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有關老師作文500字合集八篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的老師作文500字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文500字 篇1
新學期、新氣象，我們班里有不少變化，最大的變化就是我們的班主任換成了“氣象”老師——孫老師。
孫老師喜歡扎著一條短短的馬尾辮，經(jīng)常穿著長褲和襯衫。“晴天”的孫老師總是笑瞇瞇地，臉上還洋溢著和藹的表情。
不過在學習上她是很嚴厲的，記得有一次班里有位同學上課老是不專心，喜歡和同學說話，孫老師臉色陰沉的讓這位同學把書桌搬到講座旁的特殊位上，這位同學很不愿意，她先是站在座位上無動于衷，后來她竟然哭了，讓人意想不到的是，平時和藹的孫老師竟然毫不留情地把這位同學放在書桌里的書包揪出來塞在這位同學的手里，讓其他同學把這位同學的書桌搬了過去�！袄子晏臁钡膶O老師很可怕，請各位同學注意帶“傘”。
你可別看孫老師在學習要求上這么嚴厲，其實大多數(shù)時間她還是很和藹的。
孫老師有些時候會讓全班同學站著聽課，如果誰發(fā)言了或者表現(xiàn)好才能獲得坐著聽課的待遇，要是下課了你還站著那你就要挨罰了。孫老師上課時有時會很幽默，有一天孫老師講《冀中的地道戰(zhàn)》這一課時我們就是站著的，我和一部分同學因為積極主動發(fā)言已經(jīng)坐下了，但是有一些同學還站著呢，孫老師在提問問題的時候會加上比較有趣的'話，老師出的問題是“如果敵人往里放水，冀中農(nóng)民會怎樣解決？”如果站著的同學還回答不上來，老師會風趣的說：“要是再不快點你們可都要“淹死”了！”我們坐著的同學笑得前仰后合，站著的同學則急的焦頭爛額在書上找答案，此時的孫老師就是讓同學們愉悅的“晴天”啦。直到有人把答案找出，她才心滿意足的讓這位“幸運兒”坐下。
你們是否也想有一位高興、和藹時如同“春光明媚”，而嚴厲時像“雷雨天”的“氣象老師”嗎？
老師作文500字 篇2
小學，兩個逐漸變得陌生的詞�；貞涍^往。夢幻并快樂地活著，稚嫩也活潑著笑。還沒來得及細數(shù)往昔的美好，就已經(jīng)要邁入人生的第一個轉(zhuǎn)折點初中。這里的一切如同剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著緊張又激動的心情來到了新的班級，認識新的同學，還有新的可愛的老師。
一頭烏黑搭肩的短發(fā)，一雙小而靈動的眼睛，一張能說會道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來，就成了我的初中語文老師。“可愛”是她給我的第一印象。
她和我差不多高，不知道的還以為她是學校的學生呢。她的衣著打扮也相當年輕，集隊的時候她就好像是我們當中的一員，教官有時候都會誤以為。有的個子高的同學會拿這個去和她開玩笑：“老師，要不我去講臺講課，你來坐下面�！彼坏珱]有因此而生氣，還真的舉辦了一場別開生面的賽課比賽，讓同學們上講臺講課，她在下邊聽。就這樣，大家不僅學到了知識，也明白了老師的不容易。
她實在太可愛了。
在她的課堂上，永遠都是歡聲笑語。那是一節(jié)上古詩文的課，她笑著走進了教室，舉起了手中的袋子問：“這是什么呀。”班里的'同學二丈摸不著頭腦，但還是回答了她的問題：“裝著糖的袋子�！彼謫枺骸澳翘鞘鞘裁搭伾�？”“白色。”大家異口同聲的回答。只見她笑著點了點頭，說道：“非常好，大家可得記住了，今天我們學習的這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者李白，是唐代的著名詩人。要是考試的時候想不起來，可以想想這個�！闭f完，她舉起了手中的裝著白色糖果的袋子。同學恍然大悟，紛紛大笑起來。她是不是很可愛？
見過不茍言笑的老師，見過細致入微的老師，卻從沒見過如此可愛的老師。
老師作文500字 篇3
“怎么辦？要不要說呢？算了,還是等一會兒吧......別想了”,我心中猶豫不決著。
這是怎么回事呢？新學期，我們班來了一位新老師，有一次老師給我們講課，從而發(fā)生了這個故事：
老師開始講課了：“同學們來看這題，這里應該是選“D”......來我們讀幾個詞。”當老師讀到“嗚咽yàn”，此時我猛地一驚，喃喃自語道：“不對吧？我之前好像哪里看過這個詞，應該讀嗚咽yè”老師竟然讀成了“嗚咽yàn”！
我的心情很矛盾，我想舉手指出老師的錯誤，可是轉(zhuǎn)念一想：“我指出老師的錯誤，老師會不會說我啊？”“要是我說的不對，同學們會不會嘲笑我啊?”“會不會是我弄錯了呢？”
“叮叮叮叮......”下課鈴響了，我趕緊拿出字典。嗯，這里面的讀音果然是yè，我一定要告訴老師。又過了一節(jié)課，我終于鼓起勇氣走到老師跟前，緊張地小聲說：“這個字，老師您讀錯了”，老師吃了一驚，低頭想了想，便讓我回去了。
老師又來上課了，老師說：“上節(jié)課，我讀錯了一個字，我們班只有一個同學告訴我，那就是韋文韜，現(xiàn)在我糾正一下，同學們把正確的`讀音嗚咽yè注在字的旁邊”。接著和藹地說：“如果以后還有錯的地方，就請大家及時告訴我!”“今天我還要特別表揚韋文韜同學，能及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于糾錯，大家要向他學習”。
聽了老師的表揚，我開心極了，心里比吃了蜜還要甜。
老師作文500字 篇4
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，王老師像往常一樣向辦公室走去。
走在過道上，王老師的眼前突然閃過一道金光，她只覺得頭暈目眩。很快，又恢復了正常。
王老師推開了辦公室的門，坐在了自己的辦公桌旁。這時，同事小李訓斥道：“你這孩子，真沒禮貌，進老師的辦公室也不敲門，還隨便坐老師的辦公桌！”王老師感到十分奇怪，一邊搖頭，一邊走出了辦公室。心里想：小李今天這是怎么了？
王老師來到了教室，像往常一樣坐在了講桌旁，一邊批改作業(yè)，一邊關照同學們。同學們照樣是打打鬧鬧，沒有一個人理她。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了。數(shù)學老師快步走進了教室。數(shù)學老師看見講桌上坐著一位同學，生氣地說：“還不快回到自己的座位上去！“王老師小聲說：“我……我是……王……老師 �！睌�(shù)學老師更加生氣了：“還說謊，給我站到教室外面去！”說完，把王老師推出門外，接著，又“咚”地關上了門。
王老師站在教室外面，感到委屈極了：“我今天這是怎么了？真倒霉！”就在這是，王老師的.眼前又閃過一道金光，只聽一個聲音在說：“王老師，謝謝你！我是外星人，我們最近在地球上做實驗，謝謝你的合作！”說完，就消失了。王老師一邊向辦公室走去，一邊自言自語：“怪不得他們今天都怪怪的……”
王老師推開了辦公室的門，小李看見了，熱情地說：“王老師，備課呀……”
老師作文500字 篇5
趙老師是誰？
身份證發(fā)布個人身份：趙春花，女，漢族，出生日期：1982年2月28日，職業(yè)：教師。
鏡子首先搶過話筒：“要說趙老師嘛，我最了解她。她每天都照鏡子，美極了：一頭褐色的短發(fā)，上面帶著一個金光閃閃的發(fā)卡。白皙的臉龐上嵌著一雙“火眼金睛”，無論哪個同學在上課時沒有認真聽講，立馬就能被發(fā)現(xiàn)。笑的時候，眼睛瞇成一條縫，露出一個小酒窩，很漂亮吧？”
粉筆聽完也搶著說：“誰不知道啊，我粉筆才是最了解她的！她不知要用多少粉筆來講解作文技巧，寫了又擦，擦了又寫，同學們也聽得很認真，都在奮筆疾書呢！趙老師微笑著對同學們說：‘真棒，真棒！’那全都是我粉筆的功勞呢！”
作文本聽了他們的.話，也頻頻點頭說：“我上面記的都是老師在黑板上記的筆記，趙老師確實是一位誨人不倦的老師，小主人寫的作文——《吹泡泡比賽》《啞劇表演》《秋游》《畫鼻子比賽》《剝玉米比賽》《包餃子》……記敘的都是老師帶他們活動的情景！本子上批改得一片紅，有的是替換號、刪除號、添加號，有的是老師的刪改，還有的是評語，趙老師改作文多么細致呀，要是沒有我，小主人的作文也不會寫得那么好，小主人的作文還得了許多獎呢！趙老師這個‘老頑童’‘大朋友’還真玩出名堂了！”
……
哈哈，這就是和藹可親的趙老師，如果你想更多地了解她，就到童心圓作文學堂來找她吧！
〔作者：朱梓宜 地址:湖北宜昌市金東方小學405班 指導老師:趙春花〕
《語文報?小學四年級版》11月
老師作文500字 篇6
現(xiàn)在已經(jīng)是7點半了，可我的同桌洪磊還沒來。一打聽才知道他今天生病了。哈哈，我今天可以獨占兩個座位了。
下節(jié)課是口語課，英語老師來聽課。同學們異口同聲地說：“坐洪磊位置，坐洪磊位置�！崩蠋熯�真坐在了我同桌的位置上，這使我心里有一絲絲緊張感。可老師卻沒有絲毫的不自然，她仿佛就是一位新生安分地坐在座位上，一點也沒有老師的樣子。
口語課學單詞環(huán)節(jié)開始了�？谡Z老師教我們學一些新的單詞，英語老師也跟著我們滿懷著好奇地讀著。我看著老師那般認真的神情，也忍不住大聲地讀了起來。
進入到第二個環(huán)節(jié)了——比賽讀對話。這個游戲是要有兩個人舉手然后對話，由該組的其他人來當評委進行打分。英語老師是第一次來參加這個游戲，不知應該怎么玩，便向我請教。周圍的`同學見狀趕緊七嘴八舌地介紹。英語老師很快就融入到了我們這個學生集體。
比賽開始了，原本熱情活潑的同學們也有一點兒拘束，畢竟有英語老師在旁聽啊。這時候羞澀的黃可和吳燁同學上去對話了�！边@個是給他們打分的嗎？“還沒等我回答，助教先回答了。他們讀完后，口語老師表揚了他們也指出了他們的缺點，接著獎勵了他們一人一個棒棒糖。
英語老師瞪大眼睛望著，側(cè)過身問我：“這活動還有糖吃？我也要參加�！蔽倚α诵�。果不其然，在第二輪活動中英語老師高高地舉起了手，不過口語老師沒看見。到了第三輪，英語老師繼續(xù)高舉著手，這次口語老師發(fā)現(xiàn)了，也被英語老師的童真行為逗笑了。對話開始了，英語老師大聲地讀了出來，仿佛她也是一個為了吃棒棒糖來讀的學生一樣。讀完后，她收獲了兩顆糖。英語老師臉上掛著孩子才有的純真笑容。
下課后，剛才的同桌又變成了我可親可敬的老師了。
老師作文500字 篇7
哎！你們一下子驚訝了吧！老師怎么會是小偷呢？讓我給你們解釋一下題目的意思吧！楊老師不是真正的小偷，而是為教育我們一個道理，才這樣做的，你們還會問：“什么道理呀？怎么這樣做呀！干脆我給你們講一講這件事的經(jīng)過吧！
那是星期一的上午，全班的同學都去做操了，只有楊老師一人留在教室里。她看到一支支快要滾下來的鋼筆，心想：你們這么不知道收攤子，還天天叫著鋼筆丟了。這次，我得教育教育你們。然后，她把一支支鋼筆收了起來。做完了操，我們回到教室第二組的幾個同學發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆不見了，就給楊老師說：“我們的鋼筆 都丟了”楊老師生氣地說：“知道了”。第三節(jié)上課，楊老師問：“你們什么時候丟的？”他們說：“第二節(jié)課間丟的'”。楊老師說：“你們知道不知道，下課應該把鋼筆放什么地方？你們一下課把鋼筆隨手一扔就走了，回來就向老師要鋼筆，你們這樣做對嗎？以后你們不管在什么地方，什么時候都要養(yǎng)成收攤的良好習慣”。說著，楊老師就把她收的鋼筆拿了出來，讓他們來領。
哈哈，這下你們知道了吧！原來，楊老師是要教育我們這樣一個人生道理，什么事都要做得井井有條。她的確不是小偷，而是一個可敬可愛的，育人有方，讓我們明白人生道理的好老師。
老師作文500字 篇8
多么慶幸，能在獨一無二的青春時光里遇見你--王老師，初二的來臨，讓我們告別了你，一年的時光里，唯有你讓我記憶猶新。
猶記得那天，早春的陽光似融化的琥珀充滿整個教室，整個世界童話般靜好。教室里亂哄哄的一片，課間和同學你一句我一句的嬉笑嗔怒地打鬧的情景在各個角落上迅速上演，你捧著一本語文教材書緩緩踏入教室大門，教室里明顯顯得安靜了許多，每個人都悄然回到自己的座位上，幾個還沉浸在下課的愉悅的境域中的同學，似乎察覺到了周圍的不對勁，茫然地望向講臺，一道無比尖銳的目光向他射來，充滿了無情與冷酷，臉上毫無任何表情波動，板著一張十分嚴肅的臉，他猛然打了個寒顫，安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上。
你在講臺上聲情并茂地講說著，同學們都屏氣凝神認真聆聽，最讓我們頭疼的翻譯古文的`環(huán)節(jié)還是來了，我們一個個都埋著頭不敢出聲，不出意外，又點到了我，我支支吾吾十分艱難地翻譯著，你就站在我的旁邊，不禁增加了我內(nèi)心的緊張感，汗液流滿了我手心，你像往常一樣把我說了一頓，接著便把尖銳的目光轉(zhuǎn)向其他同學。
可是一到下課，你仿佛變了個人似的，和我們同學之間有說有笑的談了起來，與上課時的你完全是天差地別，還時不時開了個小玩笑引得我們眾人大笑。
想起有關你的回憶，抬眉低首間總有歡樂流動，盡管明白快樂的時光總是短暫的，但我還是想好好珍惜。
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