我的班主任小學(xué)寫(xiě)人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的班主任小學(xué)寫(xiě)人作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的班主任小學(xué)寫(xiě)人作文1

　　同學(xué)們，我最喜歡我的班主任了，她姓周，名叫周佳。

　　我的老師很溫和，她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，無(wú)論在什么時(shí)候，隨著一聲“真的”眉毛往上一聳，眼睛也就睜得溜圓，目光里流露出孩子的'天真和探求的神情，她高興的時(shí)候，眼睛里會(huì)像含羞的蜜糖，那目光呀，特別甜！就是在她生氣的時(shí)候，那怒視的目光里，也音樂(lè)透露著柔和。

　　有一次，我的作業(yè)放在了家里，正好，老師批作業(yè)，我想怎么辦呀！“張嘉航的作業(yè)”老師說(shuō)。我只好低下頭，走到了老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“老師忘帶作業(yè)了，對(duì)不起�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事的，下次就別忘帶了。”這下我松了一口氣想：幸好老師脾氣好，要不我就死定了。

　　還有一次，有一位同學(xué)問(wèn)老師題，原來(lái)這道題是X方程題，那位同學(xué)問(wèn)了老師好幾遍，我想：你別再問(wèn)了，老師一會(huì)兒就該發(fā)火了�？墒�，哪位同學(xué)又問(wèn)了兩遍，老師卻并沒(méi)有發(fā)火，而是又仔細(xì)、又耐心的給她講了這道題，最后，那個(gè)女孩終于把那道題問(wèn)明白了，一旁的我心里涌動(dòng)著一股暖流，老師，你真好！是您幫助我們的學(xué)習(xí)，是您像對(duì)待好朋友一樣對(duì)我們，是您從小把我們教育成了有用的人，老師您辛苦了！

　　老師，您對(duì)我們恩重如山，我們一定會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。

我的班主任小學(xué)寫(xiě)人作文2

　　我們的班主任是曹老師，他愛(ài)發(fā)獎(jiǎng)片，也愛(ài)扣獎(jiǎng)片。他是一個(gè)不偏心的'人，他還很?chē)?yán)厲，容易笑，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　一天中午我沒(méi)有好好吃飯，曹老師罰我不讓吃晚飯�？傻酵砩系臅r(shí)候，肚子就咕咕直叫。正當(dāng)我似熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)之時(shí)，就靈機(jī)一動(dòng)，想偷偷溜出去吃飯。這時(shí)，曹老師給我?guī)��?lái)了一些零食。我心想：“曹老師多好��！”打那以后，我再也不浪費(fèi)糧食了。又有一次，曹老師讓牛文卓講了一個(gè)笑話(huà)，笑得曹老師就像一個(gè)大嘴猴一樣，就連我也笑了，我笑得就像一只飛到天上又掉到地上的小鳥(niǎo)。又有一次，我們被校長(zhǎng)批評(píng)了路隊(duì)，氣的曹老師讓我們每個(gè)人交三張獎(jiǎng)片。

　　還有一次，放學(xué)后只有我一人獨(dú)自在那里，因?yàn)槲疑险n沒(méi)有好好聽(tīng)課被老師叫了出去，然后曹老師給我一本書(shū)，讓我回辦公室去補(bǔ)那堂課。老師回來(lái)后就像對(duì)著我就像對(duì)著四十六個(gè)同學(xué)們講課。講完后我才回家了。

　　啊！我喜愛(ài)我那既善良又嚴(yán)厲還搞笑的曹老師。

我的班主任小學(xué)寫(xiě)人作文3

　　我現(xiàn)在的班主任是個(gè)男老師，這也是我人生中第一個(gè)男的班主任-曹老師。

　　第一次見(jiàn)到曹老師，就感覺(jué)特別的親切，特別是曹老師笑起來(lái)的時(shí)候，面目和藹，特別的有喜感。最讓我印象深刻的就是曹老師那和藹可親的笑容了，讓我覺(jué)得就像一個(gè)朋友一樣在身邊很放松。

　　當(dāng)然有親切的'曹老師，也就會(huì)有嚴(yán)厲的曹老師，但是生氣的曹老師也會(huì)讓我心甘情愿的嚴(yán)肅起來(lái)對(duì)待，曹老師很多時(shí)候特別的幽默，常常逗的我們開(kāi)懷大笑，曹老師在學(xué)校也很有名氣，學(xué)姐們都叫他曹爸呢！這樣的稱(chēng)呼可不是人人都會(huì)有的。

　　有時(shí)候我想師母嫁給曹老師一定生活的很好，畢竟老師幽默起來(lái)真的很好。曹老師也很為我們著想，就拿跟我有關(guān)的我一件事來(lái)說(shuō)吧。班上有個(gè)人欠了班上兩百多元沒(méi)還就退學(xué)了，找她也不會(huì)信息，最后我抱著試一試的心態(tài)告訴了曹老師，沒(méi)想到他真的在幫我們解決，最后經(jīng)歷了一些辛苦才慢慢把錢(qián)追回來(lái)。

　　記得還有一次，我和我同桌坐在那連wifi等我爸來(lái)接我，曹老師看到了我們把我們叫到了他的辦公室，剛開(kāi)始很緊張以為自己怎么了，回來(lái)沒(méi)想到老師是要給我們橘子吃，害得我還嚇一跳呢。

　　我也是慢慢的很喜歡很喜歡曹老師，希望他越來(lái)越好，家庭美滿(mǎn)，平安長(zhǎng)壽。

我的班主任小學(xué)寫(xiě)人作文4

　　林老師是我三年級(jí)的班主任，她的個(gè)子不高，身材適中，留著一頭俐落的短發(fā)，堅(jiān)挺的鼻子上架著一副金框眼鏡，不笑的時(shí)候看起來(lái)很?chē)?yán)肅。

　　其實(shí)老師并不兇，她待我們真的很好，上課認(rèn)真，口才也很棒，常常利用一則則的故事及比喻，讓我們對(duì)于艱深的課程能很快的理解。她也有一套獨(dú)特的教法，讓我們對(duì)文字有更深入的了解。老師很擅長(zhǎng)寫(xiě)作，也重視閱讀，常常介紹許多好書(shū)或文章給我們看，班上的課外書(shū)很多，都是老師自掏腰包購(gòu)買(mǎi)的'，希望能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧與見(jiàn)聞。

　　老師不但重視我們課業(yè)的表現(xiàn)，也很重視團(tuán)體的榮譽(yù)。這學(xué)期參加健身操比賽，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，拿到第二名的佳績(jī)，老師還買(mǎi)東西鼓勵(lì)我們，希望我們不管做任何事都要用心，再接再厲、持之以恒。

　　老師還有一顆善良的心，如果有什么公益事件，老師不但自己捐錢(qián)，還鼓勵(lì)大家一同做公益，獲得班上同學(xué)及家長(zhǎng)熱烈的回響，把愛(ài)心送給那些需要祝福的人。

　　我很高興能當(dāng)這么優(yōu)秀的老師的學(xué)生，希望在這短短的兩年，我能從老師身上學(xué)到更多的東西。

我的班主任小學(xué)寫(xiě)人作文5

　　我的班主任姓潘，她也是我的語(yǔ)文老師。

　　她高高的個(gè)子，修長(zhǎng)的身材，留著一頭黃色的披肩發(fā)，像波浪似的，一只俊俏筆挺的鼻子，現(xiàn)出文靜，溫柔的神態(tài)，在端莊秀氣的鼻子下面，有一張櫻桃小口，色澤紅潤(rùn)，棱角分明。最特別的是她那雙眼睛，她的那雙眼睛簡(jiǎn)直就像童話(huà)里的寶鏡一樣，她一下子能看到我心底去，所以我上課時(shí)不敢開(kāi)小差。

　　記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，老師叫我回答問(wèn)題，我聲音小地跟蚊子哼哼一樣，她鼓勵(lì)我讓我膽子放大點(diǎn)兒，在她的教導(dǎo)下，我的膽子漸漸變大了，現(xiàn)在我已經(jīng)敢搶手回答問(wèn)題了。她教我寫(xiě)字的時(shí)，要求非常嚴(yán)格，從一筆一畫(huà)到字的`結(jié)構(gòu)，只要有一筆沒(méi)寫(xiě)好，都讓我重寫(xiě)，所以我的字進(jìn)步很快。

　　她不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上同樣光心我，每次吃飯都要讓我多吃點(diǎn)，生怕沒(méi)吃飽。我以經(jīng)是三年級(jí)了，潘老師對(duì)我要求從不松懈，這樣一來(lái)我的成績(jī)一直名列前茅，我的成長(zhǎng)已經(jīng)離不開(kāi)你了。

　　潘老師：你對(duì)我像慈母般的關(guān)懷，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。作文

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