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寫(xiě)班主任的作文500字四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)班主任的作文500字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)班主任的作文500字 篇1
夏日的那天，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無(wú)影無(wú)蹤。河堤上的樹(shù)木撐開(kāi)濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的太陽(yáng)。街上的.柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門(mén)口的有機(jī)玻璃招牌，也似乎給曬化了。
在學(xué)校中的我們，正全神貫注地上課，突然，學(xué)校停水、停電了！教室里猶如火爐一樣讓人十分難受、坐立不安，濕潤(rùn)的嘴唇變得干燥。頓時(shí)，同學(xué)們騷動(dòng)起來(lái)。班主任看見(jiàn)學(xué)生們都汗流浹背、嘴唇干燥，便決定去校外買水。烈日當(dāng)空，道路兩旁，知了不知疲憊地叫著，給人帶來(lái)一種夏日的煩躁，沒(méi)有一絲風(fēng)，大地活像一個(gè)蒸籠，然而，我們的班主任卻頂著烈日，冒著暴曬，仔細(xì)尋找水資源。
當(dāng)下課鈴響起時(shí)，校園中出現(xiàn)班主任的身影，車后是豐富的水資源，瞬間，同學(xué)們眼冒金光，激動(dòng)地說(shuō)：”班主任你真好，你真是我們的’及時(shí)雨‘呀“！當(dāng)我們都爭(zhēng)先恐后地拿水喝時(shí)，我抬頭看見(jiàn)班主任氣喘吁吁、頭發(fā)和衣服都濕透了，我情不自禁地說(shuō)：“班主任，您辛苦了，快來(lái)喝水吧“！班主任微笑著說(shuō)：”這點(diǎn)小事不算什么，孩子們的健康是最重要的“。我在心里默默地想，我們的班主任是一個(gè)多么偉大的人呀！
歲月即逝，時(shí)光荏苒，雖然我不能再做您的學(xué)生，但是您那高大身影永遠(yuǎn)屹立在我的心中，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，勇攀高峰。
寫(xiě)班主任的作文500字 篇2
我的班主任是張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，個(gè)子不高，但她有時(shí)非常嚴(yán)厲，有時(shí)則變成一個(gè)溫柔的小姑娘。她教學(xué)有方，不管我們有時(shí)怎么亂，都能夠把我們治得怎么也不敢再造次！
記得有一次，上課鈴聲響了，我們班還在像下課時(shí)一樣亂成一片，張老師進(jìn)班了，我們還是在亂，老師拍了拍桌子，我們才慢慢地安靜了下來(lái)，然后老師就開(kāi)始說(shuō)我們的缺點(diǎn)，就開(kāi)始講一些我們這個(gè)年齡應(yīng)該懂得的道理，說(shuō)了快半節(jié)課才講完，雖然有些同學(xué)根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，但是大部分同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始反思，說(shuō)完了我們的`問(wèn)題，老師就開(kāi)始講課了。到了下午的第一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴響了，我們迅速地掏出語(yǔ)文書(shū)，靜息了，張老師進(jìn)來(lái)了，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這節(jié)課我們互相配合著，就這樣一節(jié)課慢慢地講完了，老師高興的走出教室，我們也高興的下課！
張老師還非常地照顧我們，每次布置作業(yè)時(shí)，都會(huì)要問(wèn)問(wèn)我們其它科目的作業(yè)多不多，我們每次的回答都是很多，老師每次布置作業(yè)都會(huì)碩情考慮適當(dāng)減少，讓我們有更多的時(shí)間溫故而知新。有一次，我們班的同學(xué)肚子特別疼，老師做得第一件事情不是給家長(zhǎng)打電話，而是問(wèn)他那個(gè)地方疼，先讓他揉一揉，再休息一會(huì)，實(shí)在不行就才給家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院。
這就是我的班主任張老師，不僅教學(xué)有方，而且還很關(guān)心我們同學(xué)，我愛(ài)我的班主任————張老師！
寫(xiě)班主任的作文500字 篇3
俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，我的班主任秦老師，中等身材，一雙眼睛炯炯炯有神，你們相信嗎？她的那雙眼睛會(huì)說(shuō)話！嚴(yán)厲是秦老師的教學(xué)方式。
秦老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)格，如果她布置的作業(yè)你沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì)、工整的完成，那么秦老師就會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)你進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。有一次，我的作業(yè)格式寫(xiě)錯(cuò)了，秦老師讓我重寫(xiě)，當(dāng)時(shí)是第一節(jié)課，在第三節(jié)課時(shí)，秦老師問(wèn)我寫(xiě)完了沒(méi)有？我說(shuō)：“還沒(méi)有�！边@時(shí)，秦老師笑了一下說(shuō)：“慢慢寫(xiě)，一定要注意格式的書(shū)寫(xiě)。別再寫(xiě)錯(cuò)了。”別看這一句簡(jiǎn)單的話，卻使我盡可能把作業(yè)做到盡善盡美，也正因?yàn)檫@種精神，使我們?nèi)嗝恳粋�(gè)人深受感染，更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)。
我們的秦老師，在課堂上嚴(yán)格要求我們，但是在課堂外，老師就像是我們的朋友，與我們一起聊天、談心，我們有什么事，只要找秦老師，她都會(huì)傾聽(tīng)和幫助我們！秦老師也會(huì)給我們講自己小時(shí)候的故事，每次都給我們意外的驚喜！
還有一次，秦老師給我們講了一個(gè)農(nóng)夫的'故事，講完后讓我們做總結(jié)，小故事大道理，我的膽子比較小，在課堂上不敢發(fā)言舉手，于是我偷偷告訴別人，老師看到后，讓我站起來(lái)回答，我十分緊張，小心臟撲通撲通的跳，但是我還是發(fā)揮自如，回答完之后，深吸一口氣，此時(shí)，她的眼睛不再嚴(yán)厲，反而對(duì)我投來(lái)贊許鼓勵(lì)的目光，我不在害怕，大膽的舉手發(fā)言回答問(wèn)題。
這就是我的班主任，我們一起走過(guò)的第五個(gè)年頭，她把剛發(fā)小芽的我們，養(yǎng)成了一顆顆生機(jī)勃勃的小樹(shù)，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您節(jié)日快樂(lè)！
寫(xiě)班主任的作文500字 篇4
我的班主任是王小玲老師，她中等個(gè)頭，留著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛流露出和藹的.目光。
在學(xué)校，王老師就是三一班七十名同學(xué)的家長(zhǎng)，她既要負(fù)責(zé)我們的學(xué)習(xí)，還要管理班級(jí)，真的很辛苦。我是個(gè)生性活潑好動(dòng)的女孩，沒(méi)少給王老師添麻煩，她為我操碎了心。
記得有一次上美術(shù)課，我沒(méi)有彩筆，向同桌借，可他卻不借給我，我一怒之下，把他的畫(huà)撕了。這件事被王老師知道了，她把我們倆叫到辦公室，讓我給同桌承認(rèn)錯(cuò)誤，但我覺(jué)得是他有彩筆卻不讓我用，是在同學(xué)們面前讓我難堪，就不肯認(rèn)錯(cuò)。王老師問(wèn)我同桌，為什么不借彩筆給王莉茹，那個(gè)同學(xué)說(shuō)王莉茹也不把東西借給他。這時(shí)我才恍然大悟，怪不得他不借彩筆給我呢！我知道自己錯(cuò)了，真誠(chéng)的給同桌道了歉。在王老師的幫助下，我們重歸于好了。王老師教育我，沖動(dòng)是魔鬼，遇事要冷靜。同學(xué)之間要互諒互讓，友好相處。
我功課不太好，課堂上容易走神兒，王老師就多提問(wèn)我。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給我補(bǔ)課。我在學(xué)校沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)，她就打電話叮囑媽媽，一定要找人給我補(bǔ)上。每當(dāng)我有了進(jìn)步，王老師就會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，還讓我擔(dān)任小組長(zhǎng)的職務(wù)。以前我很自卑，感覺(jué)被別人冷落。為了引起老師和同學(xué)的注意，就我就使性子，鬧脾氣，既影響了和同學(xué)的關(guān)系，也影響了班級(jí)的榮譽(yù)。現(xiàn)在能為大家服務(wù)，我的自信心增強(qiáng)了。
我已經(jīng)九歲了，開(kāi)學(xué)就要升入四年級(jí)了，我很高興王老師還做我們的班主任。我一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心，讓王老師放心的好學(xué)生。
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