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四年級(jí)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文300字 篇1
“叮叮叮……”二節(jié)課后，我們整個(gè)教學(xué)樓熱鬧起來(lái)。大家迅速準(zhǔn)備好后，回到班里排成兩隊(duì)，準(zhǔn)備到操場(chǎng)舉行升旗儀式。
窗外陽(yáng)光明媚，天空藍(lán)悠悠，小草綠油油。我們穿著整潔的校服，分三股“紅流”從東樓梯、中樓梯和南樓梯下來(lái)，來(lái)到既寬敞又漂亮的小操場(chǎng)。大家踏著整齊的步伐，來(lái)到各自的位置上。當(dāng)主持人走向升旗臺(tái)時(shí)，同學(xué)們立刻肅靜。大隊(duì)輔導(dǎo)員介紹了升旗手，他們都是在各種比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)。然后由主持人宣布升旗儀式開(kāi)始。
在升旗臺(tái)旁，出旗手整齊地排成兩隊(duì)，莊嚴(yán)地舉著國(guó)旗，昂首挺胸的走向升旗臺(tái)。與此同時(shí)，樂(lè)隊(duì)奏起了少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。同學(xué)們個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，目注著國(guó)旗走向主席臺(tái)。
當(dāng)國(guó)旗冉冉升起時(shí)，當(dāng)我們把手高舉頭頂時(shí)，我心里無(wú)限感慨，我為我是一個(gè)少先隊(duì)員而驕傲！樂(lè)隊(duì)又奏響了國(guó)歌。老師與同學(xué)們精神抖擻，注視著國(guó)旗唱國(guó)歌，全體師生都十分富有感情�！捌饋�(lái)，不愿做奴隸的人們……”正是這戰(zhàn)斗的.聲音，曾經(jīng)鼓舞著中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗！作為新一代的接班人，我們一定要好好學(xué)習(xí)！老師們又在國(guó)旗下進(jìn)行了演講，同學(xué)們聽(tīng)得如醉如癡……
雖然升旗儀式結(jié)束了，但那壯烈豪邁的歌聲還蕩漾在我的心田。
四年級(jí)作文300字 篇2
3月12日是我們一年一度的植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)節(jié)是我們國(guó)家為了激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，促進(jìn)祖國(guó)的綠化，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，通過(guò)立法而設(shè)定的節(jié)日。
每當(dāng)植樹(shù)節(jié)這天，無(wú)論是機(jī)關(guān)里的叔叔阿姨，還是工人農(nóng)民，都提著水桶、扛著鐵鍬、拿著樹(shù)苗到郊外去植樹(shù)。 綠化不僅可以改善惡劣的.自然環(huán)境，而且對(duì)人民群眾生活條件也有很大益處。綠化可以凈化空氣，減少環(huán)境污染。統(tǒng)計(jì)告訴我們，1公頃的闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)可以每天消耗1噸的二氧化碳，并產(chǎn)生0。73噸氧氣。其次，綠化可以蓄水保土、防風(fēng)固沙。當(dāng)風(fēng)受到森林的阻礙后，風(fēng)速一般可降低40%~60%，再者，綠化可以降低噪聲，美化環(huán)境。據(jù)測(cè)定，成片的樹(shù)林可降低23~46分貝。另外，綠化在國(guó)防上還能起到偽裝、隱蔽的作用呢!
植樹(shù)造林和我們的生活息息相關(guān)，對(duì)我們的生活有很大的好處，但有些人卻不愛(ài)護(hù)樹(shù)木，而是亂砍伐樹(shù)木，破壞生態(tài)環(huán)境的平衡。我在街頭上看到一個(gè)廣告，呼吁人們不要再用一次性筷子，讓世界多一點(diǎn)綠，這對(duì)我震動(dòng)很大。
試想：如果我們的家園沒(méi)有了樹(shù)木，那豈不是要變成沙漠?我希望大家不要再亂伐樹(shù)木，破壞環(huán)境，保護(hù)我們的家園，從自我做起!從現(xiàn)在做起!
四年級(jí)作文300字 篇3
一天上午，我看見(jiàn)一群螞蟻正在搬移一只蒼蠅。我向來(lái)看不起這些小動(dòng)物，于是想找一個(gè)機(jī)會(huì)耍耍它們，當(dāng)一回"攔路人"。
我隨手檢起一根樹(shù)枝，在螞蟻前面畫出了一道道深深的溝。但他們推的推，拉的拉，沒(méi)多久就拖著蒼蠅翻過(guò)了深溝。真想不到它們有這樣的能耐。
我一計(jì)不成，又生一計(jì)，用樹(shù)枝把蒼蠅推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。這下你們可沒(méi)招了吧，該投降了吧！誰(shuí)知幾只螞蟻緊緊地咬住蒼蠅，不松口，它們腳搭腳，齊心協(xié)力，用盡全部的.力量翻了個(gè)身，托起了蒼蠅。那些找不到蒼蠅的螞蟻在原地轉(zhuǎn)了幾圈，辨明了方向，又撲向它們的獵物。螞蟻這些表現(xiàn)是我感到十分意外。
可是我還不罷休，又抓來(lái)一撮沙子，把蒼蠅和螞蟻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的壓在沙子底下。不一會(huì)，小沙堆松動(dòng)起來(lái)，只見(jiàn)一只螞蟻艱難的從沙堆里露出了細(xì)細(xì)的腿腳。一只接一只，終于這群螞蟻咬著我驚住了，蒼蠅出現(xiàn)在沙堆上，又堅(jiān)持不懈的抬著蒼蠅繼續(xù)向前艱難的爬行著。
這些還不到芝麻的小東西僅有這樣不屈不撓的精神。我不由得想起了自己。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難就害怕，碰到挫折就灰心喪氣，做事常常半途而廢。我一定要像螞蟻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們那堅(jiān)持不懈的精神。
四年級(jí)作文300字 篇4
今天我是升旗手這本書主要是寫主人公肖曉，他崇拜在北京天安門升國(guó)旗的解放軍叔叔，也想自己有一天能做一次升旗手。
一二年級(jí)因?yàn)槌恫粍?dòng)旗繩，所以只能做“觀禮者”。三年級(jí)第一次有機(jī)會(huì)升國(guó)旗，旗手理所當(dāng)然是班長(zhǎng)，可肖曉是副班長(zhǎng)，所以他沒(méi)戲唱。
四年級(jí)肖曉在全區(qū)小學(xué)生國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽中獲得冠軍。老師讓他當(dāng)旗手，也算他倒霉，升旗的那天他生病住院了，當(dāng)然也升不了旗了。六年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樗氘?dāng)升旗手了，在一次作文比賽中抄了同學(xué)金鈴的作文，結(jié)果被梅老師發(fā)現(xiàn)了。梅老師知道了他抄作文的原因后決定幫他借一次升旗手的機(jī)會(huì)，可惜沒(méi)有借到。
后來(lái)他決定幫助身邊有需要的同學(xué)，還獨(dú)自一人去北京看升國(guó)旗，結(jié)果升旗沒(méi)有看成，卻幫忙抓住了偷猴子的.賊，在他堅(jiān)持不懈的努力下，終于在快畢業(yè)的時(shí)候當(dāng)了一次升旗手。
讀了這本書后，我覺(jué)得我們應(yīng)該像肖曉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇敢.堅(jiān)持不懈，樂(lè)于助人的精神。
四年級(jí)作文300字 篇5
我早就想看看昆明的石林，暑假里，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
剛進(jìn)入石林，首先看到的是一顆宛如明珠般的湖泊，湖中央屹立著幾座如小山般的灰石，美極了。
走過(guò)湖泊，便看見(jiàn)許多石頭星星點(diǎn)點(diǎn)地散布在草叢中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有如天上的星星。遠(yuǎn)處，一排排松樹(shù)像衛(wèi)士一樣守護(hù)著這片草地。
再往里走，眼前的景象使我驚呆了。那么多高大的灰石，千峰萬(wàn)巒、萬(wàn)石筍立，只見(jiàn)成千上萬(wàn)的奇石拔地而起，殘差峰巒，千姿百態(tài)，巧奪天工，彰顯出大自然的'獨(dú)特魅力。
繼續(xù)向前走，眼前出現(xiàn)一塊形如少女美麗剪影的石峰。導(dǎo)游告訴我們這塊石壁就是彝族撒尼姑娘阿詩(shī)瑪?shù)幕怼?/p>
離開(kāi)阿詩(shī)瑪?shù)幕硎覀儊?lái)到了樹(shù)林里。在綠樹(shù)環(huán)抱下，一塊大石呈現(xiàn)在我們眼前。大石上寫著千嶂疊翠，聽(tīng)上去真美。
再往石林深處走去就是石林群了，縱橫交錯(cuò)，連成一片，上面寫著兩個(gè)大字：石林。這里就是石林的標(biāo)志了。此時(shí)綠樹(shù)婆娑，清風(fēng)徐徐，天是藍(lán)的，云是白的，地是綠的，塊塊巨石是灰褐色的，就像仙境一般，這就是七彩云南的魅力了吧。
人們常說(shuō)大自然的美離不開(kāi)石頭和水，水是靈動(dòng)的，細(xì)膩而委婉；石頭是靜止的，恢宏而博大。在石林，我聽(tīng)到了石頭的歌聲。
四年級(jí)作文300字 篇6
在我的記憶中,有趣的事情如繁星點(diǎn)點(diǎn)，數(shù)也數(shù)不清。但我最印象深的就是在沙灘上捉螃蟹。
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，我和表哥一起到沙灘上捉螃蟹，我先在附近的淺水中發(fā)現(xiàn)了一只大螃蟹。我一開(kāi)始以為在淺水中連行動(dòng)敏捷的小魚(yú)都容易抓，一向遲鈍的螃蟹怎么可能逃脫得了我的手掌呢？開(kāi)始捉螃蟹了，沒(méi)想到遲鈍的`螃蟹竟然這么靈敏。它一會(huì)很快地爬到我的前面，一會(huì)兒又爬到我的后面，一直繞的我頭昏眼花。一直僵持了很久，最后好不容易捉到了，可那螃蟹卻用大鉗子死死夾住我的手指不放，我痛得差點(diǎn)哭了出來(lái)。幸好表哥及時(shí)趕來(lái)，幫我把將螃蟹鉗子扯下來(lái)，疼痛減輕了不少，但也流了一點(diǎn)血。后來(lái)表哥教了我一些捉螃蟹的技巧，我的經(jīng)驗(yàn)也豐富了很多。
表哥和我再一次開(kāi)始捉螃蟹，我們的A方案是“圍攻戰(zhàn)術(shù)”。表哥和我分別站在螃蟹的兩邊，螃蟹見(jiàn)自己無(wú)處可逃，只好乖乖投降了。于是我和表哥開(kāi)始B方案“游擊戰(zhàn)”。我和表哥一直守在洞外，等著螃蟹出來(lái)。螃蟹終于忍不住出來(lái)了，我用網(wǎng)把螃蟹給罩起來(lái)，這只螃蟹最終也落到了我的手里。
我和表哥拎著滿滿的螃蟹桶，開(kāi)心地一起走回了家。
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