精選四年級關(guān)愛作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的四年級關(guān)愛作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級關(guān)愛作文 篇1
“活著就要做個對社會有益的人�！睆埡５鲜沁@樣說的，也是這樣做的。張海迪是山東省文登人。5歲的時候，患了脊髓血管瘤，先后做過4次大手術(shù)，胸部以下完全失去知覺。這個嚴(yán)重癱瘓的孩子，本來可以依靠父母的收入生活。可是他要為人民為社會做更多的事。她說：“我要像顆流星，要把光留給人間�！彼龖阎@樣的理想，以非凡的毅力學(xué)習(xí)、工作，唱出一首生命贊歌。這就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的身邊也有這樣一位老爺爺，我常常親切地叫他鐘姥爺。他是一位肢殘的殘疾人，一條胳膊斷了，一條腿又瘸了。走路不那么風(fēng)度翩翩，每走一步就會左搖右擺。但是，笑容從來沒有離開他的臉。他經(jīng)常到老年活動室玩電腦，打撲克等，以此來豐富他的生活。他常常和別人自豪地談起他的兒子在新疆當(dāng)兵的事。他雖然肢殘，但志不殘。沒有給他的家人增添負擔(dān)，而是樂觀地面對生活。
還有一次，我和一個肢體殘疾的.小弟弟一起玩，碰巧遇上了我班同學(xué)。她看著小弟弟奇怪的動作，好奇地問道：“他怎么了？”我趕緊向她使了一個眼色，她一下子明白了我的用意，就什么也不問了，一起哄小弟弟玩，小弟弟玩得可開心了。回家后，我把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了，豎起了大拇指，直夸我是個懂事的好孩子。我和媽媽都笑了，笑得那么甜，那么快活。
他們雖然殘疾，但是他們用另外一種方式去體驗生活，這也是我們常人體會不到的。當(dāng)我們遇到殘疾人的時候，應(yīng)當(dāng)主動用自己的溫暖的手去幫助他們。但一定要記住，絕不能用這雙手剝開他們的心靈外衣！
四年級關(guān)愛作文 篇2
“人”撇支撐捺，捺支撐撇，人與人之間就是要互相關(guān)心這樣才會促成一個和諧的社會，一個人們美好的大家庭。
我見到過關(guān)心的力量，那是一個下雪天的'下午，我攢著五元錢，準(zhǔn)備去書店買鋼筆，在一個拐角紅燈處，我看見了一輛裝滿快遞的三輪車陷進了一個雪坑里，快遞員小哥在一邊干著急，這時，有兩個大哥哥有說有笑的走過來，看到這幅情景，兩人私語了一會兒，走上前對快遞員說：“怎么啦？需要幫助嗎？”快遞員像遇見救星似的：“小伙子們，幫幫忙，車輪陷進坑里了，貨太多車太重我一個人弄了好久，拔不出來，幫我在后面推一把好嗎？”“沒問題！”兩個哥哥齊聲答道，只見他們擼起袖子，使出渾身的勁在車后面推，快遞員在前面把著車把方向往前拉，三個人臉都漲紅了，終于快遞三輪車緩緩的駛出了雪坑。
我看到這一幕也就放心了，剛好綠燈亮了，我就過了馬路走進對面的書店里去了。等我買完鋼筆再回來的路上，發(fā)現(xiàn)剛才兩位哥哥還在原地，再仔細一看，原來他們正在找路邊的碎磚頭，鋪進這個坑里，原來怕再有人陷進坑里。
我穿過馬路，走到他們面前，伸出大拇指說：“為你們點贊！”大家會心一笑。從這件事我得出結(jié)論，關(guān)愛別人，你也會快樂！贈人玫瑰手有余香！
四年級關(guān)愛作文 篇3
“誰言寸草心，報得三春暉”，我們對老人應(yīng)該是關(guān)愛，應(yīng)該是尊敬，應(yīng)該是盡孝。
現(xiàn)在我們的身邊有越來越多的敬老院，有人覺得那是一件好事，我個人并不反對這種說法，但是，敬老院的存在是否意味著有很多子女不愿意照顧自己的父母所以寧可花錢將父母送到敬老院讓別人照顧呢？或許是有不得已的理由。一個老人也許更需要的是子女的陪伴，他更需要一個幸福的晚年。
去年過年我回家的時候，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)臅r間變得空虛了，變得空閑了，我想他老了，他的時間比我的要慢許多使他變得?嗦了。他看見我時，總想找我說說話，開始我很樂意，但后來我便不耐煩了，爺爺?shù)脑捤坪跽f不完，他的話有時還讓我聽不懂，他喜歡和我聊家常，說一些我早已聽得耳朵發(fā)炎的話。當(dāng)時，我找了個借口走開了，離開時我竟然心里暗暗自喜，現(xiàn)在，我后悔了，這樣的一個老人與他最疼愛的孫女的'聊天就這樣結(jié)束了，那時，爺爺是悲傷還是失望呢，我不敢想因為我傷害了他，傷害了一個老人的心，一種莫名的罪惡感在心頭燃燒。
如果你是位老人，你的子女不愿贍養(yǎng)你，你的后代也嫌棄你，你每天都是一個人面對空蕩蕩的房子，你會怎么想？如果你是位老人，你的孩子都很忙，他們?yōu)榱斯ぷ骺梢詭啄瓴换丶铱赐悖梢詭讉�月不打電話給你，你會怎么想？如果你是位老人，你每天和一群老人在一起享受陽光的活力，你的子女對你很孝順，你會怎么想？關(guān)愛老人，善待老人，他們的今天也許就會是你的明天。
九九重陽，關(guān)愛老人，從你我做起，讓老人不再孤單！
四年級關(guān)愛作文 篇4
愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當(dāng)我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情，他們就是——殘疾人。
走在大街上，當(dāng)你看見失去了光明的人，靠著手中的竹竿摸索著前行時，你會主動給他們讓路，并且去幫助他們嗎？當(dāng)你看見拼命打著手勢向你求助的聾啞人，你是否會盡力去幫助他們？我想答案是肯定的，我們不應(yīng)該歧視他們，而應(yīng)盡可能地給他們關(guān)愛。
海倫·凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，但他們必須用心靈去體會。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點兒缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。比如有些人因為意外失去了手臂，硬是學(xué)會了用腳來代替手。還有現(xiàn)在殘運會上的殘疾人，他們克服自身的弱點，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，羸得比賽，實現(xiàn)了自我價值。
“千手觀音”一直震憾著我們的心靈，這說明殘疾人并不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個午后，我和媽媽一同去書店購買圖書，快到書店的時候，一陣悅耳的.旋律傳入了我的耳朵，走近一看，只見一位盲人正坐在一塊臟兮兮的墊子上，演奏著二胡。那聲音一會兒輕快，一會兒緩慢，顯得低沉又傷感。他的面前放著一個破舊的碗，碗里零散著一些硬幣和紙幣。我拉著媽媽說：“他好可憐��！眼睛失去了光明，卻克服了種種困難，二胡拉的這么好，多么不容易啊，他把琴聲送給了別人，自己卻忍受著黑暗給他帶來的痛苦，我們幫幫他吧！”媽媽對我說：“你真是個有愛心的孩子，他身殘志不殘，他的這種精神值得你好好學(xué)習(xí)�！薄班拧蔽尹c點頭，說著我們在他的碗里放了五十元，他似乎感覺到了，停止了演奏，站起來，朝我們深深地掬了一躬。
殘疾人也是人，要不是種種原因，他們也不會這樣，他們更不想這樣。我想，只要有生命的存在，人生就有希望，奇跡就會發(fā)生，讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)心殘疾人吧！
四年級關(guān)愛作文 篇5
記得有一次，那天夜里，我上床去睡覺，在半夜了我吧被子登到了床底下了，坐在床上全身發(fā)抖，我做了一個噩夢把我給驚醒了。媽媽也起來了，他問我你坐著干什么，‘快躺下’，我沒有躺下，媽媽摸了摸我的頭，問我你是不是發(fā)燒了，我說，是。
媽媽迅速的.穿好了衣服，背著我去醫(yī)院，在去醫(yī)院的時候，路上一個人影都沒有了，路燈都熄滅了，媽媽不小心被一個小石子給絆倒了，我說媽媽我沒事你走慢點。這時媽媽的臉上 露出了笑容。
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