【通用】四年級的作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
裸露的暮色，似半夜海棠的嫣紅。我捧著《宋詞》獨坐窗前，享受著一抹書香池藻間的愜意，游離在一個個平平仄仄的字符里，垂釣著一地瘦瘦的感傷。
夜，深深，靜靜，沉沉。月華如水，蕩漾著迷離的漣漪。是誰獨坐在那個深院小樓中輕唱：獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難？噢，是李煜。
空中淅淅瀝瀝下著雨，一陣冷風吹過，繁華散落了一地的凄涼。那遍地的花瓣便是他昨天的故事，也是故事中昨天的.他，如今的亡國之君，心中只有惴惴，欲哭無淚，由于是他傾訴“一江春水向東流”的愁苦；吟詠“流水落花順去也，天上人間”的感傷；感嘆“花月正春風”的凄涼；抒發(fā)“深院靜，小庭空”的寂寞與惆悵……
“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，，真一個愁字了得？”是李清照嗎？怎么如此寂寞、深沉？乍不見“生當作人杰，死亦為鬼雄”的傲氣，取而代之的，是無限幽怨與柔情。
——戰(zhàn)亂連連，世事變遷。她歷盡漂泊，甚至無法守著自己的夫君；她苦苦的尋尋覓覓，到頭來卻是一場凄凄慘慘；她的輕舟根本載不動所經歷的愁苦。寂寥宋土，有一盞燈又忘了睡眠，與風纏綿成一首悠揚的樂韻，漂泊成今夕遙遙無期的悵惘；梧桐落，又還秋色，又還寂寞。晚來風急，亂世中，喪夫的伶仃女子多少事，欲說還休，怎一個愁字了得？
隨手從詞里斟杯清酒，領略“花自飄零水自流”的神傷；書頁間點曲輕歌，唱盡“千里共嬋娟”的思鄉(xiāng)情……
往事隨風，多少英杰之士已遠千里。那些史冊上的燙金已經黯然褪去，唯有一闋殘詞與流觴古詩，在似水年華中站成婉約的風景……
四年級的作文 篇2
我最喜歡的老師，就是我現在的老師“謝依玲”。
謝老師是我見過最“公平”的老師了，通常我們總能感受到，老師們會對某些品學兼優(yōu)的同學特別關愛，對我們這些普通表現的學生，就淡淡的對待，這種偏心，其實我們都感受的很清楚，只是老師不知道而已。
可是依玲老師就不會這樣，她對待每一個人都一樣，不會有差別待遇，所以我很欣賞她，如果有什么事情，她一定會即時處理，絕不應付我們，不像很多老師，只是敷衍我們的傾訴，只是聽聽就算了，也沒在管的。謝老師的公平對待，讓我覺得自己很受尊重，自然也就喜歡老師了。
最重要的一點就是，謝老師連暑假作業(yè)都會認真批改。以前只要送出去就下落不明了，或是打個勾就被發(fā)還回來，老師認真的批閱，怕是要花很多寶貴的時間吧！
而且暑假作業(yè)的設計，老師也很用心。她說如果是寫語文數學的.話，沒什么意思，所以就說寫日記，學一點新的東西，比較有趣味，讓我不再厭煩暑假作業(yè)。
所以我真的最喜歡依玲老師了，因為她最公平、最用心，老師！謝謝你。
四年級的作文 篇3
我心中的校園是一個充滿神奇力量、快樂和美好的大校園。
校園里有辛勤的老師和健康快樂的同學，他們每天都非�？鞓�，非常開心。
校園里有一個大大的操場，只要下課一響，同學們就會跑到那里輕松快樂地玩耍。另外，學校還會給大家提供所有活動用具。操場旁邊有一片茂密的竹林，夏天大家可以去那里乘涼，宛如走進大森林，涼快得就像在空調下。在大門口的旁邊，有一片桃園和田地，當桃花開放時，同學們就可以去欣賞那美麗的桃花，會讓人感到走進了神仙居住的地方。田地是讓同學們去播種，既能保護環(huán)境，又可以讓大家們嘗到勞動中快樂的.味道。
最美的地方，是那一個個整潔、干凈的大教室了。里面有5塊板子，一塊可以放留言，4塊可以做板報。老師的講臺是木制的，不然上課時老師會發(fā)出“咚咚”的響聲，影響了課堂。還有作品角、圖書角和植物角。作品角是放同學們制作的作品；圖書角是放圖書讓大家借閱；最特別的是植物角，放上去的植物都是大家自己在田里種出的呢！……
這就是我心中最美的校園。里面充滿健康快樂、美麗和善良。那是神奇的仙界，那是皎潔的月亮。你看我心中的校園是多么的美麗、神奇、美好呀！
四年級的作文 篇4
有家才有愛，家是我的港灣。
如今，我卻離開了家，原本是想逃避媽媽的絮叨，躲避爸爸的臉色，來學校躺在床上，卻突然覺得心里空蕩蕩的。那晚，我夢見了我討厭的妹妹，不過，睡夢中的她絕對可愛。
“哥，我又考了全班第一名！”她興奮的在我面前搖頭晃腦，炫耀自己的成績。
“好啊，妹妹真棒！比哥哥強多了，明天哥給你發(fā)獎品�！甭牭轿业某兄Z，她更是手舞足蹈，上躥下跳，快樂的像個天使。
是啊，人生就怕對比，我們家，妹妹就是我的對手：她每次考試總是班級前三名，我總是倒數第一名，她得到的是媽媽的贊、爸爸的吻，我遭受的不是責備，就是臉色。哎！老天不公平啊，為什么我就沒有一個好腦子？我在我家就是一個多余的人呢！
最近，我突然想到：妹妹雖小，學習上從來天不怕地不怕，連我的書她也敢讀，不理解的.地方，問這問那，這不就是勇氣和自信嗎？一個月前，我只進步了兩個名次，爸爸就夸我知道學習了，媽媽每次來學校接我的時候，總是對我噓寒問暖，這不就是愛嗎？
從此，苦痛被冰釋，目標被聚焦，我從他們的愛中汲取了一股向上的力量。
這周，我得到了很幾位任課老師的夸獎：“××，你的書寫認真多了！××，你的進步很大，繼續(xù)努力！××，真聰明，你跟老師想到一塊兒啦！”總之，我的心里升騰出巨大的成就感。
今天是周末，我又能回家了，我又要見到可愛的小丫頭了！我也能在她面前理直氣壯的說：“哥哥這次月考進入全班前十名啦！”她會是什么反映，一定比我還高興！我對爸媽說啥呢？成績就不必顯擺了，我只想真誠的對他們說：爸爸媽媽，我愛你們！我愛我家！
四年級的作文 篇5
受了一點挫折，就灰心喪氣；身體不正常，就干脆了斷自己……在當今社會，像這種內心脆弱、漠視生命的人不知有多少。但熱愛生命的人也有很多，比如：桑蘭、霍金、黃美廉等等。但在我心目中，最熱愛生命的要數張海迪了。
1955年秋天，張海迪在濟南出生。5歲那年，她患上了脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生。她無法上學，便在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。在病魔的折磨下，她還是創(chuàng)造出了《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《向天空敞開的窗口》幾部偉大的作品。其中，《生命的追問》出版不到半年，已經重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。
是啊，人的一生總會有磕磕絆絆，不可能永遠順風順水。在生活中，很多殘疾人不向命運屈服，與病魔搏斗，他們對生命的熱愛讓我們每個人為之動容。和他們相比，我們這些有著健全的身體的人，已經很幸福了。所以，我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的'，愛國的，愛這個世界的，千萬不要因為一千萬不要因為一點點微小的困難而輕易放棄了自己的生命。
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