【實(shí)用】四年級(jí)的作文六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
有的人喜歡春天中的樹(shù)葉，有的人喜歡夏天的樹(shù)葉，而我只喜歡秋天金色滿園的樹(shù)葉。
瞧！那棵柿子樹(shù)上的葉子，有的已經(jīng)變得金燦燦，在陽(yáng)光的照射下，顯得格外耀眼輝煌，有的綠中透黃，黃中透綠；有的橘紅，紅中透綠；有的深紅，就像一片片紅云落在枝頭，有的像鵝掌，有的像折扇，有的像扇貝，風(fēng)吹過(guò)它們又步調(diào)一致地?fù)u向一個(gè)地方，好像在向我招手。有的像小魚(yú)，有的像水滴，有的是橢圓形，還有的是圓形。一陣風(fēng)吹過(guò)，柿子樹(shù)葉有的.直直的垂掛枝頭，有的頂不住搖來(lái)晃去，像在玩蕩秋千。風(fēng)止住了，所有葉子停止搖晃，它們點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在慶祝災(zāi)難過(guò)去嘍，又可以開(kāi)心的玩嘍！
瞧！那高大挺拔的松樹(shù)媽媽給自己的寶寶裝扮得多么漂亮，它們還是墨綠色的葉子，像針一樣尖尖的。一陣清香鉆進(jìn)鼻子，讓我感到非常舒服，這是大自然的味道，夾雜著秋天的濃香。
樹(shù)葉不僅可以美化環(huán)境，還可以吸收二氧化碳。這些千奇百怪的葉子，把秋天裝飾得美不勝收。樹(shù)葉落在地上，可以讓大樹(shù)成長(zhǎng)。我佩服大樹(shù)，更佩服樹(shù)葉。
我喜歡偉大的葉子，更喜歡它們千姿百態(tài)和奇形怪狀。
四年級(jí)的作文 篇2
昨天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的內(nèi)容大致是這樣的：
20xx年的一天，我坐在沙發(fā)上，打開(kāi)科學(xué)電視臺(tái)，看到一位科學(xué)家正拿著一個(gè)金光閃閃的樂(lè)器，說(shuō)道："這是我發(fā)明的一件神奇的樂(lè)器，它是由人的思想來(lái)控制的。"停了一會(huì)兒，他接著說(shuō)道："明白我說(shuō)的.意思嗎？"臺(tái)下的觀眾一片嘩然……
過(guò)了一會(huì)兒，那位科學(xué)家又說(shuō)道："也就是說(shuō)，只要我頭腦中想聽(tīng)什么歌，或者想聽(tīng)某種樂(lè)器演奏的曲子，那么，只要用這個(gè)鼓錘敲一下這個(gè)樂(lè)器，就可以做到了。"說(shuō)著，他便做起了示范。說(shuō)也奇怪，樂(lè)器中的確發(fā)出了美妙的聲音。
這時(shí)，臺(tái)下有觀眾舉手要要求發(fā)問(wèn)。那位科學(xué)家示意他站起來(lái)提問(wèn)。那位觀眾接過(guò)主持人傳來(lái)的話筒，說(shuō)道："我要怎么知道你剛才心里想的到底是不是就是那首曲子呢？你能否讓我也試試？""當(dāng)然可以！"科學(xué)家毫不思索地回答。
于是，那位觀眾接過(guò)樂(lè)器和鼓錘，他用鼓錘敲了一下那把樂(lè)器。那把樂(lè)器頓時(shí)發(fā)出一段古箏彈的《高山流水》�？茖W(xué)家問(wèn)："這是你剛才想聽(tīng)的曲子嗎？"
那位觀眾一邊鼓掌一邊說(shuō)道："一點(diǎn)不假！"緊接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲……
就在這時(shí)，我醒了過(guò)來(lái)。
希望在20xx年的某一天，哪位科學(xué)家真的能發(fā)明出這樣一件神奇的樂(lè)器。
四年級(jí)的作文 篇3
今年九月是我的人生中最難忘的一個(gè)月，舍棄了小學(xué)陪伴我們的校園來(lái)到初中的校園。今天是軍訓(xùn)的開(kāi)端我們?nèi)ゴ髲d里期待著軍訓(xùn)的開(kāi)幕但是也稍稍有一點(diǎn)埋怨，軍訓(xùn)第一天
那天晴空萬(wàn)里，葉子慢慢的變黃了落下來(lái)的沙沙聲，我們站著不怎么整齊的`隊(duì)列等候著教官的來(lái)到，我們的教官站一會(huì)讓我們休息，先是站軍姿，站了幾分鐘我們的汗從頭上流出，這炎熱的太陽(yáng)似乎在和我們作對(duì)，在休息時(shí)我看了一下天空，萬(wàn)里無(wú)云只有一個(gè)刺眼而炎熱的太陽(yáng)。
第二天我們學(xué)習(xí)后左右轉(zhuǎn)教官看著我們?cè)趺崔D(zhuǎn)的再教軍人是怎么轉(zhuǎn)的，我搞不清楚左右只能比別人慢一點(diǎn)，之后我已經(jīng)學(xué)得差不多會(huì)拉。然后是原地踏步和齊步走這些我們都會(huì)很容易就學(xué)會(huì)了。
第三天，……
最后一天是我們軍訓(xùn)的結(jié)果給領(lǐng)導(dǎo)們看，首先是4班3班其次是1班2班還有國(guó)旗班大家努力的不犯小錯(cuò)誤，最后1班2班是優(yōu)秀的。軍訓(xùn)的日子這樣完啦，我的老師說(shuō)：“現(xiàn)在只是小的考驗(yàn)，之后的軍訓(xùn)更難。軍訓(xùn)雖然艱苦但是讓我學(xué)習(xí)到了堅(jiān)持一下沒(méi)有什么不能成功！
四年級(jí)的作文 篇4
早就聽(tīng)說(shuō)日本的富士山很有名，那里風(fēng)景優(yōu)美，游人如織。這次，我有機(jī)會(huì)欣賞到了富士山的美麗風(fēng)景。
我們乘著巴士，欣賞路旁的'風(fēng)景，一邊聽(tīng)導(dǎo)游講解：富士山是一座火山，海拔三千三百多米。春天櫻花盛開(kāi)，夏天花草叢生，秋天一片金黃，冬天白雪皚皚，是個(gè)旅游度假的好地方。
巴士順著山路蜿蜒盤旋。還沒(méi)下車，我就禁不住富山士的誘惑，興奮地手舞足蹈起來(lái)。巴士緩緩地停下了，我跑下巴士。咦，怎么這么冷？我連忙蓋上毛巾。原來(lái)已經(jīng)到了二千三百零五米高的地方。這晨的人很多，有的是游客，有的是登山隊(duì)員。
我們隨著人們來(lái)到了展望臺(tái)。
��！俯瞰足下，白云迷漫；環(huán)觀群峰，云霧繚繞。一個(gè)個(gè)山頂探出云霧外，似朵朵芙蓉出水。站在這兒，顯得空曠高遠(yuǎn)，仿佛可以和星星拉手，與白云擁抱。腳下，白云朵朵，鋪向天邊，仿佛循著這條白地毯，能夠走到太陽(yáng)里去。我立在群峰之上，天已不復(fù)遼遠(yuǎn)空曠，我與地抱得這么緊，數(shù)千林峰都在我腳下，仿佛只要一俯身，就能將這些山峰統(tǒng)統(tǒng)攬入我懷里，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�
我走下展望臺(tái)，一條條薄紗迎面飄來(lái)，原來(lái)是霧。霧先是一縷縷，再是一團(tuán)團(tuán)，最后封鎖了整個(gè)山頂，兩旁的景物模糊起來(lái)。我，自然成了霧中人。
離開(kāi)日本坐在飛機(jī)上，我還回憶著富士山的美景。啊，富士山，真是名不虛傳的美啊！
四年級(jí)的作文 篇5
“熱死了”�！盀槭裁刺煲@么熱呢？”“唉，我快要變成烤肉了�！边@是誰(shuí)呢？原來(lái)是我們班同學(xué)在叫苦呢。
為什么要叫苦呢？原來(lái)，我們舉行升旗儀式時(shí)，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地，好像大地是一塊餅，不烤的香噴噴的，決不罷休。
我此時(shí)也無(wú)精打采的低著頭，被熱氣吸走了全部精力，也在指責(zé)太陽(yáng)今天為什么這么熱。前面的游李用手捅了捅我，說(shuō)：“唉，今天太熱了，這該死的熱天什么時(shí)候變成陰天啊�！蔽乙惨呀�(jīng)熱得無(wú)力說(shuō)話了，于是沒(méi)有搭理他，這家伙又自言自語(yǔ)去了。唉，他說(shuō)的也是，這該死的熱天。我感覺(jué)自己也快和那些同學(xué)一樣，變成烤肉了。
突然，救世主——一陣風(fēng)來(lái)了，我高興得一蹦三尺高，然而，我還只高興了一秒，還只蹦了1、5尺時(shí)，鳳居然毫無(wú)預(yù)兆地——停了！我的心情頓時(shí)從巔峰跌到谷底，心里一片空白。好像被剛才一陣轉(zhuǎn)瞬即逝的鳳帶走了全部好心情。我又低著頭，近乎虛脫。此時(shí)如果我的好心情是落葉的話，那么現(xiàn)在我的心里就是秋風(fēng)掃落葉。
215班一個(gè)同學(xué)突然“變成”了哥倫布，發(fā)現(xiàn)了“新大陸”：“你們快看，地上涼冰冰的`，簡(jiǎn)直和上面是冰火兩重天！”我一摸，果真如此，我馬上貪婪地摸著地面，好像要把地上的冷氣全部占為己有似的。我接著對(duì)217班一位同學(xué)說(shuō)：“你摸一下，地上很涼的！”他不敢摸，還說(shuō)：“不可能，地上曬了那么久，地上絕對(duì)是滾燙的，我可……”我聽(tīng)的不耐煩了，沒(méi)等他說(shuō)完，手疾眼快，抓住他的手，壓在地上，他呲牙咧嘴地，仿佛已做好了被燙傷的心理準(zhǔn)備，但也是白做——他的手毫發(fā)無(wú)損。他終于相信了，地上是冰涼的。他也摸上癮了，甚至把臉貼在地上。
“耶！”突然，從人群里爆發(fā)出一陣歡呼，原來(lái)是入隊(duì)儀式結(jié)束了。
唉，今天真熱。
四年級(jí)的作文 篇6
我有一個(gè)最佩服的同學(xué)，就是何潤(rùn)澤，因?yàn)樗x書(shū)多，懂得的知識(shí)多，我們都稱他為“讀書(shū)小明星”。
何潤(rùn)澤家里的書(shū)很多。有一次，我看到何潤(rùn)澤在群里發(fā)的讀書(shū)視頻里，他的身后有一個(gè)超大的書(shū)柜，里面擺滿了書(shū)，而且都是科學(xué)類的書(shū)，不是什么童話書(shū)。我想:平時(shí)我也挺喜歡看書(shū)，可是從來(lái)沒(méi)有看過(guò)科學(xué)類的，我后也要多看點(diǎn)科學(xué)書(shū)。
何潤(rùn)澤不但愛(ài)看書(shū)，他還會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)幫助大家，大家都很信任他。
有一次，在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我有一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的.字不會(huì)組詞，就去問(wèn)知識(shí)豐富的何潤(rùn)澤，我覺(jué)得他一定能回答出來(lái)。果然，何潤(rùn)澤都不用想，一下子就答出來(lái)了，還給我講了這個(gè)詞的意思，我真佩服他！
何潤(rùn)澤懂得的課外知識(shí)也很多。一次課堂上，老師給我們提了一個(gè)課外問(wèn)題，教室里鴉雀無(wú)聲，只有何潤(rùn)澤高高地舉起了手，他站起來(lái)，自信地回答了問(wèn)題，而且全回答對(duì)了！
我真佩服何潤(rùn)澤，不但看書(shū)多，知識(shí)多，還很樂(lè)于助人，我要向他學(xué)習(xí)！
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