四年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
話說昨天早上，我家的“AA”級(jí)保姆媽媽在整理我床單時(shí)，似乎看到了某些重大發(fā)現(xiàn)，兩只眼睛如銅鈴般一樣掃視著我的床單�！皟鹤樱o我過來！”我聞聲而至，心想又要大禍臨頭了。老媽指著床單上的數(shù)個(gè)小洞，用手輕輕一伸，奇跡發(fā)生了：媽媽的手指竟然輕而易舉地穿過了床單！
“你說你，淘氣也就算了，竟然還到了如此不可理喻的地步，說，這是不是你干的.？”
我對(duì)眼前發(fā)生的一切目瞪口呆，我成了老媽眼中的“頭號(hào)嫌疑人�！睘榱颂颖堋澳咐匣ⅰ钡淖凡�，我只好在奶奶那兒躲一陣子，沒想到這一躲，還真躲過了一劫。
放學(xué)后，我猜老媽的氣快消了，于是提起“豹子膽”，躡手躡腳地想走進(jìn)房間。真是萬幸，媽媽沒發(fā)現(xiàn)我這“漏網(wǎng)之魚”。唉，只能等爸爸這個(gè)“福爾摩斯”回來替我還個(gè)清白了。
吃晚飯時(shí)，媽媽向爸爸告起了狀：“你說這孩子，不知好歹，做錯(cuò)了事還死活不承認(rèn)……”“竟有此等事？”老爸扶了扶眼鏡，做出副“大偵探”的架勢(shì)，“待我前去一看究竟！”
老爸來到房間，看了看床單上的洞，接著環(huán)顧四周，最終將目光鎖定在床頭的一只充電式電筒上，他喃喃自語：“哦，原來如此……”我和媽媽則被搞得頭霧水�！澳銈儾恢绬�？手電筒含有酸性放射性物質(zhì)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)腐蝕床單等棉質(zhì)物體，所以才會(huì)出現(xiàn)小洞。”媽媽和我被爸爸的一句話說得心服口服。
就這樣，“福爾摩斯”平息了這場(chǎng)風(fēng)波，我的家又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
四年級(jí)的作文 篇2
人們建造一樣?xùn)|西，那么它就立刻有了生命。花也是一樣，它們是裝扮大自然不可缺少的一部分，就好比玉蘭花。
我們小區(qū)院子里有一棵健壯挺拔的玉蘭樹，它港展開那淡雅的花蕾，便有了一股淡淡的清香。過了些日子，它展開了久違的“笑臉”，它是那么天真、那么純潔，只是和以前有些不同了，它具備了柔軟、冰涼、清爽和輕盈，我的眼里，它比以前更美了。
可幸福的它好景不長(zhǎng)，就在今天下午，三個(gè)高年級(jí)的學(xué)生來到了樹下，將它一朵一朵的摘下來，我們看著就是一陣心酸。當(dāng)時(shí)的我心里只有著急，都不知道氣憤跑到哪里去了。
因?yàn)樘珱_動(dòng)，所以我大喊一聲：“你們不要再摘了！”那個(gè)大哥哥給了我一個(gè)無情的背影說：“閉嘴！”然后轉(zhuǎn)身離開了，這下好了，我的氣憤一下子全來了，我真想上去對(duì)他說：“你知不知道花也有生命，請(qǐng)不要只顧自己，想想其他小生命的.感受！”
玉蘭花真的好可憐哦——
我希望人們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題并改正，這樣那些弱小的生命才不會(huì)繼續(xù)被傷害。
四年級(jí)的作文 篇3
今天，《課堂內(nèi)外》——樂樂姐姐到我校來交流講座啦！聽到這個(gè)好消息，教室頓時(shí)沸騰起來了，大家開始七嘴八舌地議論，有點(diǎn)說樂樂姐姐長(zhǎng)得啥樣？有的說樂樂姐姐會(huì)講些什么精彩的能容？同學(xué)們不約而同的猜測(cè)著，就像開一個(gè)研討會(huì)。
“叮鈴鈴”上課了，三至六年級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下迫不及待的走上五樓“多媒體教室”。剛到門口時(shí)，以為穿著綠色衣服的大姐姐向我們走來，我心想：他不就是給我們講座的樂樂姐姐吧！就在這時(shí)，有些同學(xué)熱情的叫著：“樂樂姐姐，樂樂姐姐，樂樂姐姐……”聽到這個(gè)叫聲，我開始仔細(xì)地打量著樂樂姐姐，她身材不是很高，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，胖乎乎的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，看起來十分精神，講座開始了，樂樂姐姐告訴我們寫作要有真實(shí)的體驗(yàn)，靈動(dòng)的感悟，新鮮的表達(dá)。也就是說寫作要注意細(xì)節(jié)，個(gè)性個(gè)角度。接著樂樂姐姐給我們講了一個(gè)十分有趣的例子：我考得了好成績(jī)，放學(xué)回家，我急沖沖地跑進(jìn)廚房“嗖”地一下，跑到媽媽面前，吻了吻，左邊吻一下，右邊吻一下，一起分享快樂的滋味……接著樂樂姐姐又給我們講了一個(gè)十分有趣的'作文：我在寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，我打開字典查了查，都是個(gè)小黑點(diǎn)，我向爺爺拿來放大鏡，還是看不清楚，最后找哥哥拿來了顯微鏡，呀！終于看出來了，只是，我覺得奇怪了，心想：字也會(huì)擠成一團(tuán)麻？如果擠成一團(tuán)，那我怎么呀！
聽了樂樂姐姐的課，我受益匪淺，樂樂姐姐的課講得非常生動(dòng)，活靈活現(xiàn)，贏得了同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲！
四年級(jí)的作文 篇4
“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜”，這首詩(shī)句描寫了美麗的雨，我也深深地陶醉于美麗的雨中。
在樹林中，許多小樹挺拔地站在一起，可夏天太炎熱了，這些樹有一個(gè)周沒有飽飽地喝上一口水了。雖然葉子是綠的，但那只是擺擺架子，葉子很快就要枯蔫了，他們多想喝一口水呀！這時(shí)，樹林的救星——雨來了。它們用涼爽的水珠送走了太陽的炙熱，又用連綿不斷的千萬條細(xì)線給許多樹木喝足了水�？墒沁�有一些樹木沒喝到水，這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，千萬條細(xì)線被風(fēng)吹斜了，那些沒有喝水的樹，也都喝個(gè)了夠。忽然又一陣風(fēng)吹過，那千萬條細(xì)線斷了，像顆顆珠子噼里啪啦地掉了下來。
雨幫助樹木喝飽了水，又要接著去旅行，去幫助更多的人去了。
小水滴旅行到了校園，校園里一片寂靜，還沒有放學(xué)。過了一會(huì)兒，下課玲響了，寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來，可令小水滴失望的是，孩子們熱得汗流浹背，不停地用墊板扇著風(fēng)。小水滴又召集雨下了起來。孩子們拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的`雨傘，撐開時(shí)，像一朵朵五顏六色花開在雨中綻放，校園里更加歡騰了，陣陣涼爽在同學(xué)們身邊穿梭。小水滴又一次幫助了別人，現(xiàn)在，小水滴又要去旅行了。
雨總是給人們帶來歡樂和涼爽，我喜歡美麗的雨。
四年級(jí)的作文 篇5
值三八節(jié)來臨之際，我校大隊(duì)部舉行一次“護(hù)蛋行動(dòng)”。
我一聽到這消息，高興得一蹦三尺高。節(jié)日的前天晚上，我從冰箱里特地拿出一個(gè)鮮雞蛋，對(duì)它進(jìn)行了四層保護(hù)：第一層是三張衛(wèi)生紙，第二層是一圈又一圈的膠帶，第三層是一層厚厚的海綿，第四層是一塊棉布包。
第二天也就是三八節(jié)的當(dāng)天，一大早，我興沖沖地帶著我的雞蛋寶寶到了學(xué)校，一進(jìn)教室的門，就看見一群同學(xué)正圍在一起討論什么，我湊過去一看，原來有些同學(xué)正在炫耀自己雞蛋寶寶的盔甲呢，剎那間，有一個(gè)同學(xué)的雞蛋“啪”的一聲摔到地上，碎了！見此情景，我迅速跑到位上，把自己的雞蛋寶寶看護(hù)好。第一節(jié)課上課了，我始終不能專心聽講，一心只想著雞蛋寶寶，還總是時(shí)不時(shí)地去摸一下它，生怕一不小心就把它擠碎了。好不容易熬過去第一節(jié)課，我想和同學(xué)們出去一起玩兒，但一想到玩耍時(shí)有碰碎雞蛋寶寶的風(fēng)險(xiǎn)，就又乖乖地回到了坐位上，靜靜地做一只“小母雞”，專心的呵護(hù)自己的“蛋寶”。每逢課間，我想出去上廁所，還生怕雞蛋寶寶出現(xiàn)意外，就帶上它慢慢地、一小步一小步小心翼翼的向廁所走去，突然有一個(gè)小男孩向我飛快的跑來，我急忙招手讓他停下，但他卻沒有看見，還是愣愣的向我沖來，在他就要撞到我的那一瞬間，我猛然向右邊緊急避讓，才躲過了這一撞擊，保護(hù)了雞蛋寶寶的.安全。我就這樣小心呵護(hù)著雞蛋寶寶直到下午放學(xué)，光榮的成為一名“護(hù)蛋使者”，保護(hù)好了這枚“雞蛋寶寶”，我心里充盈著滿滿的幸福感和成就感！
通過這次難忘的護(hù)蛋行動(dòng)，我深深體會(huì)到，我們作為父母和老師的“蛋寶寶”，在成長(zhǎng)的過程中，他們無論是在生活還是在學(xué)習(xí)方面又何嘗不是為我們付出了諸多的辛勞和無限的呵護(hù)、關(guān)愛�。∷麄兙褪俏覀冏鹁�、愛戴的“護(hù)蛋媽媽”。值此三八節(jié)到來之際，我深深地祝福所有的媽媽和老師們：節(jié)日快樂、身體健康！
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