[薦]四年級的作文8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的四年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

　　在我上四年級時，我有一位好朋友，她叫劉珊。

　　她長著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下有一個小巧玲瓏的小鼻子，一口整潔的牙齒像水晶一樣，真漂亮。還有那只會說話的小嘴整天‘嘰嘰喳喳’地說個不停，吵得我不得安寧。

　　我們是形影不離的好朋友，她對我可好啦!記得有一次，我在跳皮筋時一不小心被皮筋絆倒了，膝蓋破了一層皮，她看見了，急忙扶我到醫(yī)物室上藥。

　　她不僅關(guān)心我，對學(xué)習(xí)也很重視。記得有一次，我去找她玩，可她作業(yè)還沒有做完，我就對她說;‘一會兒在寫吧，我們先出去玩�！�可是，我說了半天，她好像一句也沒有聽進去，還是坐在那一動不動，專心致志，聚精會神，一本正經(jīng)地寫作業(yè)。

　　我為有這樣一位好朋友而感到驕傲，自豪。對了，忘告訴大家了，她不僅是我的好朋友還是我的`親戚吶!

四年級的作文 篇2

　　時間如箭，一轉(zhuǎn)眼，就已經(jīng)四年級了。在近期里，我嘗到了各種味道，基本如下：

　　一：酸。

　　在四年級里我發(fā)現(xiàn)……作業(yè)變多了（這是理所當(dāng)然的），在近期親戚們很多人都請吃飯，那叫一個好吃啊！不過，我的作業(yè)……只好回家寫了�！斑�，這題咋這么難做?”“煩死了啊，這個公式怎么求來著？”“英語單詞咋那么多？”……看到2、3年級的作業(yè)，我的心里拔涼拔涼。以前還認(rèn)為作業(yè)多，現(xiàn)在真的多了！看到別的小朋友在玩，我也想�。】墒恰�…我現(xiàn)在不僅傷心難過……而且還想念童年了，想到這，我的'心里酸酸的……

　　二：甜。

　　雖說作業(yè)多了，可還是有好處滴。比如……對了，美術(shù)課上我畫的的畫變好看了耶！老師都給我優(yōu)+耶（雖然自己覺得很難看，但老師覺得好看就行了）。

　　三：苦。

　　在這里我又要提到那不是很好的數(shù)學(xué)了，在練習(xí)與測試上。明明老師講過的題啊，我聽明白了，但是，我列的豎式卻比想的麻煩啦�。。。ㄔ谶@上面我要向楊老師道歉）在課堂，耿雨娟上課時問我哩，可我沒表達清楚，所以，我的學(xué)習(xí)要“更上一層樓了”。

　　四：辣。

　　四年級的體育課真是難想象啊，竟然要跑800米。這個數(shù)字對我來說太大了，我一直以為要到初中才跑這個數(shù)字��！但是，老師還是很人道的。只讓我們跑了600米，跑完以后全身火辣辣的熱�。�

四年級的作文 篇3

　　在我們的生活中，在司空見慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。今天，我就有一個新發(fā)現(xiàn)。

　　課堂上，老師帶著一絲絲神秘的微笑，不緊不慢的拿出了蠟燭、火柴、碗和玻璃杯這幾樣工具。老師這葫蘆里賣的什么藥？同學(xué)們一個個猜想著，有的在苦思冥想，有的仿佛已經(jīng)知道了答案，可最后還是百思不得其解。

　　實驗開始了，老師先點燃了蠟燭固定在盤子中，然后再把玻璃杯放上去，同學(xué)們都全神貫注地看著老師的每一個細(xì)小的動作，生怕錯過哪個精彩的環(huán)節(jié)。接著，老師再向碗里注水，只見那些水像一個個跳水運動員一樣，滑進了杯子里，濺起了一片一片的小浪花。

　　微焦的.燭芯上，金色的火苗在杯子里歡蹦亂跳，好像要跑出來似的。緊接著老師把一個玻璃杯子倒扣在蠟燭上，只見還在歡快地舞蹈蠟燭，燭光越來越弱，漸漸的像一個彎了腰的老人一樣，“呼呼……”熄滅了。看到了這里，同學(xué)們都情不自禁地站了起來，有的議論紛紛，有的還是滿臉的小問號。

　　精彩的一幕都結(jié)束了，還沒有正式公布答案，你知道這是為什么嗎？因為杯子里的氧氣被消耗完了，里面的壓強因為氧氣的消耗而減小，最終小于外面的壓強，最后蠟燭終于熄滅了。

　　通過這件事讓我明白了，科學(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，就一定能找到答案。

四年級的作文 篇4

　　小時候，我和哥哥最大的樂趣便是在山里游玩了，就像山里的猴子一樣。大自然成了我心中最美的樂園。

　　在山里，有很多野生的果樹。我們最喜歡的要屬桑椹和柿子了�！跋奶觳缮ｉ�，秋天摘柿子”。這兩個季節(jié)中，我們沒有幾天是閑著的。

　　夏天，早上我和哥哥一人提一個籃子就上山了，一待就是在山上一整天。回到家時籃子里紫紅的桑椹滿的要掉出來，我們哥倆的肚子吃的圓滾滾的，嘴唇和手都被染成了紫紅色。

　　我們爬樹摘桑椹累了，也常到山間的小河里捉魚。沿著河流到河的中上游，用石頭將河道堵住，被河水沖下來的`魚，往下游沒路，往上游游不動，很容易就捉到兩三條小魚。也不用回到家讓家人做，找個空地挖個淺坑燒火烤著吃。山上有野生的花椒，采一把放在魚肚子里，烤好的魚就很有味道。

　　秋天一到，我們又要飽餐一頓了。這時我們的工具不再是籃子，而是換成了大布口袋。找到一棵柿樹，柿子大多都已經(jīng)熟透了，金黃的外表泛著鮮嫩的粉紅，像一個個情竇初開的少女。有的太想離開“樹媽媽”，就落在了地上，讓人看著很是可惜。我和哥哥通常先爬上樹大吃一通，吃飽喝足才想起摘柿子。有的柿子結(jié)的少，我們就去尋找其他結(jié)的多的柿樹�？梢豢吹侥乔对跇淙~中的金寶石，我們總會忍不住吃起來，就把摘柿子拋到腦后了。結(jié)果回到家后，布口袋里的柿子沒幾個，肚皮卻好似要撐爆了似的。

　　有一次，我們在山上玩瘋了，天黑后已經(jīng)找不到回家的路，哥哥就提議在樹上睡。結(jié)果不舒服還不說，一到晚上蚊蟲特別多，我們被蚊子咬了好多個包。天一亮我們匆匆逃離大山，趕忙回家避難。雖然遭受了痛苦，但我們還是很快樂的。

　　上了小學(xué)后搬到縣城，也很少回老家，我們便再也沒有上過山了。很久沒吃過山里的桑椹和柿子;很久沒捉過魚……但是在我們的心中，老家的山永遠是我的樂園。

四年級的作文 篇5

　　每個人都應(yīng)該有自己的座右銘，座右銘能給人以啟發(fā)，讓我們克服困難;或者可以時刻警示自己，讓我們勇往直前。我的座右銘對我來說也是意義深刻。

　　上個星期，我在語文書上學(xué)習(xí)了一篇課文。這篇課文主要是講作者的父親教導(dǎo)作者，通往廣場的路不止一條，作者在幾次身臨困境的時候，總是想辦法為自己找出路。讀了這篇課文后，我頗有感觸。通往廣場的路不止一條，一條路不通，還可以換另一條路試試，也就是像人們俗說的`：別在一棵樹上吊死。生活是這樣，一種辦法不能到達目的地，可以嘗試其他的方法，換個角度去思考問題，只要帶著希望出發(fā)，成功就會越來越近。

　　然后，我在紙上一筆一劃地寫下：通往廣場的路不止一條。并且把這張紙醒目地貼在我的書桌上，當(dāng)做我的座右銘，時刻告誡著自己，提醒著自己。

　　有一次，我在做奧數(shù)題。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來，就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細(xì)思考，我就更加著急了。忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右銘：通往廣場的路不止一條。我恍然大悟，我可以試試用另一種方法來做，可以看看數(shù)量關(guān)系有哪些聯(lián)系，每句話中暗示著什么，我可以怎樣轉(zhuǎn)換方法思考，是不是還有一些隱蔽的數(shù)據(jù)……我連忙重新讀一遍題目，然后將關(guān)系清楚地羅列在草紙上。真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，我忽然發(fā)現(xiàn)了這道題的入手點，很快就把這道難題解開了，我心中的喜悅，自然是不言而喻的。

　　通往廣場的路不止一條!這座右銘就像那悠揚的笛聲，使我信心百倍;又如那前進的號角，鼓舞我在人生的道路上策馬奔騰!

四年級的作文 篇6

　　一天天氣晴朗，風(fēng)和日麗。小草綠油油，柳樹細(xì)長長。一個晴朗的早晨，我和姐姐在家里玩游戲，玩的是：捉迷藏。我說：“姐姐，真的要玩�。∥液ε掳鸭依锏臇|西破壞�！苯憬阏f：“沒關(guān)系！”就這樣，我和我姐跑這跑那，玩著正開心，忽然，撲通一聲，我的腳踩到了姐姐的腳，姐姐摔倒了，而且摔得很重很重，都流血了！媽媽過來說：“這是怎么回事！”一看是我姐姐，媽媽問我：“是不是你推姐姐的�！币驗槲覀冏罱鼘W(xué)了“誠實”單元，老師也交了我們很多關(guān)于誠實的故事、名言、詞語，也讓我們記住了《手捧花盆的'孩子》，想到這里，我鼓足勇氣說：“媽媽，是我把姐姐推倒的，對不起姐姐”！我很害羞的說出了這一句話，姐姐也高興得笑了！

　　媽媽很高興地說：“好孩子！媽媽不批評你了！因為你很誠實！但是，玩的時候要注意安全。”我很高興！姐姐也很高興，一會兒，姐姐的傷好了！我們又高興地玩了起來！我說：“姐姐，你這次一定要小心點，我也是！”媽媽的臉上露出了燦爛的笑容。

　　通過這一個故事，我明白了一個道理：不能在房間里打鬧，并且一定要做一個誠實的孩子！

四年級的作文 篇7

　　任宗琦讓我敬佩，因為他非常的誠實。

　　記得有一天，我們該返校了，到了學(xué)校里，我們的田老師讓組長檢查作業(yè)，我的組長檢查完我就去檢查別人了，最后，老師說：“誰沒有完成作業(yè)，站起來�！崩蠋熢捯魟偮洌�就有許多的人站了起來，其中就有任宗琦，老師挨個問了一下，有很多人都是騙老師的，最后問到了任宗琦，任宗琦一五一十地說了他沒有完成什么作業(yè)，為什么沒有完成這個作業(yè)，老師批評了他幾聲，就沒再說什么，不計較了，過了一會兒，老師說：“任宗琦雖然沒有完成作業(yè)，但是，他敢于承認(rèn)，非常的誠實，他說的話都是真的，沒有一句話是騙我的，他雖然犯了錯誤，但是，誰都會犯錯，只要勇于承認(rèn)，就是打幾下，批評幾聲的.事，如果你不誠實，說了謊話，那不是好孩子了，不能知應(yīng)老師。”

　　還有一次，好像是第三大周吧，也是查作業(yè)，任宗琦沒有寫完作業(yè)，他的預(yù)習(xí)沒有寫完，但是，還是有很多的人也沒有寫完，有的是預(yù)習(xí)，有的是抄寫，他還是說了自己沒完成作業(yè)的原因以及預(yù)習(xí)中的哪一項沒有完成，特別的誠實，老師也是說、打了他幾下，也就不再計較了。

　　我最敬佩任宗琦。他的誠實人讓我敬佩。

四年級的作文 篇8

　　淘淘平時是一個非常不喜歡看書的孩子，可是有一天晚上，他做了一個奇怪的夢之后，這個觀念就發(fā)生了翻天覆地的變化，他的夢是這樣的：

　　他夢見他穿梭到了一個書本的世界，他一來到這個世界，許許多多的書都在唧唧歪歪地討論著什么。突然兩本書朝淘淘走了過來，這兩本書分別是語文書和數(shù)學(xué)書。淘淘平常最討厭上的就是語文課和數(shù)學(xué)課了，于是淘淘理都不理它們，就直接繞開它們走了，眼不見為凈。

　　繞開了兩本書的淘淘正愜意地走在路上，哪知道語文書和數(shù)學(xué)書還是趕上了淘淘，攔在了淘淘的面前，淘淘有點不耐煩地說：“你們想干什么？怎么一直攔著我？”語文書解釋道：“對不起，我們不是故意要攔你的路的，就是想問一下，你的名字是什么？”淘淘聽了，覺得這兩本書真是麻煩，于是很爽快地回答：“我是淘淘，淘氣的淘！”本來以為自己的回答會打發(fā)了這兩本書，哪知道語文書和數(shù)學(xué)書一聽到自己的名字都興奮起來，數(shù)學(xué)書激動地說：“太好了，你果然就是我們要找的人！我們這個國家遭受到了一個巨大物體的.襲擊，國王和王后說只要去找到一個叫淘淘的人，就能拯救我們的國家，一定就是你了！我們有救了，你能幫助我們嗎？”淘淘聽了這話，心想：平常都是我去書里面找知識，沒想到書也有找我?guī)兔Φ臅r候啊！于是毫不猶豫地答應(yīng)了！

　　于是，淘淘跟著兩本書來到了一個地方，那里站著一個巨人人，語文書和數(shù)學(xué)書一看到巨人就馬上躲了起來。淘淘仔細(xì)一看，卻發(fā)現(xiàn)那個巨人不就是放大版的自己嗎？于是淘淘走上前去。這時候，巨人淘淘說話了：“我知道你是來干什么的，我已經(jīng)等你很久了，你只需要回答我一個問題，你就可以拯救這個書的國家了。請問成語‘一絲’后面接的是什么？如果回答不出來我就要懲罰你，把你變成一本書！”淘淘一想到要變成一本書，頓時緊張起來，左想右想終于記起來這個成語上課老師講過，于是趕緊回答道：“是一絲不茍！”“回答正確！恭喜你拯救了這個國家！”說著巨人淘淘便消失不見了。淘淘松了一口氣，心想：以后可要好好學(xué)習(xí)！

　　第二天早上起床后，淘淘好像變了一個人一樣，一有時間就跑去看書。

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