小學(xué)四年級作文【通用】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級作文 篇1

　　我想對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當(dāng)孩子看；對鄰居阿姨說，謝謝多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要在互相起外號了。但是我最想對老師您說。

　　老師，您為了我們的成長，操碎了心。記得一次上課，您教我做人的道理，讓我學(xué)會(huì)以誠待人，可是我卻忘記了您說的話。在同學(xué)們做眼保健操的時(shí)候，葛鉦昊沒做。于是，我正想拿書本打他的腦袋，是您攔住了我，輕輕地對我說：“要以誠待人，尊重別人，別人才會(huì)尊重自己。在期末評三好學(xué)生時(shí)，別人才會(huì)投我。”于是，我放下了手中的本子，靠著墻，不知道該對葛鉦昊說什么。我天天與您相處在一起，天天看著您皺著眉頭仔細(xì)地翻著我們的作業(yè)本，您知道我對么想幫您多分擔(dān)一些操心，跟您多分享一些快樂，那該有此 多好呀！終于有一次您給予了我一次機(jī)會(huì)——讓我改家校聯(lián)系本。我總覺得自己很笨，第二天就把這件事給忘記了。多虧了老師的提醒，我才知道。老師，雖然您上課的時(shí)候有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)幽默，但是一到下課，您就變得像小孩子一樣，跟我們一起玩耍。

　　老師，我十分佩服您，雖然您是語文老師，但是您數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)都會(huì)一點(diǎn)兒，真的是太牛了。老師，您上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，您的`課具有磁鐵一般的吸引力。

　　老師，在您的辛勤培育下，我們正一天天成長，一天天懂事，已經(jīng)能自己照顧自己了，有時(shí)候甚至還可以照顧別人。我相信您會(huì)越來越輕松，不用為我們操那么多心了。

小學(xué)四年級作文 篇2

　　我的好同學(xué)劉蓉蓉在班里是中等個(gè)兒，淡黃色的皮膚，一個(gè)橄欖臉。淡淡的眉毛下，嵌著一雙透著智慧的眼睛，別人一看，就知道她是個(gè)聰明的女孩。

　　她不但充滿智慧，而且樂于助人。有一次，唐老師給我們安排了大組長，劉蓉蓉很榮幸地當(dāng)了我們組的大組長。就在當(dāng)天，老師讓我們把課堂 2 號作業(yè)本完成并上交，恰巧我有一道概括主要內(nèi)容的.題目不會(huì)寫。作為組長的劉蓉蓉拿著語文書和筆走到我面前，對我說：“我來教你�！眲⑷厝叵饶闷饡�讓我找出每段的段落大意，我呆呆得想了很久，還是不會(huì)寫，劉蓉蓉見我不會(huì)，她便瞅了我一眼，生氣地說：“你怎么連這么簡單的題都不會(huì)？”說完，她見我不吭聲，便又拿起筆認(rèn)真地在書上劃出重點(diǎn)的句子，又一次讓我概括，這一次，我終于概括出了每段的段意，劉蓉蓉滿意地笑了笑，露出了一個(gè)小酒窩。就這樣，她一段又一段地教下來，我終于把每段的段意概括出來了。最后，劉蓉蓉讓我把段意連起來，并提醒我說：“你可以用一些關(guān)聯(lián)詞把段意連起來�！蔽衣犃�，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿懷信心地試了試。最終，在劉蓉蓉的幫助下，我終于寫出了 第14 的主要內(nèi)容，同時(shí)，我也對這位女孩產(chǎn)生了好感，和她成為了好朋友。

　　劉蓉蓉是個(gè)愛幫助同學(xué)的人，她也是一個(gè)充滿智慧的女孩，我非常敬佩她，要向她學(xué)習(xí)！

小學(xué)四年級作文 篇3

　　過年啦！過年啦！大家都知道春節(jié)肯定要吃餃子，除夕晚上，我家開始包餃子。

　　晚上我看見媽媽和爸爸在廚房里剁肉，和面準(zhǔn)備餃子。我見他們都很累，就走進(jìn)廚房決定幫助她們一起包餃子。我拿了一塊媽媽和好的面，搟成餃子皮，用筷子夾了一點(diǎn)餃子餡放到餃子皮上，然后我照這媽媽包餃子的樣子捏著餃子，可是我怎么捏也捏不好，只能捏成圓圓的像湯圓一樣。媽媽看見我包的餃子說：“你包的餃子怎么是圓形��？”媽媽看我不會(huì)包，就慢慢地教我，要么放的餡太少，要么就是餡露出來，費(fèi)了好大的勁兒，我終于勉強(qiáng)學(xué)會(huì)了包餃子。

　　我們就這樣一直包一直包，直到餃子餡包完為止，我包到最后的形狀還是和大家的不太一樣，有點(diǎn)像湯圓，但是我努力了。

　　第二天早晨春節(jié)，我們的餃子就派上用場了，媽媽把鍋放到火上，加上了水，等水開了，把餃子下到了鍋里，我們坐在餐廳等了一會(huì)兒，餃子就熟了，媽媽把餃子端上來，我們吃得津津有味，因?yàn)槲页陨狭俗约喊�的餃子�?/p>

　　雖然包得不是很好，但這是我包的'餃子，是我的勞動(dòng)成果，吃著這碗餃子別提有多好吃了！這是我春節(jié)期間最難忘的一件事！

小學(xué)四年級作文 篇4

　　“嗖……”是誰在山林里彈竹枝？原來是表哥，他站在一桿彎彎的竹枝上，用腳先踮兩下，再猛的一用力，竹枝就把人彈到對面的山坡上了。

　　這座山在表哥家的對面，每次我到鄉(xiāng)下去，表哥第一件事就帶著我去山里彈竹枝。有一次，山里剛下過雨，土都濕漉漉的，山上原來公平未開芽的小花都已展開花瓣。我們一直往深山里走，到了“基地”：基地在山林的深處，那里的翠竹，像一位飽經(jīng)滄桑的老人彎下了腰。對面有一個(gè)土坡和它做伴。一陣微風(fēng)拂過，竹葉搖來搖去，好像在擺動(dòng)雙手，歡迎我們的到來。開始彈竹枝了，我首先選了一桿又彎又健壯的`竹枝，小心翼翼地踩到靠近葉子的部分用手比劃比劃，看能不能跳到土坡上去，確保萬無一失，才用腳踮了兩下，直接跳了過去。我洋洋得意地望著表哥笑，示意：你好象不可能跳過了。表哥站在竹枝正中央，踮了兩下，猛地一跳，因?yàn)闆]有站在靠近葉子的地方彈性不大，他落了空。

　　我們玩累了，表哥帶頭吸了吸芭蕉葉子里存有的露水，說：“爽”。我看見表哥吸得這么開心，我也大口吸了起來。呀，清涼的露水直沁肺腑，簡直比甜泉水還要可口。

　　弱竹枝真有趣！

小學(xué)四年級作文 篇5

　　星期五早上，陽光明媚，萬里無云。我和同學(xué)們懷著高興的心情向孤山進(jìn)發(fā)。

　　今年春游和往年最大的不同就是：這次我們是以旅行團(tuán)的形式出發(fā)的。我有幸分到了第一組“斷橋?qū)в巍薄Ｐ瞧谒耐�，我一回到家就放下書包，奔向電腦桌，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，打開百度，輸入“斷橋的歷史與傳說”，復(fù)制我所需要的資料，粘貼到Word文檔，隨后打印在A4紙上，整個(gè)過程一氣呵成。哎呀！別人做導(dǎo)游時(shí)都倒背如流我也得準(zhǔn)備一下，于是，我拿著稿子讀了起來。睡覺時(shí)，我一直想象著春游時(shí)的樣子：我指著景點(diǎn)講述著他的歷史，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的聽著，好像自己已經(jīng)在春游似的。

　　第二天來了，春游也開始了，我背著滿滿一書包的零食和資料，整裝待發(fā)。一路上，有的同學(xué)哼著流行歌曲，有的.同學(xué)吟誦著詩句，還有的同學(xué)望著沿途的風(fēng)景，心中仿佛充滿無限的遐想。

　　到了斷橋邊，我們拿出資料，拿著“小蜜蜂”向同學(xué)們講述著斷橋的傳說，我們滔滔不絕的講著，同學(xué)們仔仔細(xì)細(xì)的聽著，說完之后，我們四位“野導(dǎo)”領(lǐng)著大家去參觀康熙皇帝親筆御題的“斷橋殘雪”碑亭和“云水光中”水榭，我們故弄玄虛，不告訴同學(xué)們碑和匾額上寫的是什么，讓他們猜，可誰知，他們個(gè)個(gè)是“高手”一下子就猜出來了。我們這下可丟面子了，但丟出去的面子很快又挽回來了，因?yàn)槲覀冇挚纪瑢W(xué)們：“斷橋的延伸是什么橋呀？”他們馬上啞口無言，哈哈！答案當(dāng)然是錦帶橋了！

　　經(jīng)過這次活動(dòng)，我既鍛煉了語言表達(dá)能力，又體會(huì)到了做導(dǎo)游的樂趣。我長大之后也要做導(dǎo)游！

小學(xué)四年級作文 篇6

　　“開飯啰！”一聲大喊之后，同學(xué)們?nèi)缤瑒偝龌\的小鳥一樣“飛”出教室。

　　我小心翼翼地從桌洞里拿出飯盒，輕輕地打開，啊，這么豐盛：有米飯，有紅燒茄子，絲瓜炒肉，還有一個(gè)大蘋果。老媽真?zhèn)ゴ�！我捧著飯盒，走到好朋友潤的身旁，她正在大口大口地吃著面包和火腿。“潤，這些很沒營養(yǎng)，你應(yīng)該多吃點(diǎn)青菜�！彼齾s只是沖我笑了笑，又低頭猛吃起來。沒辦法，潤就是不愛吃青菜。

　　我靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)辦法�！皾�，把你的面包給我�！睗欉f給我面包，美麗的`大眼睛中充滿了疑惑。我把面包掰成兩半，夾進(jìn)了茄子和絲瓜，再用小勺子從另一半面包上刮下豆沙，抹在蔬菜上�！翱�，蔬菜漢堡！”潤瞪大眼睛看著。她接過面包，猶豫了一下，小心地舔了舔，“好吃，真好吃！”她沖我豎起了大拇指，又狼吞虎咽起來。

　　從此以后，潤每天都會(huì)吃蔬菜漢堡。再后來，她自己也學(xué)會(huì)了做蔬菜漢堡了，而且里面夾進(jìn)的蔬菜種類越來越多。就在昨天，潤也帶了營養(yǎng)豐富的米飯和炒菜。

　　哈！面包和火腿最后還是被米飯和炒菜打敗了哦。

小學(xué)四年級作文 篇7

　　一天過去了，我去觀察它們時(shí)候，只見它們渾身發(fā)綠，好像恨不得馬上就發(fā)芽。第三天，蒜苗出來了。每個(gè)蒜都長出了苗，短短的，還十分青翠，像一個(gè)剛出生的小娃娃。我給它們澆了些水。

　　又過了幾天，因這忙，我一直沒看它們�？捎幸惶�，我在玩的時(shí)候，無意看了它們一眼。這時(shí)的蒜苗幾乎萎縮了，枯黃的葉子垂到了泥土�？吹剿鼈兛蓱z的樣子，我給它們澆了一些水。心想：過幾天再看它們吧！

　　兩天后，我又去看它們，一棵已枯死，而另一棵又活過來了，不但長高了幾厘米，還又長出了幾片葉子，那碧綠的葉子讓人覺得十分可愛。我又匆匆忙忙地給它澆了一些水，又做別的事情了。

　　五天后，這時(shí)的蒜苗已經(jīng)長出更多的葉子，綠油油的.，惹人喜愛，與它身旁已經(jīng)枯死的蒜苗形成了鮮明的對比。

　　我想：那棵活下來的蒜苗在困難面前還那么堅(jiān)強(qiáng)；我呢？一定要比它更堅(jiān)強(qiáng)！

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