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四年級歷史人物故事作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的四年級歷史人物故事作文，歡迎閱讀與收藏。
四年級歷史人物故事作文1
最近，我讀了《你不可不知的中國名人故事》這本書，其中一代君王——李世民的故事最讓我印象深刻。
李世民童年受到過良好的教育，既精通經(jīng)史又擅長騎射，可謂文武全才。當(dāng)上皇帝后，他尊重人才，愛惜人才，君臣之間親密無間。在這種開明、融洽的環(huán)境下，許多人的遠(yuǎn)大理想和政治抱負(fù)都得到了實(shí)現(xiàn)。國家政治清明，國泰民安，出現(xiàn)了歷史上著名的“貞觀之治”的繁盛局面。
顯然，李世民是一個(gè)成功的君王，他為什么會成功呢?我認(rèn)為有以下兩點(diǎn)要素：一、從個(gè)人方面來說，李世民文武雙全。俗話講：文能安邦，武能定國。李世民能文能武，這是他能夠成功的一大要素;二、在治國方面，李世民善用人才，不僅如此，他還能將優(yōu)秀人才的優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮出來，做到人盡其才，這也是他成功的一個(gè)重要因素。這兩方面的要素李世民都具備，他的成功是理所當(dāng)然的`。
就拿我寫毛筆字來說吧，我從一開始的“鬼畫符”到后來的幫親朋好友寫春聯(lián)，也是有原因的，一是我喜歡寫毛筆字，我認(rèn)為自己具有寫好毛筆字的能力;二是我能寫好毛筆字離不開老師孜孜不倦的教誨。沒有了老師的指導(dǎo)，就算我能力再大，也不能把毛筆字寫好。再說，李世民治理好國家也需要大臣們的輔佐，沒有了大臣們的齊心協(xié)力，他一個(gè)人也肯定治理不好國家的。所以我們要想取得成功，除了自身具有成功的能力之外，還需要眾人的幫助和指導(dǎo)。
我敬佩一代明君——李世民!
四年級歷史人物故事作文2
歷史長河浩瀚如大海，在這漫漫的五千年間出現(xiàn)過不少歷史名人，由以忠誠出名的趙云、也有以老奸巨猾出名的秦檜。但我不喜歡愛國的屈原，也不喜歡心狠手辣的曹操。我最喜愛、也最崇拜的歷史人物是神機(jī)妙算的三國著名軍事家——諸葛亮。
諸葛亮，字孔明�！安荽杓薄ⅰ盎馃啾凇�、“三顧茅廬”……這些故事無一不表示了諸葛亮的才智多謀。但我認(rèn)為，最能表現(xiàn)諸葛亮的聰明才智的.故事是“空城計(jì)”。
諸葛亮在眾人慌張不已時(shí)能鎮(zhèn)定自若，設(shè)下空城計(jì)，這是多么了不起��！當(dāng)時(shí)大部分軍士去運(yùn)糧食了，城中只剩五百軍士，但司馬懿卻已經(jīng)引領(lǐng)大軍來進(jìn)攻了。諸葛亮靈機(jī)一動，令人大開城門，并叫幾人去城門灑水掃街，裝作旁若無人的樣子。他又領(lǐng)兩個(gè)小書童，帶上一張琴，上望敵樓坐下?lián)崆�，一書童在旁握寶劍，一書童輕搖毛扇。司馬懿看到這一幕，以為城中有埋伏，便快速撤了兵。就這樣，諸葛亮用自己的聰明才智救了全城人的命。
這就是我最喜歡的歷史人物，他能在最危險(xiǎn)的時(shí)刻利用自己的聰明才智化險(xiǎn)為夷，并保持鎮(zhèn)定。甚至在臨死前，他都擔(dān)心國家的安危，讓我感動不已。他就是在我心中最忠誠、最神機(jī)妙算的軍事家——諸葛亮。
四年級歷史人物故事作文3
揮一揮羽扇，綸巾長袖，他將其扔進(jìn)云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他寫下對蜀漢最深重的熾愿，筆落人息……
他可以與孫權(quán)為伍，在江東獨(dú)稱一方；他可以與曹操共事，一統(tǒng)天下，享受榮華富貴……他沒有，在高官俸祿與安逸中，他選擇了赤膽忠心，他沒有碌碌無為。
劉備，一個(gè)懦弱到只剩下哭的君主，三請，便出山，輔佐。劉備何德何能，幾次負(fù)他的勸規(guī)，結(jié)果呢？痛失棟梁之材龐統(tǒng)，被劉璋欺凌屈辱。因?yàn)閯�，十萬大軍毀于一旦，被劉遜火燒連營十百里，他不曾勸過劉備嗎？但劉備呢？義氣用事、懦弱，除了仁慈，劉備他何德何能哇？死之前，劉備告訴他，只有他可以一統(tǒng)天下。此后，他心中只有一個(gè)信念——精忠報(bào)國，光復(fù)大漢。他說：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死�！彼o歷史涂上了最濃重的一筆……但天妒英才，一場大雨索要了他的'性命。伏龍，沉睡在五丈原中……永遠(yuǎn)永，遠(yuǎn)。忠心，才是令歷史永恒的全部。
他，便是諸葛亮，他在漫漫的歷史長河里留下了最忠心的一刻，永遠(yuǎn)的諸葛亮。
四年級歷史人物故事作文4
莊子，一個(gè)戰(zhàn)國時(shí)期的奇人，人們不了解他，甚至于他的生卒年都沒有記載。而莊子的思想，卻影響了中華幾千年，莊子的思想源自老子，而又發(fā)展了其思想。老子思想的核心就是“道”了。“道”即有形又無形，“道”生萬物，“道”便是一切的開始，也是一切的終結(jié)。
莊子的資料少的可憐，而我們所研究莊子也只能通過《史記》中僅有的史料和一本《莊子》。提起《莊子》，古今學(xué)者無不嘆異，有人說過莊子的文章“一等戰(zhàn)國文字，為習(xí)氣之所使，縱橫跌宕，奇氣逼人。”魯迅先生也說：“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚同諸子之作，莫能先也�！�
據(jù)記載莊子名周，宋人。與孟子同處一個(gè)時(shí)代，只可惜兩人不曾相識，不然將會產(chǎn)生多么激烈的火花。我是喜愛莊子的，為了他那一種恣肆的逍遙，或許是我太缺少的東西吧！物質(zhì)文明的世界給我太多的壓抑。
《莊子》一書中，那些另人驚嘆的奇幻想像，那包容天地的奇“氣”，讓我們在讀的時(shí)候，不僅為它贊嘆，神游其中，不知那是真實(shí)的世界還是虛幻的世界。
而莊子的深刻的'哲思也正包含在這些想像當(dāng)中展翅千里、扶搖直上的鯤鵬和斗于蝸之左右角的觸氏與蠻氏，這是莊子穿越時(shí)空界限，無古無今、無生無死的境界。
而正是這種思想造就了中國人“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的價(jià)值取向，而也正是這種思想讓中國的歷史上多了幾個(gè)飄然物外的隱人名士。
歷史人物故事四年級作文 篇于謙，明朝洪武三十一年生人，官至太子太保，同時(shí)身兼我的偶像。
于謙的仕途是一帆風(fēng)順，四十余歲就已經(jīng)是三品的兵部侍郎了，如果他安心過日子，可能能混個(gè)尚書退休。可是天不如人愿，很快，異族騎兵重振雄風(fēng)，蒙古鐵騎沖進(jìn)了關(guān)內(nèi)，圍困了都城北京。這時(shí)，大部分官員主張學(xué)著宋朝，退到了南都南京，守住半壁江山，于謙卻堅(jiān)持要守住北京，受到了皇帝的贊賞，被任命為北京最高軍事統(tǒng)帥。在于謙的率領(lǐng)下，蒙古鐵騎又被擊退，被迫回到漠北荒原。
后來，于謙被小人陷害，在刑場被處死。在牢里，他的附屬們都驚慌失措，有的出錢買通權(quán)臣，有的那聲喊叫，請求面見皇上，有的跌坐在地上，失魂一般一動不動……可他卻是穩(wěn)如泰山，不但不向小人屈服，還寫下了千古名篇《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。最后，英勇就義。
于謙不但文武兼?zhèn)洌磺粨�，而且還是個(gè)大清官。他死后有官員去他家抄家，卻只見滿屋破布，于謙的妻子兒女，仆人隨從全是布衣平民的樣子，身上破爛不堪。官員們不信于謙這樣的大人竟一貧如洗，便探頭探腦地四處張望，最后真讓他們找到了屋后有一個(gè)封得嚴(yán)實(shí)的木屋。官員們大喜過望，打開門后，里面竟是皇帝賞給于謙的華麗服裝，尚方寶劍和一些皇族送的古玩器物。官員們不禁慚愧不已，各自離開。
我心目中的于謙就是這樣一個(gè)人：智勇雙全，有膽有識，不畏權(quán)暴，清廉公正。你喜歡他嗎？
四年級歷史人物故事作文5
翻開《三國演義》，你的成就又一次次展現(xiàn)在我的`眼前。你聰明機(jī)智，你協(xié)助劉備為統(tǒng)一三國不懈努力，雖然以失敗告終，但你依然給我留下了深刻的印象。
還記得你在赤壁之戰(zhàn)之前，周瑜想方設(shè)法地害你，讓你7天造十萬支箭，而你卻倔強(qiáng)地立下軍令狀保證三天完成任務(wù)，前兩天你讓魯肅準(zhǔn)備草船，幾個(gè)水手和幾百個(gè)草人，而你卻優(yōu)哉游哉。第三天你和魯肅趁著大霧，乘船下水在曹營前敲鑼，驚得曹操立馬派幾千名射手齊發(fā)箭。卻在船上悠閑地喝酒。還不忘記把船的另一邊轉(zhuǎn)過來，讓曹操的射手把箭射滿。事成之后，你還彬彬有禮地讓幾十位水手大喊：“謝丞相之箭�！睔獾貌懿僭诟写蟀l(fā)肝火。你回到江邊把箭全部拔下，第四天周瑜派人數(shù)箭，你不僅收獲了十萬支箭，還超額了，這可壞了周瑜的大忌。在此我也是非常地敬佩，你臨危不懼，并不因?yàn)橹荑さ娜蝿?wù)太過分而火急火燎。你的鎮(zhèn)定自若讓我很是佩服。
你聰明過人，可星落五大原，你知道嗎你“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！蹦闳淌苤P(guān)羽、張飛、劉備、趙云的一一離去，最后只余你一人，你輝煌了蜀國，也成就了蜀國。諸葛亮，你讓我永不能忘懷!
四年級歷史人物故事作文6
我國歷史風(fēng)云人物數(shù)不勝數(shù)，其中最讓我感動的人就是屈原，他是中國偉大的詩人之一。在戰(zhàn)國時(shí)期，稱雄的秦朝要攻打六國，那時(shí)楚國大詩人屈原正當(dāng)青年，為楚王的左徒官極力以各種辦法來抵抗，后來被秦王用離間計(jì)迫害流放，在流放期間仍舊關(guān)心祖國關(guān)心人民憧憬著楚國的強(qiáng)大抵抗秦國，后來楚國被秦國白起攻滅，屈原在國破家亡的情況下，屈原視死如歸，迫切擺脫困境，最后投江而亡。
那天是農(nóng)歷五月初五，為了紀(jì)念屈原，后來成為了我國的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)。如今為國家法定節(jié)假日之一，并列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這一天必不可少的活動為吃粽子，賽龍舟。是相傳當(dāng)時(shí)人們架著船，把好的東西投到江里，為了不讓魚蝦去咬屈原。
最讓我感動的是屈原的精神，他的經(jīng)歷很受人感動，屈原視死如歸，為了真理，為了理想，以死明志，這種精神是熱愛祖國的精神，這種精神是堅(jiān)持真理的精神，這種精神是寧死不屈的精神。明知忠貞耿直會招致禍患，但卻不茍且偷安、不隨波逐流、不同流合污，屈原故事是悲慘的，但“屈原精神”永遠(yuǎn)是偉大的。當(dāng)前正值二十一世紀(jì)初，中華民族迎來了騰飛復(fù)興的重要時(shí)期。在構(gòu)建社會主義和諧社會，推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的進(jìn)程中，“屈原精神”是一面不朽的旗幟。高舉“屈原精神”這面旗幟，我們要好好學(xué)習(xí)，熱愛祖國，煥發(fā)每個(gè)人愛國報(bào)國的熱忱，煥發(fā)每個(gè)人剛正不阿的正氣，煥發(fā)每個(gè)人求索創(chuàng)新的.壯志。道路雖然坎坷但正像屈原寫的那樣：路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。只要中國人民目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定，步調(diào)一致，不懈奮斗，中華民族的偉大復(fù)興是一定能實(shí)現(xiàn)的。
歷史人物故事四年級作文 篇“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這是他的詩句，他愛好游山玩水，給人們留下了一篇篇千古佳文，被人們稱之為“詩仙”，他就是李白。
李白在我的眼中，是個(gè)聰明絕頂，才華橫溢的人，然而唐玄宗只讓他侍詔翰林，做文字侍從之臣，當(dāng)時(shí)，皇帝沉溺楊玉環(huán)的美色之中，不管百姓之疾苦，國家之安康，都在李白的詩中流露出來了。
有才華卻不遇，壯志難酬的悲憤：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！笨沼幸簧聿湃A，卻遇不到懂“我”之人，不能才盡其用。
我眼中的李白，是個(gè)愛寫山水詩的人，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”“不敢高聲語，恐驚天上人”這些都是用夸張手法寫的，因?yàn)檫@些詩句，他寫的詩成了浪漫派的風(fēng)格，字里行間，處處灑脫。
李白剛奔花甲就與世長辭了，一顆古文學(xué)之星隕落了，但人雖已經(jīng)離世，但卻給人們留下了永傳不朽的詩句。
四年級歷史人物故事作文7
朱元璋，小名朱重八，明朝開國太祖，是個(gè)精力旺盛，忠于職守，懲治貪污的一代明君。他雖專治跋扈，“天下唯我獨(dú)尊”，但他是農(nóng)民出身，充分了解農(nóng)民生活的'艱苦，對農(nóng)民疾苦十分關(guān)心。
這位重八太祖是個(gè)聰明絕頂?shù)娜�。重八太祖在農(nóng)民起義的戰(zhàn)亂之中，首先并無行動，因?yàn)樗耄喝f一戰(zhàn)亂平息，造反可是要?dú)㈩^的。后來，一個(gè)算命先生對重八太祖說：逃避可能有禍，但是造反必能成就大業(yè)。于是，重八太祖反了。重八太祖獲得了武裝之后，靜止不動，積極壯大了自己的力量。
后來，重八太祖運(yùn)籌帷幄，與大敵陳友諒作斗爭，戰(zhàn)爭結(jié)束后，重八太祖一鼓作氣，推翻了元朝統(tǒng)治，成立大名帝國。
重八太祖不僅聰明，而且還很關(guān)心民眾。因?yàn)橛啄陼r(shí)期，重八太祖受盡了貪污官吏的欺負(fù)，所以后來成為了皇帝之后，嚴(yán)懲了那些貪污的官吏，不論多少，一律斬首示眾。他還撥下幾十萬輛銀子，去救濟(jì)農(nóng)民，但他直到去世了，也仍未制止那些以身試法的貪污官員。
重八太祖為了國家的繁榮昌盛，他鞠躬盡瘁，死而后已，真是一代明君啊!
四年級歷史人物故事作文8
滿腔熱忱望成圣，欲與青史共留名。惜其之才漫五車，可嘆蒼天妒人才。一個(gè)本可以成為圣賢的才子王陽明，卻因?yàn)榧尤肓藢W(xué)派，不被世人承認(rèn)。
王陽明，明代文學(xué)家，思想家后。改名王守仁，原本應(yīng)是與孔子、孟子齊名的圣人，卻因?yàn)榧尤肓巳寮覍W(xué)派，被世俗拒絕承認(rèn)。從小，他就有一個(gè)愿望，那就是當(dāng)圣賢。有一次，他問他的老師，人為什么要讀書，他的老師回答，讀書是為了去做官賺錢。王陽明當(dāng)場就否決，說讀書是為了當(dāng)圣賢。他的老師聽了，吃了一驚，認(rèn)為他胸懷大志，日后必成大器，并對他說讀書可以做任何事，即可做官發(fā)財(cái)，謀取生計(jì)，也可以悟千秋之道，成就圣賢之位，所以事無絕對。而老師的.這番話，也影響了王陽明的這一生。為了成為圣賢，他把自己的名字改成了王守仁，并以此明志，立志成圣。為了悟道成為圣賢，他在新婚那夜跑到了荒郊之外去觀竹悟道并且在那里坐了一天一夜，終于成功悟道，一朝悟道。后來，他又加入了儒家學(xué)派，并將儒家發(fā)揚(yáng)光大，讓其到達(dá)了最頂峰的地步。但卻因?yàn)榭鬃訉笫赖挠绊懀退尤肓似鋵W(xué)派的緣故，他的成就沒有人去承認(rèn)，最終與圣賢之位擦肩而過。
王陽明是個(gè)令人可歌可嘆的人物，本可成圣卻生不逢時(shí)，其成就不被承認(rèn)，天妒英才啊!
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