關(guān)于四年級(jí)作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
今天爸爸請(qǐng)我到肯德基餐廳去吃飯。我高興極了，這可是我早就夢(mèng)寐以求的一個(gè)愿望，我點(diǎn)了許多好吃的.。
這時(shí)，我看到門口走來了一個(gè)乞丐，她衣服上有許多補(bǔ)丁，身邊還帶著一個(gè)小孩。她向每個(gè)出來的人乞討，可是人們都沉浸在自己的歡樂之中，根本不理會(huì)她。就在我思索著要不要給她們一點(diǎn)零花錢時(shí)，服務(wù)員送來了兩份肯德基。我莫名其妙地問：“阿姨，我只要了一份呀，您是不是送錯(cuò)了？”她肯定地說：“沒錯(cuò)，是你爸爸又多點(diǎn)了一份�！蔽颐曰蟛唤獾乜粗职郑灰姲职治⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭。突然間，我恍然大悟。我拿起那份多買的肯德基毫不猶豫地向門口走去，雙手送給了那位乞丐。
當(dāng)時(shí)她的淚水就流了下來，嘴里不停地說：“小朋友，謝謝你！”說著就要給我跪下磕頭，我連忙扶起她，真誠地說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的�！蹦且豢�，我明白了要用愛心善待別人的道理。
四年級(jí)作文 篇2
落花本也有意，流水本也無情。如果，你錯(cuò)過了一個(gè)地方美麗的風(fēng)景，那那片美麗的風(fēng)景也許再也不屬于你了，你或許也再也看不到那片風(fēng)景了，你再執(zhí)著再掙扎，也是無用的，你找不到它了，你只能繼續(xù)前進(jìn)，去尋找新的風(fēng)景，也許一輩子都不會(huì)再遇到那片曾令你心動(dòng)的風(fēng)景了，也只能抱憾終身了。同樣，錯(cuò)過一個(gè)人，那個(gè)人也就與你無關(guān)了，而你也只能成為他生命中匆匆的一個(gè)過客了，也如同一個(gè)演員，只是草草演出，便下場(chǎng)了。還沒來得及，在他的聲明中留下濃墨重彩的一筆，留下的除了遺憾，還有遺憾。錯(cuò)過了那個(gè)人，你也許在這個(gè)大世界，就再也遇不到他了。或許，再遇到他的時(shí)候，他已近有了自己的家庭，自己的孩子，自己的妻子，而你只是他世界中最熟悉的陌生人罷了……
這個(gè)世界和自己無關(guān)的事情有很多，但是愛情卻能把兩個(gè)無關(guān)的人牽扯到一起，也許會(huì)耳鬢廝磨，也許會(huì)寥寥結(jié)束便收?qǐng)觯苍S是一生一世的承諾，又或許抱憾終身。一切的一切都是命中注定，我也注定與我的那個(gè)他無緣�；ㄈ羟啻海利惾缢�。他在我的`世界中留下了太多的痕跡，帶給了我太多的痕跡。可他匆匆一句分手，便斷了我所有的念想和他帶給我的情意。我還不知道發(fā)生了什么，我們的愛便隨著一場(chǎng)美麗的青春而流逝了……
從此，也許，你就與我無關(guān)了。
四年級(jí)作文 篇3
我未來想要的神奇教室是什么樣子的呢？答案就在這里。
我希望未來的'教室能比現(xiàn)在的教室大，明亮而寬敞。一進(jìn)教室門，就可以看見整齊的桌椅。講臺(tái)上的黑板變成了電子白板，老師們不需要再往黑板上寫字，輕輕一點(diǎn)，在白板上就可以將要講的內(nèi)容顯示出來。每張課桌上都裝有電子顯示器，學(xué)生們不再需要課本，他們可以直接在顯示器上學(xué)習(xí)、書寫或做題。
教室地板上裝有感應(yīng)器，可以感應(yīng)學(xué)生的一舉一動(dòng)；天花板上裝有隱形監(jiān)控，可以錄下班級(jí)的各種情況。
未來的教室盡管處處都是高科技，但有些地方依然沒有變。比如，學(xué)生們還是需要排隊(duì)進(jìn)校門，步行進(jìn)教室，找到自己的座位坐下。
在這里，老師和學(xué)生都一樣，都是平等的，學(xué)生錯(cuò)了，老師批評(píng)學(xué)生；老師錯(cuò)了，學(xué)生也能向老師提意見。
這就是我想像中未來的教室，神奇的教室，但愿有一天它真的會(huì)出現(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇4
今天，馮老師說要在草坪上英語課，大家聽后都十分高興，拿著英語書疾步奔向草坪�？吹侥莾旱沫h(huán)境十分清幽，遍地是碧草，郁郁蔥蔥的一片。周圍還有四、五棵蔥綠的松樹。空氣十分清新，偶爾還帶有花的香氣。馮老師坐在草坪上，大家圍成一個(gè)圓圈。有的盤腿坐者，有的曲腿坐著，有的則兩膝并立地坐著……真是四十八個(gè)人，四十八種坐相。
“翻出英語書。”馮老師說道，一些同學(xué)感到室外上課實(shí)在太新奇了，一邊翻書，一邊和身旁的同學(xué)講話。嘰里呱啦的說話聲，氣氛很活躍。這單詞讀什么？draw——有些頑皮的.同學(xué)則趁這個(gè)機(jī)會(huì)，怪聲怪氣，油腔滑調(diào)地回答。把同學(xué)都逗得哈哈大笑，“人仰馬翻”。那情景真是太有趣了。漸漸的，馮老師似乎有些“生氣”。大家只好乖乖地跟著讀。可是有些頑皮的同學(xué)才不管呢？趁老師不注意，做幾個(gè)滑稽的動(dòng)作又帶來一大串笑聲。氣氛太活躍了。這時(shí)傳來一陣尖叫聲，大家的目光不由自主地向那兒轉(zhuǎn)，原來草叢里有些小蟲在爬來爬去，嚇得有些同學(xué)不敢坐，只能站在水泥地上。但有些同學(xué)不以為然，繼續(xù)在草坪上聽老師講。大家又開開心心聽著，直到下課。
室外上課可真有意思，大家很高興，真希望老師能多帶我們?nèi)ゲ萜荷险n。
四年級(jí)作文 篇5
我家的門前有一棵百年香椿樹。它挺著高大威武的身驅(qū)，像是一個(gè)年輕強(qiáng)壯的衛(wèi)士日夜陪伴著左鄰右舍，為人們遮風(fēng)擋雨，蔽蔭造福。
春天，光禿禿的香椿樹發(fā)出了淡紅色的嫩芽，給人們報(bào)春來了。對(duì)這位報(bào)春大使，人們卻毫不客氣地摘下它的嫩芽，拌上雞蛋炒成美味可口的香椿蛋餅，既好吃又保健，營養(yǎng)也豐富。可它一點(diǎn)也不吝嗇，任憑人們摘，摘了又長(zhǎng)，長(zhǎng)了又摘，真是有求必應(yīng)，保障供給。香椿樹總是把自己最好最嫩最壯的嫩芽獻(xiàn)給人們。
夏天，香椿樹長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，像一把綠色的大傘遮住火辣辣的'太陽，讓小朋友們?cè)陉帥龅臉湎職g快地跳皮筋、玩游戲。晚飯后，老人們搖著蒲扇，坐在樹下乘涼、聊天、講故事……成了人們休閑、聚會(huì)、娛樂的好場(chǎng)所。
一轉(zhuǎn)眼間，冬天來臨了。香椿樹毫不猶豫地脫去了自己所有的外衣，把溫暖的陽光讓給人們。
香椿樹既不是名貴樹，外表也并不美，但它總是日復(fù)一日，年復(fù)一年地默默作奉獻(xiàn)。春天它把生命的嫩芽獻(xiàn)給人們；夏天它頂著烈日把陰涼帶給人們；冬天它寧肯自己光著膀子挨凍也要把溫暖的陽光讓給人們。是��！樹要做有用的樹，人要做有用的人，這樣才活得有意義，才活得光榮。
四年級(jí)作文 篇6
“哈哈哈……哈哈哈”這哈聲可真大。我家是一個(gè)幽默風(fēng)趣的家庭。這次家里是誰帶頭的呢？哦，原來是我呀。
一回到家，爸爸媽媽看我笑得都挺不直腰了，就異口同聲地說：“你咋了，怎么笑得這樣厲害？是誰點(diǎn)到你的笑穴啦？”我笑了好大陣才說：“我們課上，老師講了一個(gè)笑話，我們?nèi)嗪逄么笮�，幾乎每個(gè)人都會(huì)像我這樣的哦！”我的話音剛落，媽媽就問：“寶貝，說說這笑話把！”
我說：“就是，一個(gè)外國人來到了五星級(jí)的酒店。晚上，三個(gè)人睡一張床，中間的那個(gè)人咳嗽時(shí)，沒注意，所以造成其他兩個(gè)人的.臉上有口水。左邊的一個(gè)人說：‘下次你得告訴我們一下！’過了一陣子，中間的那個(gè)人說：‘注意，注意！’接著一聲響�！�
我說到這兒提了一個(gè)問：“你們知道怎么了嗎？”爸媽搖了搖頭，我說：“放屁啦！”爸爸媽媽都哈哈大笑，看著他們，我說：“別笑了，這會(huì)感染我的！”我又說：“還沒有講完呢！”我大聲地吼著，本來笑得前俯后仰的爸媽，突然端坐著，我又繼續(xù)說：“后來……”
突然，我們聽見門鈴響了，我比剛才爸媽笑得更厲害。爸爸說：“你為什么笑呀！”我說：“這就是傳說中的傻笑�！�
“哈哈哈哈……”我站在陽臺(tái)上笑著，仰望著天空，藍(lán)藍(lán)的天空中浮現(xiàn)我們家的笑臉，變成那云朵，幾只小鳥在天空飛翔，從白云間穿過……
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