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【熱門(mén)】老師的作文500字合集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的老師的作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，烏黑的大眼睛，她心地善良，和藹可親。有一次，我作業(yè)寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。徐老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞都不一樣？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的品格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的`字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是徐老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有38名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了解每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在游泳時(shí)，不慎腳劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，并提醒我打破傷風(fēng)針，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我的好老師，在平凡崗位上嚴(yán)格要求自己，成為我學(xué)習(xí)的榜樣！
老師的作文500字 篇2
我的班主任是沈老師，也是我們的科學(xué)老師，我們都很喜歡她。
報(bào)名那天，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室里。一位戴著眼鏡的年輕的女老師，在大家的期待中走進(jìn)了教室，她——就是我們的班主任沈老師。
沈老師很年輕，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，扎著馬尾辮，顯得很精神；她經(jīng)常穿一條紅色的裙子，顯得格外美麗。沈老師做事很負(fù)責(zé)。
對(duì)于遲到這件事，沈老師管得很?chē)?yán)。9月1日，我因?yàn)榕e(cuò)了時(shí)間，遲到了，到學(xué)校時(shí)同學(xué)們都已經(jīng)在早讀了。我趕忙放下書(shū)包，拿起英語(yǔ)書(shū)與同學(xué)們一起早讀。讀到一半時(shí)，沈老師到教室里喊了我的.名字，讓我到辦公室去。我心想：這下完了，今天遲到了，要被老師罵了！我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了老師的辦公室。意外的是，老師面帶笑容，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“今天你來(lái)時(shí)同學(xué)們都在早讀了，這樣很不好。今天以后可不能再遲到了，要按學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間來(lái)�！蔽覍⒗蠋煹脑捰浽诹诵睦�，也第一次了解到沈老師做事有多細(xì)心。
有一天上科學(xué)課，班里的s同學(xué)把溫度計(jì)打碎了。沈老師走過(guò)去一看，水銀灑了一地。她哭笑不得地對(duì)s同學(xué)說(shuō)：“s同學(xué)啊，你想讓大家跟你一起陪葬嗎？”于是，沈老師讓同學(xué)們躲開(kāi)，把同學(xué)們一個(gè)個(gè)帶到了邊上。她臉上露出焦急的神色，擔(dān)心同學(xué)們有危險(xiǎn)。大家都不知所措，個(gè)個(gè)倒吸了一口冷氣，害怕地逃開(kāi)。老師安慰同學(xué)們說(shuō)：“大家也不要怕！看來(lái)，我只好犧牲一下了！”老師拿來(lái)拖把用力地拖了幾下，又彎下了腰用抹布擦，忙了好一陣兒，終于一切收拾妥當(dāng)。那時(shí)，沈老師的臉通紅通紅的，臉上滴下了汗珠。
沈老師真是一位好老師，為了同學(xué)們的安全而不顧危險(xiǎn)。面對(duì)這么好的老師，我一定要好好讀書(shū)，不讓老師失望。
老師的作文500字 篇3
老師，就如一位辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，用那豐富的知識(shí)養(yǎng)育我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師，就如一根發(fā)著燦爛光芒的蠟燭，默默燃燒著自己的身體，奉獻(xiàn)光明照亮我們前進(jìn)的道路……老師時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們左右，在這小學(xué)六年中，我遇見(jiàn)過(guò)許多老師，這些老師都各有各的特點(diǎn)，其中有一位老師給我留下了深刻的印象。
他，瘦瘦的身體，一副眼鏡架在筆挺的鼻梁上，竹枝般粗的手指，瘦得只剩皮包肉骨頭，第一次見(jiàn)到他時(shí)，我內(nèi)心難免一驚﹕天哪﹗這位老師怎么會(huì)這么瘦﹗從此，我對(duì)他的第一印象便是——瘦﹗
他是誰(shuí)呢﹖他便是知識(shí)淵博、幽默、勤勞的張朝全老師。
他的課外知識(shí)十分豐富，也導(dǎo)致他的范文語(yǔ)句優(yōu)美，說(shuō)話總是帶幾句名言、古詩(shī)，上課時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)就給我們補(bǔ)充課外知識(shí)。上其他課教室氣氛非常嚴(yán)肅，可上張老師的課就不同了，張老師十分幽默，上課時(shí)，他會(huì)用點(diǎn)風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我們哈哈大笑，這就像是張老師穿插進(jìn)的小插曲，因此，每次語(yǔ)文課，教室變成了游樂(lè)場(chǎng)，同學(xué)們的`學(xué)習(xí)也變得相當(dāng)輕松。
張老師每天很早便來(lái)到學(xué)校，我們來(lái)到學(xué)校時(shí)，沒(méi)有一天沒(méi)看見(jiàn)他辦公室里亮著燈。張老師為了提高我們的作文水平，要求我們每天必須寫(xiě)一篇作文，自己也得每天一本本仔細(xì)地看，寫(xiě)得好的會(huì)發(fā)表在我們自己班的作文周報(bào)上。你別說(shuō)，一學(xué)期下來(lái)，我們班的作文都有很大幅度提高。
我的老師——張老師，你是那樣的勤勞、幽默、知識(shí)淵博，你幫助了我很多。謝謝你的辛勤付出﹗謝謝﹗我的老師﹗我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你對(duì)我的付出﹗
老師的作文500字 篇4
他是我們的數(shù)學(xué)老師，姓李。
他體格健壯，經(jīng)常穿著短袖，到冬天也是這樣。因?yàn)槠つw黝黑，酷似包公，再加上他管學(xué)生很?chē)?yán)，所以我們都在暗地里叫他“包公”。
他非常嚴(yán)厲。
他經(jīng)常會(huì)在托管結(jié)束之后把那些不聽(tīng)話的同學(xué)留下來(lái)好好地“教育”一番。有一次數(shù)學(xué)課，他走到教室里，發(fā)現(xiàn)值日生沒(méi)把黑板擦掉，就一邊擦黑板一邊問(wèn)：“今天的值日生是誰(shuí)？”當(dāng)我們說(shuō)出值日生的名字時(shí)，他冷冷地說(shuō)了一句：“留下來(lái)�！蔽以谛睦锵耄菏裁�？沒(méi)擦黑板都要留下來(lái)！
還有一次，數(shù)學(xué)老師就要離開(kāi)教室時(shí)，有個(gè)同學(xué)嘀咕了一聲：真是個(gè)包公。李老師看了他一眼，指著他說(shuō)：“今天晚上留下來(lái)，我要和你談?wù)劇！蔽蚁�，�?shù)學(xué)老師一定很生氣，給老師起外號(hào)還被老師聽(tīng)見(jiàn)了，不生氣才怪呢。
李老師雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，但有時(shí)也很隨和。班上的`同學(xué)鬧笑話了，他也跟著笑，而且笑得比我們還大聲，真是個(gè)會(huì)變臉的包公。
他對(duì)工作也很敬業(yè)。一天晚上，我到學(xué)校散步，看見(jiàn)我們班教室的燈還亮著，心想：是誰(shuí)值日，居然忘記關(guān)燈了？走到教室門(mén)口一看，原來(lái)是李老師在幫同學(xué)補(bǔ)課。還有一次，我把作業(yè)本送到老師辦公室，看見(jiàn)他的辦公桌上有一瓶強(qiáng)胃酸，我想，老師一定很辛苦，才得了胃病，以后自己要認(rèn)真點(diǎn)，讓老師少操心吧。
現(xiàn)在，老師的鬢角已經(jīng)白了，笑起來(lái)的時(shí)候，額頭上的皺紋很深，工作和生活的壓力，幾乎快把他壓垮了，但他始終以運(yùn)動(dòng)員般的體魄堅(jiān)持了下來(lái)。我現(xiàn)在才注意到，原來(lái)嚴(yán)厲的黑臉和隨和的笑容背后，竟是如此大的付出！
畢業(yè)了，一旦想起李老師，感激之情和懷念之意就涌上心頭。
老師的作文500字 篇5
“我們十四班一定能秒了十三班！”這是我們數(shù)學(xué)老師老蘭最愛(ài)說(shuō)的一句話，雖然他并不是我們的班主任而是十三班的班主任，但我們的“親媽”──老冉，卻正好相反，她永遠(yuǎn)只會(huì)和我們說(shuō)：“你們腦袋是不是被驢踢了！”所以我們反而更喜歡“后爹”。
上課了，我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”，孰不知“危險(xiǎn)”正來(lái)到身旁。瞬間，左腳黑色皮鞋已踏入教室，右手拿著的擴(kuò)音器向水機(jī)一砸，左手反鉤門(mén)把手用內(nèi)力一推，右腳踏上講臺(tái)，嘴巴口型做出“上”這個(gè)形狀，就聽(tīng)見(jiàn)聲音是這樣的.，先是水機(jī)的搖晃聲，再是門(mén)響聲，然后是右腳黑皮鞋的聲音，最后是那內(nèi)功深厚的“上課”兩字，脫口而出，這九件響聲使同學(xué)們產(chǎn)生了無(wú)盡的耳鳴。所以以后總有幾個(gè)同學(xué)放哨，而暗號(hào)就是：“老蘭，老蘭幾點(diǎn)了？上課了。”當(dāng)上課前，老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”，不然他的頭發(fā)就如同涂了摩絲一樣的直，還說(shuō)：“這叫絕頂聰明�！�
剛上課，我還沒(méi)在狀態(tài)，便已經(jīng)被老師叫上去做題，他見(jiàn)我如龜速般懵懵地走過(guò)去，便說(shuō)道：“一二三四五六七，老蘭等得很傷心�！北阋鹆巳嗟拇笮ΑＩ虾诎辶�，我遲遲不知怎么動(dòng)筆，他又說(shuō)：“哎喲，別一臉蒙十三了�！蔽覠o(wú)奈，只好被老師叫去罰站，悲劇才剛剛開(kāi)始，只見(jiàn)老蘭上課一激動(dòng)，左手一失手，便使出了分筋錯(cuò)骨手把粉筆盒弄翻了，他對(duì)值日生說(shuō)：“麻煩了！今天下午掃一下。”我當(dāng)然不是值日生，卻大聲說(shuō)道：“好！沒(méi)問(wèn)題！”他又說(shuō)：“機(jī)智的我早已看穿了這一切，好！今天李沛陽(yáng)當(dāng)值日生�！苯又褪侵等丈囊魂嚉g呼，我只有自道命苦。
老蘭，你的幽默、搞笑固然我非常喜歡，但下次能別損我了嗎？
老師的作文500字 篇6
我有一位十分優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師——譚老師。雖然他年紀(jì)比較大，但腦子很管用，數(shù)學(xué)特別厲害。
譚老師有一張說(shuō)不太標(biāo)準(zhǔn)普通話的嘴。每次譚老師一說(shuō)錯(cuò)，同學(xué)們都會(huì)哈哈大笑。可是老師沒(méi)有責(zé)罰我們，還說(shuō)：“要笑就笑一會(huì)兒就行了，停�！蔽覀円矔�(huì)很有默契地馬上就坐好。但是譚老師這張說(shuō)不清普通話的嘴，在講課的時(shí)候就特別厲害了�！耙稽c(diǎn)五，五循環(huán)，預(yù)備起�！辈还芏嗝磸�(fù)雜的`題目，通過(guò)譚老師的嘴都能把它們捋得清清楚楚，不管多復(fù)雜的數(shù)字組合，譚老師的嘴也能讀得明明白白。
譚老師上課時(shí)總是拿著一根棒子——用報(bào)紙卷起來(lái)的棒子。這個(gè)棒子是譚老師自制的，它的用處可大了。有同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，這根棒子就是用來(lái)敲那個(gè)同學(xué)的桌子的，提醒他要專心聽(tīng)講。講課要用到電腦時(shí)，這根棒子就是一支筆，供譚老師在屏幕上寫(xiě)解題思路用的。
一次，譚老師出了一道挺難的題，讓我們解答。別的同學(xué)解答出來(lái)了，可我還是不懂，下課時(shí)我就去問(wèn)譚老師。譚老師又細(xì)心的給我講解了一遍。譚老師真是和藹可親啊！后來(lái)我不會(huì)的題，我都放心的去問(wèn)譚老師，再也不用擔(dān)心譚老師不會(huì)給我解答了。
做完課堂練習(xí)后，我們就拿去給譚老師批改。我錯(cuò)的地方，譚老師都一一給我指出來(lái)，并告訴我怎么修改。我按照譚老師的方法去改，譚老師看了后說(shuō)：“要記住了，以后可千萬(wàn)別錯(cuò)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭回座位去了。
老師，您辛苦了！請(qǐng)相信我，我一定會(huì)取得好成績(jī)，用好成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
老師的作文500字 篇7
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。正是因?yàn)橛兄蠋煹慕虒?dǎo)，我們才可以成人成才。我最尊敬的一位老師是我的初中班主任葉老師。葉老師的年齡并不是很大，大概在30歲左右上下，他是前面就有從其他學(xué)校調(diào)來(lái)到我們學(xué)校的。聽(tīng)說(shuō)他的教學(xué)成績(jī)很好，所以一來(lái)就能夠當(dāng)上班主任。我還記得當(dāng)初我們第一次見(jiàn)面的'時(shí)候，那時(shí)候是新學(xué)期的第一堂課。他為我們開(kāi)的班會(huì)講解了一些日常生活中需要注意的幾點(diǎn)，剛開(kāi)始的時(shí)候他的面容是非常的嚴(yán)肅，我們?cè)谒v話的時(shí)候根本不敢在私下竊竊私語(yǔ)。那個(gè)時(shí)候我和我的同學(xué)們一致認(rèn)為葉老師是一個(gè)不茍言笑，對(duì)待教學(xué)態(tài)度十分認(rèn)真的老師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處之后才發(fā)現(xiàn)，葉老師雖然很?chē)?yán)肅認(rèn)真但是除了課堂以外，在生活中他就像我們的大哥哥一樣照顧著我們。
我還記得有一次我和我的好朋友去食堂吃午飯，因?yàn)闀r(shí)間趕不及到的時(shí)候食堂里面的飯菜已經(jīng)沒(méi)有了。這個(gè)時(shí)候葉老師剛剛從教師餐廳走了出來(lái)，看見(jiàn)我們站在那里也沒(méi)有吃飯。隨即掏出自己身上帶的那張教師餐卡到教室的窗口打了兩份飯菜遞給我們，還跟我們說(shuō)只有吃好一點(diǎn)才有力氣學(xué)習(xí)。除了這件事情以外，他在很多事情上都無(wú)微不至的照顧著我們。平常一旦有學(xué)生感冒發(fā)燒的話，他總是會(huì)陪著學(xué)生到醫(yī)務(wù)室里面檢查。因?yàn)槲覀兪浅踔猩忠驗(yàn)槭亲≡趯W(xué)校里面的緣故，身上帶的錢(qián)不是很多，他經(jīng)常因?yàn)槲覀兩〉脑驂|付了許多的醫(yī)藥費(fèi)�，F(xiàn)在就連醫(yī)務(wù)室里面的醫(yī)生都對(duì)他非常熟悉了，我很慶幸能夠遇到這么好的一位老師。他就像一盞明燈一樣指引著我前進(jìn)的方向，讓我不會(huì)在今后的日子里迷茫。
老師的作文500字 篇8
在我幼兒的時(shí)候，我的老師就有著調(diào)動(dòng)。他們有的是嚴(yán)厲無(wú)比，有的是溫柔和藹，有的是風(fēng)度翩翩，有的是美麗可愛(ài)。但是，她們的言語(yǔ)是那么不一樣，直到六年級(jí)，我才漸漸地懂得每個(gè)老師、每種老師、男女老師的談吐是怎樣的。
先從語(yǔ)文老師說(shuō)起：上課的時(shí)候，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，愛(ài)和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑。使不活躍的.課堂活躍起來(lái)，使乏味的課講起來(lái)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。這就是語(yǔ)文老師上課談吐的方法。批評(píng)學(xué)生：說(shuō)話很婉轉(zhuǎn)，不會(huì)一針見(jiàn)血，會(huì)扭著彎來(lái)教育學(xué)生，或者跟那個(gè)學(xué)生開(kāi)個(gè)玩笑，使他對(duì)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)更深，并且有決心改正。這就是語(yǔ)文老師語(yǔ)言的魅力所在。
再說(shuō)數(shù)學(xué)老師：屬于一針見(jiàn)血的類型。學(xué)生犯錯(cuò)誤了：總是說(shuō)一些表面上聽(tīng)起來(lái)逆耳，實(shí)際上是對(duì)我們有用、有益的話，許多同學(xué)認(rèn)為這話是不好的、難聽(tīng)的，但是我覺(jué)得這也不是不對(duì)，這也有他的教育意義，這或許是一種激將法，使學(xué)生更加想做好這件事，不想讓老師的話靈驗(yàn)，這就是數(shù)學(xué)老師說(shuō)話的奧秘吧！
英語(yǔ)老師呢：屬于兩面派的人。不發(fā)火的時(shí)候：柔情似水，好像一只溫順的小綿羊，對(duì)我們說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)。發(fā)火的時(shí)候：那棒子劈劈啪啪地落在講臺(tái)上。在平時(shí)英語(yǔ)老師都用教育的口吻，找我們這些上課不聽(tīng)講的人談話，做到用溫和來(lái)感化學(xué)生。
唉，老師言語(yǔ)還有待探索。
老師的作文500字 篇9
語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風(fēng)格，她時(shí)常的“靈光一現(xiàn)”總讓我們感到新奇。下雪時(shí)，我們會(huì)展開(kāi)討論“如何留住一場(chǎng)雪”；學(xué)到情節(jié)性強(qiáng)的課文，趙趙會(huì)讓我們把它改編成一幕短��；她讓我們了解到陶淵明這個(gè)看似“正兒八經(jīng)”的老人實(shí)際是個(gè)“情詩(shī)高手”，她談起蘇軾的郁郁不得志，談起老舍的離世，談起魯迅的錚錚鐵骨……動(dòng)情處，會(huì)用足足幾分鐘來(lái)平復(fù)情緒�！叭艘�?yàn)橛袗?ài)所以完整”，趙趙經(jīng)常這樣對(duì)我們說(shuō)。在一群還不懂愛(ài)的小孩子中間，她的身姿高貴而優(yōu)雅。
趙趙是那么美，那是一種經(jīng)歲月積累和沉淀之后，由內(nèi)而外滲透出來(lái)的美麗。使她在舉手投足間，開(kāi)口與你說(shuō)第一句話的時(shí)候，那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會(huì)一眼識(shí)出——這是一個(gè)完全被書(shū)滋養(yǎng)到豐盈無(wú)比的女人。當(dāng)趙趙老師把我叫到辦公室，很認(rèn)真地與我談幾行詩(shī)歌、一篇散文、一段獨(dú)白甚至僅僅是一個(gè)共同喜愛(ài)的作家時(shí)，當(dāng)她像個(gè)小孩一樣為我一本本展示自己買(mǎi)回的書(shū)時(shí)，我感到那時(shí)的趙趙，不僅是我的語(yǔ)文老師，更是我的'知心朋友、我的書(shū)友。趙趙是個(gè)感性得一塌糊涂的人，在她的影響下，我告別了校園小說(shuō)，開(kāi)始讀梭羅，讀佛羅斯特，讀林徽因。那些文字總散發(fā)著馥郁的芳香，教會(huì)我從容，教會(huì)我淡泊，更重要的，是教會(huì)我如何去愛(ài)。
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