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學打羽毛球四年級作文示例
內(nèi)容簡介：這幾天，我們班里興起了打羽毛球熱，男同學幾乎是每人一把球拍。我見別人玩，也感到很新鮮，那天放學后，就... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《學打羽毛球四年級作文示例》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學習參考！
第一篇：學打羽毛球（四年級/450字）
這幾天，我們班里興起了打羽毛球熱，男同學幾乎是每人一把球拍。我見別人玩，也感到很新鮮，那天放學后，就讓爸爸在商店里也給我買了一副羽毛球拍和一個羽毛球。
第二天，我?guī)е鹈蚝团淖拥搅藢W校。課外活動時，便迫不及待地邀同學李繼世打起來。我照著在電視上看到的羽毛球運動員的樣子，左手把球往空中一拋，沒料想，竟把球拋斜了方向，球斜著飛到身子一邊去了。等我緊跑兩步趕過去想接，球卻趕在我之前落在了地上，引得李繼世哈哈地笑起來。我也不好意思地笑著拾起了球，又向空中拋去，可這一次竟然拋到了我的身后，還沒等我轉(zhuǎn)過身來，球又落地了。就這樣，我連拋了好多次，不是把球拋斜了方向，就是球雖然拋對了方向，但球拍子卻打不到球上，后來在李繼世的幫助下，我經(jīng)過了多次練習，才總算掌握了一點技術(shù)，能和李繼世對打一兩個來回了。
通過學習打羽毛球，我深刻地體會到：有些事情往往看著別人做得輕而易舉，但自己做起來卻是很難。就象打羽毛球，必須經(jīng)過認真的勤學苦練，才能逐步掌握一些竅門。我想，學習打羽毛球是這樣，那么，學習其他任何知識又何嘗不是這樣呢？
第二篇：學打羽毛球（四年級/1000字）
便一直空虛著，這個小小的“書吧”被成了我們孩子們心靈最憧憬的處所，全部班級洋溢著書的墨香。在兒童課程專家的引領(lǐng)下，我們開始緩緩地進行真正意思上的童書共讀，從新書推薦導讀推動主題探討?yīng)毺鼐幙椀�，原來對童書始終少有研討的我慢慢地對童書入了迷，因為我徐徐發(fā)明童書閱讀的魅力比我們設(shè)想的要多，要遠。
以前我也上過童書課水繞四門。，那時主要著重讀書的形式多樣調(diào)動學生閱讀的興致交換讀書的心得等等就能算是一堂非常出色的童書課。
學生愛上了閱讀，我又是歡樂又是憂，由于跟著學生閱讀需要的增添，閱讀書目標推舉檸檬集團。，閱讀辦法的領(lǐng)導，閱讀結(jié)果的展現(xiàn)都須要時間，這些時間從哪里來?而我們六年級又面臨著迎接調(diào)研測驗，假以時日，你會更優(yōu)秀!。，此時咱們面臨著更多的問題，我們應(yīng)試教育的氣氛太濃，家長觀點的難以轉(zhuǎn)變等等，熱忱是有的，但沒有方向感。在我們迷茫之時，薛校長及時提出了閱讀教學的改造，想到了構(gòu)建理想的課堂。
2011年3月，本著“自主課堂高效課堂快活課堂”的準則，我校組織新教育實驗教師進行屢次研究，終極斷定“學生主體性發(fā)展”課堂教學模式的雛形，并組織實驗教師進行試驗。
在近半年的時光里，語文學科開展了扎實的試驗，2011年3月，我校語文學科“自主預習??學生主體性發(fā)展”課堂教養(yǎng)模式率先在全校推行，受到新教導實驗老師的好評。圖片
新實驗教師踴躍參加課堂教學模式的探索試驗，每次講課之前，教師們都會在一起仔細研讀教材，掌握教材的重點難點，明白老師教什么，“執(zhí)子之手，與子偕老”上演最幸福情侶的故事。，學生學什么，肯定最合適的教學方式，最大限度晉升學生自主學習的才能，打造高效課堂。在研課之后，試驗教師實行課堂教學，之后，在講課聽課的基本上再次研課，查漏補缺。試驗教師依據(jù)反饋與反思再次修正教案，再次授課。
經(jīng)由一段時間的細心研課聽課評課，同上一節(jié)課一課兩上甚至一課三上，實驗先生在閱歷了迷茫迷惑無助甚至懈怠之后，匆匆休會到了幻想課堂的魅力，學生自主學習配合學習既活潑了課堂氛圍，又進步了課堂效力。
在這條路上，我們走的艱苦卻幸福并快樂著。
朱永新教學說“假如不教師本身的模范鼓勵,很難讓孩子真正酷愛讀書,熱愛寫作�！彼�,重要通過寫隨筆讓教師跟孩子們一起成長。我在教育在線博客上陸續(xù)發(fā)表文章，所寫文章在舞鋼教育在線的點擊率也很高，寫隨筆的過程中,體驗生涯,反思自己,增進超出自我。寫固然只是情勢,但寫帶動的卻是瀏覽,是思考,是實際。閱讀滋潤底氣,思考帶來靈氣,實踐培養(yǎng)才干。在我的帶動下，學生也開端保持寫日記，每周寫周記。學生在寫的進程中記載了本人成長。
第三篇：學打羽毛球（四年級/350字）
暑假的一天早上，我還在睡覺，就仿佛見有人在叫我起床。醒來睜開眼睛一看，原來是爸爸。爸爸見我醒了，親切地對我說：“我們?nèi)ゴ蛴鹈虬�！”我迫不及待地起床、洗漱。吃了早點后，就跟著爸爸出發(fā)了。
到了球場，爸爸先教了我發(fā)球。接著我就自己練了練。雖然我還是打得不夠好，但是我堅持練習。練了幾天后，我的球就發(fā)得很好了。爸爸又教我接球。
一開始我一個也接不了，爸爸又陪我練習了好幾天，我的球技越來越好了。現(xiàn)在我打的有些球，連爸爸都接不了。
這天，爸爸對我說：“我們來一場比賽吧！”我答應(yīng)到：“好呀！”
我和爸爸在小區(qū)的花園里進行一場羽毛球比賽。媽媽幫我們記分。我們打得難分難解，我得了五分，爸爸得了三分。我高興地歡呼：“我贏了！”雖然這次我比賽贏了，但是我還要多練習。
爸爸表揚了我，我非常高興。我想：我又學會了一個新的體育項目。爸爸真為我驕傲。
第四篇：學打羽毛球（四年級/200字）
今天，我的朋友來約我去公園打羽毛球。我的羽毛球打得不太好，正想找個人練練呢！
于是，我開心地和他來到公園。剛開始，我總是接不中球，也發(fā)不好球。我心里感到很難過，覺得太難學，真想放棄不練了。這時，我想起爸爸曾經(jīng)對我說過做任何事情都要有耐心，只要堅持不懈，就一定會成功。我趕緊打起精神，認真地和朋友對練。終于，我越打越好，能連續(xù)接住幾個球了。我的朋友也不斷地稱贊我的進步大。
今天，我學會了打羽毛球，真有意思！
第五篇：學打羽毛球（四年級/500字）
爸爸說：“我小時候可是打羽毛球高手！”我聽了，好羨慕爸爸喲。爸爸還會打乒乓球、籃球，還有游泳哩！哦，爸爸的運動細胞可真豐富。我要向爸爸“取經(jīng)”啰！
好不容易挨到星期六，那天，風和日麗，我和爸爸來到空曠的地方，開始“上場”了。
爸爸先教我發(fā)球�！坝鹈虬l(fā)球方法多樣，我叫你這種吧�！卑职帜闷鹎蚺�，“一首耐著羽毛球尖，手不要抖，球拍一打下來就立刻把羽毛球松開。”爸爸邊說邊做示范，好漂亮的一球啊！我試了一下打，可球總往低處掉，我似丈二和尚摸不著腦袋，這是為什么呢？“你的球拍面微微向下，球不往下掉才怪哩�！蔽衣犃税职终f的話，覺得有道理，就把球拍面微微朝上，球一發(fā)，“哇塞！”我情不自禁地驚嘆道。我一次比一次有進步了。
見我已掌握發(fā)球技巧，爸爸開始教我接球了。
“接球時，要盯著羽毛球，手腕要靈活，不能呆呆的站那等球�！卑职肿屛铱此绾谓忧�。只見爸爸手腕一轉(zhuǎn)，邁開一大步子，還未等我看清楚，羽毛球已經(jīng)向我飛來，我不知所措，“打呀，打呀！”爸爸叫道。我按照爸爸所說的，把球飛向爸爸的一邊，爸爸高興地大聲說：“supe!”（真棒）。我心里甜滋滋的，快活得像只小鳥。“不要驕傲喲。”爸爸笑瞇瞇地對我說。又一次，我和爸爸連續(xù)打了27下呢！
我明白了：做任何事都要講究方法。
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