【實(shí)用】我們的老師作文500字4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的我們的老師作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的老師作文500字 篇1

　　她，十分幽默，每節(jié)課上都會(huì)令我們捧腹大笑不止一次。還有，她的教學(xué)水平，簡(jiǎn)直是高超。她，就是我們班的班主任——顏老師。

　　她有著一頭靚麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的“火眼”，每次上課都會(huì)抓出幾個(gè)不認(rèn)真的同學(xué)給以處罰。她每當(dāng)開心時(shí)，都會(huì)把那馬尾辮甩來(lái)甩去，讓我們也開心了一陣兒。

　　記得開學(xué)第一天上語(yǔ)文課的時(shí)候，顏老師悄悄地打開門，踮著腳尖來(lái)到講臺(tái)前，放下課本教材，挺起身體，大喊一聲：“同學(xué)們好！”我們有的同學(xué)嚇了一跳，不知所措，老師便哈哈大笑起來(lái)。你看！我們的老師就是那樣爽朗大方，逗得我們哄堂大笑。

　　顏老師對(duì)我們也是非常嚴(yán)厲的。比如有一次午休，老師開會(huì)去了，教室里非常吵鬧，連班長(zhǎng)也治不住。當(dāng)顏老師開會(huì)回來(lái)時(shí)，她來(lái)到后門口，偷偷地看著教室里的一舉一動(dòng)。這一舉動(dòng)被我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了，便趕緊認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)，我猜這時(shí)老師可能在想：“哈！好多的小搗蛋們要被我給逮著了！”不久，老師像一支剛離弦的'箭一樣沖到教室門口，抓住了好幾名吵鬧的同學(xué)，把可憐的他們拉上去罰站，我心想：“好險(xiǎn)，躲過(guò)了一劫�！边@時(shí)，老師叫道：“你們幾個(gè)今天要罰作業(yè)，聽著！這次罰你們作業(yè)，下次就不單單只罰作業(yè)了�！蔽覀冋麄�(gè)教室突然就鴉雀無(wú)聲了。我心想：“顏老師真不愧是嚴(yán)師�。‘吘故恰畤�(yán)老師’嘛�！�

　　這個(gè)教室里有了她，變得生機(jī)勃勃；這個(gè)教室有了她，變得妙趣橫生；這個(gè)教室有了她，使我們都能自律。

　　她就是我們的“嚴(yán)師”——顏老師！

我們的老師作文500字 篇2

　　記得在四年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了一個(gè)老師，他就是我們現(xiàn)任的宋老師。

　　宋老師一上任就開始全班同學(xué)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們嚴(yán)格要求。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　期末考試前期有一天，徐柯椰同學(xué)照常帶領(lǐng)我們?nèi)�班早讀�？墒撬卫蠋熯�是沒來(lái)，急的我們像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了8：00，我們看到姍姍來(lái)遲的宋老師走進(jìn)了教室，默默地拿起課本給我們上課。在上課的過(guò)程中，我感覺老師有點(diǎn)不自在的感覺，以前老師上課時(shí)總是精神抖擻，滔滔不絕�？墒抢蠋熒贤炅苏n，就匆匆忙忙的回了辦公室，于是就我們派了一個(gè)同學(xué)去打聽。終于從另外一個(gè)老師那里得知原來(lái)我們的.宋老師今天腰疼。啊，我們的老師真是偉大，生病不舒服還堅(jiān)持給我們上課，宋老師不愧是我們大家的園丁。讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了道理。我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的老師。

　　還有一次，期中考試的時(shí)候，我在考數(shù)學(xué)的時(shí)候，肚子就隱約就有點(diǎn)疼了，到英語(yǔ)考試的時(shí)候，就越來(lái)越明顯了。到了中午的時(shí)候，我一口飯都吃不下，盛湯的時(shí)候，我就開始吐了。同學(xué)們都開始遠(yuǎn)離我，不愿靠近我，唯獨(dú)只有老師，默默地幫我打掃嘔吐物，我突然感到很溫暖。

　　宋老師，是我的好老師。也許我一輩子都不會(huì)記得幾個(gè)老師，但我一定能記得宋老師。

我們的老師作文500字 篇3

　　昨天我們語(yǔ)文課的第二單元的課文學(xué)完了，我想今天我們就要寫作文了吧！不知道這次老師又要我們寫的作文題目是什么？

　　每學(xué)完一個(gè)單元的課文我們都會(huì)寫一次作文，雖然書的每單元后面都有作文題目，但我們每次都不是依書上的題目讓我們寫，而是老師說(shuō)題目，我們依老師說(shuō)的題目來(lái)寫，每次寫個(gè)作文，寫的`我都會(huì)煩死了，可是又不能不寫，說(shuō)句實(shí)話每次寫作文寫的我自己都不知道寫些什么好了，每次都在那拖拖拉拉的湊字?jǐn)?shù)，看得我自己都無(wú)賴死了，可是要我自己來(lái)寫我自己有不知道到底該寫些什么，每次寫來(lái)寫去還不就是那么幾句。

　　不過(guò)這么做的可不止我一個(gè)哦！我周圍的人都是這么做的，因?yàn)槲覀儗?shí)在是江南才盡了，實(shí)在是詞窮了，也許是我們語(yǔ)文還沒學(xué)好吧！不過(guò)我也知道老師每次讓我們寫作文都是為我們好，讓我們鍛煉一下自己的寫作能力，所以我們雖在不斷的抱怨著，可是我們卻依舊敬愛著我們的語(yǔ)文老師，不僅僅是因?yàn)樗�是我們的老師，而是因�(yàn)樗麜r(shí)刻都在為我們著想著。

　　我們敬愛的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分溫和的人，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)他會(huì)告訴我們，而不是像其他老師那樣訓(xùn)我們；當(dāng)我們遇到不懂的地方時(shí)，他會(huì)一遍又一遍的為我們講解，知道我們懂得為止；當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，他會(huì)為我們指明方向，告訴我們什么是正確的什么是錯(cuò)誤的，老師還不是直白的告訴我，而是舉例告訴我們，讓我們自己去體會(huì)，讓我們能夠自己去尋找答案，使我們更加懂得為什么要那么做；當(dāng)我們……

　　我們敬愛的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分負(fù)責(zé)的老師，記得有一次老師發(fā)燒了，他上午為我們上完課，中午就去打吊針，下午又回來(lái)為我們上課，生怕我們的課落后了。

　　我們的語(yǔ)文老師，是那么的好，是那么的讓我喜歡，是那么的讓我們敬愛。

我們的老師作文500字 篇4

　　從四年級(jí)開始李老師就帶我們了，到現(xiàn)在這已經(jīng)是一年多了，我們之間的感情越來(lái)越深厚，這一年多她對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的。

　　記得有一次，我們晚上不睡覺，在說(shuō)話，李老師聽見了就把我們一個(gè)個(gè)叫過(guò)去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們不好好睡，明天怎么有精力去學(xué)校學(xué)習(xí)，要是你們不好好學(xué)，不就等于在浪費(fèi)你們父母用血汗換回來(lái)的錢，你們以后怎么面對(duì)他們，說(shuō)聲‘下次我一定考好’這么一句空話，還是做出極不情愿地表情說(shuō)‘我是粗心的’。”老師給了我們幾分鐘思考，然后又說(shuō)：“這樣不行，我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你們改了這個(gè)毛病，這樣你們才能對(duì)得起父母，你們說(shuō)是不是？”

　　李老師用這種個(gè)人談話的辦法，使我們深知我們?cè)谀腻e(cuò)了，然后一個(gè)個(gè)改掉。李老師就像一位教育家，時(shí)時(shí)刻刻教育我們要做一個(gè)知恩圖報(bào)的君子，不要做那種人人討厭的小人。輔導(dǎo)著我們一直走向正路。

　　還有一次，李老師見我們的.自主能力不強(qiáng)，尤其是疊被子，她一次次為我們做示范，雖然我們一次次失敗，但她并不對(duì)我們灰心。功夫不負(fù)有心人，我們終于又疊好了。李老師笑了，她是第一次笑地那么美麗，笑地尋么燦爛，那么響亮……

　　生活評(píng)語(yǔ)：你是一個(gè)善解人意的孩子，老師心里想啥你也知道，干活勤快，今后你要對(duì)自己樹立更高的目標(biāo)，那么你就能得到同學(xué)和老師的認(rèn)可和贊同。

【我們的老師作文500字】相關(guān)文章：

我們的語(yǔ)文老師作文06-26

我們的語(yǔ)文老師作文[精選]07-15

[精選]我們的語(yǔ)文老師作文07-15

我們的語(yǔ)文老師作文(精選)07-14

(精選)我們的語(yǔ)文老師作文07-14

我們的英語(yǔ)老師作文06-01

我們的語(yǔ)文老師作文【熱】02-23

【精】我們的語(yǔ)文老師作文02-23

【薦】我們的語(yǔ)文老師作文02-23

我們的老師作文1000字01-29