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    四年級人物作文

    時間:2022-05-08 09:11:47 四年級作文 我要投稿

    【精品】四年級人物作文四篇

      在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的四年級人物作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】四年級人物作文四篇

    四年級人物作文 篇1

      說起我們班的明星人物呀,那可真是多如天上的繁星,三天三夜都說不完呀,接下來我就給大家簡單講講我們班的明星人物吧!

      “母老虎”——鄧雅,鄧雅,鄧雅,聽起來象一個文雅的小女生。然而恰恰相反,在班上,如果有男孩兒激怒了她,她一定召集全班女生圍毆他,一會兒“追魂奪命掐”,一會兒“九白骨爪”,一會兒“佛山無影腳”……滿操場追著你跑,不把你打得跪地求饒,她絕不罷休。

      “人妖”——張偉,名副其實(shí)的偽娘。他喜歡玩女生的游戲,男生喊他去踢球,他從來不去,倒是女孩在踢毽子的時候,他每次都要去湊個熱鬧,而且踢的比誰都好,一次最多能踢兩百個,如果你不讓他踢鍵子,他會一邊抓著你的手放肆搖,一邊撒嬌道:“不嘛,不嘛,我就要踢!睈盒牡媚闫痣u皮疙瘩。

      “糊涂蛋”——毛毛。毛毛很聰明,我們回答不出的問題,他總能回答出來。并且他的答案常常令老師豎起大拇指,可這么聰明的人成績卻不是很好,這并不奇怪,一個能把“路程=時間x速度”回答成“路程=時間x路程”的'人,你能指望他考多高的分呢?毛毛呀,你何時才能長大呢?

      “胖大姐”——羅紅,她可不是一般的胖,走起路來大地都在顫抖,跑步的時候每次都是別人已經(jīng)跑了四圈了,她還只跑了一圈半,但是在去往食堂的路上,她往往是沖在最前面的那一個。她仗著自己人高馬大。一身牛勁,在班里立了條規(guī)矩,如果有同學(xué)帶零食到班里來,必須向她進(jìn)貢一半,否則后果自負(fù)。我想,如果她再這么吃下去,學(xué)校就得給她量身定做課桌椅嘍!

      我們班的明星人物可不止這些,還有“搗蛋鬼”王倫,“自戀狂”周凱,“救世主”小美……,如果你想認(rèn)識他們,歡迎到我們班上來,我會給你一一介紹的。

    四年級人物作文 篇2

      聽完了單田芳的評書《花木蘭》,我開始聽《三國演義》,《三國演義》我已經(jīng)聽了四十多集了,我簡單評一下《三國演義》中的幾位人物。

      聰明、有智謀,但奸詐、多疑、鐵石心腸的曹操,在《三國演義》中是反面人物,他有一句話最能反映他的為人:寧可我負(fù)天下人,不可天下人負(fù)我。 有一次,在逃亡的時候,碰見了一個故友,這個故友請他到家中避難,曹操聽見有磨刀聲,還以為故友要?dú)⒘俗约海鋵?shí)是要?dú)⒁恢回i,想要好好款待曹操,可曹操多疑,把他們一家老老少少九口人都?xì)⒘。我聽后更是覺得曹操真狠心。

      有勇無謀、武藝精通,但貪的官、貪財?shù)男∪藚尾迹瑓尾嫉奈渌嚐o疑讓人們都豎起大拇指,有一次,袁術(shù)要攻打劉備,劉備的兵少,想求助于呂布,呂布也不想打,就出了一個主意,如果呂布一箭射入百步之外的戟(古代的一種兵器)上的一個小孔,就說明老天不讓你們開戰(zhàn),在場的將官都不相信,在這么遠(yuǎn)的距離能射中,結(jié)果呂布真射到了小孔里。這就是有名的“轅門射戟”。

      心軟的劉備、忠心耿耿的關(guān)羽、粗魯?shù)腵張飛,桃園三結(jié)義中的三兄弟,劉備是三兄弟中的老大,關(guān)羽是老二,張飛是老三,先說劉備,有仁義、說話算數(shù)、對朋友從不撒謊,但是他太柔,心太軟,把敵人也當(dāng)成朋友。再說關(guān)羽,我覺得關(guān)羽很好,對朋友忠心耿耿,為了保護(hù)嫂子(劉備的妻子)冒著生命危險,過五關(guān)斬六將,寧可自己受傷,也不能讓嫂子受一點(diǎn)傷害。最后說張飛,他很勇敢,敢闖但是很粗魯,愛喝酒,大哥交給他的任務(wù)總是完不成。

    四年級人物作文 篇3

      知識點(diǎn)歸納:

      寫人的作文技巧 語言

      動作

      神態(tài)

      心理 外貌

      1、寫好人物的形象。

      人物的形象,一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā),要求抓住人物的本質(zhì)特征,有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白,對話,交談以及語氣!把詾樾穆暋。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點(diǎn)。描寫人物語言時,要注意符合人物的身份,表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時,不僅要寫出人物“做什么”,還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言,是直接表現(xiàn)人物精神面貌,思想活動的手段。描寫人物的心理活動時,要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了,人物的形象就突出、鮮明了。

      2、抓住人物的特點(diǎn):每個人都有自己的特點(diǎn),這個特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點(diǎn)是多方面的,作文時,我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

      3、選用典型事例。

      人與事是分不開的。一個人做的事很多,在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

      4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

      細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌,語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。

      小學(xué)階段以寫人為主的記敘文,一般分為三種類型;寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應(yīng)以寫一個人為主。

      一、寫一個人。

      記一個人的寫人記敘文,大致有以下三種情況:

     。ㄒ唬┩ㄟ^寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事,寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn):

      1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的,通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。

      2、要寫出事情的發(fā)展過程,使人物的形象逐步完整。

      3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人,應(yīng)該把這一事例寫具體,這樣人物形象才能豐滿。

      4、為了使讀者對人物了解得更全面,使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實(shí)的思想基礎(chǔ),使人物的形象更加豐富,文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。

      (二)通過幾件事寫一個人。

      我們在生活中會接觸到各種各樣的人,有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿,不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì),因此,必須用兩三件事才可能說的明白,再現(xiàn)得充分。 通過幾件事寫一個人,要注意以下幾點(diǎn):

      1、幾件事不能相互矛盾,,人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

      2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人,不可能將每一件事詳細(xì)敘述,因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例,再具體記敘一兩件事。四年級作文對話

      3、通過對比的方法寫一個人。

      通過對比方法寫一個人,一般有三種:第一種是同一個人前后相比,說明這個人變化;第二種是對一個人的認(rèn)識前后相比,說明這個人的品質(zhì);第三種是一個人同另一個人比,突出歌頌其中一個人。

      通過對比的方法寫一個人要注意:

     。1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。

     。2)要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn),不要捏造事實(shí),采用拔高或貶低的方法。

      二、寫兩個人

      寫兩個人,一般是寫《我和**》,**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的'人,要寫好這一類型的作文必須注意:

      (一)要寫好人物之間的聯(lián)系!段液**》,題目中突出了一個“和”字,這就要求從雙方寫起,通過具體的事例,寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過程中,要寫出彼此之間都想了些什么,說了些什么,做了些什么。只有從雙方落筆,才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。

     。ǘ┯脤υ捳归_情節(jié)。寫《我和**》作文時,由于要寫出兩個人之間的關(guān)系,所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節(jié),用對話表現(xiàn)文章的中心。

      三、寫幾個人。

      寫幾個人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文,可以寫“一家子”、“這一班”,也可以寫“幾個小伙伴”?傊,不論是家庭的,學(xué)校的、社會的,只要是自己熟悉的幾人都行。 這類作文有以下幾種寫法。四年級作文對話

      (一)列人物表似的介紹。

     。ǘ┯写硇缘慕榻B。

     。ㄈ┮砸患聻榫索寫幾個人。

     。ㄋ模┩ㄟ^幾件事寫幾個人。四年級作文對話

      寫人篇

      我的媽媽 媽媽今年雖然已經(jīng)35歲了,可是她顯得特別年輕。她長得瘦瘦的,眼睛大大的,看上去就像一位舞蹈老師。

      我的媽媽像我的老師,每天孜孜不倦的教我英語,使我的英語成績有了很大提升。媽媽也快樂的笑了,——她的付出終于有了回報了。

      她很有耐心,每當(dāng)我學(xué)習(xí)出現(xiàn)了難處時,她總是幫我克服,對于講學(xué)習(xí)上的問題,她樂此不疲。一遍又一遍??

      我很不懂事,經(jīng)常惹她生氣,可她總是不生氣,只是淡淡的笑笑。向我點(diǎn)明一下我的錯誤就走了,她從不打我。我聽話多了。

      別以為大人只會擺大人的架子,我的媽媽就是個例外,她經(jīng)常和我們一起玩,她跳繩跳得很好,上一次體育課媽媽送我去上學(xué)。我讓她做個示范。誰知她連著跳了100下,同學(xué)們驚得目瞪口呆,紛紛豎起大拇指,我驕傲極了。

      我愛您。我敬愛的媽媽。您的愛像黎明的晨光,給我?guī)砉饷鳎荒膼凼怯曛械膫,為我遮起一片晴空?/p>

      我最敬佩的一個人

      在生活中,有許許多多的人是值得我們敬佩的,有親愛的爸爸媽媽,有尊敬的老師??而我最敬佩的是一名普普通通的清潔工大媽。

      那是一次,我和小伙伴們在街道旁玩耍,玩著玩著,我們又渴又累,于是到了附近的超市買礦泉水,一邊大口喝著一邊高興地聊著。喝完便將礦泉水瓶順手一扔,一點(diǎn)也不在意。正當(dāng)我們準(zhǔn)備繼續(xù)玩的時候。一位清潔工大媽拉著垃圾車走來,看到滿地的水瓶無奈地嘆道:“這又是誰亂扔的垃圾呀?現(xiàn)在的人真是越來越不文明了!蔽覀兟犚娏耍槨班А钡匾幌录t了,不好意思地低下了頭并慚愧地走到清潔工大媽的面前歉:“對不起,大媽,那些垃圾是我們?nèi)拥摹!蔽覀冋郎?zhǔn)備接受“暴風(fēng)雨”的來臨,不料大媽卻微笑地說:“沒關(guān)系,下次注意點(diǎn),保護(hù)環(huán)境是我們大家的責(zé)任!闭f完朝我們笑了笑。這時,我仔細(xì)打量著這位大媽:長著一張瓜子臉,額頭上有幾絲皺紋,眼睛小小的,嘴巴變成了“月牙兒”。大媽的形象在我的心中一下子變得是那么的高大,那么的親切。

    四年級人物作文 篇4

      每個人都有自己精彩的一面,我也有自己拿手的絕活,那就是蛋炒飯和下斗獸棋。

      我蛋炒飯炒得非常好吃,有一回,表弟就領(lǐng)教了我的手藝。

      有一次,表弟在我家玩,表弟說他餓了,我說:“那我們?nèi)コ吹俺达埌!每個人炒給自己吃,看誰炒的最好吃。”表弟信心十足地說:“那我們就此開始吧!”

      我先炒蛋。我拿來一個鴨蛋,打入碗里,攪拌均勻后,把油倒入鍋里,再把攪拌后的鴨蛋倒入鍋里,然后用筷子把蛋攪散了,等蛋變成金黃色時,再放入一些鹽,再炒一會就出鍋了。這時的鍋里還有些油,我把適量的飯倒進(jìn)鍋里,炒了幾分鐘后,把蛋也倒進(jìn)去和飯一起炒,一會兒功夫,蛋炒飯就出爐了。聞著香噴噴的蛋炒飯,我的口水都快下來了。

      該表弟炒了,看表弟笨手笨腳的樣子,我想他一定沒有我炒的好吃,過了一會兒,表弟也炒好了,表弟嘗了嘗了我的說:“哇!太好吃了!”我嘗了嘗表弟的.,馬上吐了,說:“太咸了!”表弟也嘗了嘗:“真的好咸啊,姐姐,你炒的蛋炒飯真的很好吃啊!

      我斗獸棋也下得很棒。

      有一次,我和表哥一起玩斗獸棋。一開始,表哥求勝心切,把所有的兵力都壓了上來。我見他急功冒進(jìn),就先在河中埋伏了一只小老鼠,然后派出了狼來引誘他的絕對主力——大象。表哥果然上當(dāng)了,大象連沖幾步,吃掉了我的誘餌。這時,我把我的象調(diào)到了前沿,表哥一見,連忙后退,可是來不及了,我的鼠已經(jīng)上了岸,截斷了象的退路,表哥的主力無路可逃,一會兒就“命喪黃泉”了。接著,表哥所有的棋子都被我接二連三地吃完了,“哈哈!我贏了!”我大叫。就這樣,我輕松地獲勝了。

      生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們肯定會在某一方面做得非常用出色。是呀,隨著我們成長的腳步越來越有力,我們將會擁有更多的精彩!

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