戰(zhàn)火中的孩子四年級作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的戰(zhàn)火中的孩子四年級作文，希望能夠幫助到大家。

戰(zhàn)火中的孩子四年級作文1

　　戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰(zhàn)爭失去了家園，成了難民。

　　我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭照片，那照片上的景象我永遠(yuǎn)都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上�；疖嚹险竞蟮膽K況。

　　照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經(jīng)變成了幾堆廢墟；站臺前的'景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。這些已死了的人還有很多事情沒做呢。他們還沒把可愛的孩子撫養(yǎng)長大；沒報答生養(yǎng)自己的父母；沒跟疼愛自己的爺爺奶奶說聲辛苦了；沒跟自己的好朋友說聲再見……

　　在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他這個年齡還應(yīng)該坐在床上地玩著手中的玩具，而現(xiàn)在這個孩子的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經(jīng)破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛��！可沒學(xué)會說話的他只能更加痛哭……

　　孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠(yuǎn)都是緊握的……

　　我想對這個小孩說：有父母的孩子是快樂的，我相信沒有父母的孩子也是可以快樂的；有家的孩子是幸福的，我相信沒家的孩子也是可以幸福的。因為你們可以把養(yǎng)育你們的叔叔阿姨當(dāng)做自己的父母，可以把福利院當(dāng)做自己的家。我相信你將會是一名愛的幸運兒。

　　世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭造成的，我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭的人，他們總是無故挑起事端，他們將遺臭萬年。

戰(zhàn)火中的孩子四年級作文2

　　1937年8月28日，上�；疖嚹险旧蠑D滿了人，小男孩張哥是和父母一起逃難的。車站上的人都拎著大大小小的旅行箱，他們擠來擠去，把張哥的雪糕都碰掉了。

　　貪吃的張哥“噔噔噔”地爬下火車，朝雪糕掉落的.地方走去。突然，火車被炸成了兩段，地面上出現(xiàn)了一個大洞。緊接著，又“砰砰”幾聲，小賣部一個接一個地被炸毀，行人們不是受傷，就是死亡，凄涼的叫喊聲布滿了整個火車站。

　　張哥轉(zhuǎn)過頭，才發(fā)覺自己的父母不見了，整個火車站空蕩蕩的。頓時，他愣住了，因為火車站徹底變了樣。半晌，他才明白，經(jīng)過那場轟炸，喧鬧、繁華的火車站變成了一片狼藉的廢墟，而且，他的父母和所有的人一樣都被炸死了。

　　他開始哭泣，無助的哭泣，那哭聲回蕩在整個上海火車站。他越哭越響，聲音是那么絕望和害怕�？墒牵豢赡苡腥嗽倮頃�。

　　第三天，絕望的張哥瘦骨嶙峋，幾乎沒有了生命的希望。突然，他的眼里發(fā)出了光芒。他看見了一位記者，而記者正向他緩緩走來。

　　1955年，張哥進(jìn)入了軍隊，他常對軍隊里的人說：“雖然，我經(jīng)常會忘記許多小時候的事，但是日本鬼子炸上�；疖嚹险緯r的畫面，我永生難忘。因為這是一份國恥，它時刻提醒我們，奮起抗戰(zhàn)，保家衛(wèi)國。我們要維護(hù)和平，不能讓那些無辜的孩子陷入戰(zhàn)爭的苦難中！”

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