四年級的作文合集六篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
今天是 月 日，也是一個值得紀念的日子，因為今天發(fā)生了百年不遇的日全食，我也有幸親眼目睹了。
聽說今天要發(fā)生日全食，我和媽媽早早地起了床，我不想耽誤了看日全食的時間，很快洗漱完畢，狼吞虎咽地吃了早餐，一路小跑去鹿山公園，準備看日全食。
到了鹿山公園，盡管看的時間不到，但是早已人山人海，從大家的臉上能看到喜氣洋洋的心情，人們急切等待這個曠世奇觀準時赴約。
我先是耐心地等待著，后來不耐煩了，就走一走，跳一跳，然后拿起過濾鏡去看看太陽，看累了，就休息一下繼續(xù)看，突然我看見太陽好像被天狗咬了一小口，成了一個不完美月牙，我欣喜之余又迫不及待地告訴媽媽，媽媽一看果真缺了一點，告訴我這叫初虧，是日全食的第一部分。缺口也越來越大。這下，我的興趣上來了，拿起濾鏡，目不轉睛地朝著太陽看，周圍的人們也紛紛拿起濾鏡激動無比地看著這幾百年一遇的罕見的天文奇觀。又過了一會兒，太陽已經消失了三分之一，這時候的太陽就像一個貓頭，又過了一會兒，太陽的三分之二被遮住了，月牙變得越來越小，越來越苗條，就像一條彎彎的小船，又一會兒，僅剩一條像眉筆一樣的月牙，又細又長，接下來只留一條弧線，到了最后，整個太陽都被黑色的月亮擋住了，太陽沒有了，只留下黑影邊緣鑲著一圈金色的金邊，這就是日冤，這時天昏地暗，天氣也一下子涼爽了許多，動物驚惶失措，鳥兒不聲不響，只有人群的呼喊聲，天空變成了靛青色，日全食即將進入食既階段，日面的東邊緣只剩下窄窄的一段弧，發(fā)出像鉆石似的光芒，這就是“鉆石環(huán)”，它的`顏色是銀白的，繞在太陽的一周，這也是食既，這時太陽的周圍有一層日珥，是鮮紅的跟火一樣。
“鉆石環(huán)”出現后，緊接著在環(huán)的周圍出現了一串璀璨奪目的“珍珠”，掛在了黑漆漆的天空中，這就是“貝利珠”，“貝利珠”是以法國天文學家貝利而名名的，它在漆黑的天空中閃閃發(fā)光，“好美啊”！人們紛紛拿出相機去留住這美麗的一刻，這就是食甚吧。一瞬間的時光，就開始生光了，太陽又一點點地出來了，成了一個細長的月牙，接著開始漸漸變大，最后復圓了。
“好壯觀的日全食啊，太美了”我情不自禁地贊嘆道，“是��！實在是太美了！”媽媽也贊嘆著，有人在說：“我們是三生有幸，看到了這美麗的景觀”……
日食是因為月球轉到了太陽和地球之間，形成了三點一線的道理，今天，我很慶幸自己看到了 年一遇的最為壯觀的日全食，心里十分激動，大自然，真是奧秘多多啊，我一定要好好學習科學知識，將來可去探索，發(fā)現，研究大自然……
四年級的作文 篇2
前幾天，我們班發(fā)生了一件大事情。
星期三中午我吃完了飯，回到教室，看見呂同學和吳同學不知為什么為什么事而吵了起來，吳同學火冒三丈地說：“你怎么回事啊？”呂同學怒氣沖天地說：“我又沒干什么，只是碰了你一下而已�！比缓笏麄冊匠吃絻�，呂同學的眼里閃爍著一股無法遏止的怒火藥味，牙齒咬得格格作響，好似一頭被激怒的獅子；吳同學的兩道眉毛倒豎了起來，眼睛瞪得老大的，顯得那么兇，脖子上的青筋一條條都迸了出來，連頭發(fā)根都要豎起來了。接著他們打了起來，吳同學咬在呂同學的手腕上，呂同學咬在吳同學的肩膀上，旁邊看的同學勸他們別打了，可是他們不聽，同學們就急急忙忙地去告施老師，施老師急忙地跑過來，一把就把他們分開了，說：“你們怎么回事呀？這么吵！”呂同學吞吞吐吐地說：“我……我們在玩游戲，不小心把吳同學跘倒了，就這樣打了起來。”施老師批評了他們，然后打電話叫他們家長來。他們兩個都承認了錯誤，保證以后不打架了。
通過這件事我覺得同學之間要互相友愛，不要因為一點小事而吵架，更不能打架，如果有解決不了的.事，就請施老師來給我們當法官。我們都要當個斯文的人。
四年級的作文 篇3
今天，爺爺從市場里帶來了幾珠小苗。每珠花的顏色非常美麗，我想每珠的價格總在十元左右吧。我對爺爺說：“爺爺，我來幫你栽在院子里吧！”爺爺說：“不用了，我不栽在后院。”我納悶了，想：不栽在院子里，難道栽在家里，那多臟啊。
第二天早上，我來到爺爺的家，只見爺爺和奶奶在路邊做事，我跑過去看，驚奇地發(fā)現他們把那些花正栽到那里。我對爺爺說：“我們自己買的花栽在外面多不安全，等會都要被人家給弄壞了�！薄安粫腵，你我、大家都能欣賞到這些花，還不是兩全其美嗎？”爺爺邊干說。我聽了，便不作聲。
我和爺爺每天都要看看那些花，看看它們是否被破壞掉了。有一次，一伙小孩還想拿一珠去，幸好被我給制止了。
但是我們的眼睛也不可能時時刻刻都盯著那兒珠花，一天吃好晚飯后，就被別人挖了幾珠。我以為爺爺會把那些花收回來，可是爺爺并沒有這樣做，而是重新修補花叢。第二天又從市場上買來幾束珠花，用了整整一上午的時間才把花栽好。下午的時候，當我看窗外的時候，發(fā)現幾個過路人看著花時不時發(fā)出贊嘆聲。這時我發(fā)現花更美了，因為里面包含著一種品質——我為人人。
四年級的作文 篇4
俯在窗臺，此時夜已深，對面樓里的燈光也陸續(xù)地一盞盞地滅了。我在等什么呢？對了，是等著欣賞真正的夜，等著欣賞深邃的天空。突然耳邊的頭發(fā)調皮地舞動起來，我知道這是風搗的亂，媽媽說這些天起風了。每每風的出現總會歡喜雀躍，可今晚卻似乎顯得有些急促。
漸漸地眼前的一切景物隨著夜的到來也變得模糊了，我的心不再寂靜，聽到了夜空的召喚，看到了它的雙眼。其實天空并非是純黑的，它是黑中帶藍，而且藍得那樣深，那樣深，我的視線很想穿透這層黑幕，看一下天的盡頭，可是它太廣闊，不由得讓我感到自己的渺小，小小的我怎么能看到那份神韻呢？
今晚月亮沒有出現，這不免讓我有了一絲傷感。但是夜空的使者們繁星，又眨著眼睛，似乎在告訴我，月亮不在的時候，它們要給大地帶來光明，雖然很微弱。這忽暗忽明，大大小小的繁星點綴了整個夜空，讓我心動，感嘆宇宙的無窮，人生的短暫，多少有點遺憾。天上的星星不停地看著我，也不知道怎么突然想起一位名人說過：“有些人，雖顯赫一時，但終究被踢入歷史的灰堆；有些人，雖生前無聲，但卻化為星星劃過了天際�！� 什么樣的`人才能化為星星呢？我想應該是那些為世界留下美，留下智慧和希望的人。假如有一天。我也是否可以化作星星永存夜空呢？沒有答案。但是渺小的我從沒放棄追求，追求自己的人生，自我的理想，讓它匯入歷史的長河，永遠奔騰，永遠光彩。 我又抬頭遙望夜空，星星們似乎在點頭，似乎在微笑，我長長地舒了口氣，心情豁然開朗。
此時夜更深了，星更亮了，風也更急了。 在這個沒有月亮的夜晚，星星也很美，因為當一片映襯紅花的綠葉也很美！
布滿星星的夜空，月亮到哪去了呢？
四年級的作文 篇5
冬天到了，雪花紛紛揚揚，雖然堆積了厚厚的一層，但太陽出來也將融化，感嘆生命如此的短暫。你想永遠保留住美麗的雪花嗎？就跟我一起到創(chuàng)客基地，3D建模打印一朵吧！
10：00活動開始了。在老師的指導下，我們認識了軟件“123Ddesign”，了解了鼠標的基本操作和基本指令，知道了鼠標左鍵用來選擇指令，鼠標中鍵可以通過按住移動來移動我們繪畫的`網格等等。接著，老師教我們將右上角的骰子調成“上”，然后選功能欄中第三個中的“多段線”進行繪圖。首先，我畫了一個長方形，但卻忘記了找一個中心點。隨后，我專心致志地畫雪花的一角，看著它逐漸完形，變得越來越漂亮時，我情不自禁暗暗興奮：等會兒一拉伸，變成立體圖形時再鏡像復制一下就好了，真是太棒了！要鏡像復制時，我愣了一下，立即懊悔不已地拍一下腦袋，后悔莫及：“邱言啊，你怎么忘了鏡像復制前必須有中心點呢？”唉，只好重做了……。
正當我想放棄重做時，老師走過來，她看了看電腦，又望了望指著“刪除”的鼠標，頓時明白了我的心思，著急地說：“別呀！”畫得那么好看，就這么刪了太可惜了吧！我教你一個別的方法。我的眼睛一亮，露出了希望。老師先添了一個圓，想使它為軸，讓我畫的雪花旋轉，可圓的中心點不好確定，一連幾次都失敗了。最終，老師選擇圓柱為軸，幫我完成了雪花。
看著我完成的雪花，興奮不已，欣喜若狂，迫不及待地想看它打印出來的樣子。可是老師留下了懸念：過幾天才能看到它的樣子……。真希望再參加這樣有意義的活動！
四年級的作文 篇6
我們知道貓有一種讓人羨慕的本領——它能夠捉光老鼠讓人安心睡覺。
我家沒有貓，所以老鼠造反了。它的叫聲讓我一夜都睡不安寧。奶奶嘆著氣說：“唉，誰叫我們沒有貓呢！”我想了一會對奶奶說：“奶奶，我有辦法了。我們可以去借一只貓來的。”奶奶說：“那你去試試看�！�
于是，我就去鄰居家借貓。那位阿姨說：“借是可以的。只是這貓不肯跟別人走。你如果把它抱去，等一會兒它就會自己跑回來的.！”我說：“那就讓我試試�！蔽野沿埍Щ丶摇偡畔仑�，還沒等我把門關上，它就逃掉了。我和奶奶趕緊去找。我在那位阿姨家看到了那只貓。于是，我再次向阿姨說了借貓的事。征得阿姨的同意，我抱起貓走了。這次，奶奶把貓用繩子拴在樓梯下面。小貓在不停地掙扎，好象在說：“有誰來救救我呀！我怎么這么不幸，沒有自由！”后來，它不叫了坐在一旁不知道想什么。我想不管你想什么辦法，今天都得留在我家?guī)椭覀冏嚼鲜蟆?/p>
晚上，那只貓經常叫，老鼠嚇得不敢出來了。我們再也聽不到老鼠的叫聲了。有幾只膽大的老鼠想悄悄地溜出來偷東西吃。貓兒總是一叫，二撲把老鼠吃掉。
現在，我家再也沒有那可惡的老鼠了，這得歸功于阿姨家的那只貓。我非常感謝它，因此，我經常買些魚給它吃。
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