開(kāi)了辦公室的門(mén)，小李看見(jiàn)了，熱情地說(shuō)：“王老師，備課呀……”
老師作文500字 篇9
我的老師他姓蔡，我們?cè)诒澈蠼?jīng)常叫他“蔬菜”老師。他十分和藹，高高的鼻梁上頂著一對(duì)炯炯有神的眼睛，兩條又粗又長(zhǎng)的眉毛為臉上“增光添彩”。
蔡老師也十分的'幽默，有一次有個(gè)男生罵女生是頭豬，那女生哭了。蔡老師知道后，語(yǔ)言委婉地對(duì)那男生說(shuō)：“男生女生首先要團(tuán)結(jié)，不能罵別人，你罵別人是豬，那不也證明你自己也是豬嗎？因?yàn)槟愫退粔K吃飯，一塊學(xué)習(xí)，如果你和豬吃一樣的飯，那不也證明你是豬嗎？”
我們聽(tīng)后哈哈大笑，被罵的那個(gè)女生臉上也有了笑容，從那以后我們班里再也沒(méi)有罵人的情形了。
蔡老師對(duì)自己的工作非常負(fù)責(zé)，每天早上他都按時(shí)在樓下等我們起床，和我們一起跑步，一塊吃飯。晚自習(xí)下課后，他必須親眼看到我們回到宿舍，然后再回家，他自己都顧不上自己的孩子，卻把我們像他的親孩子一樣照顧。
有時(shí)宿舍會(huì)發(fā)生一些事情，他聽(tīng)到后會(huì)馬上趕到宿舍教導(dǎo)我們，不可以碰有電的東西，不可以在宿舍打鬧等……
蔡老師對(duì)自己是那樣的嚴(yán)格，當(dāng)然也要對(duì)我們像對(duì)他自己那樣的嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦。
有一次，我在作業(yè)本中寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，那是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的字，而我卻寫(xiě)錯(cuò)了，被老師叫過(guò)去，老師問(wèn)我：“你這次寫(xiě)作業(yè)是否認(rèn)真了？”我點(diǎn)頭“那你怎么連這么一個(gè)簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)錯(cuò)了？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只記得當(dāng)時(shí)老師的話(huà)可使我受益終生。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)與他分離了，但我還十分想念他，多希望他再來(lái)教我們。
這就是我的老師，幽默是他的個(gè)性，嚴(yán)謹(jǐn)是他的信仰，希望他現(xiàn)在過(guò)得幸福、快樂(lè)。
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