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    四年級(jí)的作文

    時(shí)間:2024-11-03 10:46:59 四年級(jí)作文 我要投稿

    (通用)四年級(jí)的作文5篇

      無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

    (通用)四年級(jí)的作文5篇

    四年級(jí)的作文 篇1

      老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

      您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

      您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

      您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

      是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!

      看這遍地怒放的'鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪我有一位和藹可親,兢兢業(yè)業(yè)的好老師,她的個(gè)子不高,瓜子臉,長(zhǎng)頭發(fā),長(zhǎng)睫毛,雙眼皮閃亮的眼珠,就像兩顆水晶紫葡萄。老師不但長(zhǎng)的好看,而且對(duì)每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷備至。每天“叮零零”,上課鈴響了,劉老師早己在班里等著同學(xué)們來(lái)上課,她臉上總掛著微笑,看起來(lái)是那樣可親。你的作業(yè)做錯(cuò)了,她會(huì)認(rèn)真地給你講解;夏天,教室里面熱氣蒸人,同學(xué)業(yè)們都在專心致致地寫(xiě)作業(yè),她拿著灑水桶在教室里灑水,同學(xué)們要替她做,劉老師卻說(shuō):“只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),我就是天天為你們?yōu)⑺残母是樵浮!甭?tīng)了這話同學(xué)們都被感動(dòng)了,變得更加勤奮了。同學(xué)們很敬畏劉老師,不過(guò),更讓同學(xué)們敬畏的是劉老師的那張嘴,總是那么熱情、生動(dòng)、流利,像一架永不生銹的播種機(jī),不斷地在學(xué)生們的心田上播下理想和知識(shí)的種子。我喜歡這位和藹可親的劉老師。

      一朵上沒(méi)有您的笑影!

    四年級(jí)的作文 篇2

      吃過(guò)早飯,我到樓下散步,愜意地享受著星期天帶給我的樂(lè)趣。忽然我發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻,它匆匆忙忙地向前走著,似乎在尋找著什么,我猜它一定是餓極了,于是,我把我的干脆面給它分享了一點(diǎn)兒,我想我給它的干脆面雖然還沒(méi)有我的小拇指指甲蓋那么大,但是它能拿的動(dòng)嗎?對(duì)于一只螞蟻來(lái)說(shuō),這點(diǎn)兒方便面比它的身體龐大好多倍呢!懷著對(duì)螞蟻的好奇心,我停下了腳步。

      我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只活躍的螞蟻,強(qiáng)烈的好奇心促使我對(duì)接下來(lái)發(fā)生的事有些迫不及待了。

      只見(jiàn)小螞蟻不慌不忙地?fù)]動(dòng)著自己頭上的那對(duì)觸角,不一會(huì)兒,我的身邊來(lái)了許多螞蟻,這一瞬間看的我目瞪口呆。它們團(tuán)結(jié)、有序,不一會(huì)兒的功夫我之前灑下的那團(tuán)干脆面被它們抬的抬,扶的扶,搬得一干二凈了,太不可思議了,我的好奇心更強(qiáng)了。

      馬上回家我找媽媽借了手機(jī),查關(guān)于螞蟻的資料,果然有我沒(méi)想到的東西,原來(lái),螞蟻的觸角就像人類的`電話一樣,可以傳播信息,剛才樓下那只螞蟻不停地?cái)[動(dòng)觸角,它是給自己的同伴們發(fā)送求助信息呢!太神奇了!

      真好,原來(lái)螞蟻的世界這么有意思。∷鼈儓F(tuán)結(jié)、勤勞、堅(jiān)持不懈,也是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的好榜樣。走進(jìn)螞蟻的世界,收獲真不少。

    四年級(jí)的作文 篇3

      我身邊的好老師是孫老師,雖然孫老師在課堂上生過(guò)一兩次氣,但是其實(shí)她是一個(gè)很溫柔、很體貼的人。來(lái)吧,讓我們聽(tīng)聽(tīng)這位老師的優(yōu)秀美好的品質(zhì)吧!

      有一次,孫老師在課堂上出了一道數(shù)學(xué)題,當(dāng)孫老師看到我做的`題目時(shí)跟我說(shuō):“你做錯(cuò)了!蔽乙苫蟮恼f(shuō):“老師,我哪里做錯(cuò)了。俊崩蠋熤v解了一下內(nèi)容,我一聽(tīng)恍然大悟,原來(lái)應(yīng)該這樣做呀!我又重新做了一遍,孫老師甜甜的微笑道:“恩,這下就對(duì)了嘛!”孫老師又出了一道題,不知道是什么原因,我又做錯(cuò)了?墒菍O老師并沒(méi)有指責(zé)我,而是又耐心的一遍又一遍來(lái)教我這道題。最后,我終于把這道題的題意弄明白了。老師又接二連三的出題,這下,我都能一一答對(duì)了!事后老師還常?湮,不僅給我發(fā)大棗還給我發(fā)小明星的獎(jiǎng)?wù),其中有學(xué)習(xí)小明星,文明小明星,讀書(shū)小明星······

      我最喜歡孫老師了,這樣的老師多好!我們大家都喜歡孫老師。

    四年級(jí)的作文 篇4

      “綠色、白色、紅色、黃色”。你們一定以為我在畫(huà)畫(huà)吧!癗O”,其實(shí)這是我眼中的大自然。

      綠色是春天,樹(shù)木和小草剛剛發(fā)芽,這是春姑娘送給我們的禮物。春風(fēng)吹來(lái),全身感覺(jué)非常溫暖,就象春姑娘在擁抱你。

      五顏六色是夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,它們穿上了碧綠的大外衣,一陣微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉沙沙地響,好象在說(shuō):“好涼快啊!背靥晾镉蟹凵暮苫,有白色的葵花,還有綠色的大圓盤(pán)。小蜻蜓飛到荷尖上休息,告訴它清早飛行的快樂(lè),小魚(yú)游到碧綠大圓盤(pán)下,告訴它昨夜做的好夢(mèng)。

      紅色是秋天,這是豐收的季節(jié),也是觀賞紅葉的季節(jié)。楓葉有很多種形狀:有圓的、有扇形的、還有三角菱形的,在秋日的.照耀下顯得格外的美麗。

      白色是冬天,雪后的冬天,樹(shù)木穿上了銀裝,好象穿上了一層銀色的鎧甲。天氣雖然寒冷但是難不倒那些冬季運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者,他們有的長(zhǎng)跑、有的冬泳、還有的滑雪……四季中我最喜歡夏天,因?yàn)檫@時(shí)可以放暑假了,我也可以到大自然中去旅行或游玩,感受大自然的氣息。

    四年級(jí)的作文 篇5

      翻開(kāi)課本“習(xí)作”一張黑白的舊照片映入眼簾。

      這是發(fā)生在1937年8月28日,一名記者在上;疖(chē)站拍攝到的真實(shí)情景。照片上一個(gè)約三。四歲的小孩癱坐在廢墟中,嚎啕大哭。他為什么哭?他父母呢?他怎么就一個(gè)人?一連串問(wèn)題不禁在我的腦海里浮起一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

      也許他正要高高興興地和父母一起去火車(chē)站接人。出游。突然,飛機(jī)“嗡嗡”的引擎聲撕裂了天空,緊接著“轟轟”的炮火聲震撼了大地!皨寢,媽媽你怎么了?”“爸爸你醒醒!敝?chē)巳核奶幪痈Z,幼小無(wú)知的他沒(méi)有意識(shí)到發(fā)生了什么,只是本能的攥著媽媽的手,可是,他怎么會(huì)想到,剛剛還在媽媽?xiě)牙,科現(xiàn)在自己的.父母卻倒在了日本侵略者的狂轟濫炸中……這個(gè)小孩失去了最愛(ài)自己的人,他以后只好流落街頭成為孤兒。

      我痛恨日本人,他們破壞了多少個(gè)幸福的家庭……。那時(shí),中國(guó)正處在一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代,國(guó)貧民窟,被冠名“東亞病夫”,處處受日本人的欺壓和掠奪。今天,祖國(guó)日益強(qiáng)大,但“和平之花”依然那么嬌嫩。

      為和平,為中華之崛起而努力讀書(shū)!

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